人教版八下《浮力》

人教版八年级下册《浮力》单元作业设计人教版(2012年版)123用(1)课标和教材分析：相互作用的观念。据课程标准对教材的分析生科学探究能力的全面发展。为什么会把浮力的大小跟排开液体所受重力联系在一起呢？为了使整个科学探。(2)单元结构化分析(3)单元挑战性任务设计制定如下单元大任务(如图3)：(4)单元任务分解(如表1)单元任务：设计并制作潜水艇模型观看潜水艇工作的视频并分析其上浮、影响浮力大小的影响因素阿基米德原理观察潜水艇模型的结构，体验潜水艇是如何实现上浮和下潜的。试着设计并制物体的浮沉题学情分析应然目标(表2)：目标如下：识养响因素、阿基米德原理、浮沉条件法、构建模型念与哪些因素有关浮沉条件说明生产生活中的有关现象维出解决方案究些因素有关任1.了解我国古代的技术应用案例，体会我国古代科技对人类2.调查物理学应用于工程技术案例，体会物理学对工程技术了如下目标(表3)：艇理解浮力产生的原因。现自然规律和研究自然现象中的作用。小跟哪些因素有关的实验过程。体密度的定量关系。科学态度与。学、技术、工程间的关系。(2)课时目标(表4)：第十章浮力1．能通过简单实验证明一切浸在液体中的物体都要受2．会用弹簧测力计测量物体在液体中所收到的浮力大否受浮力，能用浮力产生的本质(压力差)计算浮力。3．会用科学的方法探究浮力大小跟哪些因素有关，能中浮力的变化情况。会论证、会分析误差。3.能应用公式F浮=G排=ρ液gV排计算简单的浮力问题。1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的第一课时浮力(一)课前作业下来，或者以视频的形式记通过学生切身的参与体验，引发学生深入思考“这些物体在是否都受到浮力的作用”，从而在上课时进一步请同学们想(二)课堂作业得到浮力的测量方法F浮=G-F示。对于下沉的物体不受到浮力的问题是很多学生错误的前概念取浮力的特点，探究具有一定开放性，学生设计实验方案验证猜浮力，所以它不上浮。”而小刚认为木杆受浮力，但泥土对木杆杆上浮。你认同他俩谁的观点?理由是什么?，引发学生思考，让学生深刻团体浸在液体采用什么实的影响因浮力大小与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。液体较易中等团引用改编(三)课后作业(A组)A.密度和浮力都不变B.密度和浮力都变大C，浮力不变D.密度变小，浮力变大N能将所学物理知识与实际情境联系能从物理学视角解决简单的实际问初步理解浮力的计算方法和影响因知道影响浮力大小的因素，并能解决相关的实际问题。☑较易口中等口较难☑改编口原创(三)课后作业(B组)1、如图是人们在死海上放松轻松的在死海上放松而不会沉下P2。则()N为____________N。水面的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数也越来越大，则。。1.死海里液体的密度大，人浸在水中是受到的浮力大。(合理即口较易□中等☑较难☑改编口原创第二课时阿基米德原理(一)课前作业做一做：把盛满水的小水桶放在一个较大的盆中，然后把一不同时所用压力的大小，瓶子所受浮力的大小，同时观察溢出的水的参与体验，引发学生思考“物体在水中是否受到大时溢出的水就越多”，从而为探究阿基米德原理铺垫团较易口中等口较难口引用口改编团原创(二)课堂作业设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重A.ABCDB.DABCC.BADC____．m得到浮力的测量方法F浮=G排积为10立方米，则一个气球所受的浮力是多FG液gV排计算即可得出浮力为129N能书面或口头表述自己的通过练习让学生深刻理解阿基米德原理并能够进行正确运□较易团中等口较难口引用团改编□原创(三)课后作业(A组)1、体积为100立方厘米的石块沉在河底，它受到的浮力为多少?