专题04 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用（原卷版）

专题04绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用1：叶片的结构1．（2023·广安）某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（）A．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位B．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”C．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体D．①和④表示表皮，是保护组织2．（2022·青岛）请阅读以下信息，完成下面小题：大豆是一种重要的经济作物。图一表示大豆气孔的两种状态，图二表示大豆叶片横切面结构示意图。7月下旬某晴天，研究人员对山东某地大豆的相关生理过程进行了测量，结果如图三所示。（1）下列生理活动不通过气孔进行的是（）A．运输有机物 B．释放氧气C．吸收二氧化碳 D．散失水分（2）下列关于大豆叶片结构与功能的叙述，正确的是（）A．图一结构主要存在于图二的③中B．图二中的①受损会降低叶肉细胞的光合作用C．叶片发黄最可能是图二的②中叶绿体减少所致D．图二中④的主要作用是储藏营养物质（3）根据图一和图三信息分析，下列叙述正确的是（）A．图三所示大豆的生理活动只发生在叶片中B．大豆呼吸作用强度的变化与环境温度无关C．12点时大豆叶片中的气孔处于a状态的数量增多D．14点后大豆光合作用强度下降的主要原因是光照减弱3．（2021·太原）在制作叶片横切面临时切片时，应从多次切割所得到的薄片中选取()A．最大的一片 B．最整齐的一片C．最薄的一片 D．颜色最深的一片2：植物的蒸腾作用1．（2023·滨州）如图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（）A．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关B．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>AC．蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快D．将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显2．（2023·陕西）下列关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．散失无机盐 B．在人体中进行C．维持碳氧平衡 D．参与水循环3．（2022·威海）将一个透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并将下口紧扎于茎的基部。一小时后，塑料袋内壁出现很多水珠。这些水珠主要来自（）A．叶的光合作用 B．叶的呼吸作用C．叶的蒸腾作用 D．土壤中水分的蒸发4．（2022·梧州）植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中、下列不属于蒸腾作用意义的一项是（）A．增加大气中氧气的含量 B．提高大气湿度，增加降水C．可以降低叶片表面温度 D．促进水分和无机盐的运输5．（2021·普宁）人们通常选择在傍晚或阴天移栽幼苗，原因是为了降低植物的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用6．（2021·营口）苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（）A．提高结实率 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用3：绿叶在光下制造有机物1．（2023·烟台）将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，A叶片所在的装置中放入一小杯清水，B叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射2小时，摘下A、B叶片进行如下实验。以下叙述正确的是（）A．甲的小烧杯中液体始终是无色的B．乙是用水给叶片降温C．丙中只有B叶片变蓝D．实验结论：二氧化碳是光合作用的原料2．（2023·陇南）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如下图）。下列有关叙述错误的是（）A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉3．（2022·滨州）下图是某同学用银边天竺葵做探究实验的部分步骤，有关实验的分析不切合实际的是（）A．甲是让叶片内原有的淀粉运走耗尽B．乙中叶片的银边和绿色部分形成对照实验C．丙中①、②内分别盛有酒精和清水D．此实验说明光合作用的场所是叶绿体4．（2022·德阳）为探究绿色植物生命活动，某兴趣小组的同学设计了以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是()A．甲装置将叶片部分遮光的目的是设置对照实验B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D．丁装置必须放在黑暗环境下才能观察到现象5．（2021·陕西）将银边天竹葵(银边部分的细胞中无叶绿体)的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖(如下图)，置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（）A．在暗处放置．昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用B．滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉C．