小升初小学语文总复习第八单元第六节说明科普类文章阅读教学课件

第八章阅读理解第六节说明科普类文章阅读知识要点主要内容揣摩说明文语言1.加点词好在哪里？(或有何作用)答题格式：用了加点词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征2.能否替换为另一个词语？并说明理由(1)不可以(2)原词的意思或内容(3)所换词语的意思或内容(4)换为另一个词语后，句子的意思就变成了……，不符合实际情况。原词体现了语言的准确性、周密性和科学性续表知识要点主要内容揣摩说明文语言3.加点词语在文中能否删去？说明理由(1)表态。不能删(2)定性。解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包含特殊情况等(3)若删掉该词，句子的意思就变成了……不符合实际情况(显得太绝对化)(4)该词体现了语言的准确性、周密性和科学性续表知识要点主要内容几种常见的说明方法1.举例子：具体真切地说明了事物的……特点，使文章更有说服力2.列数字：具体而准确地说明了该事物的……特点，体现了说明文的准确性，使文章更有说服力3.作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的特征或事理4.打比方：生动形象地说明该事物的……特点，增强说明的形象性和生动性，使说明更通俗易懂，增强了文章的趣味性5.引用：引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用续表知识要点主要内容阅读说明文的方法步骤第一步：粗读文章1.审题2.理清思路，分析段与段之间的关系第二步：精读文章1.把握说明对象及其特征或本质2.理清说明顺序，找到作者安排材料的依据3.分析文章采用的说明方法4.体会说明文语言准确的特点第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚续表知识要点主要内容科普类文章阅读科普类文章一般包括：社会科学类文章和自然科学类文章。社会科学类文章的阅读，要注重从文章中体会人文精神，要在一定的历史文化背景中去进行科学的解读；自然科学类文章的阅读，要注意从文章中体会到科学精神，要在一定的科学史的背景中去进行科学的解读阅读科普类文章，首先要弄懂文章主要讲什么，告诉我们什么科学知识；其次要弄懂文章是怎样介绍这一科学知识的。同时，我们还要运用学过的知识来分析文章，要用知道的信息来帮助理解文章，回答后面的问题。必要的时候，我们还可以通过网络查找相关的资料，了解有关科学历史，拓展科学视野，帮助理解文章，加深认识，提高知识素养题型解析【例】阅读短文，按要求答题。二氧化碳

①提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼，人如果进入这种环境中，情况也是如此。

②但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不可能存在！ ③二氧化碳是空气的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，动物所需要的氧气的含量却微乎其微，后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物——绿色的生命。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳，于是，大气中各种气体的含量，就基本不变了。可以设想一下，大气中如果不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现绿色的生命，也不能进行光合作用，因而也就不会出现各种各样的动物，更不会出现人类。 ④在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。 ⑤由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，用二氧化碳和一些灭火剂制成的泡沫灭火器，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火器中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系，火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。 ⑥用机器把二氧化碳制成晶体——干冰，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，消除旱情。 ⑦夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳；当人喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。 ⑧总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。1.第①段中加点的“此”指的是_________________。本段采用了_______的说明方法来说明人们把二氧化碳作为“废气”的看法。2.人们为什么总把二氧化碳当作“废气”？______________________________________________3.第②段在文中起到_______________的作用，“但是”一词将文章转入到说明的正题上，否定了人们对“废气”的_________认识。4.第③段主要说明了二氧化碳与_______之间的密切关系。绿色植物吸收水和二氧化碳，进行________，放出氧气；动物则吸进氧气，呼出二氧化碳。如此循环，保持了___________________________________。5.二氧化碳在人类生活中有哪些用途？简要回答。______________________________________________6.找出短文的中心句。______________________________________________7.二氧化碳是空气的一种成分，它有哪些特点？______________________________________________解析：此题主要考查我们阅读科普类文章的能力。第1题考查我们对说明文中指示代词和说明方法的把握。第2题考查我们对文章说明内容的把握，第①段讲的便是人们将二氧化碳看成“废气”的原因。第3题考查我们对文段作用的理解，很显然这段话告诉我们二氧化碳不仅仅是“废气”，还有很多作用，因此人们以前的认识都是片面的、不完整的。第4题考查我们对说明内容的把握，第③段主要讲了二氧化碳对人类(或生命)的作用，并且详细介绍了二氧化碳的循环过程。第5题考查我们对说明对象的用途的把握。第6题考查我们对文章中心内容的把握，很显然本篇文章给我们介绍了二氧化碳与人类密切的关系，把握住了这一点，中心句也就不难找到了；另外，中心句一般出现在文首或文末。第7题考查我们对说明对象特点的把握。答题时不能走马观花，一定要仔细，这样才能回答完整。答案：1.像白鼠一样死掉举例子2.因为二氧化碳的含量过多会导致动物或人死亡。3.过渡(或启示下文)片面4.人类(或生命)光合作用大气中气体含量稳定(或生态平衡)5.有灭火、人工降雨和做饮料等用途。6.总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。7.无色、无味、无形；比空气重；稳定；不能燃烧。知识检测(一)萤火虫

①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”

②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，夜晚时不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一位博学的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才看得见。卵孵化后，幼虫生活几天就变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在询问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，开始了甜蜜的相会。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由萤火虫呼吸时，使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其他星球表面，去探测那里是否有生命存在。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！1.根据文章内容，概括出萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。(1)萤火虫的发育过程：_________________________(2)萤火虫的有关特性：_______________________________________________________________________卵→蛹→幼虫→成虫。是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。2.第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么?____________________________________________________________________________________________3.用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。______________________________________________4.本文的说明语言有什么突出特点?试举例分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________萤火虫幼虫会用针头一样的嘴给蜗牛打麻醉针，再注射消化液。萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。本文运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄萤火虫“相互吸引”作想象和描写。5.大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料做一番探究，归纳出四个不同的观点。①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。(《萤火虫》)②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(《看云识天气》)③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。(《中国环境危机报告》)④第二次全国污染源普查显示主要污染物排放量大幅下降，产业结构调整成效显著，污染治理能力明显提升。(《第二次全国污染源普查公报》)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；②大自然是有规律可循的；③资源浪费、环境污染、生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。(二) ①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电又将怎样呢? ②假如没有台风，全世界本已严峻的水荒就会更加严峻。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25%以上。 ③假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。假如没有台风来驱散热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。 ④假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交加时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。 ⑤假如没有闪电，人类将失去一座巨大的“化肥厂”。闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，使大气中的氮和氧发生化学反应，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨(闪电)“合成”的氮肥达5亿吨。1.用“

”画出能体现本文说明要点的句子。2.假如没有台风，会出现哪些严重后果？____________________________________________________________________________________________3.第②段画横线句子中的“往往”能否删去