小学三年级数学上册学业评价方案、测试内容、评价表

小学第一学期期末学业评价方案三年级评价类别评价内容评价标准评价方法评价人员笔试（100分）具体内容参见期末评价的试卷参见期末评价的试卷评价标准期末评价与平时评价相结合教师定计算（5分）（一）口算50题：两位数除以一位数两位数加、减两位数三位数乘一位数（二）笔算正确率：90%以上（5分）80%以上（4分）3、70%以上（3分）50%以上（2分）30%以上（1分）编制2套题。分别作为作为当堂考核及二次考核的内容。教师量评价实践操作（5分）（一）设计一幅轴对称图形。（二）表示分数（三）测量与计算周长先进行必要的测量或操作，再计算每个图形的周长。（四）间隔排列1、操作正确、方法科学、程序规范、有创造性。（5分）2、方法科学且有创造性。（4分）3、操作正确，程序规范。（3分）4、操作大致正确，程序大致规范。（3分以下）在规定时间完成要求的实践活动。现场考查实践活动成绩。3、允许学生两次操作。4、与平时评价相结合。注意：实践操作方法具有多样性或创造性的可给予加分。教师定性数学能力（5分）（一）课外阅读（二）预习能力（三）表达能力（四）探究能力1、条理清楚、语言简练、有自己独特的观点。（5）2、条理清晰、语言通顺，能基本表达自己的观点。（3-4分）3、语言大致通顺、有一定观点。（1-2）1、课堂观察。2、创设情境，让学生提出数学问题或说出解决问题的策略。教师评价1、都能做到（5分）。2、能做到其中的4点（4分）。3、做到其中的3点（3分）4、做到2点以下。（1-2分）。1、课堂观察、作业分析等。2、学生互评与自评相结合。3、小组评议与师评相结合。4、家长互评。情感与态度（5分）1、积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；2、能克服困难，善于合作；3、独立思考发现并提出问题；4、能认真倾听；5、有良好作业习惯。教师学生家长三年级数学实践操作评价班级姓名学号1、用五个正方形，设计一组一一间隔排列。并说出每一种一一间隔排列，另一种图形的个数。□□□□□2、先进行必要的测量或操作，再计算每个图形的周长3、自己创造一幅轴对称图形，画在下方空白处。4、用圆形、正方形、长方形纸，折纸表示出四分之三，并把折好的图形粘在空白处。三年级数学计算能力评价三年级数学计算能力评价（A卷）380X5= 380X5= 83+9=班级姓名学号成绩一、口算。49+7=76+4=74-47=99+3+3=25X4=21+2=300+1070=250X2X0=6000+4000=31-18=49+14=700X7=9400-9000=95+5=79+3=102X3=40+2=110X7=65+27=1200-600=700X4=27+23=63+3=2X230=65-27=400+700=40X7=83+3=85-19=70+300=24X4=65+5=46+34=72-28=800X5=102-45=32X2=96+3=80+4=36+84=2+1=4―1=3+4=9-9=5 57 78 810 1014547 111—+—=—--=————+—=8 89 98 82 27700-700=5000+200=二、竖式计算。83+4=62+7=509X9=170X5=75+7=603X3=71+3=9X124=三年级数学计算能力评价三年级数学计算能力评价（B卷）4X190= 4X190= 93+9=班级姓名学号成绩一、口算。564-7=86・4二64-46=66+2+3二24X5=28・2二900+1070=250X4X0=5000+4000=36-18=48+14=800X7=9700-9000=85+5=72+3=302X3=462=210X7=69+27=1100-600=800X4=29+23=93・3二2X330=65-57=800+700=60X7=853=85-79=40+300=26X4=754-5=48+34=71-28=900X5=202-45=35X2=76+3=80+5=39+84=2+3=6 64_£=7 71+1=8 84_4=5 51 4—+—=8 88_4=997 1 8 81+1=2 27600-700=4000+6000=二、竖式计算。784-6=534-5=8X210=305X4=63+3=603X3=53・4二528X3=好好好好有待提高口

有待提高口

有待提高口

有待提高口3.独立思考，家长评：学生自评：组内互评：教师评：4.能认真倾听家长评：学生自评：组内互评：教师评：能发现并提出有价值的数学问题，有自己的见解。□一般口有待提高口□好好好好有待提高口

有待提高口

有待提高口

有待提高口3.独立思考，家长评：学生自评：组内互评：教师评：4.能认真倾听家长评：学生自评：组内互评：教师评：能发现并提出有价值的数学问题，有自己的见解。□一般口有待提高口□一般口有待提高口□一般口有待提高口□一般口有待提高口好好好好好好好好有待提高口

有待提高口

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有待提高口家长评：好□一般口学生自评：好□一般口组内互评：好□一般口教师评：好□一般口5.有良好的作业习惯。有待提高口

有待提高口

有待提高口

有待提高口三年级学生数学学习情感与态度评价表被评价学生： 1.积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。家长评：好□一般口有待提高口学生自评：好□一般口有待提高口组内互评：好□一般口有待提高口教师评：好□一般口有待提高口2.能克服困难，家长评：学生自评：组内互评：教师评：好好好好有待提高口

有待提高口

有待提高口

有待提高口好好好好有待提高口

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有待提高口6.有进一步学习数学的愿望。家长评学生自评组内互评教师评注：组内互评时如选择“好”或“有待提高”的，要在这题后面写