端午节家长课程设计

端午节家长课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解端午节的起源、历史背景及相关的传统文化知识。

2.学生能掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子等。

3.学生能理解端午节与屈原、伍子胥等历史人物的关系。

技能目标：

1.学生能通过查阅资料、课堂讨论等方式，提高搜集、整理、分析信息的能力。

2.学生能运用所学知识，设计并制作与端午节相关的手工艺品或美食。

3.学生能在课堂上积极参与讨论，提高表达、沟通、合作的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习端午节的文化内涵，增强对我国传统文化的热爱和自豪感。

2.学生在学习过程中，培养团结协作、积极参与的精神，树立正确的人生观和价值观。

3.学生通过了解端午节的传统习俗，尊重并传承我国优秀的民俗文化，激发对家庭、家乡的关爱之情。

课程性质：本课程为家长课程，旨在让家长与孩子共同参与，增进亲子关系，同时让学生在学习过程中感受传统文化的魅力。

学生特点：本课程针对的是小学三年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，有一定的动手能力和表达能力，但需要引导和激发。

教学要求：教师应注重课程的趣味性和实践性，结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学方法，确保课程目标的实现。同时，关注家长与孩子的互动，营造良好的家庭学习氛围。通过课程的学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.端午节的起源与历史背景：讲解端午节的由来，介绍屈原、伍子胥等历史人物的故事，让学生了解端午节的文化内涵。

相关教材章节：《语文》三年级下册“传统节日”单元

2.端午节的主要习俗：介绍赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾草等习俗，让学生掌握端午节的传统活动。

相关教材章节：《社会》三年级下册“我们的节日”单元

3.端午节的文化传承：引导学生了解端午节在不同地区的特色庆祝方式，探讨传统节日的传承与发展。

相关教材章节：《社会》三年级下册“多姿多彩的民族文化”单元

4.亲子实践活动：组织家长与孩子共同制作粽子、香囊等手工艺品，增进亲子关系，体验传统文化的魅力。

教学内容安排：第1课时：学习粽子的制作方法；第2课时：学习香囊的制作方法。

5.课堂总结与展示：让学生分享自己制作的粽子、香囊等作品，互相交流学习心得，教师进行点评和总结。

教学内容进度安排：

第1课时：端午节的起源与历史背景，介绍主要习俗；

第2课时：亲子实践活动，制作粽子和香囊；

第3课时：课堂总结与展示，交流学习心得。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生在学习过程中深入理解端午节的文化内涵，培养实践操作能力，激发对传统文化的热爱。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解端午节的起源、历史背景和主要习俗。结合教材内容，深入剖析节日背后的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。

相关教材章节：《语文》三年级下册“传统节日”单元、《社会》三年级下册“我们的节日”单元

2.讨论法：针对端午节的文化传承和各地习俗，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。通过讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

教学活动：小组讨论端午节的习俗及其意义，分享各自家乡的庆祝活动。

3.案例分析法：挑选具有代表性的端午节案例，如屈原投江、伍子胥的故事等，引导学生分析案例中的人物形象和故事背景，从而加深对端午节文化内涵的理解。

教学活动：分析屈原、伍子胥等历史人物的故事，探讨其与端午节的关系。

4.实验法：组织亲子实践活动，让学生和家长共同制作粽子、香囊等手工艺品。通过实际操作，让学生感受传统文化的魅力，提高动手实践能力。

教学活动：亲子制作粽子和香囊，学习传统手工艺。

5.角色扮演法：让学生扮演屈原、伍子胥等历史人物，再现端午节的故事情节，增强课堂的趣味性，帮助学生更好地理解节日背后的历史背景。

教学活动：角色扮演屈原、伍子胥等人物，演绎端午节故事。

6.展示法：在课堂总结环节，让学生展示自己制作的粽子和香囊作品，分享制作过程和心得。教师进行点评，给予鼓励和指导。

教学活动：学生展示作品，教师点评和总结。

7.多媒体辅助教学：运用多媒体课件、视频等资源，展示端午节的习俗和庆祝活动，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学资源：端午节习俗图片、视频，相关历史人物故事动画等。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、合作态度等方面，对学生的平时表现进行评估。此部分占总评的30%。

评估内容：

a.课堂参与度：学生回答问题、发表观点的积极性。

b.小组讨论：学生在小组中的合作态度和贡献程度。

c.亲子实践活动：学生在制作过程中的参与程度和表现。

2.作业评估：针对端午节相关知识，布置课后作业，包括端午节习俗的调查报告、手工艺品制作心得等。此部分占总评的30%。

评估内容：

a.作业完成质量：内容充实、书写工整、创意表达。

b.调查报告：对端午节习俗的了解程度，分析问题的能力。

3.课堂测试评估：在课程结束后，进行一次端午节知识测试，包括选择题、填空题和简答题。此部分占总评的40%。

评估内容：

a.选择题和填空题：测试学生对端午节基本知识的掌握。

b.简答题：测试学生对端午节文化内涵的理解和分析能力。

4.创新与实践评估：针对学生在亲子实践活动中制作的手工艺品，进行创新与实践评估。此部分占总评的10%。

评估内容：

a.创意设计：学生在手工艺品制作过程中的创新程度。

b.实践操作：学生的动手能力和实际操作技巧。

教学评估注意事项：

1.评估标准要明确，评估过程要公正、客观。

2.教师应及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法。

3.评估内容要与课程目标和教学内容紧密结合，全面反映学生的学习成果。

4.鼓励学生积极参与评估，培养自我评价和反思的能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1课时：端午节的起源与历史背景，介绍主要习俗；

-第2课时：亲子实践活动，制作粽子和香囊；

-第3课时：课堂总结与展示，交流学习心得，进行教学评估。

2.教学时间：

-每课时安排在学生下午上课时间，以确保学生有充足的精力参与课堂活动。

-课程间隔时间为1周，以便学生有足够的时间完成作业和准备课堂展示。

3.教学地点：

-理论教学：在学校教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示课件和视频资源。

-实践活动：在学校活动室或家长协助安排的场地进行，确保有足够的空间和材料供学生进行制作。

4.教学考虑：

-考虑到学生的作息时间，教学安排在下午进行，避免影响学生上午的学习状态。

-结合学生的兴趣爱好，设计实践活动的教学内容，提高学生的参与度和兴趣。

-在教学过程中，教师关注学生的个体差异，适时调整教学方法和进度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

5.教学资源准备：

-教师提前准备多媒体课件、视频资源、实践活动所需材料等。

-家长协助准备实践活动所需的食材、工具等，确保活动的顺利