2025届高考写作指导：多元思辨类作文写作

多元思辨类作文写作思辨类作文题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。

思辨类作文试题特点及审题材料蕴含或提供两个或多个观点二元矛盾型多元关系型两个观点

多个观点并列对立

并列对比互补

1、正确理解概念内涵/关键词是进行思辨的基础：2、判断存在的逻辑关系（思辨关系）是思辨的关键。

1、对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。如：“快与慢”“教育扶贫与产业扶贫”。多组概念之间的关系

2、权衡取舍关系：

即指关系型话题的各要素之间是是非利弊的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如：“偏见与关爱”多组概念之间的关系

3、条件因果关系：

即指构成作文话题的诸要素之间存在着条件或因果关系，但这种关系不是绝对的，一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如：“痛苦与成功”可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后，并非全是成功，成功也并非全部源自痛苦。多组概念之间的关系

4、并列共存关系：

即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如：“上止正”作文

上进、知止、守正，代表着人生的起点、拐点和支点，起点要高，拐点要慎，支点要牢，三者互为砥柱，互为护佑。多组概念之间的关系实

例

探

究阅读下面的材料，根据要求写作。从前，“慢”是成事的基础，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”现在，“快”是前进的动力，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。

★结构模式一：A+B+AB式

中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。

·分论点1：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。

·分论点2：慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。

·分论点3：快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。

★结构模式二：A+A+B式

中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主。

·分论点1：快一点，有时我们能事半功倍。

·分论点2：快一点，也让我们为生命续航。

·分论点3：但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。

★结构模式三：B+B+A式

中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。

·分论点1：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。

·分论点2：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。

·分论点3：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。

★结构模式四：非A+非B+AB式

中心论点：快慢偕行，共筑华章。

·分论点1：如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象？以快

为前进的动力，一切向快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪费时间了！

·分论点2：如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象？人人只求慢慢做，社会发展缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己？

·分论点3：我们又当如何看待快与慢呢？慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托：快是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。

★结构模式五：AB+AB+AB式

中心论点：以快为此岸，以慢为彼岸。·分论点1：面对学问，以快为此岸，追求更多更丰富：以慢为彼岸，学习多少就收获多少。·分论点2：面对人生，以快为此岸，树立更高的理想：以慢为彼岸，安抚心灵。·分论点3：面对大有可为的时代，以快为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同频共振：以慢为彼岸，关照时代中那些弱势群体。结构模式一：A+B+AB式

结构模式二：A+A+B式

结构模式三：B+B+A式

结构模式四：非A+非B+AB式

结构模式五：AB+AB+AB式切记认准并紧扣核心概念，挖掘内涵，厘清关系！二元思辨作文构思模式：阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法：妙手是指出人意料的精妙下法：俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手：否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。三元思辨作文构思模式：★结构模式一：A+B+C式中心论点：先固本手，方得妙手，规避俗手，方成高手。分论点1：固本手，根深方得叶茂。分论点2：求妙手，用创造锦上添花。分论点3：避俗手，成功不可一蹴而就。★结构模式二：ABＣ+ABＣ+ABＣ如本手、妙手、俗手从三个不同的角度综合来论证。★结构模式三：A+BＣ+BＣ例如本手是A，俗手和妙手是B和C，结构三就是把第一个本手A单独介绍。B和C两个合在一起从两个角度的不同侧面来介绍。★结构模式四：非A+非B+Ｃ不是A内容，也不是B内容，C内容才是最重要的。三个元素否定其中两个，肯定其中一个。策略归纳：1.无论多少元，定位“元”，看标准，找关系2.标题尽可能清晰的展现“元”关系，最好有观点倾向3.开头结尾贴着情境写，尽可能去呼应4.代入角色一定要很快5.能在850--900字讲清楚标准或关系的考场作文就是好文章二元或三元甚至多元关系是存在着既对立又统一的关系，可以是先后关系，共存关系，对立关系，统一关系，因果关系，主次关系等。它们不可分割的两面，在分析时不能只谈一面，而忽略另一面。因此在确定结构时，必须以其中的一面或两面为重点，兼顾另一面。考

题

再

练阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)如果前进一步是死，后退一步可逃，你该怎么办？有人说：我勇往直前。有人说：我会后退保命。有人说：我会到旁边去。对于材料中人们的选择你有怎样的感悟与思考？请结合其中的两种或三种选择写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个信息：不少于800字。审题材料：如果前进一步是死，后退一步可逃，你该怎么办？(创设情境，思考做法)有人说：我会勇往直前。有人说：会后退保命。有人说：我会到旁边去(三种选择)。思考：无具体说明面临的什么境况，前进、后退、到旁边的含义就可以有多种解读：勇往直前后退保命到旁边去肯定赞扬勇于牺牲勇敢无畏保存实力长远打算灵活变通另辟蹊径否定批判执拗倔强不撞南墙不回头懦弱无能苟且偷生明哲保身狡猾逃避提示语：对于材料中人们的选择，你有怎样的感悟与思考？请结合其中的两种或三种选择一篇文章。1、对于材料中人们的选择一一不得脱离材料。2、你有怎样的感悟与思考一一议论文。3、“结合其中的两种或三种选择”写作一一不能写一种，要有比较，体现思辨力和辩证性。参考立意：①进一步是勇敢，退一步是懦弱；(进、退)②进一步的执拗与退一步的智慧；(进、退)③进退是窘境，何妨向旁边。(进、退、向旁边)标题出现问题：一、审错关键词：选择、抉择二、感悟思考扯得太远：转换思维、勇对困难、透过现象看本质固守本心、永不言弃、坚守自我、三思而后行三、拟题：1、跑题：选择决定命运

