2022年江苏省中学教师招聘（教育学、教育心理学）基础知识考试题库（含解析）

2022年江苏省中学教师招聘（教育学、教育

心理学）基础知识考试题库（含解析）

一、单选题

1.在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

A、先知者

B、管理者

C、促进者

D、指导者

答案：C

解析：人本主义的教学观是建立在其学习观的基础之上的。他认为，教师的任务

不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习资源,

提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。

2.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

A、教育的性质

B、教育的内容

C、教育的规律

D、教育的任务

答案：A

解析：教育目的是教育的根本性问题，反映的是教育的性质。

3.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能达

到这种程度。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段的儿童已能运用表象进行逻辑推理，对走过的路画出线路图

是这一能力的体现。

4.根据宪法和法律的规定，享有人身特别保护权的人大代表包括(??)

A、各级人大代表

B、全国人大代表

C、省级以上人大代表

D、县级以上人大代表

答案：D

解析：根据宪法和法律的规定，县级以上人大代表享有人身特别保护权。

5.最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的()。

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、老子

答案：B

解析：“教”字早在甲骨文中已多次出现，古义指教化。如《尚书•舜典》上说

的：“敬敷五教”。“育”字的古义是培植、抚养，如《诗经•小雅•蓼莪》上

说的：“长我育我”。但“教”与“育”这两个字在春秋以前尚未合成一词。“教

育”一词最早由孟子将两个字作一词连用。本题应选B。

6.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做()o

A、锻炼法

B、陶冶法

C、鼓励法

D、示范法

答案：B

解析：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

7.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶

几下爬过。这时的婴儿处于(??)

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

答案：A

解析：能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。

8.与动摇性和执拗性相反的意志品质是()

A、自觉性

B、果断性

C、自制性

D、坚韧性

答案：D

解析：意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达

到行动目的的品质。与坚韧性相反的意志品质是动摇性和执拗性。

9.世界上最早的智力测验是（）

A、斯坦福一比纳量表

B、韦克斯勒智力测验

C、瑞文推理测验

D、比纳一西蒙量表

答案：D

解析：最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的比纳一西

蒙重表。

10.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教

育学的理论基础的是（）

A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、杜威

答案：A

解析：赫尔巴特首次提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理

学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学基础上,把道

德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础。

11.我国教育目的的理论基础是（）o

A、我国的政治政策

B、我国的教育方针

C、马克思主义关于人的全面发展学说

D、恩格斯个人发展学说

答案：C

解析：我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。故正

确答案为Co

12.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日"时，联想为“马克思一巴掌一巴

掌打得斐产阶级呜呜地哭”，这是使用了Oo

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

答案：B

解析：精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中

一种。

13.（2009年2月）把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是。。

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

答案：C

解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对

个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

14.道德是有继承性的，又是有发展性的，这就要求我们必须保持(??)

A、社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应

B、尊重个人合法权益与承担社会责任相统一

C、继承优良传统和弘扬时代精神相结合

D、注重效率和维护公平相协调

答案：C

解析：思想道德建设是是社会主义文化建设的重要内容和中心环节。道德是有继

承性的，又是有发展性的，我们必须保持继承优良传统和弘扬时代精神相结合。

故选C

15.“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是()

A、实现社会主义现代化

B、发展社会主义社会生产力

C、发展社会主义民主，尊重和保障人权

D、实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益

答案：D

16.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()o

A、顺向负迁移

B、逆向负迁移

C、逆向正迁移

D、顺向正迁移

答案：D

解析：顺向迁移指先前学习对后继学习发生影响，逆向迁移指后继学习对先前学

习发生影响；凡是一种学习对另一种学习起促进作用，称正迁移，起干扰或抑制

作用称负迁移。“温故而知新”属于顺向正迁移，故选D。

17.智力技能的特点是()

A、物质性、外显性、简缩性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、物质性、外显性、展开性

D、观念性、内潜性、展开性

答案：B

解析：智力技能具有观念性、内隐性、简缩性等特点，注意与动作技能的特点作

比较记忆。

18.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？()

A、学前阶段

B、小学阶段

C、初中阶段

D、高中阶段

答案：C

解析：初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟'不稳定。

19.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是。

A、斯金纳

B、桑代克

C、班杜拉

D、华生

答案：D

解析：华生相信巴甫洛夫的条件作用模式适用于对人类行为的研究，以此为基础

建立了自己的行为主义学习理论。

20.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是()

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果斯基

答案：C

21.冯特建立第一个心理学实验室是在()

A、1877年

B、1879年

G1781年

D、1780年

答案：B

22.根据教学的任务来分，课可以分为新授课、。、技能课和检查课。

A、演示课

B、巩固课

C、实验课

D、讲授课

答案：B

解析：按教学任务来分：传授新知识课（新授课），巩固新知识课（巩固课），培养

技能技巧课（技能课），检查知识课（检查课）。

23.师生关系在道德上是（）的关系。

A、接受服从

B、民主集中

C、矛盾排斥

D、相互促进

答案：D

解析：师生关系在教育内容的教学上构成授受关系;在人格上是民主平等的关系;

