2022-2023学年安徽省淮南二中高三（上）第五次月考语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年安徽省淮南二中高三（上）第五次月考语文试卷一、现代文阅读（35分）1．（19分）阅读，回答问题。材料一：近年来，国潮服饰成为时尚聚光灯的焦点。国潮服饰对中华优秀服饰文化进行创造性转化、创新性发展，通过文化表达、设计赋能、科技支撑，带动服装界的新风潮，提升中国服饰国际影响力。服饰往往折射出一个时代的风尚，历史上大规模的服饰变化大多与文化思潮紧密相连。近年来，伴随文化自信日益增强，重视中华优秀传统文化的传承创新已形成广泛共识。正是在这样的时代背景下，国潮服饰应运而生。国潮服饰以人们对中华美学的内在需求为出发点，以当代国际风尚为基础，用具有中国特色的文化元素构建视觉系统，回应并进一步影响着人们的审美。国潮服饰多以彰显民族文化、追求原创个性为设计理念，往往能够引起人们的情感共鸣。比如某品牌曾推出的以乒乓球为设计要素的系列服装，在市场上很受欢迎。还有的国潮服饰设计侧重焕新经典，比如将中国红和中山装结合，经典中山装式样经过时尚改良后，也颇受人们喜爱。今天，国潮服饰闪现在人民美好生活的各种场景中，礼服、运动服、家居服等各类服饰中都能看到国潮系列的身影。国潮服饰是中华服饰文化在当代中国的活态传承，饱含时代记忆、文化基因、社会生活等内容，呼应着人们日益增强的文化自信与文化自觉意识，以及创造更美好生活的热情，具有鲜明的主题。文化基因主题注重深入挖掘民族文化宝库，再以时尚形式加以展现，它可以是传统要素的原生态呈现，也可以是重组、再造与创新性表现。比如，某品牌服饰在背部设计上，以虎和鹤构成太极图案，威猛和空灵融为一体，既传统又前卫。社会生活主题则往往体现出设计者对当代生活的文化审视和艺术表达。比如某时装潮牌将发生在我们身边的故事，通过服装图案、色彩、材料等来表现，用服饰语言为生活存照。国潮服饰的创新发展离不开科技支撑。云锦、蜀锦和蜡染、扎染等古代织造印染技术，作为非物质文化遗产传承至今，并在科技助力下焕发新貌；今天的新材料、新技术、新理念更是直接让国潮服饰有了新的可能。科技带来的新工艺不仅最大程度地优化了传统工艺，还原了艺术效果，还能创造出前所未有的产品。比如，使用数码印花技术能在不同面料上呈现逼真的彩色图像，还能创造出立体效果，极大程度超越了传统丝网印花技术。又比如，将柔性电子屏和传统面料结合，让人们把电子艺术图案穿在身上，电子图案呈现的内容可以横跨古今。还有的设计注重运用环保技术，以推动国潮服饰可持续发展。放眼未来，智能服装行业的兴起又将为国潮服饰带来哪些惊喜，同样令人期待。将传统文化与时代审美、民族特色与国际潮流有机结合，国潮设计对当代服饰文化的影响力与日俱增。期待国潮设计继续助推服饰文化传承创新，为中国服饰文化续写新的光彩篇章。（摘编自卞向阳《服饰文化绽放新光彩》）材料二：中国传统服饰的发展历史，是不断吸收各类文化影响的历史。例如，唐代受西域诸民族影响，流行所谓“胡服胡帽”，即衿袖窄小上衣、条纹卷口裤及软棉靴等。现代汉服更是集传统服饰的精华，并结合现代社会生活有所创新和发展。近年来，与现代工艺技术不断融合的汉服逐渐从服饰文化演变为一种潮流，并释放出巨大的商业潜力。“创新表达建立在对传统文化资源充分了解的基础之上。”一汉服设计师告诉记者，汉服的纹样和形制并非简单具有美感，其背后有着丰富的文化寓意。它们或来源于壁画古墓，或珍藏于博物馆，皆有其传承脉络。只有守正创新，才能真正让传统文化留得住、传得开。中国传统服饰有立领盘扣、素衫禅衣，也有褒衣博带、深衣襦裙。在北京服装学院某副教授看来，作为设计师，不能只是简单地模仿服饰的一些表面式样，而是要先回到根本，从中国传统文化出发去挖掘和整理，在深入了解如何使用传统的织染绣工艺、缝纫工艺，掌握丰富的图案寓意的基础上，结合现代人的生活方式和服饰理念，从而创造新的中国式样，再现文化底蕴。“缺乏行业标准是目前汉服推广面临的最大困境。”中国传统文化促进会服饰委员会执行主任表示，现在一些民间自发推广的汉服，由于设计标准不够统一，影响相对有限。有业内人士认为，汉服的规范包括形制、生产和穿法的规范，应充分发挥历史、美学与服装业学者的作用，尽快制定相关标准，助力汉服产业驶入正轨。（摘编自韩鑫《服章之美承千载风华》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.国潮服饰成为时尚焦点是国潮服饰对中华优秀服饰文化进行创造性转化、创新性发展的成果。B.礼服、运动服等各类服饰中都能看到国潮系列的身影，这为人民的美好生活增添了色彩。C.重组、再造与创新性表现传统要素的服饰比社会生活主题的服饰更有魅力，因为前者既传统又前卫。D.目前，一些民间自发推广的汉服，尚缺乏统一的设计标准，整个汉服行业的规范有待制定。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.以乒乓球为设计要素的系列服装和对经典中山装式样进行改良的服装在市场上很受欢迎，这是设计理念与人们的情感产生共鸣的表现。B.在科技的助力下，古代织造印染技术可创造性转化，传统工艺可得到最大程度的优化，新材料、新技术、新理念会让国潮服饰未来可期。C.汉服的纹样和形制并不是简单具有美感，它们有着丰富的文化底蕴，也有着自身的传承脉络，是不断吸收各类文化影响的历史体现。D.作为设计师，如能深入了解传统的织染绣工艺缝纫工艺，掌握图案寓意，并结合现代人的生活方式和服饰理念，就能创造新的中国式样。（3）下列选项中，不能体现材料一国潮服饰主题性的一项是A.壬寅虎年央视春晚上，“神舟十三号”航天员在太空迎接农历新年时身穿的服装以中国元素为鲜明特点。B.受到众多时尚爱好者青睐的某潮牌服饰，以汉字为主要设计元素，并印有中国传统民族特色纹样。C.2021年春节期间，上海迪士尼相关商铺中，米奇、唐老鸭、达菲熊等穿上了与中国牛年相关的传统服饰。D.某国潮品牌设计的旗袍裙，保留了一些传统古典元素又加入了一些时尚流行元素，兼具复古与时尚气息。（4）2022年北京冬奥会我国运动员制服上的主要图案来自中国山水，制服图案融合京张赛区冰雪山陵的形态，并搭配红、黑的传统颜色。请简要分析我国冬奥制服的设计理念。（5）为了更好地继承和发扬中华民族服饰文化，我们要注重哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。2．（16分）阅读，回答问题。正红旗下（节选）[注]老舍老王掌柜的年纪越大，越爱说：得回家去看看喽！可是，最近三年，他把回家的假期都让给了年岁较轻的伙计们。他懒得动。他越想家，也越爱留在北京。北京似乎有一种使他不知如何是好的魔力。他经常说，得把老骨头埋在家乡去。可是，若是有人问他：埋在北京不好吗？他似乎也不坚决反对。他最爱他的小儿子。在他的口中，十成仿佛不是个男孩，而是一种什么标准。提到年月，他总说：在生十成的那一年，或生十成后的第三年……讲到东西的高度，他也是说：是呀，比十成高点，或比十成矮着一尺……我们谁也没见过十成，可是认识王掌柜的人，似乎也都认识十成。在大家问他接到家信没有的时候，总是问：十成来信没有？正是夏天农忙时节，王十成忽然来到北京！王掌柜又惊又喜。喜的是儿子不但来了，而且长得筋是筋、骨是骨，身量比爸爸高出一头，虽然才二十岁。惊的是儿子既没带行李，又满身泥土，小褂上还破了好几块。他急忙带着儿子去买了一身现成的蓝布裤褂，一双青布双脸鞋，然后就手去拜访了两三家满汉家庭，巡回展览儿子。过了两天，不知十成说了些什么，王掌柜停止了巡回展览。可是，街坊四邻已经知道了消息，不断地来质问：怎么不带十成上我们家去？看不起我们呀？这使他受了感动，可也叫他有点为难，只好不作普遍拜访，而又不完全停止巡回。已是下午，母亲正在西荫凉下洗衣裳；大黄狗正在枣树下东弹弹、西啃啃地捉狗蝇，王家父子来到。“这就是十成！”王掌柜简单地介绍。