此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③D．此装置可验证光合作用需要光和叶绿体6．（2021·黄石）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是（）A．生理盐水 B．酒精 C．碘液 D．石灰水4：光合作用及其应用1．（2023·随州）我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用2．（2023·眉山）某大棚种植基地栽培西瓜，为提高西瓜产量及甜度，在种植期间采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（）A．合理密植，使西瓜植株叶片充分接受光照B．白天在棚内放置适量干冰，以增加棚内二氧化碳浓度C．阴雨连绵天气情况下，棚内采取一定的人工照明D．夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗3．（2022·宿迁）绿色植物进行光合作用的原料是（）A．二氧化碳和水 B．淀粉和氧气C．淀粉和水 D．多种有机物4．（2022·青岛）在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（）A．中耕松土——提高土壤空气含量B．在傍晚移栽——增强呼吸作用C．移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根D．及时锄去杂草——减少杂草与番茄竞争5．（2021·连云港）下图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是（）

​​A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系C．图1中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要6．（2021·赤峰）以下农业生产所采取的措施及其解释，不正确的是（）A．种植高粱要合理密植——提高光合作用效率B．收获的粮食入仓前晒干——抑制呼吸作用C．移栽树苗时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器——促进呼吸作用5：呼吸作用和光合作用的比较与区分1．（2023·江西）下列物质组合，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）①水②氧气③有机物④二氧化碳A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．（2023·自贡）绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影。下列关于绿萝的叙述正确的是（）A．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用B．绿箩的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行C．栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用D．因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内3．（2022·滨州）下列关于光合作用和呼吸作用过程中物质、能量变化的分析，正确的是（）A．光合作用：合成有机物，贮存能量B．呼吸作用：合成有机物，释放能量C．光合作用：分解有机物，释放能量D．呼吸作用：分解有机物，贮存能量4．（2022·蒙阴）如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（）A．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①③为O2，②④为CO2B．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为O2，①④为CO2C．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为O2，②③为CO2D．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为O2，①③为CO25．（2021·湘西）新疆吐鲁番地区，昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，主要原因是（）A．光合作用和呼吸作用很旺盛，合成的有机物多B．光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗的有机物少C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多D．光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多6．（2021·绵阳）夏季某绿色植物在不同条件下，叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换，如下图所示。下列叙述正确的是（）A．黑暗环境下，M可代表能量B．充足光照下，M可代表能量C．黑暗环境下，M可代表二氧化碳，N可代表氧气D．充足光照下，M可代表氧气，N可代表二氧化碳6：呼吸作用的相关实验1．（2023·成都）将如图所示的两支试管放在温暖的地方静置数小时后，试管甲内澄清石灰水变浑浊，试管乙内澄清石灰水不变浑浊。该实验能验证种子萌发时（）A．会释放二氧化碳 B．会吸收氧气C．会释放能量 D．会产生水2．（2023·达州）为探究绿色植物的生命活动，某校学生依据教材进行了绿叶在光下制造有机物和与呼吸作用相关的实验。如图表示实验过程中的部分图示，其中分析错误的是（）A．图一③表示植物放置于暗室一昼夜，暗室内装有开启的红色安全灯B．图一①与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴加碘液的目的不同C．