新时代新青年新梦想的演讲稿

新时代新青年新梦想的演讲稿新时代新青年新梦想的演讲稿「篇一」春节的来临，意味着新一年的起点，萌发的希望的种苗，也意味着20xx徐徐得降临。一年又一年就像花开花落一样接连不断，每一年都是新的希望新的未来，是我们新的一个起跑线。较之昨日，我们是否有的进步已经清零，随着绚丽的花炮中一并消除了去年的烦恼。新年新希望。一年中的不顺心的事远离了自己，就野火烧不尽的小草那样春风吹又生，来年又展现它的生机勃勃。旧年在震耳欲聋的爆竹中冲走了，迎来了充满希望和生气的一年。旧年的烦恼随着五彩缤纷的爆竹早已消失殆尽，只剩下了蓬蓬勃勃的生命与新一年的期待。希望的种子在此时此刻便萌发出嫩绿的芽儿，坚强的抵御着以后的风风雨雨，长成一棵健壮的大树，新的希望将心中的不满磨灭了。我们迎接的是一个有活力的一年，就像一个刚出生的孩子面对着大千世界，对生活充满着好奇和喜爱。新的一年冲洗了去年的悲伤，痛苦，不幸……激励着人们更加追求着自己的希望和梦想。新的一年好像春天的小雨滋润大地万物，点燃心中存在的希望。让我不由得想到了天街小雨润如酥的最最生机的早春时节。一年之计在于春，春节放飞了我们不同的新歌，是用画笔勾勒出彩色的梦，用铅笔书写出文字的梦，用阵阵动听的歌声唱响我们的未来。让我们在这美好的时间段中，在绘画的世界中随心所欲，一挥而就，成为妙手丹青的画家。在文字的世界驰骋神思妙笔，畅所欲言，写得字字精炼，没有可以删的，也没有可以加的，文不加点，国学样样精通。在歌声世界，想唱就唱，唱得响亮，就如杜甫所说此曲只应天上有，人间能得几回闻。珍惜现在的每分每秒，成就也截然不同。新年不知不觉来到了眼前，大家共同在新的起跑线上，奋斗，拼搏，努力。新年是喜悦的一刻，同时也是努力奋斗的起点。我思索我追求，我要珍惜现在的学习时间开拓我的未来，让我的未来更精彩！新时代新青年新梦想的演讲稿「篇二」老师们，同学们：新学期，新梦想；新动力，新主张；新希望，新开始；新学习，新生活。从现在起，我站在一条全新的起跑线上，努力地追赶着朝阳！今天，我热血沸腾，势必要在我的新世界中留下最精彩的瞬间，写下最动人的篇章，画上最完美的句号！一个漫长的暑假就这样不知不觉的从我们身边溜走了。转眼之间，又是一个丹桂飘香，金秋收获的季节，我们又迎来了新的一学期。对于我们来说，过去已经成为历史，新的生活正在等着我们去完美打造！新的学期就意味着新的开始，新的生活，新的努力，新的收获，新的成功。新学期的每一天都是紧张而又忙碌的，可对于怀揣美好希望和梦想的我们是多么渴望和追求的！我梦想着我能够加油努力，在这一学期追上第二，超越第一；我梦想着我能够发挥我超强的管理能力和满怀的助人热情，在完成或不耽误本职工作的情况下帮助我的小组的同学们，帮助班上的同学们，希望他们呢能够赶上别的同学，希望我们班的同学们呢赶上别的班级；我梦想能够成为老师的左膀右臂，成为老师的一个得力的小干将，出色的小助手；我梦想着我能把我要做的每一件事做的完完美美的，漂漂亮亮的，让自己不失望，让同学不失望，让老师不失望！一个漫长的暑假过去后，又是一个美好的秋天。停泊港湾已久的小船已经出航，让我们迎着清晨第一缕清新的阳光，迈开坚定的步伐，站在又一个新的起点，站在又一个新的高度，站在又一条的新的起跑线，努力拼搏，努力奋斗，创造出一片新天地！新时代新青年新梦想的演讲稿「篇三」尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！习近平是新时代的阅读楷模，查阅习近平的阅读经历，你不难发现，其实他从小就特别喜欢看书，尤其是知青时代，受条件的限制，有一次为了借一本书，特地徒步到20里外的知青点去借书，后来又跑回去还书。从这一点看，我觉得我和习近平也有相似之处，那就是酷爱阅读，经常徜徉在书的海洋里自得其乐，忘乎所以，人称"小书虫"。看了习近平的书单，其中有不少书我也曾看过，如《岳飞传》、《老人与海》、《水浒传》等，从中受益匪浅，《岳飞传》告诉我们忠与孝是立身之本，《老人与海》告诉我们一个人需要有硬汉精神，要坚毅、自强不息。习近平堪称老一代的"书虫"，他们白天干活，晚上挑灯夜读。书，对他们来说是一种奢侈品。而我作为一个新时代的书虫，无论是书的丰富程度还是读书条件，都比他们那时要好很多，所以要把习近平"爱读书，读好书，善读书"的精神发扬光大。首先，要爱读书，要抵御住电子产品的诱惑，把阅读作为一项兴趣爱好培养起来，把课余时间投入到看书之中，孜孜不倦，这样才能读更多的书，更好地武装自己。知识的力量是无穷的！其次，要读好书，需要精心去挑选阅读的书籍，一本好书是良师益友。要阅读老师推荐的书，比如《寄小读者》、《草房子》等;要读名著，比如《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》等;要读史书，比如《林汉达历史故事集》、《中国通史》等。再次，还要善读书，需要做个有心人，带着头脑去读书，正所谓"读书须有疑"。阅读前，先了解作者生活的社会背景，书中故事发生的时代背景;在阅读的时候，得勤做笔记，除了将好词好句等记录下来，还要对阅读中不理解的内容进行查阅或与向老师请教，直到弄懂为止;阅读后