2024-2025学年部编版七年级语文上册第三单元训练卷（含答案）

第三单元训练卷

一、积累运用（共31分）

1.学完本单元，同学们为自己的童年时光写下留言，请阅读留言，完成下面的

任务。（9分）

♦回首童年时光，每次看着父母与我的合影，看着自己从刚出生到长大，总

是令我心生感概。

♦朋友之间有时会因为一些小事情发生分歧，现在想想，总是为自己当初的

幼稚而感到惭愧。

♦我永远都忘不了学识渊搏、态度和沆的金老师，她是我最躬敬的老师！

♦还记得那年校运动会上，赛场上选手们迈着轻挂的步伐迅速地奔跑，紧张

地交棒；看台上同学们山呼海啸，一齐起身为他们呐喊加油；操场边负责保护的

同学也跑得大汗而瓦脸上像zhM开的小红花。那种团结一致的感觉真好！

（1）给留言中的加点字注音。（3分）

分嶙（）幼稚（）轻建（）

⑵根据留言中的拼音写出正确的汉字。（3分）

和ai（）大汗ImH（）zhan（）开

（3）留言中有三个错别字，请用正楷将正确的词语写在下面方格中。（3分）

2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）

A.每天前来参观大熊猫的游客络绎不绝，浮淳有•喙地听讲解员讲述大熊猫的习

性和故事。

B.作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹笨至的群山峻岭间。

C.奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都跟蒋缉机。

D.秋高气爽，天安门广场上各色菊花竞相开放，争奇斗艳，天不胜收。

3.下列句中的标点符号，使用不正确的一项是（）（2分）

A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。

C.人总是要有点精神的，就看怎样对待困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？

D.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

4.请你仿照画波浪线的语句帮他补写句子。（3分）

革命先烈们，是你们用肉体，筑起了祖国的城墙；是你们用鲜血，

；,o你们是

中国的脊梁、民族的骄傲！

小文经常向父母抱怨：没有独立的学习环境，没有老师的专门辅导，不知道怎么

学习更有效。请你完成以下任务，帮助小文解决问题。

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知

而不愠，不亦君子乎？“（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。，，（《为政》）

【乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；

独下帷绝编②，迨能倍讽乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温

公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。”

【注释】①司马温公：即司马光。②下帷绝编：像董仲舒和孔子读书时那样专心

刻苦。

5.解释加点词。（4分）

文言语句方法提示词义

不亦远乎更换偏旁，找出本字⑴说：_______________

温故而知新联系语境⑵故：_______________

利用词典：①如同，彳象；②比

患记问不若人（3）若：_______________

得上；③代词，你，你的。

课内迁移：太丘舍去，去后乃

迨能倍讽7止（4）乃：_______________

至（《陈太丘与友期行》）

6.【乙】文中画线句子的朗读停顿划分正确的一项是（）（2分）

A.咏其文/思其义所/得多矣B.咏其文思/其义/所得多矣

C.咏其文/思其义/所得多矣D.咏/其文思其义/所得多矣

7.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）其所精诵，乃终身不忘也。

8.名著阅读。（3分）

他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”

之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧

张，而且高兴起来了。

“无常”是民间传说中“勾摄生魂的使者”，令人闻之色变。然而，鲁迅记忆中儿

时家乡迎神赛会上的“活无常”却风趣幽默、亲切平易，这是为什么？其背后有怎

样的情感？请联系全文回答。

9.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分）

文学阅读其实就是“共情”。作者通过作品抒发自己的情感，但大多不是直接

抒情，往往是,,,

,,从而体会作者想栗表达的情感。这其实就是

文学阅读共情的三个层次：字面意思，景物画面，意境的塑造。

①让人阅读时脑海中浮现出这些画面

②并在意境中自己感悟

③进而营造一种氛围——也就是意境

④令读者沉浸于这意境中

⑤用文字勾勒出一幅幅画面

A.⑤①③④②B.②⑤③①④

C.②③①④⑤D.⑤③②①④

二'综合性学习（10分）

10.七年级⑴班将要开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你完成下列

任务。

（1）【设计栏目】下面的诗句与文题分别出自校刊的两个栏目，请你根据所给内

容的共同点，用四字短语分别拟写这两个栏目的名称。(2分)

栏目一：①少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。②独在异乡为异客，每逢佳

节倍思亲。

栏目二：《游子吟》《金色花》《秋天的怀念》

栏目一名称：_____________________________

栏目二名称：.

(2)【问卷调查】有小组在学校做了中学生课外阅读情况调查统计表，请用简洁

的语言概括你从中得出的结论。(2分)

年级课外阅读时间阅读报刊阅读名著阅读网络流行小说

七年级每天2小时左右55%20%25%

八年级每天1.5小时左右44%22%34%

九年级每天1小时左右30%24%46%

⑶【口语交际】小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极

地阅读名著。(2分)

帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。

回复：____________________________________________________________________

(4)【拟写通知】班委会邀请了西安市作家协会的吴老师于11月15日下午两点

到学校报告厅做“阅读・成长”主题讲座。下面是班委会撰写的通知，其中在内容

和格式上都存在不当之处，请你将修改意见写在下面。(4分)

通知

为提升同学们的阅读水平，我班特邀请西安市作家协会的吴老师到学校

做“阅读・成长”主题讲座。请七年级(1)班全体同学于11月15日下午两点准时

聆听讲座。

2024年11月13日

七年级(1)班班委会

三'阅读理解（29分）

（-）阅读下面文言文，完成问题。（13分）

《论语》三则

子日：“由①，诲女②知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“不惯③不启，不怫④不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”

子贡问日：“孔文子伊以谓之‘文‘也？"子曰：“敏而好学，不耻下问，?«谓

之‘文'也。”

