23个初中生物重点实验-2024年中考生物复习（全国）

班级姓名

23个初中生物重点实验汇总

实验一探究非生物因素（光）对生物（鼠妇）生活的影响

1、实验变量：走雒板下为阴暗环境，玻璃板下为明亮环境）。

2、实验现象：明亮处鼠妇数量々，阴暗处鼠妇数量鱼。

3、结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。

4、常考问题

（1）确保单一变量的方法：两侧都盖板，放等量湿土。

（2）用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因：避免实验结果的偶然性，使实验结果更准

冉

（3）重复实验、取平均值的原因：减小实验误差，使实验结果更准确。

（4）实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

（5）影响鼠妇生活的其他因素：水分、温度等。

实验二制作并观察动、植物细胞临时装片

图2制作人的口腔匕皮细胞临时装片的步骤

（1）用显微镜观察的材料一定要薄而透明。

(2)制作人口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。

(3)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镶子将它展平;

制作人口腔上皮细胞临时装片时，将牙签上的碎屑均匀涂抹到生理盐水中，这两个操作的目的都是

防止细胞重叠。

(4)盖盖玻片时，用镶子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下盖玻片盖在水

滴上，这样可以防止盖玻片下出现气泡。

(5)染色后，观察到细胞中染色最深的结构是细胞核。

实验三观察草履虫

(1)取材时应从培养液的表层吸取，因为表层含氧量高,草履虫比较集中。

(2)在载玻片的培养液的液滴上放置少量棉花纤维，是为了限制草履虫的运动,便于观察。

实验四观察种子的结构

(1)观察菜豆种子结构时，剥去种皮，掰开合着的两片子叶即可观察到完整的叫。

(2)观察玉米种子结构时，用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在玉米种子纵剖面上滴加碘液后，被染

成蓝色的结构是胚乳。

实验五探究种子萌发的环境条件

20℃20七200℃

1、实验变量：5、②号瓶，充足的空气；①、③号瓶，一定的水分;①、番号瓶，适宜

的温度。对照组：9号锥形瓶。

2、实验现象：仅①号锥形瓶中的种子萌发。

3、得出结论：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

4、常考问题

(1)设置①号锥形瓶的目的是：和其他的实验形成对照。该实验设计中，共有1组对照试验。

(1)选取颗粒饱满的种子作为实验对象。种子萌发既受环境条件的影响,又受自身条件(胚是有活力的、

结构完整、不在休眠期)的影响。

(2)实验中每组选用10粒种子而不是1粒的原因是：避免实验结果的偶然性，确保实验结果的准确性。

(3)若①号瓶中的种子有1粒未萌发，则原因可能是：种子的胚不完整、没有活力或种子处于休眠期。

(4)②号瓶中注入很多水淹没种子，在控制的变量是空气而不是水分。

(5)若要测定种子的发芽率，应该让种子处于曾号瓶相同的环境。

实验六观察叶片的结构

(1)刀片的选取问题：应使用双面刀片切割。

(2)取材的问题：多切几次，选最薄的，切勿用手拿，要用毛笔蘸取。

(3)实验操作问题：撕植物叶的表皮时选择下表皮，因为下表皮含有的气孔较多。撕时不要带叶肉，否

则会影响观察。每切一次，刀片要蘸水一次，以便将切下的叶片薄片放人盛有清水的玻璃皿中。制

片时盖玻片一定要注意轻放，以便保持叶片横切面的位置不变。

(4)在显微镜下区分保卫细胞和表皮细胞：保卫细胞呈半形,有叶绿体；表皮细胞无叶绿体，无色透明。

(5)在显微镜下区分上表皮和下表皮：上表皮的气孔下表皮的气孔三；细胞排列紧密的栅栏组织紧

贴上表皮，细胞排列疏松的海绵组织紧贴下表皮。

实验七探究叶片与蒸腾作用的关系

1、A、B装置形成一组对照实验，实验变量是叶片(叶的有无)。

2、实验现象：B试管内水的减少量比A试管芟。

3、得出结论：叶是绿色植物进行蒸腾作用的主要器官。

4、常考问题

(3)两个枝条大小基本相同，两个相同的试管中加人的清水等量，目的是：控制单一变量。

(4)在试管中滴加油滴并铺满水面的目的是：防止试管中的水分自然蒸发，影响实验结果。

(5)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋

换成黑色塑料袋。

实验八探究绿叶在光下制造有机物

1、实验现象：向叶片滴加碘液后，叶片遮光部分不变蓝,未遮光部分变蓝色O

2、实验结论

①绿叶在光下制造的有机物是淀粉;

