外研版七年级英语上册写作指导

外研版七年级英语上册写作指导目录一、教学内容1.1课文内容分析1.2写作要求与标准1.3写作主题与话题二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3反馈评价法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课展示环节7.3实践环节7.4反馈环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作探究活动8.3展示分享活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书形式设计十、作业设计10.1作业内容设计10.2作业形式设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2学习延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1课文内容分析1.1.1课文主题与背景1.1.2课文结构与内容1.1.3课文语言点分析1.2写作要求与标准1.2.1写作主题与要求1.2.2写作格式与结构1.2.3写作评分标准1.3写作主题与话题1.3.1主题选择与分析1.3.2话题讨论与引导二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1学习重点单词与短语2.1.2掌握基本句型与语法2.1.3提高写作能力与技巧2.2过程与方法目标2.2.1自主学习与合作探究2.2.2写作指导与示范2.2.3反馈评价与改进2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学习兴趣与自信心2.3.2培养合作意识与表达能力2.3.3提高跨文化交际能力三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1任务设计与发展3.1.2任务实施与反馈3.2合作学习法3.2.1小组讨论与合作3.2.2小组展示与分享3.3反馈评价法3.3.1学生自评与互评3.3.2教师评价与指导四、教学资源4.1教材资源4.1.1课本内容与练习4.2网络资源4.2.1在线课程与视频4.2.2学习网站与论坛4.3图片资源4.3.1插图与图表4.3.2照片与漫画五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1单词与短语的理解与运用5.1.2语法规则与句型的掌握5.2教学重点5.2.1写作技巧与方法的指导5.2.2学生写作能力的培养六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1PPT课件与视频设备6.1.2教学挂图与黑板6.2学具准备6.2.1笔记本与学习用具6.2.2网络设备与学习平台八、学生活动8.1自主学习活动8.1.1学生预习与单词记忆8.1.2学生阅读课文与理解8.2合作探究活动8.2.1小组讨论与话题交流8.2.2小组共同完成任务与展示8.3展示分享活动8.3.1学生写作展示与分享8.3.2学生互评与反馈九、板书设计9.1板书内容设计9.1.1重点单词与短语9.1.2语法规则与句型结构9.2板书形式设计9.2.1直观图示与连接线9.2.2重点标注与突出显示十、作业设计10.1作业内容设计10.1.1单词与短语练习10.1.2语法填空与句型练习10.1.3写作练习与主题相关10.2作业形式设计10.2.1纸质作业与电子作业10.2.2个人作业与合作作业十一、课件设计11.1课件结构设计11.1.1导入环节与新课展示11.1.2实践环节与反馈环节11.2课件内容设计11.2.1课文内容与相关例子11.2.2写作指导与示范案例11.3课件互动设计11.3.1学生互动提问与回答11.3.2学生参与活动与反馈十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1学生学习成果与进步12.1.2教学方法与策略的有效性12.2教学方法反思12.2.1教学方法的适用性与调整12.2.2学生反馈与建议的考虑12.3学生反馈反思12.3.1学生意见与建议的收集12.3.2学生需求与问题的解决十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.1.1相关话题的深入研究13.1.2跨学科的综合实践活动13.2学习延伸13.2.1学生自主学习资源的推荐13.2.2学生参与线上学习平台与论坛十四、附录14.1教学计划14.1.1教学进度安排14.1.2教学目标与任务的分解14.2教学评价14.2.1学生学习成绩的评价标准14.2.2教学过程与效果的评价方法14.3.2网络资源与学术文献的引用信息重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容分析1.1.1课文主题与背景在使用教材进行教学时，教师需要对课文的整体主题与背景有深入的理解和把握。这不仅有助于教师在授课时提供准确的引导，也有助于学生更好地理解课文内容，从而激发他们的学习兴趣。例如，在外研版七年级英语上册的写作指导课程中，教师需要对所选课文的背景文化、作者意图、课文结构等内容有清晰的认识。1.1.2课文结构与内容1.2写作要求与标准2.1知识与技能目标2.1.1学习重点单词与短语在写作指导课程中，教师需要明确写作的基本要求和标准，包括文章的结构、语言的准确性、逻辑的严密性等。同时，教师还需要帮助学生掌握相关的写作技巧和方法，例如如何选择和组织材料、如何使用恰当的过渡语等。二、教学方法3.1任务驱动法3.1.1任务设计与发展任务驱动法是一种有效的教学方法，通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和动力。在写作指导课程中，教师可以设计一些与学生生活实际相关的写作任务，例如描述一次旅行经历、讲述一次重要的生日庆祝活动等。四、教学资源4.1教材资源4.1.1课本内容与练习五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1单词与短语的理解与运用单词和短语的理解与运用是英语学习的基础，也是写作指导课程中的重要内容。教师需要通过各种方式帮助学生掌握这些基础语言知识，例如通过提供语境、设计练习等。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1PPT课件与视频设备教具的准备对于提高教学效果非常重要。教师需要根据教学内容设计和准备相应的PPT课件和视频设备，以便在课堂上进行有效的演示和讲解。七、教学过程7.1导入环节7.1.1学生预习与单词记忆导入环节是教学的重要环节，教师需要通过有效的导入方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，教师可以通过提问、展示图片或视频等方式，引导学生回顾和复习已学知识。7.2新课展示环节7.2.1课文内容与相关例子在新课展示环节，教师需要清晰地展示课文内容和相关的例子，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，教师还可以设计一些互动活动，例如小组讨论、角色扮演等，以促进学生的积极参与和思考。7.3实践环节7.3.1学生互动提问与回答实践环节是学生将所学知识应用于实际的重要环节。教师可以设计一些实践活动，例如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中巩固和应用所学知识。7.4反馈环节7.4.1学生自评与互评反馈环节是教学的重要环节，教师需要通过有效的反馈方式帮助学生了解自己的学习进展和存在的问题。例如，教师可以设计学生自评和互评的活动，让学生积极参与评价过程，从而提高他们的自我认知和反思能力。八、学生活动8.1自主学习活动8.1.1学生预习与单词记忆在自主学习活动中，学生需要预习课文内容，并记忆相关的单词和短语。这有助于学生更好地理解课文，为后续的学习和写作打下坚实的基础。8.2合作探究活动8.2.1小组讨论与话题交流合作探究活动是学生进行深入学习和探究的重要方式。学生可以通过小组讨论和话题交流，分享自己的观点和理解，互相学习和借鉴。8.3展示分享活动8.3.1学生写作展示与分享本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、富有感染力的语言，让学生沉浸在英语的氛围中。语调变化丰富，提高学生对课程内容的兴趣和注意力。二、时间分配合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。留出足够的时间让学生进行实践活动，提高他们的实际操作能力。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨。鼓励学生积极参与，培养他们的口头表达能力和思维能力。四、情景导入通过与学生生活实际相关的情景导入，激发学生的学习兴趣。利用多媒体资源，如图片、视频等，创设直观、生动的学习情境。五、教案反思根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法和策略。六、课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的学习主动性