一年级数学下册 十几减9的减法练习课教案 人教版

一年级数学下册十几减9的减法练习课教案人教版教案：一年级数学下册十几减9的减法练习课一、教学内容今天我将带领大家学习一年级数学下册的一个重要内容，即十几减9的减法练习。我们将通过实际例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握十几减9的减法原理，并能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是十几减9的减法运算，难点是如何将十几减9的运算应用到实际问题中。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂练习，我已经准备好了练习纸和笔，供学生们练习使用。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“小明有13个苹果，他吃掉了9个，他还剩下几个苹果？”3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们亲自动手计算，巩固所学内容。4.课堂互动：我会邀请一些学生上台演示他们的解题过程，并鼓励其他学生提出问题和意见，以增强课堂互动。六、板书设计为了帮助学生们更好地理解和记忆十几减9的减法原理，我会设计一些简洁明了的板书，列出关键步骤和公式。七、作业设计1.作业题目：请学生们完成练习纸上的题目，包括一些十几减9的减法运算题和一些实际问题题目。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会及时反思自己的教学方法和效果，根据学生的反应和掌握情况，进行适当的调整和改进。同时，我也会鼓励学生们在课后进行拓展延伸，例如自己设计一些十几减9的减法题目，增强他们对这个概念的理解和应用能力。这就是我对于一年级数学下册十几减9的减法练习课的教案设计，希望能够帮助学生们更好地掌握这个重要的数学概念。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别强调了十几减9的减法练习。这是因为十几减9是数学中基本的减法运算之一，对于一年级的学生来说，这是他们初步接触减法运算的重要阶段。通过这个练习，学生们能够理解和掌握十几减9的减法原理，并能够熟练运用到实际问题中。二、教学目标细节在教学目标中，我特别突出了让学生们理解和掌握十几减9的减法原理。这是因为只有理解了这个原理，学生们才能够正确地进行十几减9的运算，并能够将其应用到实际问题中。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别指出了十几减9的减法运算的应用问题。这是因为对于一年级的学生来说，他们可能理解了十几减9的减法原理，但是在应用到实际问题时，可能会遇到一些困惑和困难。因此，我将重点讲解如何将十几减9的运算应用到实际问题中。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我特别准备了练习纸和笔供学生们练习使用。这是因为通过实际动手练习，学生们能够更好地理解和掌握十几减9的减法原理。五、教学过程细节在教学过程中，我特别注重了实践情景引入、例题讲解和随堂练习这三个环节。1.实践情景引入：通过一个实际问题，例如“小明有13个苹果，他吃掉了9个，他还剩下几个苹果？”来引发学生们的思考，使他们能够将数学与实际生活联系起来。2.例题讲解：在讲解例题时，我会一步一步地进行解题过程，让学生们清晰地理解十几减9的减法原理。同时，我会鼓励他们积极参与，提出问题和意见，以增强课堂互动。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们亲自动手计算，巩固所学内容。通过这些练习题，学生们能够加深对十几减9的减法原理的理解。六、板书设计细节在板书设计中，我特别注重简洁明了地列出关键步骤和公式。通过清晰的板书，学生们能够更好地理解和记忆十几减9的减法原理。七、作业设计细节在作业设计中，我特别选择了练习纸上的题目，这些题目包括一些十几减9的减法运算题和一些实际问题题目。通过这些题目，学生们能够在课后巩固所学内容，并将其应用到实际问题中。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我会及时反思自己的教学方法和效果，根据学生的反应和掌握情况，进行适当的调整和改进。同时，我也会鼓励学生们在课后进行拓展延伸，例如自己设计一些十几减9的减法题目，增强他们对这个概念的理解和应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：我以生动、有趣的口吻进行讲解，尽量用简单明了的语言表达十几减9的减法原理。同时，我注重语调的变化，使学生们能够更好地跟随我的讲解思路。二、时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在实践情景引入和随堂练习环节，我给予了学生们足够的时间进行思考和计算，以增强他们对十几减9的减法原理的理解。三、课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生们主动思考和回答。通过提问，我能够了解学生们对知识的掌握情况，并及时进行解答和解释。四、情景导入：我通过一个实际问题导入课程，使学生们能够将数学与实际生活联系起来，激发他们的学习兴趣和主动性。教案反思：一、教学内容：我需要进一步巩固学生们对十几减9的减法原理的理解，可以通过更多的实际例子和练习题来进行讲解和巩固。二、教学方法：我可以通过一些游戏和互动活动，增加学生们对十几减9的减法练习的兴趣和参与度。三、课堂提问：我可以在提问环节更加引导学生们积极思考和回答，可以通过提问的方式激发他们的学习兴趣和主动性。四、时间分配：我需要更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是实践情景引入和随堂练习环节。课后提升一、课后练习题：1.小明有12个橘子，他吃掉了9个，请问他还剩下几个橘子？2.小华有15个玩具，她送给了9个给小明，请问小华还剩下几个玩具？3.妈妈买了18个苹果，小明吃掉了9个，请问妈妈还剩下几个苹果？4.学校有14个篮球，老师拿走了9个，请问学校还剩下几个篮球？5.小红有11个糖果，她给小明9个，请问小红还剩下几个糖果？二、答案：1.小明还剩下3个橘子。2.小华还剩下6个玩具。3.妈