母亲让他们到屋里坐，他们不肯，只好在院里说话儿。在夏天，我们的院里确比屋里体面：两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根的几棵自生自长的草茉莉，今年特别茂盛。天空飞着些小燕，院内还偶尔来一两只红的或黄的蜻蜓。房上有几丛兔儿草，虽然不利于屋顶，可是葱绿可喜。总起来说，我们院中颇不乏生趣。母亲给了王掌柜一个小板凳，他坐下，不错眼珠地看着十成。无论怎么让，十成也不肯坐下。母亲是受过娘家与婆家的排练的，尽管不喜多嘴多舌，可是来了亲友，她总有适当的一套话语，酬应得自然而得体。是呀，放在平日，她会有用之不竭的言词，和王掌柜专讨论天气。今天，也不知怎么，她找不到话说。她看看王掌柜，王掌柜的眼总盯着十成的脸上与身上，似乎这小伙子有什么使他不放心的地方。十成呢，像棵结实的小松树似的，立在那里，生了根，只有两只大手似乎没有地方安置，一会儿抬起来，一会儿落下去。他的五官很正，眼珠与脑门都发着光，可是严严地闭着嘴，决定能不开口就不开口。母亲不知如何是好，连天气专题也忘了。愣了一会儿，十成忽然蹲下去，用手托住双腮，仿佛思索着什么极重大的问题。正在这时候，福海二哥来了。大黄狗马上活跃起来，蹦蹦跳跳地跑前跑后，直到母亲说了声：“大黄，安顿点！”大黄才回到原位去继续捉狗蝇。二哥坐下，十成立了起来，闭得紧紧的嘴张开，似笑不笑地叫了声“二哥”。二哥拿着把黑面、棕竹骨的扇子，扇动了半天才说：“十成我想过了，还是算了吧！”“算了？”十成看了看父亲，看了看二哥。“算了？”他用力咽了口唾沫，“那是你说！”母亲不晓得什么时候十成认识了福海，也听不懂他们说的是什么，只好去给他们沏茶。王掌柜一边思索着一边说，所以说的很慢：“十成，我连洋布大衫都看不上，更甭说洋人、洋教了！可……“爹！”十成在新裤子上擦了擦手心上的汗，“爹！你多年不在乡下，你不知道我们受的是什么！大毛子听二毛子的撺掇，官儿又听大毛子的旨意，一个老百姓还不如这条狗！”十成指了指大黄。“我顶恨二毛子，他们忘了本！”王掌柜和二哥都好一会儿没说出话来。“也，也有没忘本的呀！”二哥笑着说，笑的很欠自然。“忘了本的才是大毛子的亲人！”十成的眼对准了二哥的眼。王掌柜仍然很慢地说：“你已经……可是没……”二哥赶快补上：“得啦，小伙子！”十成的眼又对准了二哥的眼：“别叫我小伙子，我一点也不小！我练了拳，练了刀，还要练善避刀枪！什么我也不怕！不怕！”“可是，你没打胜！”二哥冷笑了一下，不管你怎么理直气壮，官兵总帮助毛子们打你！你已经吃了亏！”王掌柜接过话去：“对！就是这么一笔账！”“我就不服这笔账，不认这笔账！败了，败了再打！”十成说完，把嘴闭得特别严，腮上轻动，大概是咬牙呢。“十成！”王掌柜耐心地说，“十成，听我说！先在这儿住下吧！先看一看，看明白了再走下一步棋，不好吗？我年纪这么大啦，有你在跟前……”“对！十成！你父亲说的对！”二哥心里佩服十成，而口中不便说造反的话；他是旗兵啊。十成又蹲下了，一声不再出。二哥把扇子打开，又并上，并上又打开，发出轻脆的响声。他心里很乱。有意无意地他又问了句：“十成，你们有多少人哪？”“多了！多了！有骨头的……”他狠狠地看了二哥一眼，“在山东不行啊，我们到直隶来，一直地进北京！”王掌柜猛地立起来，几乎是喊着：“不许这么说！”母亲拿来茶。可是十成没说什么，立起来，往外就走。母亲端着茶壶，愣在那里。“您忙去吧，我来倒茶！”二哥接过茶具，把母亲支开，同时又让王掌柜坐下。刚才，他被十成的正气给压得几乎找不出话说；现在，只剩下了王掌柜，他的话又多起来：“王掌柜，先喝碗！别着急！我会帮助您留下十成！”“他，他在这儿，行吗？”王掌柜问。“他既不是强盗，又不是杀人凶犯！山东闹义和团，我早就听说了！我也听说，上边决不许老百姓乱动！十成既跑到这儿来，就别叫他再回去。在这儿，有咱们开导他，他老老实实，别人也不会刨根问底！”二哥一气说完，又恢复了平日的诸葛亮气度。“叫他老老实实？”王掌柜惨笑了一下。“他说的有理，咱们劝不住他！”二哥又低下头去。的确，十成说的有理！“瞎！老王掌柜，我要光是个油漆匠，不也是旗兵啊，我也……”王掌柜也叹了口气，慢慢地走出去。（有删改）【注】老舍出生于满族正红旗，“正红旗下”即在八旗之一的正红旗辖制下的旗人们。（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A.小说节选部分主要写王掌柜的儿子十成在山东打洋鬼子，义和团失败后来京逃难，影射了清王朝的懦弱无能。B.“他似乎也不坚决反对”固然有王掌柜随遇而安的原因，更重要的是暗示了他原先牵挂的故乡山东已日渐寥落。C.王掌柜带着儿子十成拜访乡邻的过程散发出一种温情，既有父亲对儿子的爱，也有乱世中平民不分族群的友好。D.文中两次写到十成的眼对准了二哥的眼，通过细节表现了义和团与旗兵间的尖锐对立，使矛盾冲突逐步激烈化。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说采取了与《茶馆》类似的叙事策略，把重大历史事件与深刻的思想主题化入对日常生活的描绘之中。B.作者通过描绘“我”的家和“母亲”这一人物形象，用讽刺的语言反映了没落贫困旗人窘迫的生活境况。C.作者用点金之笔活灵活现地勾勒出性格鲜明的人物群像，使王掌柜、王十成、福海二哥等人物有血有肉。D.小说将浓郁的北京地域语言与文学性的小说语言结合起来，语言鲜活而有特色，极具魅力，让读者过目不忘。（3）本文反映的社会背景与《茶馆》相似，作者笔下展示了哪些社会悲剧？请简要分析。（4）《正红旗下》是老舍生前没有完成的作品，请依据节选内容，分析王十成和福海这两个人物将来的发展方向，并阐明理由。二、古代诗文阅读（35分）3．（20分）阅读，回答问题。广武君李左车说成安君曰：“韩信、张耳乘胜而去国远斗，其锋不可当。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列；行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间路绝其辎重，足下深沟高垒勿与战。彼前不得斗，退不得还，野无所掠，不至十日，而两将之头可致于麾下；否则必为二子所禽矣。”成安君尝自称义兵，不用诈谋奇计，曰：“韩信兵少而疲，如此避而不击，则诸侯谓吾怯而轻来伐我矣。”韩信使人间视，知其不用广武君策，则大喜，乃敢引兵遂下。大破赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。信募生得广武君者予千金。有缚致麾下者，信解其缚，东乡坐，师事之。问曰：“仆欲北伐燕，东伐齐，何若而有功？”广武君辞谢曰：“臣，败亡之虏，何足以权大事乎！”信曰：“仆闻之：百里奚居虞而虞亡，在秦而秦霸；非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。诚令成安君听足下计，若信者亦已为禽矣；以不用足下，故信得侍耳。今仆委心归计，愿足下勿辞！”广武君曰：“今将军涉西河，虏魏王，禽夏说；东下井陉，不终朝而破赵二十万众，诛成安君；名闻海内，威震天下，农夫莫不辍耕释耒，倾耳以待命者，此将军之所长也。然而众劳卒罢，其实难用。今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下欲战不得攻之不拔情见势屈旷日持久粮食单竭燕既不服齐必距境以自强。燕、齐相持而不下，则刘、项之权未有所分也，此将军所短也。善用兵者，不以短击长而以长击短。”韩信曰：“然则何由？”广武君对曰：“方今为将军计，莫如按甲休兵，镇抚赵民，百里之内，牛酒日至，以飨士大夫；北首燕路，而后遣辨士奉咫尺之书，暴其所长于燕，燕必不敢不听从。燕已从而东临齐，虽有智者，亦不知为齐计矣。如是，则天下事皆可图也。兵固有先声而后实者，此之谓也。”韩信曰：“善！”