港大mkt课程设计

港大mkt课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握市场营销的基本概念、原理及其在实际商业环境中的应用。

2.学生能够理解市场细分、目标市场选择和市场定位等关键营销策略，并能够分析具体案例。

3.学生能够了解并描述影响消费者购买行为的各种因素。

技能目标：

1.学生能够运用市场营销组合策略（4P's）设计简单的营销计划。

2.学生通过小组合作，锻炼沟通协调能力，提高解决实际营销问题的团队协作技巧。

3.学生能够运用批判性思维，对营销案例进行分析和评价。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对市场营销职业的兴趣和认识，树立正确的市场观念。

2.学生在学习过程中，增强对团队合作重要性的认识，培养尊重他人意见的态度。

3.学生通过学习市场营销道德案例，树立诚信营销、公平竞争的价值观。

课程性质：本课程结合理论与实践，注重培养学生的分析能力、创新能力和实际操作能力。

学生特点：大学市场营销专业学生，具备一定的商业理论基础，思维活跃，对实践操作有较高的兴趣。

教学要求：结合案例分析、小组讨论、课堂互动等形式，鼓励学生主动探究，提高解决实际问题的能力。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观三方面得到全面提升。教学设计和评估将以具体学习成果为依据，确保目标的实现。

二、教学内容

本课程将依照以下教学大纲进行：

1.市场营销概述

-定义市场营销，探讨其在企业战略中的作用。

-分析市场营销的发展历程及其在当代经济中的地位。

2.市场细分、目标市场选择与市场定位

-介绍市场细分的方法和标准。

-探讨目标市场选择策略及实施步骤。

-分析市场定位的理论与实践案例。

3.消费者购买行为

-研究影响消费者购买行为的内在和外在因素。

-分析消费者决策过程及购买心理。

4.营销组合策略（4P's）

-产品策略：探讨产品生命周期、产品组合等。

-价格策略：分析定价方法、价格调整策略等。

-地点策略：研究分销渠道、物流管理等。

-推广策略：讨论广告、促销、公关等推广手段。

5.营销计划与实施

-介绍营销计划的基本框架和制定方法。

-分析营销计划的实施步骤和评估手段。

6.营销伦理与法律

-探讨市场营销活动中的道德和法律问题。

-分析市场营销伦理案例，强调诚信营销的重要性。

教学内容将依据教材相关章节进行安排和进度制定，确保科学性和系统性。通过以上教学内容的教授，使学生全面掌握市场营销知识，为未来的职业生涯奠定基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解市场营销的基本概念、原理和策略。讲授中将注重理论与实际结合，使学生易于理解和掌握。

2.案例分析法：选择与教学内容相关的典型企业案例，引导学生分析讨论，培养学生解决实际问题的能力。通过案例学习，使学生深入理解市场营销知识的应用。

3.讨论法：组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。针对市场营销的热点问题，引导学生进行深入探讨，提高课堂氛围。

4.小组合作：将学生分成小组，进行课题研究、案例分析、营销计划设计等任务。通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

5.实验法：设置模拟营销实验，让学生在实际操作中体验市场营销策略的制定和实施。实验法有助于学生将理论知识转化为实际操作能力。

6.角色扮演：在课堂教学中，安排学生扮演企业中的不同角色，如市场经理、销售代表等。通过角色扮演，让学生从不同角度思考问题，提高市场营销的实践能力。

7.情景模拟：设计市场营销情景，让学生在模拟环境中分析问题、制定策略。情景模拟有助于学生更好地理解市场营销的实际操作。

8.线上线下结合：利用网络平台，发布学习资料、案例讨论、在线测试等，使学生在课堂之外自主学习和交流。线上线下结合的教学方式，拓宽学生的学习渠道。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论、小组合作、角色扮演等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业：占总评的20%。布置与教学内容相关的作业，如案例分析、市场调研报告、营销计划书等。作业评估关注学生的分析能力、创新能力和书面表达能力。

3.期中考试：占总评的20%。考试形式为闭卷考试，主要包括选择题、简答题、计算题等，以检验学生对市场营销知识的掌握程度。

4.期末考试：占总评的30%。考试形式为开卷考试，重点考察学生运用市场营销知识解决实际问题的能力。题型包括案例分析题、论述题等。

5.附加分：对在课堂表现、作业、考试中表现优秀的学生，给予一定的附加分，以激励学生追求卓越。

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现：教师记录每次课堂的出勤情况，观察学生在讨论、合作等活动中的表现，并进行评分。

2.作业：教师对作业进行详细批改，给出评分和反馈意见，指导学生改进。

3.期中、期末考试：制定详细的考试大纲，提前公布考试范围，确保考试的公正、客观。

4.附加分：根据学生在课程学习中的综合表现，给予附加分。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：市场营销概述、市场细分与目标市场选择。

-第二周：市场定位、消费者购买行为。

-第三周：营销组合策略（4P's）之一：产品策略、价格策略。

-第四周：营销组合策略（4P's）之二：地点策略、推广策略。

-第五周：营销计划与实施、营销伦理与法律。

-第六周：期中复习、期中考试。

-第七周至第十二周：循环教学，巩固所学知识，进行案例分析、讨论、实验等教学活动。

-第十三周：期末复习、期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共26课时。

-期中、期末各安排1课时进行考试。

3.教学地点：

-理论教学：教室。

-案例分析、讨论、实验等教学活动：根据需要安排在实验室、讨论室等场所。

教学安排考虑因素：

1.学生的作息时间：课程安排在学生精力充沛的时间段，避免与学生的