②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

3、常考问题

(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜是为了将叶片中原有的淀粉运走和消耗完。

(2)变量分析：用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，造成该部分不见光，其余部分见光，

即形成有光和无光的对照，”是绿色植物进行光合作用的必要条件。

(3)实验试剂问题：酒精能溶解叶绿素,而水不能溶解叶绿素。因此，为了去除叶绿素对实验现象的干

扰，必须将叶片放在酒精中脱色，使叶片变成黄白色。

(4)隔水加热的原因:由于酒精沸点较低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成浪费，也易引燃酒精引起

火灾。

实验九探究二氧化碳是光合作用必需的原料

切开的木墓和棉花

1、实验变量：二氧化碳

2、实验现象：滴加碘液后，叶片a变蓝,叶片b不变蓝。

3、实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。

4、常考问题：氢氧化钠溶液的作用：吸收二氧化碳,使实验形成有二氧化碳和无二氧化碳的对照，以验

证二氧化碳是光合作用必需的原料。

实验十验证光合作用产生氧气

(1)实验现象

①在光照下试管内有名迤产生。

②将带火星的细木条伸进试管口，发现带火星的细木条立即猛烈地燃烧起来。

(2)实验结论：绿叶在光下产生了氧气。

实验十一验证植物呼吸作用释放热量

(1)实验现象：甲瓶温度升脚乙瓶移。

(2)实验结论：种子在萌发时放出热量。

实验十二验证植物呼吸作用放出二氧化碳

萌发的种子煮熟并冷却的种子

甲乙

(1)实验现象：萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。

(2)实验结论：种子呼吸作用释放二氧化碳。

实验十三验证植物呼吸作用吸收氧

萌发的种子煮熟的种子萌发的种子煮熟的种子

甲乙甲乙

(1)实验现象：甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶正常燃烧。

(2)实验结论：种子呼吸作用消耗氧气。

实验十四测定某食物中的能量

1、实验数据

食物名称花生仁大米核桃仁

质量/g101010

水/ml252525

温度上升/。C1.10.61.5

2、实验结论：花生仁、大米、核桃仁、黄豆四种食物中，含能量最多的是核桃仁。

3、常考问题

(1)以上食物燃烧后留下的灰烬属于无机物。

(2)该实验的唯一变量是食物(食物种类)。

(3)测量一次实验结果不够准确，为了减小实验误差，提高实验数据的准确性，应该设置重

复实验，实验结果取各组数据的平均值。

(4)实际测量结果总是小于理论上该食物所含的能量，原因是食物燃烧不充分，有些热量没有被释放出

来(有热量的散失；仪器吸热等)。

(5)实验中，锥形瓶外面套易拉罐的目的是减少食物燃烧时的热量散失。

实验十五探究馒头在口腔中的变化

①插拌均匀②搅拌均匀③不搅拌④搅拌均匀

-2mL唾液2mL清水2mL唾液.一-2mL唾液

屡头碎屑揭头碎屑梭头块.愎头跺盾

37P37937X：44nc

1、实验变量：①②，嚏青；①③，牙齿的咀嚼、舌的搅拌;①④，邈。①号和②号对照，对照组是②

号(空白对照)。

2、实验现象：滴加碘液后，①号试管不变蓝色,②、④号试管变蓝色,③号试管部分变蓝色。

3、结论：馒头在口腔中变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系,且需要适宜的温度。

4、常考问题

(1)水浴温度选用37。映原因：模拟人的口腔温度。

(2)水浴时间为5~10分钟的原因：时间过短，反应不充分；时间过长，不利于观察结果。

(3)④号试管变蓝的原因：高温破坏了唾液淀粉酶的活性，影响了它对淀粉的消化o

(4)若①号试管变蓝，则可能的原因有：①保温时间过短；②搅拌不充分；③温度不适宜等。