在道德上是相互促进的关系。本题选D。

24.言语是（）

A、借助语言传递信息的过程

B、一种符号系统

C、一种社会现象

D、语言学研究的对象

答案：A

解析：语言是一种符号系统，是一种社会现象，是语言学研究的对象；言语是借

助语言传递信息的活动过程，是心理现象,是心理学研究的对象。

25.在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）

A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平

B、能力是掌握知识、技能的前提

C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的

D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小

答案：D

解析：三者间没有必然的因果关系。

26.吹拉弹唱属于（）

A、识记技能

B、心智技能

C、动作技能

D、认知技能

答案：C

27.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）

A、依法执教

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、团结协作

答案：B

解析：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。

28.由于晚上学习到很晚，第二天无精打采，这属于（）

A、相继正诱导

B、同时正诱导

C、相继负诱导

D、同时负诱导

答案：C

解析：晚上学习是兴奋过程，无精打采是抑制过程，因此是由兴奋过程引起的抑

制过程，属于负诱导，并且两个过程不是同时发生的，兴奋过程发生在前一天晚

上，抑制过程发生在第二天。

29.学生最主要的权利是()o

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、隐私权

答案：C

解析：受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。

30.教师在钻研教材时错误的做法是()

A、钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料

B、通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的

C、掌握学科的重点、难点所在

D、照搬优秀教师的教学过程

答案：D

解析：教师钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书，选项D

的做法是错误的。

31.与动物不同，人的学习是在实践中、在与他人交往过程中通过()的中介而

进行的。

A、互动

B、行为

C、语言

D\表情

答案：c

解析：人类学习与动物学习有着本质的区别。人的学习是在改造客观世界的实践

中'在与其他人交往过程中，通过语言的中介作用而进行的。因此选择c。

32.在学习正方体、长方体、栏河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的

体积计算公式（V=SH）,就属于（）。

A、下位学习

B、上位学习

C、并列学习

D、概念学习

答案：B

解析：（1）上位学习：也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础

上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念

是总括性观念。因此本题的正确答案为B。（2）下位学习：由于认知结构中原有

的知识观念在包容和概括水平上高于新学习的知识，故称为下位学习，也称类属

学习。（3）并列学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括

关系时产生的。例如：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价

格等概念之间的关系就属于并列结合学习。（4）概念学习：就是要理解某类事物

区别于其他事物的共同关键特征。有两种主要方式：概念形成和概念同化。

33.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的斐料，对学生的心理

特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程,叫做（）。

A、心理评估

B、心理诊断

C、心理辅导

D、心理测验

答案:A

解析：本题主要考查的是心理健康教育的一些概念。心理评估指依据用心理学方

法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性

质和水平，并进行分类诊断的过程。一般认为，心理诊断是以心理学的方法和工

具为主，对个体或群体的心理状态、行为偏移或障碍进行描述、分类、鉴别与评

估的过程。心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用

其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自

己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克

服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个

方面作出良好适应。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测

验是一种特殊的测量，是测量一个行为样本的系统程序。测验通过测量人的行为，

去推测受测者个体的智力、人格、态度等方面的特征与水平。因此本题的正确答

案为A。

34.强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为

00

A、发现教学

B、情境教学

C、合作教学

D、个别教学

答案：A

解析：在以学生为中心的教学策略中，主要包括三种教学策略：发现教学、情境

教学和合作学习。（1）发现教学。又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动

而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。一般来说，发现教学要经过四个阶

段：创设问题情境，提出解答假设，检验假设和评价结论。（2）情境教学。在应

用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略。（3）合作学习。指学生们以

主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。目的在于不仅培养学生

主动求知的能力，而且发展学生合作过程中的人际交往能力。个别化教学是指让

学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括程序教学、计算机辅助

教学和掌握学习。因此符合题干意思的是A。

35.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为

（）0

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

答案：A

解析:课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教

学目标的过程。

36.教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）

A、管理

B、交往

C、引导

D、控制

答案：B

解析：教学是一种特殊的认识、交往和实践活动，这是教学的本质。

37.传统的白色粉笔，其主要成分是（）

A、石灰石

B、石膏

C、生石灰

D、熟石灰

答案：B

解析：粉笔的主要成分是石膏，其化学成分为硫酸钙。硫酸钙性能稳定,没有毒

性,但粉笔尘吸入肺中，会对教师身体造成很大危害。

38.态度的核心成分是（）o

A、行为成分

B、认知成分

C、情感成分

D、理智成分

答案：C

解析：答案为C。态度的情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体

验，是态度的核心成分。

39.教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的()，加

强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

A、安全保护工作

B、思想道德建设

C、精神文明建设

D、遵守纪律的意识

答案：B

解析：《中小学班主任工作条例》第一条规定：为进一步推进未成年人思想道德

建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定

本规定。

40.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以

他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他

们会()

