外研版英语九年级上册全册写作指导

外研版英语九年级上册全册写作指导目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2写作技巧与策略二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3反馈与评价法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点解析六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2教学新课7.3实践环节八、学生活动8.1课前活动8.2课堂活动8.3课后活动九、板书设计9.1主题板书9.2过程板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容补充十三、拓展及延伸13.1学科拓展13.2文化拓展13.3生活拓展十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1写作主题与要求主题一：描述人与事主题二：叙述经历与故事主题三：说明事物与现象主题四：阐述观点与看法1.2写作技巧与策略技巧一：观察与描述技巧二：逻辑与连贯技巧三：创新与想象技巧四：评价与反馈二、教学目标2.1知识与技能目标一：能够运用所学知识进行写作目标二：能够运用恰当的时态和语态目标三：能够运用合适的连接词和过渡句2.2过程与方法方法一：通过讨论和示范进行写作指导方法二：通过修改和同伴评价提高写作质量2.3情感态度与价值观态度一：培养学生的写作兴趣和自信心态度二：培养学生客观、公正的评价态度三、教学方法3.1任务型教学法任务一：观察图片，进行描述任务二：根据提纲，进行写作3.2合作学习法活动一：小组讨论，共享写作心得活动二：同伴评价，相互借鉴3.3反馈与评价法反馈一：教师评价，指导改进评价二：学生自评，自我提高四、教学资源4.1教材资源资源一：课本中的写作任务资源二：教材中的写作指导4.2网络资源资源一：在线写作平台资源二：英语写作教学视频4.3图片资源图片一：用于激发写作灵感的图片图片二：用于描述和说明的图片五、教学难点与重点5.1难点分析分析一：恰当运用时态和语态分析二：组织文章结构，保证逻辑连贯5.2重点解析解析一：观察与描述的技巧解析二：创新与想象的运用六、教具与学具准备6.1教具准备教具一：多媒体课件教具二：白板和记号笔6.2学具准备学具一：笔记本和笔学具二：写作任务单和评价表八、学生活动8.1课前活动活动一：学生分享自己的写作经验活动二：学生讨论写作中的困难和问题8.2课堂活动活动一：小组合作完成写作任务活动二：学生展示自己的写作成果8.3课后活动活动一：学生进行自我评价和反思活动二：学生根据反馈进行写作修改九、板书设计9.1主题板书板书一：写作主题和要求的框架图板书二：写作技巧和策略的关键词9.2过程板书板书一：写作过程中的关键步骤板书二：写作评价的标准和要点板书一：本节课的写作重点和难点板书二：学生写作中的优点和需要改进的地方十、作业设计10.1作业内容作业一：根据给定主题进行写作练习作业二：修改和润色自己的写作作品10.2作业要求要求一：作业必须按时提交要求二：作业要求内容完整，语言准确10.3作业评价评价一：教师对作业进行评价和反馈评价二：学生之间的互相评价和讨论十一、课件设计11.1课件结构结构二：课件中的互动和反馈环节11.2课件内容内容一：与写作主题相关的图片和视频内容二：写作指导和示例文本11.3课件互动互动一：学生通过课件进行写作练习互动二：学生通过课件进行自我评价和反思十二、课后反思12.1教学效果评价评价一：学生写作能力的提升情况评价二：学生对写作的兴趣和动机的变化12.2教学方法调整调整一：根据学生的反馈调整教学方法调整二：根据学生的学习情况调整教学内容12.3教学内容补充补充一：根据学生的需求补充相关写作技巧和策略补充二：根据学生的写作水平补充相关难度的写作任务十三、拓展及延伸13.1学科拓展拓展一：与英语其他学科的关联和拓展拓展二：与母语写作的对比和延伸13.2文化拓展拓展一：与目标语国家的文化背景关联拓展二：与本国的文化差异和对比13.3生活拓展拓展一：与学生日常生活经验的结合拓展二：与学生兴趣爱好相关的写作主题十四、附录14.1教学计划计划一：本节课的教学目标和教学内容计划二：教学方法和教学资源的运用14.2教学评价评价一：学生写作作品的评价标准评价二：学生写作能力的评价方法资料一：相关的写作教学理论和实践资料二：优秀的写作教学案例和经验重点和难点解析一、写作技巧与策略在教学内容中，写作技巧与策略是学生需要掌握的核心部分。写作技巧包括观察与描述、逻辑与连贯、创新与想象等，而策略则包括评价与反馈。这些技巧和策略是学生提高写作质量的关键。1.观察与描述学生需要学会如何观察事物，抓住细节，并用恰当的词汇和句式进行描述。观察与描述的技巧要求学生能够运用五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来描绘事物，使读者能够产生身临其境的感觉。2.逻辑与连贯学生需要确保他们的写作内容具有清晰的逻辑结构和流畅的过渡。逻辑与连贯的技巧要求学生在写作过程中合理安排论点，使用恰当的连接词和过渡句来串联各个部分，使文章读起来条理清晰、连贯自然。3.创新与想象创新与想象的技巧要求学生能够在写作中展现自己的创造力和想象力。学生可以通过运用比喻、拟人等修辞手法，以及设定有趣的情节和角色，使写作作品更具吸引力和独特性。4.评价与反馈评价与反馈的策略要求学生能够对自己的写作作品进行客观、公正的评价，并根据反馈进行修改和改进。学生可以通过自我评价、同伴评价和教师评价等方式，了解自己的写作优点和不足，从而不断提高写作能力。二、教学方法在教学方法中，任务型教学法和合作学习法是促进学生积极参与和提高学习效果的重要手段。1.任务型教学法任务型教学法通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。在写作指导中，可以设计观察图片、根据提纲写作等任务，让学生在实际操作中掌握写作技巧。2.合作学习法合作学习法鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、同伴评价等方式，共同完成写作任务。这种学习方式可以促进学生之间的交流和思维碰撞，提高写作质量和学习动力。三、教学难点与重点在教学难点与重点中，恰当运用时态和语态、组织文章结构、保证逻辑连贯是学生在写作中常见的问题。1.恰当运用时态和语态学生常常在写作中忽视时态和语态的正确使用，导致文章不自然或产生误解。教师需要通过例句、练习和反馈等方式，引导学生正确运用时态和语态，使文章更加准确和自然。2.组织文章结构学生往往在写作过程中缺乏对文章结构的把握，导致文章内容杂乱无章。教师可以通过示范、指导写作步骤等方式，帮助学生掌握组织文章结构的方法，使文章更加清晰和连贯。3.保证逻辑连贯学生在写作中常常出现逻辑跳跃或思路不清晰的问题，影响文章的阅读理解。教师可以引导学生使用恰当的连接词和过渡句，以及通过提纲等方式，确保文章的逻辑连贯性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、生动的语言，并注意语调的起伏和变化。通过语调的调整，可以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性，并帮助学生更好地理解和吸收知识。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于写作指导和练习环节，教师应给予学生充分的时间思考和创作，同时也要留出时间进行同伴评价和教师反馈，以确保学生能够充分吸