人教版八下《运动和力》

人教版初中物理八年级下册第八章作业设计设计教师：黄方红华韵红徐礼权王刚储闰莲徐数清作业设计第一部分第八章综合分析 1第二部分第八章单元作业设计 5第三部分第八章作业分层指导策略 7时作业设计 ◆第八章单元质量检测作业 29-1-第八章运动和力123(一)课标分析(1)通过对运动和力关系的描述，经历理想模型的建构过程，体会模型建构的物理规律中的作用。知道牛顿第一定律并理解其(2)结合牛顿第一定律的建立，体会研究物理问题的科学推理方法。(3)知道平衡状态与平衡力之间的关系，能正确说明物体不受力的作用与所受状态不变。知道二力平衡的条件，能在给定的情境中判断(4)通过实际案例，体会生活中的摩擦现象，建构摩擦力的概念。通过常见事(5)通过测量水平匀速运动物体所受的摩擦力，体会二力平衡条件的应用，体。通过探究影响滑动摩擦力大小的因素，经历控制变量的科学(二)教材分析本章的第二节，首先引导学生观察、思考日常生活中常见的一些现用时，能保持静止或匀速直线运动状态，引出二力平衡的问存在，然后让学生通过实验测量水平匀速运动物体所受摩擦动摩擦力大小的因素，引导学生分析生活、生产中利用有益-2-(三)教学内容分析(1)牛顿第一定律和惯性：知道牛顿第一定律，经历建模过程，体会建模的思(2)平衡状态和平衡力：认识平衡状态与平衡力之间的关系，理解力是改变物(3)二力平衡的条件：知道二力平衡的条件，体会分析数据、处理结果的意(4)摩擦力：感知摩擦力的存在，理解摩擦力的含义，能测量滑动摩擦力的大(5)影响滑动摩擦力大小的因素与增大、减小摩擦的方法：知道影响滑动摩擦●●●●●●度与责任●●●●●◎●●●◎(1)本章重点-3-(2)本章难点阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和推理建立牛顿(四)学情分析、单元学习与作业目标现象用文字进行描述，认识到人们既可以利用惯性，又要注意防范惯性造成的危害。条件解决简单的实际问题，能通过对物体的受力分析正确识别平衡力与相互作用力。。设计，以整体设计减少重复性作业和机械性作基础，依据单元教学目标进行整合、重组，有层次地设计单元个具有结构性、系统性、关联性、序列性的作业系统。单元结照-4-，同时对单元内的各时段作业进行统筹安排，探索在保障学生有效掌握基础知识、基本技能的基础上，实复合思维作业，减少单一思维作业，以输出驱动输入，以高阶带动低阶，从掌握知能、理解意义到实现迁移。单元前置作业、过程作业(课时作业)、后置作业以及课时预习作业、随堂作业、课后作业均系统构成，呈现螺旋式“掌握知能、理解意义、实现迁移”的思维进阶，积极探索学科计性和挑战性，激发学生学习和探究的热情，培养学生运用知识解决实际问题的能力。批面改等形式进行作业分析、诊断和讲评，提高辅导的针对性，提升学生学习效果。业评价标准★具有一定的物理基础知识和基本能在新的情境中初步应用所学的牛顿★★能形成运用基础知识、基本技-5-知识解决简单的实际问题；能提升科学思★★★具有系统的物理基础知识和基本规律，能对物理知识进行分析、比元作业设计内容(一)单元活动作业：壶运动是冬奥会比赛项目之一，如图冰壶。(1)运动的冰壶之所以停下来是因为冰壶受到___，若在运动中冰壶的所有力都消失，冰壶将______；(2)牛顿第一定律揭示了“力”的本质：力不是____物体运动的原因，而是____物体运动状态的原因。【练习】(3)下列关于力和运动的说法正确的是()四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重(1)重物受___和___两个力，若重物处于静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力满足_____的关系；____N，当重物水平匀速直线飞行时，细线对重物的拉力等于____N，细线对重物的拉力方向是______。(3)关于上述情境，下列说法正确的是()A平衡力B到的重力和它对细线的拉力是一对相互作用力(1)木箱向右运动时，受到地面阻碍其相对运动的______力，这个力可以根据______知识求出，这个力的大小为______N，方向是______。