【注释】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：同“汝”，第二人称代

词，你。③愤：憋闷,从中渴望通达而未能实现。④怫（曲）：想说却不能恰当地说

出来。

11.解释下列句中加点的词。（2分）

⑴孔文子何以谓之“文”也

（2）号以谓之“文”也

12.请给下面的句子划分朗读节奏。（每句限划一处）（2分）

⑴举一隅不以三隅反

⑵诲女知之乎

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）知之为知之，不知为不知，是知也。（2分）

（2）不愤不启，不俳不发。（2分）

14.这三则语录分别表明了孔子怎样的教育思想？（2分）

15.孔子从哪两个方面回答了子贡提出的问题？这样回答的目的是什么？（2分）

（二）阅读下面的文章，完成题目。（16分）

老师，我出彩了吗

①教了十八年的中学生，我突然面对天性活泼的小学三年级学生，像是面对

一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些

孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，

课堂照闹。

②周三值日，我在走廊行走，听着别的班的孩子的读书声像泉水敲击细石，

清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，我突然看到墙上挂着

的条幅“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼前一亮，有了。

③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说:

“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，

向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你

一本老师写的散文诗集。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟

漪，随后，“啪啪啪”，教室里响起了热烈的掌声。

④效果真的很好，很多同学的态度马上就转变了，连平时最调皮的那几个孩

子做作业也认真了，坐姿也端正了，课堂纪律明显好转。班级的大树上长出了越

来越多独特的叶子，我写的散文诗集也在班级里随处可见。

⑤唯独李东，让我很忧心。他像一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错

一大片，做作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点儿。

⑥有一天，我正在办公室里批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要

找你，你却自己送上门了。”我正准备批评他。“老师，我送您一样东西，好吗？”

他的声音低得几乎只有他自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得

通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。"我一看，是泡泡糖。我正准备告诉他，

我不吃糖，他已经轻轻地把糖纸撕开，把泡泡糖小心翼翼地放在桌上。“老师，

您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以

帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。

⑦我放下手中的笔，拉住他的手问：“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不

是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。“我心里不禁有些惭愧了，

因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享我从来没有让他上过台，但他一

直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？

⑧傍晚我在湖边散步，风从湖畔的大树的树梢拂过，大树手舞足蹈，修长的

叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢,合拢再破碎，

互相追逐着。李东的影子在我的脑海中不断闪现。

⑨六月，骄阳似火。教室里热得像个蒸笼，闷得人透不过气。课堂上，我口

干舌燥，汗流泱背地上课，同学们正听得津津有味，突然一只小手悄悄地举了起

来。“什么事？李东！”“老师，我要上厕所。”“又是他！”同学们叹气道。“好，你

去吧。"我不耐烦地说。

⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是

上厕所去了吗？“全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。

⑪李东涨红了脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶

哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完上身弓成了

90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水杯递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，

慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了,同学们看向李东的目光也不觉有了改变。我

放下课本，露出赞赏的目光，郑重地接过热水喝了一口。真甜啊！

⑫此时，一直看着我的李东，露出了天真的笑容，他怯怯地问我：“老师，

我出彩了吗？”

⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸

手从讲台上拿起一本我写的散文诗集递给他说：“孩子，你出彩了，你比任何人

都出彩。因为你懂得……”

（有删改）

16.根据文意，将表格内容补充完整。（4分）

“我，，从没让李东

文章情节李东不爱学习(1)(3)

上台分享过

“我”的心

忧心感动(2)(4)

理感受

17.请按要求赏析句子。（4分）

（1）风从湖畔的大树的树梢拂过，大树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下

斑驳的光影抖得支离破碎。（从修辞手法的角度品析）（4分）

（2）此时，一直看着我的李东，露出了天真的笑容，他修修战问我：“老师，我

出彩了吗？”（品析加点词的表达效果）（3分）

18.选文第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义？说说你的理解。（3分）

19.文章的标题能否改为《一片独特的叶子》，请结合文章内容简述理由。（3分）

20.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章以李东的变化为线索，反映了关心、鼓励、赞赏能使人进步的主题。

B.文章运用了对比写法，如课堂纪律的前后变化，突出了奖励的作用。

C.“我”采用了奖励措施后，取得了很好的效果，班上的很多孩子都有所转变，

只有李东没有变化。

D.文章第②段中的省略号表示列举的省略。

四、作文（50分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。

三原色能调配出飞瀑流岚、落霞孤鹫、星辰大海……人生也需要三原色调配

出青春的色彩。你会用哪三个关键词作为你人生的底色？

请以《青春“三原色”》为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限；

(2)不要套作，不得抄袭;

(3)不少于500字。

参考答案

1.(1)qizhijie(2)蔼淋漓绽(3)慨博恭

2.C【解析】眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。与语境不符。

3.C【解析】选择疑问句，只在最后加问号，句中第一个问号应改为逗号。

4.示例：染红了五星红旗是你们用英魂创造了美好的今天

5.(1)同“悦”，愉快(2)旧的知识(3)②比得上(4)才

6.C

7.(1)只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习就会疑惑。

(2)他所精读和背诵过的书，就能终身不忘了。

8.①“活无常”这个形象深受民众喜爱，因为当时的社会体制下没有公正，恶人

得不到惩罚，而“公正的裁判是在阴间”。②这一现象背后体现了普通百姓寄希望

于鬼神的无奈，表达了鲁迅对“活无常”的敬意

9.A

10.(1)栏目一名称示例：思乡情切

栏目二名称示例：母爱深深

⑵示例：①随着年级的升高，本校学生课外阅读的时间越来越少；②随着年级

的升高，阅读网络流行小说和名著的学生越来越多，阅读报刊的学生越来越少。

(3)示例：小宁，名著里有精彩的故事情节，我们还可以在名