小学四年级语文下册部编版教案 2.第二单元7 纳米技术就在我们身边

6纳米技术就在我们身边教学目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2.正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。3.能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。教学重点正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。教学难点理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。教学策略1.字词教学学生可以用以前学过的方法自学大部分的字。“率”字是多音字，在“死亡率”这个词中读“lǜ”；“康”字被包部分的下半部分不要写错；“蔬”字笔画较多，要重点指导。2.阅读理解主要让学生分成四人小组合作探究，采取“读—画—议—悟”的方式，自读自悟，学会自己分析作者用了哪些说明方法，介绍纳米技术造福人类具体表现在哪些方面。3.语言运用学习课文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能将这些方法运用到自己的作文中。学前准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2.能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。教学过程板块一视频导入，激发兴趣1.视频导入，激发兴趣（1）师：这节课我要先请大家观看一段影片。（出示：《西游记》中的片段）孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子,是不是很神奇呢！在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。（2）课件出示医用纳米机器人工作时的图片。师：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。今天让我们走进第7课《纳米技术就在我们身边》。2.了解作者师：我们先来了解一下本文的作者：课件出示：刘忠范，1962年10月出生，吉林九台人，物理化学家。北京大学博雅讲席教授、博士生导师，中国科学院院士，主要从事纳米碳材料、二维原子晶体材料和纳米化学研究。主要作品：《纳米材料分析》《纳米电子学基础研究》等。3.初读课文，大胆质疑（语文要素：提出不懂的问题，并试着解决。）师：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？生1：什么是纳米？生1：什么是纳米技术？生1：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？生1：纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图：用视频、图片导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。】板块二学习字词，整体感知1.学习生字词师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。课件出示： 自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词，给课文标上自然段。 遇到难读的字、词语或句子多读几遍，特别是课文中的科技术语，把课文读通、读顺。 在不懂的地方做记号。（1）课件出示要求会认的字师：借助拼音，自己试着读准字音。你们发现第一行字的字音有什么特点吗？生：第一行：后鼻音。师：还有哪些字的读音需要我们特别注意呢？生：“灶”读平舌音。师：本课还有一个多音字：“率”，它还有另一种读音，第二课我们曾学过，你记得吗？（课件出示“率”的读音)（2）识字游戏。师：看这些调皮的生字娃娃藏到了气球后面，只要你读准它的字音，这些气球就能飞上天，让我们一起放飞气球吧。（3）去掉拼音读词语师：这些词你能读准吗？我们一起来读一读。（4）这篇课文里还有一些科技术语，读准这些词才能把课文读通读顺：课件出示：纳米技术碳纳米管碳纳米管天梯吸波材料探测雷达癌细胞病灶缓释技术死亡率师：这些科技术语具体含义，感兴趣的同学可以查找资料，或向他人请教。（5）你能将这些词语解释与词语连起来吗？无能为力机体上发生病变的部分。预防用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题。病灶事先防备师：现在，我们把这些生字词送回到课文里，这一次你一定能把读准字音读得更准，读好这些科技术语。师：刚才，同学们根据课题提出了这样的问题：课件出示：什么是纳米？什么是纳米技术？这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？师：默读课文，看看你是否能自己找到答案？2.整体感知师：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？生：纳米技术的含义、应用及对未来的影响.师：我们可以把课文分成3部分，哪几个自然段是围绕同一个意思来写的呢？生1：第一部分（第1、2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。。生2：第二部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术以及纳米技术能让人更健康。生3：第三部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻师小结：这节课我们不但学会了课文的生字、新词，还根据课题引发疑问，带着问题走进课文，了解了文章内容，理清了脉络。3.学习第1自然段和第5自然段出示课文1、5段。比较阅读读课文第1自然段和第5自然段，思考：课文的结尾与开头有怎样的联系？这样写有什么好处？生：首尾呼应，使文章结构更加严谨，浑然一体，我们在写作文的时候，也可以采用这样的方法。4下面让我们来学写本课的生字。在让我们来看看本课要求会写的生字，你觉得哪几个字比较难写？我和你们想的一样吗？健：建字底注意穿插康：撇画舒展，弧度不可太大（随视频书空）师小结：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，21世纪必将是纳米的世纪。纳米技术讲给人类的生活带来深刻的变化，在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。下节课我们继续探寻纳米的世界。【设计意图：识字、写字词是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。本课生字新词较多，而且科技术语较多，因此教学时将学生熟悉的语言因素作为主要材料，引导他们主动识字读词，力求识用结合，提高教学效率。】状元成才路，祝你学习进步！今天的课我们就上到这里了，同学们下期再见！第2课时课时目标1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。教学过程板块一回顾旧知，导入新课1.听写词语，回顾旧知师：同学们好，欢迎走进状元成才路微课堂，我是糖糖老师，今天，我们继续学习第7课《纳米技术就在我们身边》。