（节选自《资治通鉴•汉纪二》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今将军欲举倦敝之兵顿之/燕坚城之下欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服/齐必距境以自强B.今将军欲举倦敝之兵顿之/燕坚城之下欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服齐/必距境以自强C.今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下/欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服/齐必距境以自强D.今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下/欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服齐/必距境以自强（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“韩信、张耳乘胜而去国远斗”与“去国怀乡”（《岳阳楼记》）两句中的“国”字含义不同。B.“其锋不可当”与“一夫当关”（《蜀道难》）两句中的“当”字含义不同。C.“诚令成安君听足下计”与“必竭诚以待下”（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”含义不同。D.“然而众劳卒罢”与“曲罢曾教善才服”（《琵琶行》）两句中的“罢”字含义相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.广武君认为打仗要扬长避短，他给成安君献上攻击韩信短处的计策，成安君不听，导致身死国灭。B.韩信打败赵军，杀了成安君和赵王后，重金悬赏捉拿广武君，并向其问计。广武君为韩信详细谋划。C.韩信把广武君比作百里奚，把成安君和自己分别比作虞国和秦国的国君，拿出虚心请教的态度。D.广武君指出，韩信优势和短处很明显：其优势是连获大胜，威势很盛，但也面临军民困乏的短处。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①愿足下假臣奇兵三万人，从间路绝其辎重，足下深沟高垒勿与战。②广武君辞谢曰：“臣，败亡之虏，何足以权大事乎！”（5）广武君认为韩信应该怎样“以长击短”？请简要概括。4．（9分）阅读，回答问题。蝶恋花•送祐之弟辛弃疾衰草残阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别友人时的悲凉心情。B.因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能慰藉你我兄弟离别之苦。C.依据“江头”这一意象分析，本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近。D.并非离愁难以消除，但是离愁又引发其他的忧愁，使全词感伤之情更为深重。（2）结合词的具体内容，分析下阕刻画了怎样的词人形象。5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在《六国论》中这样分析燕国灭亡原因：“，。”（2）“，”，《将进酒》中这两句用圣贤与饮者作对比，抒发了万古寂寞之愁。（3）古人对生命易衰非常敏感，常从头发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在古代诗词中比比皆是，如“，。”三、语言文字运用（20分）6．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。“寒门学子”被自身拥有优势资源的“高位者”嘲笑称为“小镇做题家”，那些①的声音，并没有领会“知识改变命运”这句话的深刻意义。对于出身普通和家境贫寒的学子而言，通过读书来改变自身命运②。纵观古今仁人志士，无数勤恳上进的读书人靠自身的努力为实现理想不懈努力。战国时期头悬梁锥刺股的纵横家苏秦，西汉凿壁偷光的经学家匡衡，牛角挂书的李密，囊萤映雪的车胤和孙康……他们虽出身贫苦，但都通过自身努力追逐理想，在历史的长河中留下了③的一笔。不仅如此，脱贫攻坚计划也把“教育脱贫”放在极其重要的位置，教育斩断“穷根”，通过“教育脱贫”阻断贫困代际传递。习近平总书记指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是国之大计、党之大计。教育让人增长才干，掌握知识，不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想，也实现了贫困家庭的命运。时代的进步、社会的发展，我们每一个人都应争做奋斗者、进取者、实干者，拒绝成为旁观者、懈怠者、等靠者。“小镇做题家”是千千万万为了自身理想而不懈奋斗的普通人的缩影，奋斗者值得被尊崇，不应被嘲讽！（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3）文中画横线的句子有很强的鼓舞激励作用，请简要赏析。7．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。从表面看，建筑建在什么位置，建成什么样式，只需投资方与设计方达成一致即可，建筑是美是丑与他人无涉。然而，建筑设计并非完全属于私人领域。广义的建筑设计涵盖室内设计和外部设计。室内设计怎么进行空间布局、如何配置色彩，完全是私人领域的事情。可作为城市景观的一部分，①______，也会影响到城市的形象。一个建筑一旦建成，不管你喜不喜欢，它都在那里。不同的建筑会传达出不同的意境：宗教建筑充满神秘，宫殿建筑充满威严，居住建筑私密而温馨。这些都是建筑的“表情”。建筑的“表情”会直接影响人们的观感和心情，所以说，②______。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”与人相处如此，③______。建筑的美丑会潜移默化地影响公共审美。精美的建筑是城市的亮丽风景线，装点着城市的外在形象，传承着城市甚至国家的文脉。我们看到斗兽场，就会想到古罗马；看到巴洛克建筑，就会想到意大利文艺复兴；（），（）。与之相反，“丑陋建筑”会对公共审美造成伤害。（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（2）在括号中补写两句，与前面的句子构成排比。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。一位农艺师告诉果农：杂草不要除。杂草与果树根系深浅不一，不会相互争夺营养。杂草让土壤保持温度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力。我们习惯将人分好坏，事分利弊，物分贵贱……其实杂草或许是庄稼的敌人。却可以成为果树的朋友。稻农的经验，未必是果农的法宝。这是种植之理，也是生活之理。读了以上材料，你或许对自己的生活，对世事人生，会有一些思考和感悟。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2022-2023学年安徽省淮南二中高三（上）第五次月考语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）1．（19分）阅读，回答问题。材料一：近年来，国潮服饰成为时尚聚光灯的焦点。国潮服饰对中华优秀服饰文化进行创造性转化、创新性发展，通过文化表达、设计赋能、科技支撑，带动服装界的新风潮，提升中国服饰国际影响力。服饰往往折射出一个时代的风尚，历史上大规模的服饰变化大多与文化思潮紧密相连。