实验十六用显微镜观察人血的永久涂片

(1)将人血永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。

(2)用显微镜观察人血永久涂片时，在视野中观察到了清晰的红细胞，但没有发现白细胞。若要继续寻

找白细胞，应移动涂片。

实验十七观察小鱼尾鳍内血液的流动

(1)实验用的小鱼，应尽量选择尾部色素较2的小鱼，这样便于观察。

(2)图甲中用湿棉絮包裹小鱼的勰盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，其目的是：保

证小鱼的正常呼吸。

(3)通常情况下，我们应使用独倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。

(4)乙图中观察到的小鱼尾鳍血管中，血流速度最快的血管(即动脉血管)是❷，静脉血管是

@o

(5)血管②为毛细血管，判断的主要依据是：红细胞单行通过。

实验十八探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响

1、实验的变量：甲状腺激素。

2、观察并记录小蝌蚪的生长发育情况

长出前肢长出后肢尾消失平均体长

组别

(平均值)(平均值)(平均值)(平均值)

甲47260.7

乙59371.3

3、结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。

4、常考问题

)用10只蝌蚪而不是1只做实验的原因：避免实验结果的偶然性，使实验结果更准确。

(2)为控制单一变量，实验时鱼缸中的水量、环境温度应相同且适宜。

(3)实验结束后，应将实验中已发育的青蛙放回适合它们生存的自然环境中。

(4)该实验中的对照组是马组，实验组是工组。

探究酸雨对生物生活的影响

AB

1、实验的变量是模拟酸雨,对照组是a组，实验组是反组。

2、实验现象：一段时间后，模拟酸雨浸润的小麦种子没有萌发,清水浸润的小麦种子萌发得很好。

3、结论：酸雨对小麦种子的萌发有抑制作用

4、常考问题

(1)用50粒而不是］粒种子做实验的目的是：避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。

(2)你对赶走酸雨有什么好的建议？绿色出行，开发新能源；减少化石燃料的燃烧等。

实验二十探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为

1、实验现象：经过几次尝试与错误”后，小鼠能直接按路线找到食物。

2、结论：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。

3、常考问题

(1)实验用鼠应处于饥饿状态,以免影响实验结果。

(2)实验用隔板应较高，以避免小鼠从隔板上越过。

)通道的宽度要便于小鼠的折返。

(4)用多只小鼠反复实验并取平均值的原因：减小误差,使实验结果更准确。

(5)不同小鼠尝试与错误”的次数不同，原因是：同种动物、不同个体，学习能力不一样。

(6)与蚯蚓相比，小鼠尝试与错误的次数更少，原因是：动物越高等，学习能力越矍。

探究动物饮口蚂蚁)的通讯

1、实验现象：实验开始，蚂蚁从B岛爬向C岛；一段时间后将连接B、C岛之间的林”

和A、B岛的对换，蚂蚁从B岛爬向A岛。

2、结论：蚂蚁通过气味传递信息。

3、注意事项

(1)实验蚂蚁应处于饥饿状态，以免影响实验结果。

(2)蚂蚁爬过麻”的时候会在上面留有特殊的气味,使同伴依靠这种找到食物。

实验二十二检测不同环境中的细菌和真菌

1、实验变量：细菌和真菌。对照组：号培养皿。

2、实验现象：25温培养一段时间后，①号培养皿中无菌落,②号培养皿中有较多菌落,

③号培养皿有较少菌落。

3、结论：洗手能减少手上的细菌和真菌数量。

(1)实验前将配制好的培养基高温处理的目的：高温灭菌、避免培养基中的杂菌干扰实验

结果，确保实验变量的单一。

(2)在培养皿中按手印属于培养细菌和真菌方法中的处步骤。

(3)培养细菌和真菌的方法：配制培养基(含有机物)一②高温灭菌