A、可能选择这项任务

B、犹豫不决

C、回避这项任务

D、坚决选择这项任务

答案：C

解析：根据成就动机理论，当一项任务的成功率为50%时，追求成功者往往选择，

避免失败者往往放弃。

41.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

答案：A

解析：教学策略的制定一般是以教学过程的某个主要构成因素为中心建立框架的,

然后将其他相关要素有机地依附于这个中心，形成一类相对完整的教学策略。按

照教学策略的构成因素分为内容型、方法型、形式型、综合型四种主要类型。内

容型策略有强调知识结构和追求知识发生两个类别，也就是说可以有两条途径：

结构化策略和问题化策略。所以，本题选A。

42.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属

于（）。

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惧

答案：B

解析：反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，选瓦

43.中学阶段为培养学生独立地研究问题'获得知识、发展各种能力，教学中应

多选用（）

A、研究法

B、讲授法

C、讨论法

D、谈话法

答案：A

解析：研究法又称发现法、探索法，是指学生在教师指导下，对所提出的课题和

所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论

的一种教学方法。

44.皮亚杰认为，个体对环境的适应方式是()o

A、刺激与反应

B、同化与顺应

C、知识与智力

D、尝试与顿悟

答案：B

解析：皮亚杰认为，个体对环境的适应方式是同化与顺应。

45.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教

育家是()o

A\培根

B、夸美纽斯

G赫尔巴特

D、赞科夫

答案：B

解析：夸美纽斯是受到人文主义精神影响的捷克教育家，年轻时他就具有强烈的

民主主义思想，强调教育的自然性。他主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛

智教育”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，而不是仅强调宗教教

育。

46.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为O。

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

答案：D

解析：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果，在教学中，教学目标

有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功

能。

47.下列说法正确的是O

A、学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校的唯一工作

B、《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合

的教育思想

C、向学生传授知识是教师的根本任务

D、课外活动就是活动课程,二者没有区别

答案：B

解析：“时教必有正业，退息必有居学”体现了课内与课外相结合的教育思想。

48.以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）

A、皮亚杰

B、霍尔

C、洛克

D、斯金纳

答案:A

49.德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等.由此

实现个体的社会化。这体现了德育的（）

A、生存功能

B、发展功能

C、享用功能

D、教育功能

答案：A

50.在调查问卷中，对问题的表述应当（）

A、具有启发性

B、具有幽默趣味性

C、具有倾向性

D、保持中立态度（措辞取中性）

答案：D

解析：在调查问卷中，对问题的表述应当保持中立态度，这样才能不影响被试,

保证问卷的有效性。

51.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）o（2009年，甘肃）

A、梅伊曼

B、桑代克

C、推孟

D、贾德

答案：B

解析：正确答案为B。桑代克的《教育心理学》奠定了西方教育心理学的基础,

桑代克因此被称为教育心理学的奠基人。

52.态度的核心成分是O

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为倾向成分

答案：B

解析：态度有三种成分，认知成分、情感成分和行为倾向成分，其核心成分是情

感成分。

53.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于()

A、发展学生个性

B、促进温故知新

C、加强“教学相长”

D、坚持“循序渐进”

答案：A

解析：课外、校外教育可以照顾到学生个体的兴趣和爱好,从而有利于发展学生

的个性。

54.是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。()

A、消化系统

B、泌尿系统

C、内分泌系统

D\神经系统

答案：C

55.费源问题是可持续发展的重要问题。天津是国家确定的海水淡化示范城市，

市政府将淡化海水纳入水资源进行统一配置，设立专项资金，采取一系列扶持措

施，使海水淡化产业实现重大突破。市政府主要是在履行()

A、保障人民民主和维护国家长治久安的职能

B、组织社会主义经济建设的职能

C、组织社会主义文化建设的职能

D、提供社会公共服务的职能

答案：B

解析：由题干中的“市政府将淡化海水纳入水资源进行统一配置，设立专项费金，

采取一系列扶持措施，使海水淡化产业实现重大突破”这些信息可知，市政府主

要是在履行组织社会主义经济建设职能中的经济调节职能，B项符合题意。AC、

D三项不是题干所指。

56.当前经济发展新常态，实质是经济发展(??)