近年来，伴随文化自信日益增强，重视中华优秀传统文化的传承创新已形成广泛共识。正是在这样的时代背景下，国潮服饰应运而生。国潮服饰以人们对中华美学的内在需求为出发点，以当代国际风尚为基础，用具有中国特色的文化元素构建视觉系统，回应并进一步影响着人们的审美。国潮服饰多以彰显民族文化、追求原创个性为设计理念，往往能够引起人们的情感共鸣。比如某品牌曾推出的以乒乓球为设计要素的系列服装，在市场上很受欢迎。还有的国潮服饰设计侧重焕新经典，比如将中国红和中山装结合，经典中山装式样经过时尚改良后，也颇受人们喜爱。今天，国潮服饰闪现在人民美好生活的各种场景中，礼服、运动服、家居服等各类服饰中都能看到国潮系列的身影。国潮服饰是中华服饰文化在当代中国的活态传承，饱含时代记忆、文化基因、社会生活等内容，呼应着人们日益增强的文化自信与文化自觉意识，以及创造更美好生活的热情，具有鲜明的主题。文化基因主题注重深入挖掘民族文化宝库，再以时尚形式加以展现，它可以是传统要素的原生态呈现，也可以是重组、再造与创新性表现。比如，某品牌服饰在背部设计上，以虎和鹤构成太极图案，威猛和空灵融为一体，既传统又前卫。社会生活主题则往往体现出设计者对当代生活的文化审视和艺术表达。比如某时装潮牌将发生在我们身边的故事，通过服装图案、色彩、材料等来表现，用服饰语言为生活存照。国潮服饰的创新发展离不开科技支撑。云锦、蜀锦和蜡染、扎染等古代织造印染技术，作为非物质文化遗产传承至今，并在科技助力下焕发新貌；今天的新材料、新技术、新理念更是直接让国潮服饰有了新的可能。科技带来的新工艺不仅最大程度地优化了传统工艺，还原了艺术效果，还能创造出前所未有的产品。比如，使用数码印花技术能在不同面料上呈现逼真的彩色图像，还能创造出立体效果，极大程度超越了传统丝网印花技术。又比如，将柔性电子屏和传统面料结合，让人们把电子艺术图案穿在身上，电子图案呈现的内容可以横跨古今。还有的设计注重运用环保技术，以推动国潮服饰可持续发展。放眼未来，智能服装行业的兴起又将为国潮服饰带来哪些惊喜，同样令人期待。将传统文化与时代审美、民族特色与国际潮流有机结合，国潮设计对当代服饰文化的影响力与日俱增。期待国潮设计继续助推服饰文化传承创新，为中国服饰文化续写新的光彩篇章。（摘编自卞向阳《服饰文化绽放新光彩》）材料二：中国传统服饰的发展历史，是不断吸收各类文化影响的历史。例如，唐代受西域诸民族影响，流行所谓“胡服胡帽”，即衿袖窄小上衣、条纹卷口裤及软棉靴等。现代汉服更是集传统服饰的精华，并结合现代社会生活有所创新和发展。近年来，与现代工艺技术不断融合的汉服逐渐从服饰文化演变为一种潮流，并释放出巨大的商业潜力。“创新表达建立在对传统文化资源充分了解的基础之上。”一汉服设计师告诉记者，汉服的纹样和形制并非简单具有美感，其背后有着丰富的文化寓意。它们或来源于壁画古墓，或珍藏于博物馆，皆有其传承脉络。只有守正创新，才能真正让传统文化留得住、传得开。中国传统服饰有立领盘扣、素衫禅衣，也有褒衣博带、深衣襦裙。在北京服装学院某副教授看来，作为设计师，不能只是简单地模仿服饰的一些表面式样，而是要先回到根本，从中国传统文化出发去挖掘和整理，在深入了解如何使用传统的织染绣工艺、缝纫工艺，掌握丰富的图案寓意的基础上，结合现代人的生活方式和服饰理念，从而创造新的中国式样，再现文化底蕴。“缺乏行业标准是目前汉服推广面临的最大困境。”中国传统文化促进会服饰委员会执行主任表示，现在一些民间自发推广的汉服，由于设计标准不够统一，影响相对有限。有业内人士认为，汉服的规范包括形制、生产和穿法的规范，应充分发挥历史、美学与服装业学者的作用，尽快制定相关标准，助力汉服产业驶入正轨。（摘编自韩鑫《服章之美承千载风华》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是CA.国潮服饰成为时尚焦点是国潮服饰对中华优秀服饰文化进行创造性转化、创新性发展的成果。B.礼服、运动服等各类服饰中都能看到国潮系列的身影，这为人民的美好生活增添了色彩。C.重组、再造与创新性表现传统要素的服饰比社会生活主题的服饰更有魅力，因为前者既传统又前卫。D.目前，一些民间自发推广的汉服，尚缺乏统一的设计标准，整个汉服行业的规范有待制定。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是DA.以乒乓球为设计要素的系列服装和对经典中山装式样进行改良的服装在市场上很受欢迎，这是设计理念与人们的情感产生共鸣的表现。B.在科技的助力下，古代织造印染技术可创造性转化，传统工艺可得到最大程度的优化，新材料、新技术、新理念会让国潮服饰未来可期。C.汉服的纹样和形制并不是简单具有美感，它们有着丰富的文化底蕴，也有着自身的传承脉络，是不断吸收各类文化影响的历史体现。D.作为设计师，如能深入了解传统的织染绣工艺缝纫工艺，掌握图案寓意，并结合现代人的生活方式和服饰理念，就能创造新的中国式样。（3）下列选项中，不能体现材料一国潮服饰主题性的一项是CA.壬寅虎年央视春晚上，“神舟十三号”航天员在太空迎接农历新年时身穿的服装以中国元素为鲜明特点。B.受到众多时尚爱好者青睐的某潮牌服饰，以汉字为主要设计元素，并印有中国传统民族特色纹样。C.2021年春节期间，上海迪士尼相关商铺中，米奇、唐老鸭、达菲熊等穿上了与中国牛年相关的传统服饰。D.某国潮品牌设计的旗袍裙，保留了一些传统古典元素又加入了一些时尚流行元素，兼具复古与时尚气息。（4）2022年北京冬奥会我国运动员制服上的主要图案来自中国山水，制服图案融合京张赛区冰雪山陵的形态，并搭配红、黑的传统颜色。请简要分析我国冬奥制服的设计理念。（5）为了更好地继承和发扬中华民族服饰文化，我们要注重哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析。解答本题，需要将选项回归原文，用原文相关信息辨析选项。（2）本题考查学生对材料内容的理解与推断。解答本题，需要将选项与原文相关信息进行对比，进而辨析选项正误。（3）本题考查学生对材料论点论据的理解与辨析。解答本题，需要先理解选项信息，再联系原文观点进行辨析。（4）本题考查学生运用文中信息，解决问题的能力。解答本题，需要先理解题干信息，再联系原文相关内容进行分析。（5）本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答本题，需要根据题干信息筛选原文内容，进而概括作答。【解答】（1）C.“重组、再造与创新性表现传统要素的服饰比社会生活主题的服饰更有魅力”错误。原文的表述是“文化基因主题注重深入挖掘民族文化宝库，再以时尚形式加以展现，它可以是传统要素的原生态呈现，也可以是重组、再造与创新性表现。比如，某品牌服饰在背部设计上，以虎和鹤构成太极图案，威猛和空灵融为一体，既传统又前卫”，文中通过例举“某品牌服饰”说明重组、再造与创新性表现传统要素的服饰既传统又前卫，但没有与“社会生活主题的服饰”作比较，选项无中生有。故选C。（2）D.“如能……就能……”错误。原文的表述是“在北京服装学院某副教授看来，作为设计师，不能只是简单地模仿服饰的一些表面式样，而是要先回到根本，从中国传统文化出发去挖掘和整理，在深入了解如何使用传统的织染绣工艺、缝纫工艺，掌握丰富的图案寓意的基础上，结合现代人的生活方式和服饰理念，从而创造新的中国式样，再现文化底蕴”，“深入了解传统的织染绣工艺缝纫工艺，掌握图案寓意，并结合现代人的生活方式和服饰理念”是“创造新的中国式样”的前提条件，选项说法绝对。故选D。（3）C.表现的是服饰中的“中西合璧”，并非体现材料一国潮服饰的主题性故选C。（4）根据材料一“国潮服饰是中华服饰文化在当代中国的活态传承，饱含时代记忆、文化基因、社会生活等内容，呼应着人们日益增强的文化自信与文化自觉意识”可知，运动员制服上的山水图案，采用的是传统文化元素，意在增强文化自信。