(2)若地面变粗糙，为使箱子仍然做匀速直线运动，则推力要______；若在箱子上增加一重物，为使箱-6-子仍然做匀速直线运动，则推力要______；若其他条件不变，只是让箱子以更大的速度做匀速直线运动，则推力大小______。【练习】(3)下面关于摩擦力的说法错误的是()B，可以增大摩擦C，可以减小摩擦D重力消失，则箱子仍然受摩擦力【能力提升】力，关于小球的下列说法中正确的是()O2．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mp＜mQ)的两做匀速直线运动，则下列关系式正确的是()①若将在水平地面上匀速向右行驶的轿车(包含乘客)看成是有质量的点O，如图阻力做匀速直线运动；(2)维持改变【练习】(3)D一物体，大小相等，方向相反，同一直线C-7-【情境】(1)摩擦二力平衡30水平向左(2)变大变大不变【能力提升】4．作业分层指导策略七、课时作业设计内容-8-第一节牛顿第一定律(一)课前作业2分钟优秀良好□合格优秀良好□合格优秀良好□合格本题创设真实的问题情境，通过活动，引导学生“从生活走向物理”，酝酿出认识运动和力之间关系的两种矛盾观点，激发学生破解矛盾心理的急切心情。再通过矫正学习偏差，消除“前概念”对学习“运动和力”的干扰。(二)课堂作业首位进行出舱活动的女航天员(如图)。从图-9-能在新的情境中初步应用所学知识解决简的自豪感优秀□良好□合格通过展示祖国航天领域的巨大成就，引导学生关注科技热点，活用内化教材，突出物理与科技的密切联系。团较易中等□较难完成推论2的填写，推论2和规律矛盾(选填“有”或“没“错误”)，举例：当汽车启动时，坐在汽车上的人会向后倾倒。-10-通过惯性和速度关系的一个假设，利用学到的伽利略理想实验中的推理方法，让学生在作业题目的引导下，最终能够自己得出惯性与速度无关的结论。中等较难□优秀□良好合格能形成运用基础知识、基本技能优秀□良好合格学生语言组织表达能力、逻辑思□优秀□良好合格团较易中等较难-11-团引用改编原创(三)课后作业(A组)3题1．下列交通提示用语和惯性无关的是()A车辆转弯，请坐稳扶好B．雨天路滑，请减速慢行CD．遵守交规，请靠右行驶2．关于惯性现象的解释，以下说法正确的是()D于实心球具有惯性准确的是()(图中的黑点表示小妍同学)□优秀□良好合格能在具体情境中正确理解惯性与□优秀□良好合格具有系统的物理基础知识和基本技能，具有熟练运用基础知识和基本技能分析和解决问题的能□优秀□良好合格-12-和□中等较难(三)课后作业(B组)4题处于什么运动状态？王亚平做这个实验的目的是要验证？2．掷实心球是中考体育测试的必考项目。对于空中运动的实心球来说()AB作用，运动状态不变D变3．下列说法正确的是()A，利用了窗帘的惯性C在锤柄上，这一过程利用了锤柄的惯性D的惯性对人员造成的伤害4．牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下图所示的四个物体中，惯性最大的是()-13-A．运动的小朋友B．缓慢进站的磁悬浮列车能通过对具体实例的分析和思优秀□良好合格优秀□良好合格通过后面3道作业检测和提升应用惯性和牛顿第一定律解决实际问题的能力，理顺解决物理问题的思路和方法，进一步巩固、深化和活化“惯性”和“牛顿第一定律”，对本节内容的学习做一个终结性评价，通过紧密联系生活实例，引导学生“从物理走向生活”。较易团中等较难(四)实践作业---气体具有惯性-14-线(1)将薄纸折成若干个圆柱形纸筒；能独立按步骤完成制作并进行实验□优秀□良好合格能仔细观察实验现象并得出实验□优秀□良好合格能就自己的制作及实验过程进行□优秀□良好合格和总结的能力，引导学生有效思考，更加深入的理解“一切物体都具有惯性”。让学生的思维得以延伸。-15-第二节二力平衡(一)课前作业。优秀良好□合格优秀良好□合格优秀良好□合格本题让学生感知匀速直线运动和静止两种状态；通过受力分析引发学生思考：物体处于静止状态和做匀速直线运动时的受力情况，让学生中等□较难(二)课堂作业A平直公路上加速行驶的汽车B.