外研版英语七下听力训练

外研版英语七下听力训练目录一、教学内容1.1听力材料1.2听力练习题二、教学目标2.1听力技能目标2.2语言知识目标2.3情感态度目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际式教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2音频材料4.3网络资源五、教学难点与重点5.1听力技巧5.2重点词汇和短语5.3语法结构六、教具与学具准备6.1教学课件6.2录音设备6.3学习资料七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3听力训练7.4听力理解7.5小组讨论八、学生活动8.1听力练习8.2小组互动8.3口语表达九、板书设计9.1听力技巧9.2重点词汇9.3语法结构十、作业设计10.1听力练习10.2语音模仿10.3学习日志十一、课件设计11.1听力材料11.2练习题11.3教学互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课外听力材料13.2相关文化活动13.3网络资源推荐十四、附录14.1听力文本14.2答案解析14.3教学课件教案如下：一、教学内容1.1听力材料：根据外研版英语七下教材，选择适合学生水平的听力材料，包括日常对话、故事、新闻报道等。1.2听力练习题：设计不同类型的听力练习题，如填空、选择、判断等，以提高学生的听力理解和应答能力。二、教学目标2.1听力技能目标：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，能够听懂日常生活中的对话和故事，并能够抓住关键信息。2.2语言知识目标：学习和复习教材中的重点词汇和短语，并能够运用到听力实践中。2.3情感态度目标：培养学生对英语听力的兴趣和积极性，增强自信心，提高合作学习能力。三、教学方法3.1任务型教学法：通过听力任务的设计和完成，引导学生积极参与听力过程，提高实际应用能力。3.3合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成听力任务，促进团队合作和互助学习。四、教学资源4.1教材：外研版英语七下教材，提供听力材料和相关的语言知识。4.2音频材料：选择适合学生水平的听力音频材料，包括日常对话、故事、新闻报道等。4.3网络资源：利用网络资源，提供更多的听力材料和学习资源，丰富教学内容。五、教学难点与重点5.1听力技巧：帮助学生掌握听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，提高听力理解能力。5.2重点词汇和短语：针对教材中的重点词汇和短语，进行听力实践，加强记忆和应用。5.3语法结构：通过听力材料的学习，巩固和提高学生对英语语法结构的理解和应用能力。六、教具与学具准备6.1教学课件：制作教学课件，展示听力材料和练习题，方便学生学习和教师讲解。6.2录音设备：准备录音设备，播放听力音频材料，保证学生能够清晰地听到听力内容。6.3学习资料：提供相关的学习资料，如听力文本、答案解析等，方便学生复习和巩固。八、学生活动8.1听力练习：学生通过听录音，完成相应的练习题，提高听力理解能力。8.2小组互动：学生分组进行听力练习，相互讨论和交流，共同解决问题。8.3口语表达：学生根据听力材料进行口语表达，练习日常对话和故事讲述。九、板书设计9.1听力技巧：板书听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，方便学生理解和记忆。9.2重点词汇：板书教材中的重点词汇，帮助学生巩固记忆。9.3语法结构：板书听力材料中的重要语法结构，强化学生对语法知识的理解。十、作业设计10.1听力练习：布置相关的听力练习题，让学生回家后进行巩固练习。10.2语音模仿：让学生模仿听力材料中的语音和语调，提高发音准确性。10.3学习日志：鼓励学生记录学习心得和体会，培养反思学习能力。十一、课件设计11.1听力材料：设计课件中的听力材料，包括音频文件和相关的文字信息。11.2练习题：设计课件中的练习题，包括填空、选择、判断等题型。11.3教学互动：设计课件中的教学互动环节，如小组讨论、问题解答等。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师对课堂教学效果进行反思，评估学生的学习成果和进步情况。12.2教学方法调整：根据学生的反馈和学习效果，调整和改进教学方法，以提高教学效果。12.3学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，不断改进教学。十三、拓展及延伸13.1课外听力材料：推荐学生课外听力材料，扩展学生的听力视野，提高听力水平。13.2相关文化活动：组织学生参加相关的文化活动，如英语角、演讲比赛等，培养学生的语言运用能力。13.3网络资源推荐：向学生推荐适合的英语学习网站和应用程序，利用网络资源进行自主学习。十四、附录14.1听力文本：提供听力材料的文本版本，方便学生阅读和理解。14.2答案解析：给出练习题的答案和解析，帮助学生纠正错误和巩固知识。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料的选择是教学过程中的关键环节，材料的难易程度、话题的趣味性以及是否贴近学生的生活实际都是需要重点关注的细节。选择过于简单的材料可能导致学生失去学习兴趣，而过于困难的材料则可能使学生产生挫败感。教师应根据学生的实际水平和兴趣，精心挑选适合的听力材料。1.2听力练习题的设计同样重要。题目应涵盖不同类型的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，以及不同的题型，如填空、选择、判断等。题目应具有针对性，能够针对学生的弱点进行训练，同时也应具有挑战性，以激发学生的学习兴趣。二、教学目标2.1听力技能目标是教学的核心，教师应关注学生听力技能的提升，包括听力理解能力、听力策略的使用等。同时，教师也应关注学生的语言知识目标，帮助学生在听力过程中学习并巩固新词汇和短语。2.2情感态度目标容易被忽视，但它同样重要。教师应关注学生的学习动机和自信心，通过鼓励和正面反馈，帮助学生建立积极的情感态度，乐于参与到听力学习中。三、教学方法3.1任务型教学法、交际式教学法和合作学习法是三种有效的教学方法，教师在实施过程中应关注如何将这三种方法有效地结合到听力教学中。例如，通过设计小组讨论任务，让学生在听力过程中进行互动交流，提高听力理解能力。四、教学资源4.1教材是教学的基础，教师应熟悉教材的内容，了解教材的编写思路和目标。同时，教师也应积极寻找和利用其他教学资源，如网络资源、音频材料等，以丰富教学内容。五、教学难点与重点5.1听力技巧是学生提高听力理解能力的关键，教师应重点关注如何有效地教授和训练学生的听力技巧。例如，通过实例讲解和练习，让学生掌握预测、关键词定位、信息整合等听力技巧。5.2重点词汇和短语的选择应结合听力材料的内容，教师应关注如何帮助学生在听力过程中学习和巩固新词汇和短语。5.3语法结构在听力教学中容易被忽视，但它在理解复杂句子和段落中起着重要作用。教师应关注如何在听力教学中融入语法结构的教学，例如，通过分析听力材料中的复杂句子和段落，让学生理解和学习其中的语法结构。六、教具与学具准备6.1教学课件的设计应简洁明了，能够清晰地展示听力材料和练习题。同时，教师也应关注如何利用课件进行有效的教学互动，如通过提问和讨论等方式，引导学生积极参与听力过程。6.2录音设备的质量直接影响到学生的听力效果，教师应确保录音设备清晰无杂音，以便学生能够清楚地听到听力材料。6.3学习资料的选择应结合学生的实际需求，教师应关注如何通过提供合适的学习资料，帮助学生巩固和复习所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的清晰度和语调的变化。使用清晰的发音和适当的语调可以帮助学生更好地理解听力材料。同时，语调的变化可以吸引学生的注意力，提高他们对听力内容的兴趣。二、时间分配三、课堂提问在听力教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂活动。提问可以激发学生的思考，帮助他们更好地理解听力内容。同时，教师可以通过提问了解学生的学习情况，及时调整教学方法和难度。四、情景导入在开始听力教学之前，教师可以利用情景导入的方法激发学生的学习兴趣。例如，通过播放与听力材料相