根据材料一、材料二“传统与现代生活相结合”的理念可知，冬奥制服的设计正是将传统美学与现代冰雪运动完美结合。（5）根据材料一“文化基因主题注重深入挖掘民族文化宝库”和最后一段内容“将传统文化与时代审美、民族特色与国际潮流有机结合，国潮设计对当代服饰文化的影响力与日俱增。期待国潮设计继续助推服饰文化传承创新，为中国服饰文化续写新的光彩篇章”，可以概括出：深入挖掘民族文化宝库，将传统文化与时代审美、民族特色与国际潮流有机结合起来，形成新的设计。根据材料一“回应并进一步影响着人们的审美”“引起人们的情感共鸣”和材料二“现代汉服更是集传统服饰的精华，并结合现代社会生活有所创新和发展”，可以概括出：积极呼应现实社会生活，回应人们的情感诉求、审美需求等。根据材料一“国潮服饰的创新发展离不开科技支撑”，可以概括出：进一步利用科技的力量，让古代织造印染技术（非物质文化遗产）焕发新貌，推动国潮服饰可持续发展。根据材料二对设计师的要求和中国传统文化促进会服饰委员会执行主任的话，可以概括出：大力培养守正创新的汉服设计师，发挥历史、美学与服装业学者的作用，制定相关行业标准，扩大汉服影响。答案：（1）C（2）D（3）C（4）①采用中国山水等传统文化元素，彰显民族文化，突出文化自信。②融合赛区山陵形态，搭配传统颜色，将传统美学与现代冰雪运动完美结合在一起，切合冬奥主题。（5）①深入挖掘民族文化宝库，将传统文化与时代审美、民族特色与国际潮流有机结合起来，形成新的设计。②积极呼应现实社会生活，回应人们的情感诉求、审美需求等。③进一步利用科技的力量，让古代织造印染技术（非物质文化遗产）焕发新貌，推动国潮服饰可持续发展。④大力培养守正创新的汉服设计师，发挥历史、美学与服装业学者的作用，制定相关行业标准，扩大汉服影响。2．（16分）阅读，回答问题。正红旗下（节选）[注]老舍老王掌柜的年纪越大，越爱说：得回家去看看喽！可是，最近三年，他把回家的假期都让给了年岁较轻的伙计们。他懒得动。他越想家，也越爱留在北京。北京似乎有一种使他不知如何是好的魔力。他经常说，得把老骨头埋在家乡去。可是，若是有人问他：埋在北京不好吗？他似乎也不坚决反对。他最爱他的小儿子。在他的口中，十成仿佛不是个男孩，而是一种什么标准。提到年月，他总说：在生十成的那一年，或生十成后的第三年……讲到东西的高度，他也是说：是呀，比十成高点，或比十成矮着一尺……我们谁也没见过十成，可是认识王掌柜的人，似乎也都认识十成。在大家问他接到家信没有的时候，总是问：十成来信没有？正是夏天农忙时节，王十成忽然来到北京！王掌柜又惊又喜。喜的是儿子不但来了，而且长得筋是筋、骨是骨，身量比爸爸高出一头，虽然才二十岁。惊的是儿子既没带行李，又满身泥土，小褂上还破了好几块。他急忙带着儿子去买了一身现成的蓝布裤褂，一双青布双脸鞋，然后就手去拜访了两三家满汉家庭，巡回展览儿子。过了两天，不知十成说了些什么，王掌柜停止了巡回展览。可是，街坊四邻已经知道了消息，不断地来质问：怎么不带十成上我们家去？看不起我们呀？这使他受了感动，可也叫他有点为难，只好不作普遍拜访，而又不完全停止巡回。已是下午，母亲正在西荫凉下洗衣裳；大黄狗正在枣树下东弹弹、西啃啃地捉狗蝇，王家父子来到。“这就是十成！”王掌柜简单地介绍。母亲让他们到屋里坐，他们不肯，只好在院里说话儿。在夏天，我们的院里确比屋里体面：两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根的几棵自生自长的草茉莉，今年特别茂盛。天空飞着些小燕，院内还偶尔来一两只红的或黄的蜻蜓。房上有几丛兔儿草，虽然不利于屋顶，可是葱绿可喜。总起来说，我们院中颇不乏生趣。母亲给了王掌柜一个小板凳，他坐下，不错眼珠地看着十成。无论怎么让，十成也不肯坐下。母亲是受过娘家与婆家的排练的，尽管不喜多嘴多舌，可是来了亲友，她总有适当的一套话语，酬应得自然而得体。是呀，放在平日，她会有用之不竭的言词，和王掌柜专讨论天气。今天，也不知怎么，她找不到话说。她看看王掌柜，王掌柜的眼总盯着十成的脸上与身上，似乎这小伙子有什么使他不放心的地方。十成呢，像棵结实的小松树似的，立在那里，生了根，只有两只大手似乎没有地方安置，一会儿抬起来，一会儿落下去。他的五官很正，眼珠与脑门都发着光，可是严严地闭着嘴，决定能不开口就不开口。母亲不知如何是好，连天气专题也忘了。愣了一会儿，十成忽然蹲下去，用手托住双腮，仿佛思索着什么极重大的问题。正在这时候，福海二哥来了。大黄狗马上活跃起来，蹦蹦跳跳地跑前跑后，直到母亲说了声：“大黄，安顿点！”大黄才回到原位去继续捉狗蝇。二哥坐下，十成立了起来，闭得紧紧的嘴张开，似笑不笑地叫了声“二哥”。二哥拿着把黑面、棕竹骨的扇子，扇动了半天才说：“十成我想过了，还是算了吧！”“算了？”十成看了看父亲，看了看二哥。“算了？”他用力咽了口唾沫，“那是你说！”母亲不晓得什么时候十成认识了福海，也听不懂他们说的是什么，只好去给他们沏茶。王掌柜一边思索着一边说，所以说的很慢：“十成，我连洋布大衫都看不上，更甭说洋人、洋教了！可……“爹！”十成在新裤子上擦了擦手心上的汗，“爹！你多年不在乡下，你不知道我们受的是什么！大毛子听二毛子的撺掇，官儿又听大毛子的旨意，一个老百姓还不如这条狗！”十成指了指大黄。“我顶恨二毛子，他们忘了本！”王掌柜和二哥都好一会儿没说出话来。“也，也有没忘本的呀！”二哥笑着说，笑的很欠自然。“忘了本的才是大毛子的亲人！”十成的眼对准了二哥的眼。王掌柜仍然很慢地说：“你已经……可是没……”二哥赶快补上：“得啦，小伙子！”十成的眼又对准了二哥的眼：“别叫我小伙子，我一点也不小！我练了拳，练了刀，还要练善避刀枪！什么我也不怕！不怕！”“可是，你没打胜！”二哥冷笑了一下，不管你怎么理直气壮，官兵总帮助毛子们打你！你已经吃了亏！”王掌柜接过话去：“对！就是这么一笔账！”“我就不服这笔账，不认这笔账！败了，败了再打！”十成说完，把嘴闭得特别严，腮上轻动，大概是咬牙呢。“十成！”王掌柜耐心地说，“十成，听我说！先在这儿住下吧！先看一看，看明白了再走下一步棋，不好吗？我年纪这么大啦，有你在跟前……”“对！十成！你父亲说的对！”二哥心里佩服十成，而口中不便说造反的话；他是旗兵啊。十成又蹲下了，一声不再出。二哥把扇子打开，又并上，并上又打开，发出轻脆的响声。他心里很乱。有意无意地他又问了句：“十成，你们有多少人哪？”“多了！多了！有骨头的……”他狠狠地看了二哥一眼，“在山东不行啊，我们到直隶来，一直地进北京！”王掌柜猛地立起来，几乎是喊着：“不许这么说！”母亲拿来茶。可是十成没说什么，立起来，往外就走。母亲端着茶壶，愣在那里。“您忙去吧，我来倒茶！”二哥接过茶具，把母亲支开，同时又让王掌柜坐下。刚才，他被十成的正气给压得几乎找不出话说；现在，只剩下了王掌柜，他的话又多起来：“王掌柜，先喝碗！别着急！我会帮助您留下十成！”“他，他在这儿，行吗？”王掌柜问。“他既不是强盗，又不是杀人凶犯！山东闹义和团，我早就听说了！我也听说，上边决不许老百姓乱动！十成既跑到这儿来，就别叫他再回去。在这儿，有咱们开导他，他老老实实，别人也不会刨根问底！”二哥一气说完，又恢复了平日的诸葛亮气度。“叫他老老实实？”王掌柜惨笑了一下。“他说的有理，咱们劝不住他！”二哥又低下头去。的确，十成说的有理！“瞎！老王掌柜，我要光是个油漆匠，不也是旗兵啊，我也……”王掌柜也叹了口气，慢慢地走出去。（有删改）【注】老舍出生于满族正红旗，“正红旗下”即在八旗之一的正红旗辖制下的旗人们。（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是DA.小说节选部分主要写王掌柜的儿子十成在山东打洋鬼子，义和团失败后来京逃难，影射了清王朝的懦弱无能。B.“他似乎也不坚决反对”固然有王掌柜随遇而安的原因，更重要的是暗示了他原先牵挂的故乡山东已日渐寥落。C.