正在减速上坡的列车C个小球使其做匀速圆周运动D桌面上的物理课本对物体进行受力分析，检验学生对平衡状态和平衡力概念的掌握程度；能将所学知识联系具体情境，将物理只是我与生活现象紧密联系起来，从生活走向优秀□良好□合格对-16-中等□较难引用改编团原创发展核心素养。团较易中等□较难□引用改编团原创中心主办的“双奥之城新气象——2022其中顶碗表演《我家有女初长成》博得众彩，请同学们利用物理课本和钢笔重现杂技现场，结合你的表演分析物理课本处于静止状态的原因。-17-能积极参与，并通过亲自实践知道顶碗杂□优秀□良好合格优秀□良好合格感受于中华民族优秀传统文化的魅力，培□优秀□良好合格团较易中等较难能积极参与，并通过实验观察现象辨别平优秀□良好合格□优秀□良好合格□优秀□良好合格团较易□中等较难(三)课后作业(A组)1、如图所示的各种现象中，物体处于平衡状态的是()-18-A.运动员把飞来的足球踢出去B.小孩匀速从滑梯滑下BD.刚刚起飞的火箭上午第一时间安排了淮北、亳州、蚌埠、六安、马鞍山、安庆、铜陵等()A箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力能将所学知识与实际情境联系起来，解释□优秀□良好合格形成平衡状态和二力平衡的概念，掌二力□优秀□良好合格通过安徽支援上海的实例描述，强化学生□优秀□良好合格-19-团较易□中等较难(四)课后作业(B组)1、弹簧测力计可以测出物体的重力，当弹簧测力计挂钩挂上物体以后，物体在和的作用下保持静止，根据条件可知，这两个力大小，弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力是，这两个力大小，所以弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。2、2022年3月23日，备受关注的中国空间站“天宫课堂"第二课正3、如图所示，在建筑工地上，起重机用5100N的力竖直向上吊起质量(g=10N/kg)4、关于力与运动的关系，下列说法正确的是()AD一定会发生改变-20-相等状态3、100竖直向上4、C优秀□良好合格优秀□良好合格巩固二力平衡的条件，初步形成运动和相互作用的观念。□优秀□良好合格难度较易团中等较难来源(四)实践作业---自制“探究二力平衡条件”实验演示器并探究二力平衡的条件1、用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮A、B、C分别钉在木板上、木板竖直挂起待用。C把塑料块转过90°，如图三所示，松手后观察塑料块运动的运动情况。-21-□优秀□良好合格□优秀□良好合格能就自己的制作及实验过程进行评估与交流□优秀□良好合格-22-第三课时摩擦力(一)课前作业3分钟 生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。由于物体表面粗糙，当相互接触并挤压的物体发生相对运动时，就会彼此阻但最终要停下来就是由于受到摩擦力；汽车刹车后会慢慢停下来优秀□良好□合格优秀□良好□合格优秀□良好□合格(1)本题创设真实的问题情境，通过活动，引发学生深入思考达能力。较难(二)课堂作业分钟关于以下四幅图中的物体受到摩擦力的说法正确的是()C程中受到的摩擦力方向向后C-23-优秀□良好□合格产优秀□良好□合格优秀□良好□合格较难3分钟 (1)圆珠笔所写的字必须用力才能擦去原因是增大压力来增大橡优秀□良好□合格结优秀□良好□合格优秀□良好□合格通过创设情境，让学生从实践活动中知道影响滑动摩擦力大小的因素；熟练掌握增大和减小摩擦力的方法；并促进学生应用所学较难与运动员都穿上较新的球鞋，戴上了手套，而且比赛前他们都将-24-(1)选出体重较大一点的运动员参赛是增大压力来增大脚与地面来增大摩擦；(3)将地面上沙子清除干净是避免变滑动摩擦为滚优秀□良好□合格象优秀□良好□合格。优秀□良好□合格结合具体问题检查学生对影响滑动摩擦力大小因素和增大有益摩擦、减小有害摩擦方法的理解，检测学生利用所学知识解决问题较难(三)课后作业(A组)3题5分钟冰壶前方“刷冰”，这样做可以使表面的冰(填物2．