2024高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵苏幕遮训练含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

PAGE2-第三单元苏幕遮1．下列加点字说明有误的一项是(C)A．梦入芙蓉浦浦：水边B．叶上初阳干宿雨宿雨：昨夜下的雨C．侵晓窥檐语侵：侵扰D．燎沉香，消溽暑溽暑：潮湿的暑气【解析】侵：渐近。2．下面句子中的加点词，意义相同的一项是(D)A．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叶上初阳干宿雨,以其乃华山之阳名之也)) B．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一一风荷举,举天下之豪杰，莫能与之争))C．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(家乡遥，何日去,去今之墓而葬焉)) D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(梦入芙蓉浦,青枫浦上不胜愁))【解析】A．阳：①太阳；②山之南。B．举：①擎起；②全，全部的。C．去：①回去；②距离。D．浦：水边。3．下列各诗句与例句“鸟雀呼晴”运用的修辞手法相同的一项是(D)A．朝如青丝暮成雪 B．旌蔽日兮敌若云C．汉家烟尘在东北 D．芙蓉泣露香兰笑【解析】例句与D都运用了比拟的手法。A．夸张和比方，B．夸张和比方，C．借代。4．下面对《苏幕遮》的赏析，不正确的一项是(B)A．“鸟雀呼晴”的“呼”字特殊富有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。这句是对鸟的动态描写。B．“侵晓窥檐语”的“窥”字把鸟儿的东张西望的神态表现得栩栩如生。这句是对鸟的静态描写。C．“一一风荷举”的“一一”把荷叶在水面上疏密相间、错落有致、凹凸起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。D．“举”字富有动感，形象地描摹出荷叶出水的风姿，使荷之亭亭玉立的风韵毕现。【解析】“静态描写”不对，此句也是对鸟的动态描写。阅读下面这首词，回答问题。苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。家乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。5．对这首词赏析有误的一项是(B)A．上阕前四句写时间与季节的特点，看似平常，实则颇具匠心，用笔不苟。B．上阕前四句作者依次从嗅觉、触觉、视觉、听觉来描写醒后之所感、所闻、所见，烘托五月雨后的气氛。C．上阕后三句从不同的角度，不同的侧面，写荷叶初雨后在风中飘举的姿态，充分显示了荷的神韵，可谓曲尽其妙。D．后三句多侧面写荷花的神态，是全词突出动人之处，王国维在《人间词话》中赞美说：“真能得荷花之神理者。”【解析】应为：嗅觉、触觉、听觉、视觉；所闻、所感、所听、所见。6．对下阕赏析不恰当的一项是(A)A．下阕写对家乡的怀念。词笔由虚转实，从面前的荷花想到遥远的家乡，引出深厚的乡愁。B．作者不说自己如何思念家乡，却问家乡的渔郎是否惦念他，非常耐人寻味。C．结尾用“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”与上阕结合，上下阕连成一体，融景入情，不着痕迹。D．下阕抒情，叙写梦境，情中见景。【解析】应为“由实转虚”。7．词的上片写景，是从哪几个方面着笔的？抒发了什么感情？【答案】是从嗅觉、触觉、听觉、视觉着笔的。透露出雨后新晴带来的喜悦。8．下片写对家乡的怀念，起头两句有什么作用？【答案】词笔由实转虚，从面前的荷花想到遥远的家乡，牵引出乡愁。阅读下面这首宋词，完成9～10题。淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城【注】晓角，吹入垂杨陌。立刻单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。【注】空城：合肥曾被金兵掠夺一空。9．下列对这首词的理解和分析，不正确的—项是(A)A．上阕前三句，从视听的角度，写出早春合肥城里的“巷陌凄凉”的情景，着一“空”字，让原本衣衫单薄的诗人更觉内心凄恻。B．“正岑寂”两句，承上启下，由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的家乡。寒食将至，柳色可怜，使诗人内心有短暂的安慰。C．“怕梨花落尽成秋色”的“怕”字，写出恐春成秋的伤感。“自碧”两字，以景语作结，蕴含池水无情人多情之叹。D．全词从听角看柳写起，从合肥之柳到江南之柳，从今朝到明朝，从眼中之春到心中之秋，写出切入骨髓的体验。【解析】应是从视、听、触觉的角度，写出晚春之境，非早春。10．这首词序言中说“因度此阕，以纾客怀”，作者的“客怀”有哪些？试结合诗句作简要分析。【答案】(1)客居他乡的孤寂凄凉之情，由空城的凄恻到夹道的柳色，加之异