躺平不是出路

静中沉思，稳中求胜

征途漫漫，不可懈怠

逆境中生长，于困境中重生2、不明白名句意思，乱用：宁鸣而死，不默而生

仰望星空，脚踏实地生的伟大，死的光荣

当局者迷，旁观者清3、不知所云：罡风开路以血肉之躯，诉世道不公

人生之道路，未来共相伴4、过长：前进，怀瑾握瑜，扬人生精彩之帆：后退，弃勇保利，失品格磨练之机写

作

要

求一、标题要求：1、肯定的陈述句（反问/疑问/否定词都不要）2、立意关键词必须在题目中（直白不含蓄）3、适当的修饰（最好的作文题目，一定是对称式）1、题目要体现关键词2、题目要体现核心关键词的关系一元升华

二元辩证

三元交互一元：《勇往直前，助国恒昌》二元：体现辩证《勇往直前向曙光，后退保命见智慧》《于前进中勇往直前，于后退中海阔天空》《人生路漫漫，进退皆可取》《进一步是勇敢，退一步懦弱》《进退有度，过智慧人生》《在进退中彰显智慧》三元：交互(并列、递进、条件、因果、基础、进阶、良性循环等）《进是勇气，退是智慧，旁是策略》(三足鼎立)二、整体结构引论（开头）：引用材料+提出中心论点。

本论(三个主体段)（分论点可单独成段，三个分论点要构成排比句）结论(结尾)：重申中心论点（呼吁号召、升华主题、首尾呼应）。分论点1+论据(人物事例）+分析论证分论点2+论据(人物事例）+分析论证分论点3+论据(人物事例）+分析论证确定分论点之间的顺序以及详略1、是什么xxx(中心论点关键词）是……（修饰/引用）的xxx（分论点关键词）。xxx(中心论点关键词）是……（修饰/引用）的xxx（分论点关键词）。xxx(中心论点关键词）是……（修饰/引用）的xxx（分论点关键词）。三、分论点怎么写：示例：放下，是寄情山水，不与世俗同流合污的飘逸之风。放下，是幽然心会、自得其乐的和谐之风。放下，是重振旗鼓的豪迈之风。中国精神应是“为天地立心，为生民立命”的担当精神。中国精神应是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神。中国精神应是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神。2、怎么办xxx(中心论点关键词），要/需要/当/应当......（分论点关键词）。xxx(中心论点关键词），要/需要/当/应当......（分论点关键词）。xxx(中心论点关键词），要/需要/当/应当......（分论点关键词）。示例：谱写奋斗青春，要点燃敢为人先的豪情。谱写奋斗青春，要点燃不畏艰难的激情。谱写奋斗青春，要点燃勇于担当的热情。青年自当壮志凌云，负青天而适南冥，挂云帆而济沧海。青年自当勇担责任，责如山肩如铁，任重而道远。青年自当奋斗不息，难于前而不止，虽无成而不弃。拒绝躺平，当以鸿鹄之志，点青春之火炬。拒绝躺平，当以破浪之情，燃青春之华章。拒绝躺平，当以汪洋之力，亮青春之光彩。范

例

优秀标题示例：《百舸争流奋进时，后退保命当为耻》《奋击直进开前路，静心思考辟新径》《善假于变通，方逐梦星河》《披荆斩棘展勇气，合理退让现真智》《于前进中涅槃，于后退中坚守》《理智进退，明辨是非》《大智若愚，或进或退》《前行彰显勇气，归程亦是光亮》优秀标题、分论点示例：《只解人生换行客，且用选择觅新天》分论点（A+B+C式）：流云秋风金黄，月落丹窗。选择向前，勇敢无畏，谱写英雄精神。花开花落芬芳，岁月安康。选择后退，岁月静好，书写智慧人生。独自星空仰望，山河无恙。选择旁边，另辟蹊径，成就不凡奇迹。《奋击直进开前路，静心思考辟新径》分论点（AB+AB+AB式）：开前路，辟新径，要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。开前路，辟新径，要有“驽马十驾，功在不舍”的持续毅力。开前路，辟新径，要有“静心思考，厉前进”的创新精神。《与前进中涅盘，于后退中坚守》分论点（A+B+AB式）：于前进中涅盘，方见星之灿烂。于后退中坚强，方见海之辽阔。于进退中平衡，方显人之智慧。《理智进退，明辨是非》分论点（A+B+AB式）：大江流日夜，慷慨歌未央。理智进退，需要我们在面对关乎国计民生之事时，挺身而出，即前进。青松寒不落，碧海阔愈澄。理智进退，需要我们在面对关于无益霍乱之事时，莫做头羊，即后退。雨过晓开帘，一时放春入。理智进退，需要我们在面临困顿难以选择之事时，平衡进退，即智慧。优秀作文示例：理智进退，明辨是非大风泱泱，大潮滂滂。在茫茫人事中，我们会遇到各种各样的选择，有时会进退两难。如果前进一步是死，后退一步可逃，你会如何选择，是勇往直前还是后退保命，亦或是到旁边去？我认为我们应当理智进退，明辨是非对错。大江流日夜，慷慨歌未央。理智进退，需要我们在面对关乎国计民生之事时，挺身而出，即前进。忆往昔，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责。”范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”看今朝，“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”的一代领袖毛泽东，在国家兴亡的危急时刻，敢闻敢做，带领中国人民开辟了一条农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路；希望