A、高速增长阶段

B、中速增长阶段

C、中高速增长阶段

D、中低速增长阶段

答案：C

解析：当前经济发展新常态，实质上就是进人高效率、低成本、可持续的中高速

增长阶段。

57.提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）

A、缺点列举

B、联想

C、希望点列举

D、想象

答案：C

58.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由

于（）

A、过度学习

B、记忆的恢复现象

C、无倒摄抑制的影响

D、无前摄抑制的影响

答案：C

解析：学习后立即睡觉没有之后学习的影响，即没有了倒摄抑制的影响。

59.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）

A、课程目标

B、课程标准

C、课程计划

D、教科书

答案：c

解析：课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定

工作步调的依据,是指导教师进行教学和其他活动的依据。

60.思维很迅速，但是经常出错，这是()的表现。

A、思维敏捷

B、没有主见

C、死板

D、轻率

答案：D

解析：思维很迅速，正确性高，是思维敏捷性的表现；思维很快，但是正确率不

高，这是轻率的表现。

61.我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是()o

A、《教师资格条例》

B、《中华人民共和国教师法》

C、《实施办法》

D、《中小学教师职业道德规范》

E、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

答案：B

解析：本题属于对记忆性知识的考查。《中华人民共和国教师法》是我国第一个

规定“国家实施教师资格制度”的法律性文件。《中华人民共和国教师法》于1

993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1993

年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布，自1994年1月1日起实施。

62.群体对每一个成员的吸引力是（）

A、群体凝聚力

B、群体压力

C、群体规范

D、群体舆论

答案：A

63.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。

A、发现问题

B、理解问题

C、问题检验

D、问题解决

答案：D

解析：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做

问题解决。

64.（2005年）学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学

习过程的复杂方案，称为Oo

A、学习计划

B、学习策略

C、学习方法

D、学习规律

答案：B

解析：答案为B。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有

意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

65.在以自我意识为核心的人格调控系统中，()是自我意识在行为上的表现，

是实现自我意识调节的最终环节。

A、自我控制

B、自我评价

C、自我体验

D、自我认识

答案：A

解析：由心理学常识可知，在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是

自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。B、C、D项表述不

正确，故选A。

66.(2005年)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是()o

A、130

B、140

C、150

D、160

答案：A

解析：@jin

67.坚持社会主义方向，是我国教育目的的()o

A、阶段性要求

B、一般特征

C、根本特点

D、理想要求

答案：C

解析：【名师点评】我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重

点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美全面发展的社会主

义建设者和接班人。坚持社会主义方向是教育目的的根本特征。故正确答案为Co

68.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是。

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视具体情况，可有多种开端和顺序

答案：D

解析：德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其进行的提高过程不

一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可

有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。

69.维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）

A、任务难易

B、能力

C、心态

D、运气

答案：C

70.根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）o

A、物质性学习动机

B、消极的学习动机

C、间接的学习动机

D、低级的学习动机

答案：D

解析:根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系

在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己

眼前的利益。

71.关于错觉的说法正确的是（）

A、错觉是对客观事物不正确的感觉

B、错觉产生的原因是由于个人心理的原因

C、错觉不存在个体差异

D、错觉是可以通过主观努力来幺U正的

答案：C

解析:错觉是对客观事物不正确的知觉,其产生的原因既有主观的，也有客观的，

并且不可通过主观努力来纠正。

72.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与

周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）

A、行为主义观点

B、生物学的观点

C、现象学的观点

D、认知心理学的观点

答案：D

解析：认知心理学将人的心理看作是信息加工系统。

73.我国早在4000多年前的夏代，就有了()教育的形态。

A、家庭

B、学校

C、氏族

D、社会

答案：B

解析：我国自古以来注重办学，重视教育。据史料记载，我国早在4000多年前

的夏代，就有了学校教育的形态。

74.“捧腹大笑”“手舞足蹈”体现的情绪状态是O

A、心境

B、激情

C、应激

D、热情

答案：B

解析：心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重,

应激是高度的紧张状态，所以选B项。

75.下列属于行政支持类事业单位的是(??)

A、博物馆

B、养老院

C、大中专院校

D、广播电视台

答案：A

解析:行政支持类事业单位包括社会科学联合会、社会科学院、基础理论研究所'

图书馆'博物馆、计划生育协会等。故答案为A。

76.《中华人民共和国教育法》是根据()制定的。

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国未成年人保护法》

D、《中华人民共和国教师法》

答案：A

解析：《中华人民共和国教育法》第一条规定，为了发展教育事业，提高全民族

的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

77.教师的工作目的和使命是()o

A、热爱教育事业

B、热爱学生

C、教书育人

D、创新开拓

答案：C

解析：教师职业的根本任务就是教书育人。就教师的职业特征而言，教师的职责

是教育教学；就教师的工作目的而言，教师的使命是教书育人，培养社会主义事

业建设者和接班人，提高民族素质。故正确答案为C。

78.智力是指人们的认识能力，其核心是()o

A、注意力

B、记忆力

C、观察力

D、思维力

答案：D

解析：所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识

活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、观察力、记忆力、思

维力和想象力，其中思维力是核心。

79.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()o

A、群体压力

B、群体动力

C、群体凝聚力

D、群体规范

答案：B

80.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()。

A、以教学为主

B、教学、科研并重

C、教学、科研、生产三中心

D、所有时间搞教学

答案：A

81.()的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。

A、《教育学》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《民主主义与教育》

答案：B

解析：1632年捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学开始形成一门

独立学科的标志。

82.在事业单位管理中，受聘人员如果连续旷工超过(??),聘用单位可以随时

单方面解除合同。

A、10个工作日

B、15个工作日

C、20个工作日

D、25个工作日

答案：B

解析：从2014年7月1日开始执行的《事业单位人事管理条例》第十五条规定，

事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工

作日的，事业单位可以解除聘用合同。

83.下列关于认知风格表述正确的是()