师：在上节课的学习中，我们学习了本课的生字词，同学们还记得吗？请大家拿出作业本，做好听写准备，有需要的同学可以按下暂停键以作等待。同学们准备好了吗？那我们就开始听写了。注意书写姿势头正、伸直、脚放平。一笔一划写好每一个字。课件出示：纳米拥有杀菌除臭蔬菜钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要碳纳米管师：对照大屏幕上老师给出的答案，你都写对了吗？在写对的词语旁“√”，把错的字圈出来，并在旁边再写两遍。你可以按下暂停键以作等待。师：上一节课，我们学习课本课的生字词，初步了解了文章的内容。知道这篇课文围绕纳米，生：从纳米技术的含义、运用以及对未来的影响几个方面来介绍（PPT4）师：让我们对纳米技术的充满了好奇。这节课，我们将继续在纳米世界里感受纳米技术的神奇与魅力。【设计意图：掌握生字新词，是理解课文内容的前提。课前巩固复习,以便更好地了解学生的学习情况，学生通过交流，归纳总结词语规律，激发其学习的主动性。而问题的设置则达到了让学生带着问题读课文的目的，这样的方式更利于学生理解课文内容。】板块二质疑探究感受“神奇”1.回顾问题，自主探究（语文要素：提出不懂的问题，并试着解决。）师：上节课大家就课题提出了自己最感兴趣的问题，现在我们一起来回顾一下。课件出示：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？课件出示：默读课文，画出有关的句子，想一想作者是用什么方法进行说明的。师：我们先来看看什么是纳米？从这句话中你知道了什么？从这句话中，你知道了什么？生：纳米是很小的长度单位。（相机板书：纳米小）2.感悟纳米的“小”。课件出示：纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。师：你觉得上面哪句话写得更好？为什么？生：第2句写得好，用具体的数字“十亿分之一”写出了纳米的小，突出了纳米是很小很小的长度单位这是我们说明文当中常用的说明方法叫作——列数字。。师：再读这句话，读出纳米的小。师：文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？课件出示：如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。生：作者通过“１纳米的小球放到乒乓球上”和“乒乓球放在地球上”对比的来介绍纳米的小。师：这种方法叫作作比较，我们在上第6课的学习中学到过。再读句子，你还能从哪感受大纳米的小？课件出示：纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。师：人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”。作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”之处。师：课文先提出问题——（生）什么是纳米技术呢？这句是总写，再分写——（生）纳米技术的研究对象……通过这样总分的方式，让我们对纳米有了初步了解。2.学习第3、4自然段师：运用刚才的读书方法，我们接着学习第3、4自然段，体会纳米技术的神奇具体体现在哪些方面。课件出示：纳米技术就在我们身边：冰箱的纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。“碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻。最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉。师小结：通过这些不同的例子，反映出纳米技术应用的广泛，冰箱涂层、“碳纳米管”材料、隐形机都用到了纳米技术，它实实在在出现在我们的生活中，也在悄悄地改变着我们的生活，由此可见“纳米技术就在我们身边”。总写分写说明方法纳米技术可以让人们更加健康实现疾病的早期检测与预防通过血管直达病灶，杀死癌细胞举例子让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月作比较课件出示：小结：作者通过举例子的说明方法，以癌症检测为例，说明了纳米技术的巨大作用。运用作比较的说明方法，通过药效时间上的比较，突出纳米技术在药品方面的惊人效果。小结：3、４自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，与第2自然段一样，都是运用先总后分的写法。3.拓展延伸纳米技术早已悄悄进入我们的生活，你们看课件出示： 洗衣机、高性能彩色打印墨粉等都采用了纳米技术，可以不沾油、不沾水。 在火箭燃料中加入不到1%的纳米铝粉，就可将燃烧热能增加一倍。 纳米技术应用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增强了陶瓷的韧性，让陶瓷坚固无比。 自洁玻璃在玻璃表面上涂抹一层特殊的纳米涂料后，使得含水、甚至含油的液体难以附着在玻璃的表面。师：我们不禁要说，纳米技术不但改变了我们的生活，而且应用前景非常广阔。它就在我们身边，可以让我们身体更加健康，生活更便利！回顾整篇文章，从问题中来，解疑中去，最后回归问题，结构完整，条理清晰。【设计意图：新课标中明确指出：“要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”因此采用四人小组合作探究时，教师对学生的阅读进行了指导，在交流时适时引导学生随文学习举例子、列数字、作比较等说明方法，既让学生直观具体地感受到纳米技术的“神奇”，又突破了教学重难点。】板块三大胆想象，创造“神奇”1.大胆想象，联系生活师：同学们，我们已经了解了很多关于神奇的纳米技术的知识。下面请同学们放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？课件出示：以“纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可以使人们……”为开头，采用“总—分”的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法哟！师总结：这节课我们体验了阅读的快乐，了解了科学小品文的写作特点，一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇，课后同学们还可以继续了解有关纳米科技的最新知识，感受它的神奇与魅力。2.学生写话练习。3.分享点评。【设计意图：抓住关键词句，进一步体会说明文语言的准确性，用词的严谨性，这也是这类科普文的一大特色，了解说明方法，激发学生探索的兴趣。】板书设计作业设计见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。教学反思《纳米技术就在我们身边》是四年级下册的第二单元的第三篇课文，这是一篇科技说明文，运用了列数字、举例子、作比较等说明方法向我们生动形象地介绍了纳米技术在现实生活中的应用以及广阔前景，激发了学生对科学技术的向往和热爱之情。1.谈话导入，激发学习课文的兴趣在教学时,我首先与学生进行谈话交流，由《西游记》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主的肚子里的故事，