法治政府比赛课程设计

法治政府比赛课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解法治政府的基本概念，掌握我国政府的组织结构和职能。

2.学生能了解政府决策的法定程序，认识到法治在政府运行中的重要性。

3.学生能掌握政府公开信息的基本途径，学会运用法治方式参与公共事务。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，分析政府行为是否符合法治原则，提高法治意识。

2.学生通过小组合作，开展法治政府比赛，提升团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

3.学生能运用网络、图书等资源，收集、整理和分析与法治政府相关的资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习，增强对我国法治政府的信任和尊重，树立法治观念。

2.学生积极参与法治政府比赛，培养公平竞争、尊重规则的意识。

3.学生关注社会热点问题，学会用法治思维分析和解决现实问题，提高社会责任感。

二、教学内容

本课程以《道德与法治》教材相关章节为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.法治政府的基本概念：包括法治的含义、特点及其在政府运行中的作用。

教材章节：《法治与秩序》

2.我国政府的组织结构和职能：介绍我国政府的层级结构、各部门职能及相互关系。

教材章节：《我国的政府》

3.政府决策的法定程序：分析政府决策过程中遵循的法治原则，如公开、透明、民主等。

教材章节：《政府决策的法治原则》

4.政府公开信息的基本途径：介绍政府信息公开制度，学会查找和利用政府公开信息。

教材章节：《政府信息的公开与获取》

5.法治政府比赛：以小组为单位，开展法治政府知识竞赛，检验学生对教学内容的掌握程度。

教材章节：《法治政府实践》

教学内容安排和进度：

第一课时：法治政府的基本概念

第二课时：我国政府的组织结构和职能

第三课时：政府决策的法定程序

第四课时：政府公开信息的基本途径

第五课时：法治政府比赛筹备与实践

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，结合课本内容，充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高法治意识。

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统讲解法治政府的基本概念、组织结构和职能等理论知识，为学生奠定坚实的法治基础。

适用章节：《法治与秩序》、《我国的政府》

2.讨论法：针对政府决策的法定程序、法治政府实践中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和批判性思维。

适用章节：《政府决策的法治原则》、《法治政府实践》

3.案例分析法：选取具有代表性的法治政府案例，引导学生分析、讨论，培养学生运用法治知识解决实际问题的能力。

适用章节：《政府决策的法治原则》、《政府信息的公开与获取》

4.实验法：组织学生进行法治政府比赛，让学生在实践中感受法治的重要性，提高团队协作、沟通表达等能力。

适用章节：《法治政府实践》

5.情境教学法：创设法治政府情境，让学生身临其境地体验政府决策过程，增强学生的法治观念。

适用章节：《政府决策的法治原则》

6.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，通过问答、角色扮演等形式，巩固所学知识，提高学生的参与度。

适用章节：《我国的政府》、《政府信息的公开与获取》

7.自主学习法：鼓励学生利用网络、图书等资源，自主收集与法治政府相关的资料，培养学生的学习能力和独立思考能力。

适用章节：《法治与秩序》、《法治政府实践》

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与讨论的积极性、小组合作表现等。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

适用范围：全过程

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课本内容相关的作业，如法治政府案例分析、法治知识问答等，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

适用范围：各章节

3.考试：占总评成绩的50%。期末进行闭卷考试，试题涵盖课程所学内容，旨在检测学生对法治政府知识的综合运用能力。

适用范围：全过程

4.法治政府比赛：设置专项奖，表彰在比赛中表现优秀的学生，激发学生学习法治知识的兴趣和热情。

适用范围：《法治政府实践》

5.小组评价：各小组对组内成员在法治政府比赛中的表现进行互评，占总评成绩的10%。旨在培养学生的自我认知和团队协作能力。

适用范围：《法治政府实践》

6.自我评价：学生对自己在学习过程中的表现进行评价，占总评成绩的10%。鼓励学生自我反思，提高学习效果。

适用范围：全过程

教学评估将注重客观、公正、全面，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的发展。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高法治意识。教师应及时反馈评估结果，指导学生调整学习方法，促进教学质量的提升。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，结合学生实际情况和需要，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：法治政府的基本概念

-第二周：我国政府的组织结构和职能

-第三周：政府决策的法定程序

-第四周：政府公开信息的基本途径

-第五周：法治政府比赛筹备与实践（小组分工、资料收集、比赛准备）

-第六周：法治政府比赛成果展示与总结

2.教学时间：

-每周2课时，共计12课时。

-每课时45分钟，课间休息10分钟。

3.教学地点：

-课堂讲授：学校多媒体教室

-小组讨论：教室或学校图书馆

-法治政府比赛：学校多功能厅

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的上午，确保教学质量。

-结合学生的兴