在光照条件下，图一②中的甲在进行光合作用的同时又进行呼吸作用D．图二中将燃烧的蜡烛放进瓶内，火焰立刻熄灭了，是因为瓶里缺少氧气3．（2022·沈阳）小明爸爸做蔬菜生意，小明帮爸爸卸车时发现中间的蔬菜比较热，这些热量来源于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用4．（2022·海南）下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，下列有关叙述不正确的是（）A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃B．乙装置透明袋内壁出现小水珠，说明植物进行了蒸腾作用C．用乙装置探究蒸腾作用时，可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧D．将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊5．（2021·湘西）储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是（）A．潮湿，适当增加氧气浓度 B．潮湿，适当增加二氧化碳浓度C．干燥，适当增加氧气浓度 D．干燥，适当增加二氧化碳浓度6．（2021·娄底）呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（）A．幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强B．贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度C．呼吸作用只有在有光的条件下才能进行D．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量综合测试之实验探究题1．（2023·江西）某学习小组设计了两组装置（如图）用于探究植物的蒸腾作用。实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。实验二：探究植物蒸腾作用的意义。该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如下表所示。

A组叶面温度B组叶面温度照射前27.0℃27.2℃照射10分钟41.7℃38.2℃照射20分钟42.9℃35.2℃（1）预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置（填“不变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。（2）A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。（3）实验中，设置B组的作用是。对数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是。（4）与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是组，根据该实验数据可得出的结论是：。2．（2023·泰安）图1是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。图2是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置。请分析回答：（1）由图1分析，当光照强度为时，甲植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等。当光照强度为b1时，甲植物的叶片通过气孔排到外界环境的物质主要有。光照强度为b2时，假设乙植物每小时单位叶面积积累的有机物是c毫克，通过呼吸作用每小时单位叶面积分解的有机物是d毫克，则乙植物通过光合作用每小时单位叶面积合成的有机物是（2）图2实验装置可用于探究。利用该装置进行实验前，对这株植物处理的方法是。随后光照3小时，摘下叶片A和B，脱色后滴加碘液观察现象。（3）依据图1，在温室栽培甲、乙两种农作物时，为乙提供的光照强度应适当（填“大于”“等于”或“小于”）为甲提供的光照强度。当光照强度为b2时，在合理灌溉、合理密植的同时，可采取3．（2022·南通）玉米是世界上重要的粮食作物，某些地区由于长期化肥使用不当等原因，盐碱地面积在快速增加，玉米生长面临着土壤盐渍化的威胁，在一定程度上影响着全球的粮食供应。为了能让盐碱地玉米丰产增收，科研人员选用具有一定耐盐性的“京科665”玉米作实验材料，用特殊培养液模拟盐渍化土壤环境，进行了相关研究，图甲是该玉米叶的横切图，请据图回答。（1）“京科665”玉米能在特殊培养液中吸收水分，其根毛细胞内溶液的浓度（填“＞”或“＜”）特殊培养液浓度。根吸收的水分绝大部分以气体形式通过叶片的①（填结构名称）散失到大气中，这个过程叫作用。（2）图甲中②是玉米的叶肉细胞，能进行光合作用，其产生的有机物，在玉米开花结果期间，通过③中的组织输送到果实，主要贮存在种子（填“子叶”或“胚乳”）里。（3）叶的光合速率是影响玉米产量的重要因素。科研人员发现，氯化钙能影响盐碱地玉米的光合速率，实验时分别向六组特殊培养液中添加不同浓度的氯化钙溶液，培养一段时间后，结果如图乙、分析图中数据，该实验中对照组条化钙的浓度为mmol●L-1。请将实验结论补充完整：在一定氯化钙浓度范围内，。4．（2022·贵港）为探究植物的生理作用，某生物兴趣小组的同学设计并实施了以下三个实验。请结合图回答下列问题：（1）在实验一中，经过暗处理→光照-→叶片酒精脱色→滴加碘液等操作后，发现只有B装置的叶片变蓝，实验结果说明光合作用需要二氧化碳，同时还证明了光合作用产生。（2）在实验二中，两瓶种子种类相同且数量相等，C玻璃瓶装萌发的种子，D玻璃瓶装煮熟后冷却到室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛同时放入C、D瓶中，观察蜡烛在瓶内的燃烧情况，实验现象如图所示，该现象说明萌发的种子进行呼吸作用时吸收。（3）在实验三中，将E、F装置放在有阳光且温暖的地方。