A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索

B、认知风格主要影响学生的学习方式

C、区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间

D、发散型认知风格优于辐合型认知风格

答案：B

解析：场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索；区分冲动型和沉思型的标

准是反应的时间和准确性；并不能说认知风格孰优孰劣。

84.钢笔这个概念必须同时具有两个属性即“以金属做笔身”和“书写工具”，

这个概念属于（）

A、析取概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、具体概念

答案：C

解析：这两个属性在概念中缺一不可，所以为合取概念。

85.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛

盾。这是德育过程中最一般'普遍的矛盾。

A、学生已有品德的水平

B、教师的道德教育水平

C、学生被期望的品德发展水平

D、社会的整体道德水平

答案:A

解析：学生已有的品德水平与教师对其要求的水平之间的矛盾是德育过程中最一

般的矛盾。

86.研究表明，微格教学的效果在（）个月后仍很明显。

A、2

B、4

C、6

D、8

答案：B

解析：本题考查微格教学的研究成果。微格教学的英文为Microteaching,在我

国被译为“微型教学”“微观教学”“小型教学”等，目前国内用得较多的是“微

格教学”。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教

学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃•特•爱伦认

为微格教学：“是一个缩小了的'可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教

师的人有可能集体掌握某一特定的教学技能和教学内容。”微格教学实际上是提

供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反

馈意见。微格教学的效果在4个月后仍很明显。

87.最早有关学习迁移的代表性理论是（）

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

答案：A

解析：形式训练说是最早的关于迁移的理论。

88.建构主义的知识观强调知识的（）

A、动态性

B、客观性

C、永恒性

D、普遍适应性

答案:A

解析：建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动

态性。

89.教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各

主体之间的法律地位的不同，可分为Oo

A、隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系

B、教育内部的法律关系和教育外部的法律关系

C、绝对教育法律关系和相对教育法律关系

D、权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

答案：B

解析：依据教育法律关系主体的社会角色不同,可以将教育法律关系分为教育内

部的法律关系和教育外部的法律关系。

90.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

A、信息加工

B、学习活动

C、复杂记忆

D、理解

答案：D

解析：领会是认知目标的第二层次，它代表最低水平的理解。

91.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要

求教师必须()

A、严谨治学

B、实事求是

C、与时俱进

D、理论联系实际

答案：A

解析：严谨治学是教师职业道德规范对教师专业素质的首要要求。

92.小学低年级学生的思维水平是()

A、直觉动作思维

B、抽象逻辑思维

C、具体形象思维

D、聚合思维

答案：C

解析：小学低年级的儿童离不开事物的具体形象，需要借助事物的表象来解决问

题。3岁以前儿童主要是直觉动作思维。

93.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()o

A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B、一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利

C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

答案：A

解析：【名师点评】等级制和百分制之间不存在本质的差别，两者是可以相互转

化的。一般说，题的数量多、便于给考分的，用百分制较便利；题的数量不多、

开卷、理解和灵活运用的题用等级制较方便。故正确答案为A。

94.我国学校的教学以O为基本组织形式。

A、个别授课

B、个别辅导

C、班级授课

D、讲座

答案：C

解析：我国自从1862年清政府设立的京师同文馆开始采用班级授课制。

95.根据《物权法》的规定，除法律另有规定外，(??)代表国家行使国有财产

的所有权。

A、全国人民代表大会

B、国家主席

C、最高人民法院

D、国务院

答案：D

解析：《物权法》第四十五条规定：“法律规定属于国家所有的财产，属于国家

所有即全民所有。国有财产由国务院代表国家行使所有权；法律另有规定的，依

照其规定。”

96.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

答案：B

解析:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于逆向正迁移。

97.最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”这时，

教师处于发展的（）阶段。

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注课程

答案：A

解析：选项A关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新手型教师，他们非常关注

自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我?”

