管壳式换热器课程设计苯

管壳式换热器课程设计苯一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解管壳式换热器的基本结构、工作原理及其在化工过程中的应用。

2.学生能够掌握换热器中流体流动与传热的关联性，并运用苯的热物性参数进行换热器设计计算。

3.学生能够运用相关公式，计算出换热器的传热面积、换热效率等关键参数。

技能目标：

1.学生能够运用CAD软件绘制管壳式换热器的基本结构图。

2.学生能够独立进行换热器的设计计算，并编制计算报告。

3.学生能够通过实验操作，验证换热器设计结果的合理性。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化工设备设计工作的兴趣和热情，提高学生的职业认同感。

2.培养学生的团队合作意识，使学生能够在小组合作中发挥个人优势，共同完成任务。

3.培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，敢于面对和解决问题。

课程性质：本课程为应用实践性课程，旨在让学生将所学理论知识运用到实际设备设计中，提高学生的工程实践能力。

学生特点：学生具备一定的化工原理基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但缺乏实际工程经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，通过课程学习，使学生能够独立进行管壳式换热器的设计计算，并具备一定的设备选型能力。教学过程中，注重培养学生的创新意识和实际操作能力，为后续专业课程学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.管壳式换热器的基本结构和工作原理：介绍换热器的主要组成部分，包括壳体、管束、管板等，以及流体流动和传热的基本过程。

教材章节：第二章换热器的基本类型与结构。

2.苯的热物性参数及其在换热器中的应用：分析苯的热物性参数对换热器设计的影响，并探讨其在换热过程中的作用。

教材章节：第三章流体力学基础与第四章热传导。

3.换热器设计计算方法：讲解换热器设计的基本公式，如传热系数、传热面积、换热效率等，并结合苯的热物性参数进行计算。

教材章节：第五章换热器的设计计算。

4.CAD软件在换热器结构图绘制中的应用：教授学生如何运用CAD软件绘制换热器结构图，提高学生的实际操作能力。

教材章节：第六章CAD软件在化工设备中的应用。

5.换热器设计实例分析：分析典型换热器设计实例，使学生了解实际工程中换热器的设计方法和注意事项。

教材章节：第七章换热器设计实例。

6.实验操作与验证：组织学生进行换热器实验操作，验证设计结果的合理性，提高学生的实践能力。

教材章节：第八章换热器实验。

教学内容安排和进度：本课程共安排6个课时，每个课时对应上述一个教学内容，确保学生充分掌握每个环节的知识点和技能。在教学过程中，教师应结合教材章节，循序渐进地传授知识，注重理论与实践相结合。

三、教学方法

1.讲授法：针对管壳式换热器的基本结构、工作原理以及设计计算方法等理论知识，采用讲授法进行教学。教师通过清晰的讲解，使学生系统掌握换热器的基本概念和设计方法，为后续实践操作打下基础。

关联教材章节：第二章、第三章、第四章、第五章。

2.讨论法：在讲解换热器设计计算方法时，引入讨论法，让学生针对特定问题展开讨论，如换热器选型、优化设计等。通过讨论，激发学生的思考，提高分析问题和解决问题的能力。

关联教材章节：第五章、第七章。

3.案例分析法：结合换热器设计实例，采用案例分析法，让学生了解实际工程中的换热器设计过程，从中学习设计经验和技巧。

关联教材章节：第七章。

4.实验法：组织学生进行换热器实验，通过实验法让学生亲自动手操作，观察和记录实验数据，培养学生的实践能力和观察能力。

关联教材章节：第八章。

5.任务驱动法：将课程设计任务作为驱动，引导学生自主学习，鼓励学生在完成设计任务的过程中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

关联教材章节：第二章至第八章。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、解答疑问，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

关联教材章节：第二章至第八章。

7.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示换热器的结构、工作原理和设计过程，提高学生的学习兴趣和效果。

关联教材章节：第二章至第八章。

8.模拟软件教学：运用换热器模拟软件，让学生在虚拟环境中进行换热器设计，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

关联教材章节：第五章、第六章。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂出勤、提问、讨论等环节，评估学生在课堂上的参与度和学习态度。此项评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

关联教材章节：第二章至第八章。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、CAD绘图等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。作业应具备一定的挑战性，引导学生深入思考，提高分析解决问题的能力。

关联教材章节：第三章、第四章、第五章、第六章。

3.实验报告评估：针对实验操作环节，要求学生撰写实验报告，评估学生在实验过程中的观察能力、分析能力及总结能力。

关联教材章节：第八章。

4.课程设计评估：组织课程设计答辩，评估学生在换热器设计过程中的综合运用能力、创新意识及团队合作精神。此项评估重点考察学生将理论知识应用于实际工程问题的能力。

关联教材章节：第二章至第八章。

5.期中考试：设置期中考试，以选择题、计算题等形式，全面考察学生对换热器基本知识和设计计算方法的掌握程度。

关联教材章节：第二章、第三章、第四章、第五章。

6.期末考试：期末考试采用闭卷形式，包括填空题、简答题、计算题等，综合评估学生在整个课程学习过程中的成果。

关联教材章节：第二章至第八章。

7.过程性评估：在教学过程中，教师应及时关注学生的学习进度，开展过程性评估，针对学生的薄弱环节给予指导，帮助学生提高。

关联教材章节：第二章至第八章。

教学评估应遵循客观、公正的原则，全面反映学生的学习成果。通过多样化的评估方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。同时，教师应充分关注评估结果，针对学生的不足之处进行教学调整，以提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计12个课时，每周2个课时，分6周完成。具体教学进度如下：

-第1周：管壳式换热器的基本结构和工作原理（2课时）

-第2周：苯的热物性参数及其在换热器中的应用（2课时）

-第3周：换热器设计计算方法（2课时）

-第4周：CAD软件在换热器结构图绘制中的应用（2课时）

-第5周：换热器设计实例分析及实验操作（2课时）

-第6周：课程设计答辩、总结与反馈（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行，以确保教学效果。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室进行，以便教师利用多媒体资源进行教学。

-实验课：安排在化工实验室进行，确保学生能够实地操作、观察和记录实验数据。

4.教学活动安排：

-课堂讲授：采用讲授法、讨论法、互动式教学等方法，引导学生掌握换热器的基本概念和设计方法。

-实践操作：安排实验课，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

-课程设计：学生分组进行课程设计，课