能将所学物理知识与实际能从物理学视角解决简单初步理解浮力的计算方法知道影响浮力大小的因素，并能解决相关的实际问题。团较易口中等口较难团引用☑改编口原创(三)课后作业(B组)1、如图所示，小智将质量相同的木块、塑料球、石块投入到水确的是()A.F1＝F2>F3B.F1>F2>F3C.F1＝F2<F3D.F1＝F2＝F32、小刘同学参加了今年我市初中学业水平考试物理实验操作技待测物体、水、细线，按下面步骤进行了操②用弹簧测力计测出待测物体部分浸入水中时弹簧测力③用弹簧测力计测出待测物体全部浸入水中时弹簧测力F浮；________________：究物体受到的浮力的大小与物体浸入液体的体积有关，甚至还可以算出待测物体的体积和密度．请你算出该物体的密度是________kg/m3.在水质量相等的两种液体，两个相同的小球分漂浮，一个沉底．甲、乙两图中小球所受正确的是()A.F1>F2P1>P2B.F1>F2P1<P2C.F1<F2P1>P2D.F1<F2P1<P2第三课时物体的浮沉条件及应用(一)课前作业做一做：把一块橡皮泥放水里，观察它的浮沉情况；把它捏成小木块放入水中，观察它们的浮沉情况；回忆木船在水中的情况和浮，铁块沉底和热情。团较易口中等口较难口引用口改编团原创(二)课堂作业体的浮沉条件测量器材：刻度尺、天平、细线、弹簧测力计、量筒(任选)③在非常薄的塑料袋内倒入一定量水，排出里面的空气，计算、测量、比较它的重力和浮力的关系。F浮>G上浮至漂浮；FG下沉到底；F浮=G悬浮。能合理、正确选择测量器材进行物比较、总力的测量完成时间液体密度的关系提高学生的数学推证的意识和能力，暗示数学知识和推证能力在学习物理上的重要作用。对于实心物体浸没后的浮沉的决定团(三)课后作业能对自己的制作过程写出性，提高工程意识和设计个性图案的技口较易团中等口较难口引用口改编团原创A组汤面上，这是因为辣椒油的密度_________(填“大于”“等于”或“小于”)汤水的密度。____。4.在老师的指导和帮助下，赵瑞同学在一支铅笔的受的浮力分别为F甲、F乙，则你认为正确的有()能将所学物理知识与日常生活能应物理学知识解决简单的实实用价值。口引用团改编团原创分组合作实践作业理规律，结合数学知识推证进行解释说明。 (自制潜水艇型在老师的帮助下，我们选择一小烧瓶作为潜水艇主体，内装一圆一个插一小段空笔芯，另一个插一长段空笔芯(上端用橡皮管连抽气--下沉简单的模口较易□中等☑较难口引用□改编☑原创作业(一)单元形成性作业内容2.一个小球在水中上浮，如图所示，画出小球所受力的艇所受的浮力将________(填“变大”“变小”或“不变”)。6.轮船的排水量是指轮船所排开的水的质量，一艘轮船满载时排水量为所受重力为55N，若把西瓜浸没在水中后放手，当西瓜静止时所受浮力为8.下列物体中不受浮力作用的是()A水中下沉的铁块B.在水中的桥墩C上的轮船D.空中上升的孔明灯CA.A球B.B球C.C球D.B球和C球10.将两个物体分别挂在弹簧测力计下，使它们同时浸没在水中，两弹簧测力计减小的示数相同，则这两个物体必定有相同的()A.体积B.质量C.密度D.形状管的体积)探究潜水艇在水中如何实现上浮或下沉，下列说法错误的是()N变C模型上浮，则应使模型中进水D上浮或下沉是通过改变自重实现的木块漂浮在水面上，在水槽口下方设有固定的水平金属网(水能倒入但木块不能穿过).现缓，使水槽内水面上升，直到水面与水槽口相平.则能正确表示在注水过程中木块所受到的浮力与注水时间的关系图象是()验探究题(1)正确的操作顺序是_____(填字母)。A.乙丙甲丁B.乙甲丙丁C.甲丁乙丙D.乙丙丁甲(4)分析以上探究过程可以得出结论：浸在液体中的物体受到的浮力的大小等于________。 (5)在实验中排除测量误差因素的影响，张可发现，桶A排开水的重力明显小于所受的浮力，造成这种结果的原因可能是。____14.如图所示，一圆柱形容器盛有适量的(1)图甲中木块受到的浮力的大小(2)金属块B的密度式答案B．C10．A11．C12．D验探究题13．(1