“领导是否觉得我干的不错?”等等。因而这些新手型教师可能会把大量的时间

都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生。因为,

教师都想成为一个良好的课堂管理者。选项B关注情境阶段：当教师感到自己完

全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶

段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的

大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价

也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。选项c关注学

生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。

教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教

学材料和方式不一定适合所有学生0能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长

成熟的重要标志之一。选项D为迷惑选项。因此本题的正确答案为A。

98.操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能

与（）型操作技能。

A、连续

B、闭合

C、粗放

D、徒手

答案:C

解析：操作技能从不同角度划分有不同种类，根据动作精细程度与肌肉运动强度

不同，分为细微型操作技能与粗放型操作技能。

99.我国中学教学的基本组织形式是。

A、班级授课制

B、个别教学

C、复式教学

D、分组教学

答案：A

100.()主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序,

将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

A、测量

B、测验

C、评价

D、评估

答案：A

解析：选项A测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操

作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解

的多少。选项B测验是测量一个行为样本的系统程序，即通过观察少数具有代表

性的行为或现象来量化描述人的心理特征，为了减少误差，测验在编制'施测、

评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。选项C评价和选项D评估均为

迷惑选项，因此本题的正确答案为A。

101.()的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自

己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

A、全身松弛法

B、系统脱敏法

C、果敢训练

D、强化训练

答案：C

解析：果敢训练，也叫肯定性训练或自信训练，目的是促进个人在人际关系中公

开表达自己真实的情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯

定行为。

102.通过对学生的作业、作文、日记'手工模型、绘画等各种作品进行考查分析

并形成某种判断和决策的过程称为Oo

A、个案研究

B、观察分析

C、案卷分析

D、轶事记录

答案：C

解析：案卷分析是非测验的评价技术的一种。案卷分析是一种常用的评价策略,

其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。例如，学生的作业、

作文、手工模型、绘画等各种作品。

103.课程的组织耐式或设计课程的种类指的是()o

A、课程类型

B、教学计划

C、课程标准

D、教科书

答案：A

解析：将课程划分种类，需要一定的标准。课程类型就是指课程的组织方式或指

设计课程的种类。@jin

104.教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计

方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）

A、心理辅导

B、心理咨询

C、心理治疗

D、心理教育

答案:A

105.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A、教育方针

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目标

答案：C

解析：教育目的是教育的最高理想。

106.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

答案：A

107.（2008年）在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）o

A、梅伊曼

B、桑代克

C、推孟

D、贾德

答案：B

解析：答案为B。桑代克的《教育心理学》奠定了西方教育心理学的基础，桑代

克因此被称为教育心理学的奠基人。

108.依法治教的重点是()

A、教育法学教育和研究

B、教育法律的遵守

C、教育立法

D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管

理'实施、监督、参与教育活动

答案：D

109.精细加工策略是一种()的记忆策略。

A、感知性

B、理解性

G计划性

D、调节性

答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信

息的意义的深层加工策略，常用的精细加工策略有：记忆术；做笔记；提问；生

成性学习；利用背景知识，联系实际。如果一个新信息与其他信息联系得越多,

能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易，所以精细加工策略是一种

理解性的记忆策略。本题选B。

110.负强化是指()

A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

答案：C

解析：强化是通过条件反射来增加反应的概率,正强化是通过呈现个体想要的愉

快刺激来增强反应频率,负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应

频率。

111.下列市场不属于金融市场的是(??)

A、债券市场

B、股票市场

C、保险市场

D、房地产市场

答案：D

解析：金融市场又称为斐金市场，包括货币市场和资本市场，是资金融通市场。

所谓资金融通，是指在经济运行过程中，资金供求双方运用各种金融工具调节资

金盈余的活动，是所有金融交易活动的总称。在金融市场上交易的是各种金融工

具，如股票'债券'储蓄存单等。

112.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()o

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案:A

解析：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于前运算阶段。

113.形成性评价通常发生在O。

A、教学过程之前

B、学生毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

答案：D

114.班主任工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面教育力量

答案：B

解析：班主任的工作对象是学生，了解研究学生是班主任工作的前提。

115.上好课最根本的要求是（）

A、板书有序

B、充分发挥学生的主体性

C、教学方法适当

D、教学结构合理

答案：B

解析：充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求。

116.“不以物喜，不以己悲”这一名句告诉我们(??)

A、不能因为自己的成功或失败而或喜或悲

B、不能因为自己强于或不如别人而或喜或悲

C、不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲

D、不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲

答案：D

解析：“不以物喜，不以己悲”出自范仲淹的著名作品《岳阳楼记》，意思是不

因外物(环境)的好坏和自己的得失而或喜或悲。

117.通过对学生的作业'作文、日记'手工模型、绘画等各种作品进行考查分析

并形成某种判断和决策的过程称为Oo

A、个案研究

B、观察分析

C、案卷分析

D、轶事记录

答案：C

解析：案卷分析是非测验的评价技术的一种。案卷分析是一种常用的评价策略,

其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。例如，学生的作业、

作文、手工模型、绘画等各种作品。

118.注意的两种最基本的特性是()。

A、指向性与选择性

B、指向性与集中性

C、指向性与分散性

D、集中性与紧张性

答案：B

解析：注意是和意识紧密相关的一个概念，但是不同于意识。它是心理活动或意

识对一定对象的指向与集中。因此，注意有两个特点：指向性与集中性。

119.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是()

A、面部表情

B、姿态表情

C、言语表情

D、语调表情

答案：B

解析：人可以通过身体姿势表达情绪，这属于人的姿态表情。

120.学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是。

A、规则学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、解决问题的学习

答案:A

解析：学习公式属于规则学习。

121.在行为的坚持性上体现的是动机的()功能。

A、激活

B、指向

C、维持

D、调整

答案：C

解析：本题考查了对动机功能的理解和掌握,激活功能是指能推动个体产生某种

活动，使个体由静止状态转向活动状态。指向功能是指能将行为指向一定的对象

或目标。维持和调整功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动

后,这种活动能否坚持下去，同样受动机的调节和支配。

122.下列中国古典戏剧作品，历史时期'作者和作品对应正确的是(??)