王掌柜带着儿子十成拜访乡邻的过程散发出一种温情，既有父亲对儿子的爱，也有乱世中平民不分族群的友好。D.文中两次写到十成的眼对准了二哥的眼，通过细节表现了义和团与旗兵间的尖锐对立，使矛盾冲突逐步激烈化。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA.小说采取了与《茶馆》类似的叙事策略，把重大历史事件与深刻的思想主题化入对日常生活的描绘之中。B.作者通过描绘“我”的家和“母亲”这一人物形象，用讽刺的语言反映了没落贫困旗人窘迫的生活境况。C.作者用点金之笔活灵活现地勾勒出性格鲜明的人物群像，使王掌柜、王十成、福海二哥等人物有血有肉。D.小说将浓郁的北京地域语言与文学性的小说语言结合起来，语言鲜活而有特色，极具魅力，让读者过目不忘。（3）本文反映的社会背景与《茶馆》相似，作者笔下展示了哪些社会悲剧？请简要分析。（4）《正红旗下》是老舍生前没有完成的作品，请依据节选内容，分析王十成和福海这两个人物将来的发展方向，并阐明理由。【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对小说展示的社会悲剧的分析能力。答题时要读懂文本，结合具体内容进行概括和分析。（4）本题考查学生对小说中相关人物将来的发展方向的分析能力。答题时要读懂文本，结合人物的性格和故事情节进行分析。【解答】（1）D.“表现了义和团与旗兵间的尖锐对立”分析有误，从文中来看，当时义和团与旗兵还没有直接冲突，十成也在争取得到二哥的支持。“十成的眼对准了二哥的眼”只是表现十成对二哥的希望和不满。故选D。（2）B.“用讽刺的语言”错误。作者对“母亲”这一人物形象是非常尊敬的，并没有用讽刺的语言描写她。故选B。（3）题干有“本文反映的社会背景与《茶馆》相似”的提示，答题时可搜索相关信息，《茶馆》共有三大历史背景，即晚清时期、北洋军阀割据时期、抗战结束后的国民党统治时期。从选段的“义和团”等事件来看，相似的是以晚清时期为社会背景。分析展示的悲剧应紧密结合选文的相关情节。由“爹！你多年不在乡下，你不知道我们受的是什么！大毛子听二毛子的撺掇，官儿又听大毛子的旨意，一个老百姓还不如这条狗！”可知，通过王十成的遭遇，展示了底层百姓遭遇苦难的悲剧。作者通过描绘“我”的家“在夏天，我们的院里确比屋里体面：两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根的几棵自生自长的草茉莉，今年特别茂盛”和“母亲”这一人物形象“已是下午，母亲正在西荫凉下洗衣裳”，反映了没落贫困旗人窘迫的生活境况，以作为旗人的“我”的家道衰落，展示了一代王朝由盛而衰的悲剧。由“大毛子听二毛子的撺掇，官儿又听大毛子的旨意，一个老百姓还不如这条狗！”“我就不服这笔账，不认这笔账！败了，败了再打！”可知，通过王十成对洋人的控诉，展示了中华民族被侵略者凌辱和奋起抗争的悲剧。（4）王十成和福海这两个人物将来都将走上反抗旧制度的道路。由“‘可是，你没打胜！’二哥冷笑了一下，不管你怎么理直气壮，官兵总帮助毛子们打你！你已经吃了亏！”“别叫我小伙子，我一点也不小！我练了拳，练了刀，还要练善避刀枪！什么我也不怕！不怕！”“‘多了！多了！有骨头的……’他狠狠地看了二哥一眼，‘在山东不行啊，我们到直隶来，一直地进北京！’”可推：王十成已是山东义和团的一员，他倔强耿直，对遭受洋人和官府的欺压不满，有强烈的反抗意识。由“二哥心里佩服十成，而口中不便说造反的话：他是旗兵啊”“二哥又低下头去。的确，十成说的有理！‘瞎！老王掌柜，我要光是个油漆匠，不也是旗兵啊，我也……’”可推：福海已受到年龄相仿的王十成的感染，只是因为自己是旗兵而犹豫，一旦失去对清王朝的幻想，也会走上反抗的道路。答案：（1）D（2）B（3）①通过王十成的遭遇，展示了底层百姓遭遇苦难的悲剧。②以作为旗人的“我”的家道衰落，展示了一代王朝由盛而衰的悲剧。③通过王十成对洋人的控诉，展示了中华民族被侵略者凌辱和奋起抗争的悲剧。（4）①二人都将走上反抗旧制度的道路。②王十成已是山东义和团的一员，他倔强耿直，对遭受洋人和官府的欺压不满，有强烈的反抗意识。③福海已受到年龄相仿的王十成的感染，只是因为自己是旗兵而犹豫，一旦失去对清王朝的幻想，也会走上反抗的道路。二、古代诗文阅读（35分）3．（20分）阅读，回答问题。广武君李左车说成安君曰：“韩信、张耳乘胜而去国远斗，其锋不可当。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列；行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间路绝其辎重，足下深沟高垒勿与战。彼前不得斗，退不得还，野无所掠，不至十日，而两将之头可致于麾下；否则必为二子所禽矣。”成安君尝自称义兵，不用诈谋奇计，曰：“韩信兵少而疲，如此避而不击，则诸侯谓吾怯而轻来伐我矣。”韩信使人间视，知其不用广武君策，则大喜，乃敢引兵遂下。大破赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。信募生得广武君者予千金。有缚致麾下者，信解其缚，东乡坐，师事之。问曰：“仆欲北伐燕，东伐齐，何若而有功？”广武君辞谢曰：“臣，败亡之虏，何足以权大事乎！”信曰：“仆闻之：百里奚居虞而虞亡，在秦而秦霸；非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。诚令成安君听足下计，若信者亦已为禽矣；以不用足下，故信得侍耳。今仆委心归计，愿足下勿辞！”广武君曰：“今将军涉西河，虏魏王，禽夏说；东下井陉，不终朝而破赵二十万众，诛成安君；名闻海内，威震天下，农夫莫不辍耕释耒，倾耳以待命者，此将军之所长也。然而众劳卒罢，其实难用。今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下欲战不得攻之不拔情见势屈旷日持久粮食单竭燕既不服齐必距境以自强。燕、齐相持而不下，则刘、项之权未有所分也，此将军所短也。善用兵者，不以短击长而以长击短。”韩信曰：“然则何由？”广武君对曰：“方今为将军计，莫如按甲休兵，镇抚赵民，百里之内，牛酒日至，以飨士大夫；北首燕路，而后遣辨士奉咫尺之书，暴其所长于燕，燕必不敢不听从。燕已从而东临齐，虽有智者，亦不知为齐计矣。如是，则天下事皆可图也。兵固有先声而后实者，此之谓也。”韩信曰：“善！”（节选自《资治通鉴•汉纪二》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.今将军欲举倦敝之兵顿之/燕坚城之下欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服/齐必距境以自强B.今将军欲举倦敝之兵顿之/燕坚城之下欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服齐/必距境以自强C.今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下/欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服/齐必距境以自强D.今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下/欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服齐/必距境以自强（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是DA.“韩信、张耳乘胜而去国远斗”与“去国怀乡”（《岳阳楼记》）两句中的“国”字含义不同。B.“其锋不可当”与“一夫当关”（《蜀道难》）两句中的“当”字含义不同。C.