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是()-25-景秀丽，具有高、险、俊、奇等通过用手紧握滑梯扶手或者用力将脚抵在滑梯两侧来减小下滑速度。下列有关说法错误的是()A下滑过程中游客与滑道之间的摩擦为滑动摩擦B能顺利下滑C.游客用手紧握滑梯扶手或者用力将脚抵在滑梯两侧是为了和优秀□良好□合格优秀□良好□合格优秀□良好□合格校运动会拔河比赛的分析，让学生真切感受到物理与科技的密切联系，激发出学生学习物理知识的成就感和对社会的责任感，检生在实际事例中如何增大或减小摩擦；作业2检测学生能否区分实际生活中增大摩擦和减小摩擦实例，是否知道是采来增大摩擦和减小摩擦，巩固所学的知识；作业3检改编□引用团原创(三)课后作业(B组)3题5分钟矿泉水后将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面(沿-26-(2)在我国古代没有现代化大型机械，人们搬运巨石全靠人力搬动。聪明的人们采用如图所示的方法轻松的将巨石搬动。你知道古代人们是怎样搬运巨石的吗？他们所用的方法蕴含了什么物理(3)同学们喜爱用如图所示箱子来装书本。装满书的箱子很重，很难拖动。请你帮小颖同学设计解决方案，让她能轻松的拖动箱和优秀□良好□合格优秀□良好□合格优秀□良好□合格通过创设情境检测和提升学生应用所学摩擦知识解决实际生活中(三)课后作业(C组)5分钟随着我国人民生活水平的提为了人们出行不可缺少的交细心的小王同学发现新买的汽车与自己家原来的五菱宏-27-(1)汽车轮胎有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来 比自己家原来的五菱宏光汽车的轮胎更宽？于是他通过上网查阅小王同学为了弄清具体原因，他想通过实验来探究滑动摩擦力的大小究竟与接触面积是否有关。如果要做这项研究，你认为应该如何设计这个实验？请你利用下面实验器材:量程合适的弹簧测拉动木块。用手直接拉动木块很难控制木块做匀速直线运动，这样弹簧测力计的示数就不稳定，难以读数。请你对该实验的过程(1)增大；匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，读出弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，读出弹簧测力计滑轮来拉动物体，是为了保证物体做直线运动；-28-1、能根据实验需要合理选择实验器优秀□良好□合格优秀□良好□合格优秀□良好□合格(四)实践作业——小实验：筷子提米将筷子轻轻插入两指缝隙，然后快速将筷子插入 提起来？(2)用力压紧大米目的是什么？(3)玻璃杯受到的摩擦力方向怎样？优秀良好□合格优秀良好□合格优秀良好□合格-29-八、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容(第2题图)(第3题图)是____________。(第4题图)(第6题图)些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力_______(选填“变大”、“变-30-N小车，__N。A)A.aB.bC.cD.d9.下列关于惯性的说法正确的是()A空中的宇航员不具有惯性B时不具有惯性C速，是为了防止惯性带来的危害D跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩有益摩擦的是()A①②B.②③C.①④D.②④朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向()A竖直向上B.竖直向下C相同D.与运动方向相反端的灯笼处于静止状态，下列受力分析正确的是()AB到的重力和灯笼对绳子的拉力是一对相互作用力AA-31-(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小力”是指小车受到的_______。(2)分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行(4)实验时，小车在水平面上运动的过程中受_______(选填“