外研版八年级上册英语知识点归纳

外研版八年级上册英语知识点归纳目录一、教学内容1.1知识点概述1.2语法点归纳1.4功能句型与交际用语二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频视频资料五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2课堂讲解7.3课堂实践7.4巩固练习7.5课堂小结八、学生活动8.1自主学习8.2小组讨论8.3课堂展示8.4课后实践九、板书设计9.1板书概述9.2板书结构9.3板书内容十、作业设计10.1作业类型10.2作业要求10.3作业批改与反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容补充十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.2延伸学习网站13.3实践活动建议十四、附录14.2教学计划14.3教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1知识点概述1.1.1动词时态的用法1.1.2情态动词的辨析1.1.3被动语态的构成和用法1.1.4形容词和副词的比较级和最高级1.2语法点归纳1.2.1一般现在时态1.2.2一般过去时态1.2.3一般将来时态1.2.4现在进行时态1.3.1动词短语1.3.2形容词短语1.3.3介词短语1.3.4固定搭配1.4功能句型与交际用语1.4.1提问和回答日常活动1.4.2表达意见和建议1.4.3描述过去发生的事情1.4.4谈论将来的计划二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握动词时态的用法2.1.2能够正确运用情态动词2.1.3理解被动语态的构成和用法2.1.4学会形容词和副词的比较级和最高级2.2过程与方法2.2.1通过实例理解语法知识2.2.2利用词汇卡片进行词汇记忆2.2.3借助多媒体资源提高听说能力2.3情感态度与价值观2.3.1培养学生的团队合作意识2.3.2激发学生学习英语的兴趣2.3.3帮助学生树立正确的价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务来学习语法和词汇3.1.2鼓励学生在实践中掌握语言知识3.2情境教学法3.2.1创设真实的语言环境3.2.2让学生在情境中学习英语3.3合作学习法3.3.1分组讨论和分享学习心得3.3.2培养学生的合作和交流能力四、教学资源4.1教材4.1.1外研版八年级上册英语教材4.1.2配套练习册4.2网络资源4.2.1英语学习网站4.2.2在线英语学习平台4.3音频视频资料4.3.1英语听力材料4.3.2英语口语教学视频五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1动词时态的转换5.1.2情态动词的辨析5.1.3被动语态的运用5.1.4形容词和副词的比较级和最高级5.2教学重点5.2.1动词时态的用法5.2.2情态动词的运用5.2.3被动语态的构成和用法5.2.4形容词和副词的比较级和最高级六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1PPT课件6.1.2词汇卡片6.1.3任务单6.2学具准备6.2.1笔记本6.2.2英语词典6.2.3学习小组分工表八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生自主完成词汇练习8.1.2学生自主练习语法题8.2小组讨论8.2.1分组讨论语法点8.2.2小组成员分享学习心得8.3课堂展示8.3.1学生代表演示语法游戏8.3.2小组代表分享学习成果8.4课后实践8.4.1学生完成课后作业8.4.2学生利用网络资源进行拓展学习九、板书设计9.1板书概述9.1.1板书设计目的9.1.2板书设计原则9.2板书结构9.2.1教学内容的布局9.2.2教学难点的突出9.3板书内容9.3.1动词时态的用法9.3.2情态动词的辨析十、作业设计10.1作业类型10.1.1语法练习题10.1.2词汇填空题10.2作业要求10.2.1按时完成作业10.2.2认真批改并反馈10.3作业批改与反馈10.3.1教师批改作业10.3.2学生之间互相批改十一、课件设计11.1课件结构11.1.1教学内容的组织11.1.2教学活动的安排11.2课件内容11.2.1动词时态的例句11.2.2情态动词的用法11.3课件使用方法11.3.1教师讲解课件内容11.3.2学生跟随课件学习十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.2教学方法的改进建议12.2教学方法调整12.2.1针对教学难点的讲解方法12.2.2针对学生反馈的教学调整12.3教学内容补充12.3.1针对学生掌握情况的补充教学12.3.2针对教学过程中的遗漏内容十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.1.1相关主题的英语文章13.1.2英语学习网站推荐13.2延伸学习网站13.2.1英语学习资源的分享13.2.2在线英语学习平台的推荐13.3实践活动建议13.3.1组织英语角活动13.3.2参加英语演讲比赛十四、附录14.1.1英语教学书籍推荐14.1.2英语教学文章列表14.2教学计划14.2.1教学进度的安排14.2.2教学活动的计划14.3教学评价标准14.3.1学生学习成绩的评价标准14.3.2学生学习态度的评价标准重点和难点解析一、教学内容1.1知识点概述1.1.1动词时态的用法1.1.1.1理解不同动词时态的构成和用法，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。1.1.2情态动词的辨析1.1.2.1掌握情态动词can、may、must、should等的用法和区别。1.1.3被动语态的构成和用法1.1.3.1理解被动语态的构成，如bedone结构，并能在适当情境中运用。1.1.4形容词和副词的比较级和最高级1.1.4.1学会形容词和副词的比较级和最高级的构成规则，并能在句子中正确使用。二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握动词时态的用法2.1.1.1学生能够准确运用不同动词时态描述动作或状态。2.1.2能够正确运用情态动词2.1.2.1学生能够在适当的情境中选择正确的情态动词表达可能性、请求或建议。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务来学习语法和词汇3.1.1.1设计实际任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。四、教学资源4.1教材4.1.1外研版八年级上册英语教材4.1.1.1利用教材中的实例和练习题，帮助学生理解和巩固语法知识。4.2网络资源4.2.1英语学习网站4.2.1.1提供适合学生的英语学习网站，让学生在课外进行自主学习。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1动词时态的转换5.1.1.1学生往往难以掌握动词时态的转换规则，如从一般现在时转换到一般过去时。5.1.2情态动词的辨析5.1.2.1学生容易混淆情态动词的用法，如can和may在请求时的区别。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1PPT课件6.1.1.1利用PPT课件清晰展示动词时态、情态动词和被动语态的规则和例句。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用图片、故事或情境引起学生对动词时态、情态动词和被动语态的兴趣。八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生自主完成词汇练习8.1.1.1设计词汇练习题，让学生通过自主学习巩固新学的词汇。九、板书设计9.1板书概述9.1.1板书设计目的9.1.1.1板书设计旨在帮助学生直观理解动词时态、情态动词和被动语态的用法。十、作业设计10.1作业类型10.1.1语法练习题10.1.1.1设计语法练习题，让学生通过练习巩固动词时态、情态动词和被动语态的知识。十一、课件设计11.1课件结构11.1.1教学内容的组织11.1.1.1课件应合理安排教学内容，从基础知识到实践应用，逐步引导学生学习。十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1.1反思学生对动词时态、情态动词和被动语态的理解和应用情况，以便调整教学策略。十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.1.1相关主题的英语文章13.1.1.1提供关于动词时态、情态动词和被动语态在实际语境中使用的阅读材料。十四、本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用清晰、抑扬顿挫的语言，提高学生的听力注意力。1.2运用语调变化，突出语法点的重点和难点。二、时间分配2.1合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.2留出时间让学生提问和讨论，充分互动。三、课堂提问3.1设计有针对性