“诚令成安君听足下计”与“必竭诚以待下”（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”含义不同。D.“然而众劳卒罢”与“曲罢曾教善才服”（《琵琶行》）两句中的“罢”字含义相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是BA.广武君认为打仗要扬长避短，他给成安君献上攻击韩信短处的计策，成安君不听，导致身死国灭。B.韩信打败赵军，杀了成安君和赵王后，重金悬赏捉拿广武君，并向其问计。广武君为韩信详细谋划。C.韩信把广武君比作百里奚，把成安君和自己分别比作虞国和秦国的国君，拿出虚心请教的态度。D.广武君指出，韩信优势和短处很明显：其优势是连获大胜，威势很盛，但也面临军民困乏的短处。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①愿足下假臣奇兵三万人，从间路绝其辎重，足下深沟高垒勿与战。②广武君辞谢曰：“臣，败亡之虏，何足以权大事乎！”（5）广武君认为韩信应该怎样“以长击短”？请简要概括。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）“今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下”，“将军”为主语，“举倦敝之兵”作“顿”的状语，“燕坚城之下”作“顿”的后置状语，不可断开，排除AB；“齐必距境以自强”，“齐”为主语，其前应断开，排除D。译文：现在您想要调动疲惫的全部军队去停扎在燕国防守坚固的城池下面，结果是想打打不了，要攻又攻不下，军队内情暴露在敌前，威势也就随之减弱；如此旷日持久，粮食必将耗尽。燕国都不肯屈服，齐国也必定要据守边境以逞一时之强。故选：C。（2）D.“含义相同”错误。“然而众劳卒罢”大意为“但是百姓实已劳苦不堪，士兵确已疲惫至极”，“罢”，通“疲”，疲劳；“曲罢曾教善才服”大意为“每曲弹罢都令艺术大师们叹服”，“罢”，结束。故选：D。（3）B.“杀了成安君和赵王”分析有误，原文为“禽赵王歇”，即活捉了赵王，而不是杀了赵王。故选：B。（4）①“假”，借给；“间路”，抄小路；“绝”，截断。译文：望您暂时拨给我三万奇兵，抄小路去截断对方的物资，而您则深挖壕沟，高筑营垒，坚守不出战。②“辞谢”，推辞；“权”，谋划；“臣，败亡之虏”，判断句，翻译时加“是”。译文：广武君推辞说：“我是一个兵败国亡的阶下囚，哪里有资格来谋划大事啊！”（5）由“方今为将军计，莫如按甲休兵，镇抚赵民，百里之内，牛酒日至，以飨士大夫”可概括为：休整军队，安抚赵民；由“北首燕路，而后遣辨士奉咫尺之书，暴其所长于燕，燕必不敢不听从”可概括为：劝降燕国；由“燕已从而东临齐，虽有智者，亦不知为齐计矣”可概括为：兵临齐国。答案：（1）C（2）D（3）B（4）①望您暂时拨给我三万奇兵，抄小路去截断对方的物资，而您则深挖壕沟，高筑营垒，坚守不出战。②广武君推辞说：“我是一个兵败国亡的阶下囚，哪里有资格来谋划大事啊！”（5）①休整军队，安抚赵民；②劝降燕国；③兵临齐国。参考译文：广武君李左车劝说成安君道：“韩信、张耳乘胜势离开本国远征，他们的锋芒锐不可当。而今井陉这条路，车辆不能并行，骑兵不能成列；行军队伍前后拉开几百里，依此形势，随军的粮草必定落在大部队的后面。望您暂时拨给我三万奇兵，抄小路去截断对方的物资，而您则深挖壕沟，高筑营垒，坚守不出战。（这样一来）他们向前无仗可打，退后无路可回，野外又没有什么东西可抢，不到十天，韩信、张耳这两个将领的头颅就可以献到您的帐前了；否则肯定要被他们二人俘获。”但成安君曾经自称是义兵，不屑于使用诈谋奇计，说：“韩信兵力单薄且又疲惫不堪，对这样的军队还避而不击，各诸侯便会认为我胆怯而轻易来攻打我了。”韩信派人暗中打探消息，得知成安君不采纳广武君的计策，高兴异常，于是敢率军径直前进。大败赵军，在派水边杀了成安君，活捉了赵王赵歇。韩信悬赏千金征求能活捉广武君李左车的人。有人将广武君李左车绑送到韩信帐前，韩信为他松绑，让他面朝东而坐，把他当作老师来对待。（韩信）问李左车：“我想要北进攻打燕国，向东征伐齐国，该如何做才能建立功绩呢？”广武君推辞说：“我是一个兵败国亡的阶下囚，哪里有资格来谋划大事啊！”韩信道：“我听说，百里奚在虞国而虞国灭亡，在秦国而秦国称霸；这并不是由于他在虞国时愚蠢而在秦国时就聪明，而是在于国君用不用他，接不接受他的建议。倘若果真让成安君采纳了您的计策，像我韩信这样的人也早就被俘虏了；只是因为他不接受您的意见，所以我才能够侍奉在您身边向您请教。现在我全心全意地听从您的计策，还望您不要推辞！”广武君说：“如今您渡过西河，俘获魏王，生擒夏说；东下井陉口，用不到一个早上的时间就打垮了赵军二十万人马，杀了成安君；（您）名闻海内，威震天下，农民（慑于您的声势）无不放下农具停止耕作，侧耳倾听以等候您进军的号令，这是您用兵的长处所在。但是百姓实已劳苦不堪，士兵确已疲惫至极，实际状况是很难再用他们去继续攻伐了。现在您想要调动疲惫的全部军队去停扎在燕国防守坚固的城池下面，结果是想打打不了，要攻又攻不下，军队内情暴露在敌前，威势也就随之减弱；如此旷日持久，粮食必将耗尽。燕国都不肯屈服，齐国也必定要据守边境以逞一时之强。（这么一来），燕、齐两国都与汉军对峙，相持不下，刘邦和项羽双方胜负的趋势便也难见分晓，这是您用兵的短处所在。善于用兵的人，不以自己的短处去攻击他人的长处，而是要用自己的长处去对付他人的短处。”韩信说：“既然如此，那么该怎么办呢？”广武君答道：“现在为您谋算，不如按兵不动，暂做休整，镇守并安抚赵国的百姓，使方圆百里之内，天天都有人送来牛肉美酒，宴请犒劳众将士；将部队向北移动，指向通往燕的道路，然后派遣能言善辩的说客拿着一封书信去燕国，向燕国炫耀自己的长处，燕国肯定不敢不听从。燕国已经顺服了，即可向东威临齐国，如此，纵使有聪明人，也不知道该怎样为齐国出谋划策了。这样，天下大事就都可图谋成功了。用兵之道原本便是先造声势而后才有实际行动的，我这里所说的就是这个道理。”韩信说：“好！”4．（9分）阅读，回答问题。蝶恋花•送祐之弟辛弃疾衰草残阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是CA.衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别友人时的悲凉心情。B.因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能慰藉你我兄弟离别之苦。C.依据“江头”这一意象分析，本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近。D.并非离愁难以消除，但是离愁又引发其他的忧愁，使全词感伤之情更为深重。（2）结合词的具体内容，分析下阕刻画了怎样的词人形象。【分析】（1）这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生分析诗歌人物形象特点的能力。解答此题，要求考生能够准确理解诗歌的内容和作者渗透到诗歌中的思想感情，结合诗歌所用的手法以及诗歌中的具体诗句进行概括归纳并最终形成文字答案。【解答】（1）C.“本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近”错误。这首词的主旨与《琵琶行》不一致。前者集中写离愁别恨，后者是对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。故选：C。（2）词的下阕写离愁，采用了层层递进的手法。第一句写离苦。意谓“会少离多”，从两鬓上可以察知。因为“人言头上发，总向愁中白”，是离愁把人折磨得两鬓苍苍了。“万里”二句写病苦。