小学四年级语文下册部编版教材习题答案语文园地习作口语交际 3.第三单元9 短诗三首_第1页
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短诗三首课后习题示范答案反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。学习支架：朗读要点背诵要点《繁星》（七一）关注破折号暗含的绵长思绪关注三组结构相同的短语所传达的情感边想象画面边背诵《繁星》（一三一）读好语气的变化——从深情呼唤到连续反问读出韵脚的节奏感和韵律美——光、香、响借助列举的事物来背诵《繁星》（一五九）读好两个分句的节奏变化读好逻辑重音——“天上的风雨”“心中的风雨”抓住关键词来背诵“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？解题支架：谈感受想象诗人和母亲的活动情景，体会诗人对母亲的依恋联系自己的生活经验或阅读经验，想象母亲给自己讲故事、唱儿歌等情景，体会童年的美好、母亲的慈爱12示范答案：诗中的描述唤起了我童年许多美好的回忆，“月明的园中”让我想起了小时候无忧无虑的生活，那段天真快活的时光让我至今难忘。“藤萝的叶下”让我想起了童年的许多趣事，比如我和小伙伴在树下寻找蚂蚁，用树叶作画，特别有趣。“母亲的膝上”让我想起了妈妈温暖的怀抱。我常被她拥在怀里，听她讲故事、唱儿歌，那种感觉温馨又甜蜜。朗读第2首诗，体会诗歌表达的情感，和同学交流。解题妙招：体会诗歌的情感的方法示范答案：第2首诗中，诗人由大海联想到星光和花香，说明大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远，诗人对大海的情感就如同星星有光辉、花儿有香气一样，是自然而然、始终如一的。诗人对大海的挚爱之情不言而喻。1借助三个反问句体会2借助作者的生活经历深入体会第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？答题纲要：体悟两个分句的关联结合生活经验弄清含义示范答案：“天上的风雨”指狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”是指现实生活中遇到的挫折与苦难。理解词语活动提示诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。活动指导：收集指导：收集媒介有诗集、报纸、杂志等，收集途径有图书馆、书店等。摘抄指导：建立目录、注意格式、注明作者和出处等。活动成果：繁星（节选）冰心繁星（二）童年呵！/是梦中的真，/是真中的梦，/是回忆时含泪的微笑。繁星（七五）父亲呵！/出

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