A、唐代一关汉卿一《窦娥冤》

B、明代一王实甫一《救风尘》

C、清代一孔尚任一《桃花扇》

D、元代一马致远一《牡丹亭》

答案：C

解析：《窦娥冤》是元代戏剧家关汉卿的作品，A项错误。《救风尘》是关汉卿

的作品，B项错误。《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的作品，D项错误。

123.心智技能的结构具有()

A、简缩性

B、外显性

C、内潜性

D、感念性

答案：A

124.（2008年）教师成长与发展的最高目标是（）。

A、特级教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

答案：D

解析：答案为D。专家一新手比较研究是认知心理学研究专门领域的知识时经常

采用的方法，所以教师成长的最高目标应为专家型教师。

125.某商贩7年共偷税、漏税13万元，被公安机关依法逮捕。此案例说明（??）

A、纳税义务具有强制性

B、只有商贩才需要纳税

C、公民的权利义务由公安部门规定

D、权利义务不具有一致性

答案：A

解析：依法逮捕说明纳税义务履行的强制性，故选A。

126.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）

A、取法乎下

B、取法乎上

C、取法乎中

D、无法即法

答案：B

解析：教师最好采取取法乎上的策略来提高自己的修养。

127.“二战”后，现代教育制度发展趋势之一是延长()年限。

A、中学

B、义务教育

C、职业教育

D、高等教育

答案：B

解析：义务教育是国家用法律形式规定，对一定年龄儿童免费实施的某种程度的

学校教育。17世纪捷克资产阶级教育家夸美纽斯最早提出普及教育的思想；161

9年德国的《魏玛教育章程》作为世界上第一部义务教育法规问世；19世纪50

年代以后，为适应当时资本主义生产发展和技术革新的需要以及缓解工人运动的

压力，斐本主义各国才真正实施义务教育。此后，随着科技的迅猛发展，国际竞

争日益激烈，导致人才培养的竞争更加白热化，各国普遍加快了推行义务教育的

进程。19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐步延长义务教育年

限。现在，世界上有一半以上的国家实行了9年或9年以上的义务教育制度。在

延长义务教育年限的同时，大多数国家又把儿童的入学年龄提早到5—7岁，其

中尤以6岁居多。所以本题选B。

128.我国全面发展教育的组成部分是()o

A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B、正规教育、业余教育

C、德育、智育、体育、美育和劳动教育

D、普通教育、职业教育

答案：C

解析：素质教育强调受教育者发展的全面性，素质教育强调培养学生在德、智、

体、美等方面全面发展，为此《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质

教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育'体育、美育等有机地

统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要

加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，

促进学生的全面发展和健康成长。”故正确答案为Co

129.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为()。

A、教学组织形式

B、教学模式

C、教学方法

D、教学策略

答案：A

解析：教学组织形式是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学

习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒介,教师与学生之间相互作用的方式'

结构与程序。故正确答案为A。

130.被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是()o

A、长时记忆

B、有意记忆

C、感觉记忆

D、短时记忆

答案：D

解析：信息加工系统中有长时记忆和短时记忆、瞬时记忆三个不同的信息加工阶

段。其中，短时记忆被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位，因此本

题的正确答案为D。

131.“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。

A、强调直观教学

B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

C、激励学生的学习动机

D、引导学生的发现行为

答案：B

解析：“先行组织者”概念由奥苏贝尔提出。这种先于学习本身呈现的引导性学

习材料能使学习者在已有经验的基础上更好地理解新学习的内容。

132.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()o

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

答案：B

解析：力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过

高的任务。

133.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩()0

A、存在正相关

B、关系不明显

C、存在负相关

D、有利有弊

答案：C

解析：尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评

或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。

134.“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及()

A、教育与人的关系

B、教育与政治的关系

C、教育与经济的关系

D、教育与文化的关系

答案：B

135.我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是(??)

A、必须保护我国每一寸土地

B、土地资源不可再生

C、土地资源分配不均

D、人口多耕地少

答案：D

解析：我国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不足，工业、交通和城市的发展

占用了一部分耕地，加上使用不合理，乱占耕地的现象十分严重，造成耕地面积

日益减少。因此我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项

基本国策。

136.智力二因素论是()提出的。

A、瑟斯顿

B、吉尔福特

C、卡特尔

D、斯皮尔曼

答案：D

解析：二因素论认为智力由一般因素和特殊因素组成，是斯皮尔曼提出的。

137.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生

获取知识或巩固知识的方法是()o

A、讲授法

B、讨论法

C、练习法

D、谈话法

答案：D

解析：见谈话法定义。

138.课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是()