数小时后，观察到装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物体的水分主要是通过作用从叶片的气孔散失到体外的。5．（2021·徐州）樱桃因富含维生素C被称为“生命之果”，在徐州广泛种植。为提高产量，技术人员在樱桃种植基地进行了相关研究。请回答下列问题；（1）技术人员移栽樱桃幼苗时，剪去部分枝叶，降低了植物的作用，提高了成活率。（2）技术人员在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状况相似的樱桃幼苗，温室条件情况如下表（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）；温室条件甲乙丙温度20℃20℃20℃（白天）二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%①甲、乙温室对照，可探究对樱桃幼苗光合作用的影响。②乙温室保持恒温，丙温室适当降低夜间温度，实验发现丙温室樱桃幼苗比乙温室长势好，分析温度是丙温室夜间温度低，植物的减弱，减少了有机物的消耗。③技术人员对樱桃的叶面积指数和有机物量的关系也开展了研究，实验结果如图7（叶面积指数是单位土地面积上植物叶面积的数量），分析可知，叶面积指数为时最有利于有机物的积累。④根据以上实验，请你为樱桃增产提出一条合理化建议：。6．（2021·滨州）科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某生物兴趣小组的同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙三叶片脱色、漂洗滴加碘液（说明：透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）。请分析回答问题：（1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是。实验过程中将叶片放入中隔水加热，目的是脱去叶绿素，便于观察。（2）叶片乙与叶片丙对照，实验结果说明。（3）经过染色处理后，叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是，两者能否形成对照？，原因是。（4）通过甲叶片相关实验得到的结论是。（5）绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的有重要作用。综合测试之资料分析题1．（2023·连云港）植物与人类的生存和发展关系十分密切。植物的生命周期伴随着许多重要的生理过程，如光合作用、呼吸作用，蒸腾作用、物质的吸收和运输等。如图中A、B、C分别表示植物叶片所进行的某种生理活动。回答下列问题。（1）绿色植物进行生理活动C的场所是细胞中的。（填结构名称）（2）植物通过获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。（用图中字母表示）（3）请运用植物生理过程的相关知识，尝试分析和解决问题。①漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润。分析其原因是。②新疆吐鲁番种植的葡萄含糖量较高。分析其原因是。2．（2022·咸宁）湖北省林木种苗场是全国重点省级林木种苗示范基地，该基地承担了油茶苗木繁育项目。油茶是一种双子叶植物，既可以进行有性生殖，又可以通过扦插或嫁接的方式进行无性生殖。（1）油茶种子可榨茶油食用，茶油主要来源于种子结构中的（填“胚乳”或“子叶”）。（2）油茶播种后需要保持土壤湿润，是因为种子萌发需要一定的。（3）油茶托插完成后通常需要遮阴处理，是为了减弱叶片的，从而减少水分散失。（4）油茶嫁接成功的关键在于接穗与砧木的能够紧密结合。（5）题图为油茶叶片示意图，①②代表植物生理过程，其中（填序号）代表叶片的光合作用，这一过程发生在叶绿体中，该结构可将转化成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。当①的强度②的强度时（填“大于”或“等于”或“小于”），叶片可积累有机物。3．（2021·广元）绿色植物不仅养育了地球上的其他生物，还参与了生物圈的水循环，维持了生物圈的碳﹣氧平衡。如图为某绿色植物叶片所进行的A、B两项生理活动。请据图回答有关问题：（1）在光照条件下，该植物能进行的生理活动是（选填“A”、“B”或“A和B”）。如果人类过度使用煤、石油等燃料，打破生物圈中碳﹣氧平衡，将会导致效应。（2）植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的区，水分与无机盐在植物体内的运输是通过作用提供动力来实现的。（3）为了实现增产，大棚种植过程中需要适时通风透气，其目的是增加的浓度；若遇阴雨天气，可以采取的措施是。（4）为了验证绿叶在光下制造了淀粉，实验中把叶片放在酒精中隔水加热，该操作中使用酒精的目的是溶解。综合测试之读图理解题1．（2023·普宁）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。（1）图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是；番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，果实中有多粒种子是因为子房中有多个；有机物的合成主要发生在图一中的[]。（2）图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是[]。（3）图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免图二中的[]过强，关闭了图一中的部分[]所致。（4）若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会（填“上移”或“下移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线的段（用图中字母表示）。（5）大棚种植番茄时，施肥是必要的，其目的是给番茄的生长提供