“万缕千丝”紧承上句明写发乱，实写愁重。“何况”句使用递进句式，新来患病，怕难以相见，更加重了离别之苦。“不是”二句写由此引起的其他愁恨。言离愁犹可整顿，而国恨家愁就无法排遣了。作者不说家国之愁而言“其他恨”，就多了一层曲折。下片五句三层，一层比一层深入，而结句又以含蓄手法出之，意在言外，更耐人寻味。故词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。答案：（1）C（2）①词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。②“会少离多看两鬓”写出了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白；“何况新来病”更是说明近来疾病缠身加重了离别之苦。③“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓，却又说“惹其他恨”，词人以退为进，更见伤感之深重。白话译文：放眼望去，斜阳铺满了整片荒芜的草地，柘之在浮梁，算不上身世飘零，倒像一只孤鸿飞翔天外。与祐之分别，只有靠痛饮才能安慰自已凄凉的心境。在江边漫步，是醒酒，也是思念。因见面少别离多使我两鬓白发增多，本来就很相思，近来因为生病，就更加想念。不是离别之愁难以了结，是离别之情引起了其他怨恨。诗歌鉴赏：词的上片写送别。第一句写景。“衰草残阳”四字，既写出送别时的凄清景色，又暗示出送别的时间与节令，即秋天的一个傍晚。“三万倾”写范围之广，言触目所见无非凄凉景色，烘托出送别时的愁苦气氛。“不算”二句写辛祐之只身漂泊在外。但话说得既婉转又艺术。意谓您虽只身在外但算不上身世飘零，倒像孤鸿缥缈欲仙，清静幽雅，把愁苦的气氛稍微冲淡一下。“几许”二句写别后情况。“凄凉”而言“几许”，可见其愁并不太重。“须痛饮”三字，谓只要痛饮，便可消除离愁别苦。柳永《雨霖铃》说：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”“待人”句似从柳词化出，谓明早江头，行人自会醒来，愁也没了。这两句看似轻描淡写，其实是精心结构，饱含着作者对祐之弟深切的关怀之情。词的下片写离愁，采用了层层递进的手法。第一句写离苦。意谓“会少离多”，从两鬓上可以察知。因为“人言头上发，总向愁中白”，是离愁把人折磨得两鬓苍苍了。“万里”二句写病苦。“万缕千丝”紧承上句明写发乱，实写愁重。“何况”句使用递进句式，盲新来患病，怕难以相见，更加重了离别之苦。“不是”二句写由此引起的其他愁恨。言离愁犹可整顿，而国恨家愁就无法排遣了。作者不说家国之愁而言“其他恨”，就多了一层曲折。下片五句三层，一层比一层深入，而结句又以含蓄手法出之，意在言外，更耐人寻味。这首词的突出特点是语言精警。如“不算”二句和“不是”二句，说得都很精辟，且极耐读，发人深思。5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在《六国论》中这样分析燕国灭亡原因：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。”（2）“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”，《将进酒》中这两句用圣贤与饮者作对比，抒发了万古寂寞之愁。（3）古人对生命易衰非常敏感，常从头发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在古代诗词中比比皆是，如“多情应笑我，早生华发。”【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）至丹以荆卿为计始速祸焉（重点字：荆、卿）（2）古来圣贤皆寂寞唯有饮者留其名（重点字：寂、寞）（3）多情应笑我早生华发（重点字：情）三、语言文字运用（20分）6．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。“寒门学子”被自身拥有优势资源的“高位者”嘲笑称为“小镇做题家”，那些①的声音，并没有领会“知识改变命运”这句话的深刻意义。对于出身普通和家境贫寒的学子而言，通过读书来改变自身命运②。纵观古今仁人志士，无数勤恳上进的读书人靠自身的努力为实现理想不懈努力。战国时期头悬梁锥刺股的纵横家苏秦，西汉凿壁偷光的经学家匡衡，牛角挂书的李密，囊萤映雪的车胤和孙康……他们虽出身贫苦，但都通过自身努力追逐理想，在历史的长河中留下了③的一笔。不仅如此，脱贫攻坚计划也把“教育脱贫”放在极其重要的位置，教育斩断“穷根”，通过“教育脱贫”阻断贫困代际传递。习近平总书记指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是国之大计、党之大计。教育让人增长才干，掌握知识，不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想，也实现了贫困家庭的命运。时代的进步、社会的发展，我们每一个人都应争做奋斗者、进取者、实干者，拒绝成为旁观者、懈怠者、等靠者。“小镇做题家”是千千万万为了自身理想而不懈奋斗的普通人的缩影，奋斗者值得被尊崇，不应被嘲讽！（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3）文中画横线的句子有很强的鼓舞激励作用，请简要赏析。【分析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。结合语境读懂句段的意思，根据前后联系，选用意思相符的成语。（2）本题考查考生辨析并修改病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），根据类型的特征去排查病因。（3）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。要结合语境读懂句子含义，同时从语言特色角度分析句子特点及作用。【解答】（1）第①处，结合前文“‘寒门学子’被自身拥有优势资源的‘高位者’嘲笑称为‘小镇做题家’”和后文的“没有领会‘知识改变命运’这句话的深刻意义”可推知，此处强调的是拥有优势资源的“高位者”以高傲的态度对被称为“小镇做题家”的“寒门学子”的嘲笑，故应填“居高临下（自以为是）”。“居高临下”，形容所处的地势极为有利，也形容人的气度不凡或态度高傲。“自以为是”，形容不虚心，听不进别人的意见，十分主观。第②处，结合前文拥有优势资源的“高位者”以高傲的态度对被称为“小镇做题家”的“寒门学子”的嘲笑和后文举例说明出身贫苦，但都可通过自身努力追逐理想，有所成就，可见此处强调的是出身普通和家境贫寒的学子，通过读书来改变自身命运合情合理，没有什么可以批评指责的。故应填“无可非议”。“无可非议”，指没有什么可以批评指责的，表示完全正确，合情合理。第③处，此处强调的是纵观古今仁人志士虽出身贫苦，但都通过自身努力追逐理想，在历史上有所成就，故应填“浓墨重彩”。“浓墨重彩”，形容着力描写，也形容突出、醒目，分量很重。（2）文中画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当。“增长才干”和“掌握知识”语序不当，应调换位置。二是搭配不当。“实现……命运”搭配不当，应该为“改变……命运”。修改为：教育让人掌握知识，增长才干，不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想，也改变了贫困家庭的命运。（3）在语意上，句子中既有对奋斗者的肯定，又有对嘲笑着的否定，形成鲜明的对比，如“争做奋斗者、进取者、实干者，拒绝成为旁观者、懈怠者、等靠者”。在句子结构上，句子运用了多个结构相同的短语，如“奋斗者、进