A、教育者

B、领导者

C、组织者

D、实施者

答案:A

139.研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂

表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具

有一定的（）。

A、计划性

B、预见性

C、灵活性

D、操作性

答案：B

解析：本题考查专家型教师在备课时表现出的特点。研究表明，在备课时，专家

型教师表现出一定的预见性。他们会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象

和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。而新手型教师则认为自己不能预测

计划执行时的情况，因为他们往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做

些什么。选项A计划性'C灵活性和D操作性均为迷惑选项。因此本题的正确答

案为B。

140.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。

A、课程目标

B、教学目标

C、教学计划

D、课程标准

答案：D

解析：学科课程标准，是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。

141.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是O。

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

答案：D

142.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是()

A、需要

B、动机

G兴趣

D、诱因

答案：B

解析：本题考查动机的含义。

143.四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答

没有。这体现了丽丽的()思维特征。

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

答案：C

解析：丽丽不能从她哥哥的角度思考问题，体现了自我中心的思维特点。

144.与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注()o

A、学生是否参与学习

B、学习结果

C、学习过程

D、对学习过程结果同等关注和重视

答案：C

解析：发现法教学是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一

种教学策略。一般来说，发现法要经过四个阶段：首先，创设问题情境，使学生

在这种情景中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；其次，促使学生利用

教师所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；再次，从理论上或实

践上检验自己的假设；最后，根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基

础上引出结论。由此可见，与讲授法相比，发现法更关注学习的过程。本题选C。

145.1986年，我国颁布了()o

A、《中华人民共和国学位条例》

B、《中华人民共和国高等教育法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国教育法》

答案：C

解析：1986年，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

146.()是教师教育区别于其它教育的重要标志。

A、教育实践课程

B、普通教育课程

C、学科专业课程

D、教师专业课程

答案：D

解析：教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志。

147.教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了()

A、教育的文化功能

B、教育的双重文化属性

C、教育的本质属性

D、教育的社会属性

答案：B

解析：教育具有双重文化属性，主要表现为两方面:第一，它是传递和深化文化的

手段，这是它与文化构成内容和形式的关系；第二,它的实践者本身和实践本身

又体现着文化的特质,成为文化本体。

148.教育学的研究对象是()o

A、教育现象

B、教育问题

C、教育事实

D、教育规律

答案：A

解析：教育学的研究对象是教育现象，重点是研究教育问题，目的是揭示教育规

律。本题选A。

149.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为()是形成和巩固条件反射的重

要条件。

A、动机

B、强化

C、诱因

D、需要

答案：B

150.把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-

执行计划-总结与评价的教学模式是Oo

A、设计教学模式

B、发现学习模式

C、范例教学模式

D、非指导性模式

答案：B

解析：发现学习是由布鲁纳提出的。所谓发现，是指学习者独自遵循他自己特有

的认识程序亲自获取知识的一切方式。布鲁纳反复强调教学是要促进学生智慧或

认知的生长，他认为，“教育工作者的任务是要把知识转换成一种适应正在发展

着的学生的形式，以表征系统发展的顺序，作为教学设计的模式”。发现学习模

式的具体程序为：设置问题情境、确定问题或课题、拟定解决问题的方案、执行

计划、总结与评价。

151.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。

A、课程内容

B、课程任务

C、课程的制定者或管理层次

D、课程功能

答案：C

解析：根据课程制定者或管理层次，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课

程。

152.刘某为某县级市印刷厂工人，他向该市纪检委举报了该市人大副主任郝某收

受钱物的行为，三个月后见市纪检委未采取任何措施，又向检察院报案。经查,

郝某没有收受钱物的行为。那么刘某的行为属于下列哪种情形（??）

A、法的解释

B、违法

G法的适用

D、法的遵守

答案：D

解析：法的遵守，即守法，不仅包括消极、被动的守法，而且还包括根据授权性

法律规范积极主动地去行使自己的权利，实施法律，无论此行为是否恰当。

153.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有0

A、依赖性

B、向师性

G可塑性

D、接受性

答案：B

解析：学生入学后,会自然地尊敬和崇拜教师，把教师作为行为举止的楷模，向

教师学习，这充分体现了学生的向师性。

154.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（）

A、裴斯泰洛齐

B、卡普捷列夫

C、乌申斯基

D、维果斯基

答案：C

解析：1868年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，对当时的

心理学发展成果进行了总结，他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

155.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、夸美纽斯

答案:A

解析：“产婆术”是苏格拉底提出的，它强调引导学生自己进行思索，得出结论。

156.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）

A\隐私权

B、人身权

C、名誉权

D、荣誉权

答案：B

解析：人身权是公民权利中最基本、最重要'内涵最为丰富的一项权利。

157.依法执教的重点是（）

A、教育法学教育和研究

B、教育法律的遵守

C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管

理'实施、监督、参与教育活动

D、教育立法

答案：C

解析：依法执教的重点是各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育,

依法指挥、组织'管理'实施、监督、参与教育活动。

158.盲人的听觉'触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

A、可变性

B、互补性

C、不平衡性

D、相互联系性

答案：B

159.以下不涉及问题解决过程