外研版高中英语必修一写作指导

外研版高中英语必修一写作指导目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2写作技能指导1.3写作评价标准二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2互动式教学法3.3反馈式教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课展示环节7.3实践环节八、学生活动8.1小组讨论活动8.2个人写作活动8.3作品展示活动九、板书设计9.1主题板书9.2步骤提示板书9.3评价标准板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.2延伸写作话题13.3网络资源十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表14.3学生作品示例教案如下：一、教学内容1.1写作主题与要求1.1.1确定主题1.1.2写作要求1.2写作技能指导1.2.1构思指导1.2.2写作技巧1.3写作评价标准1.3.1内容评价1.3.2语言评价1.3.3结构评价二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握写作主题2.1.2提高写作技能2.2过程与方法目标2.2.1学会构思与组织2.2.2学会运用写作技巧2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养写作兴趣2.3.2培养合作精神三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1设计写作任务3.1.2完成写作任务3.2互动式教学法3.2.1小组讨论3.2.2分享与反馈3.3反馈式教学法3.3.1教师评价3.3.2学生自评四、教学资源4.1教材资源4.1.1课文内容4.1.2写作指导4.2网络资源4.2.1写作素材4.2.2写作示例4.3图片资源4.3.1插图素材4.3.2图表素材五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1写作技巧的运用5.1.2语言表达的准确性5.2教学重点5.2.1写作主题的确定5.2.2写作结构的安排六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1课件6.1.2投影仪6.2学具准备6.2.1笔记本八、学生活动8.1小组讨论活动8.1.1讨论写作主题8.1.2分享写作思路8.2个人写作活动8.2.1完成写作任务8.2.2自我检查修改8.3作品展示活动8.3.1展示个人作品8.3.2互相评价与反馈九、板书设计9.1主题板书9.1.1写作主题呈现9.1.2写作要求展示9.2步骤提示板书9.2.1构思步骤提示9.2.2写作技巧提示9.3评价标准板书9.3.1内容评价标准9.3.2语言评价标准9.3.3结构评价标准十、作业设计10.1作业内容10.1.1写作练习10.1.2写作素材收集10.2作业要求10.2.1按时完成10.2.2注重质量10.3作业评价10.3.1教师评价10.3.2学生互评十一、课件设计11.1课件结构11.1.1教学目标11.1.2教学内容11.2课件内容11.2.1课文展示11.2.2写作指导11.3课件交互设计11.3.1互动讨论11.3.2练习反馈十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1学生写作进步情况12.1.2教学方法改进空间12.2教学方法反思12.2.1任务驱动法的应用12.2.2互动式教学法的实施12.3学生反馈反思12.3.1学生对写作的兴趣12.3.2学生对教学的满意度十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.1.1相关文章推荐13.1.2提升阅读理解能力13.2延伸写作话题13.2.1相关话题讨论13.2.2培养写作思维13.3网络资源13.3.1网络写作资源13.3.2丰富写作素材十四、附录14.1教学计划14.1.1本课教学目标14.1.2教学步骤安排14.2教学评价表14.2.1学生写作评价表14.2.2学生互动评价表14.3学生作品示例14.3.1优秀作品展示14.3.2需要改进的作品示例重点和难点解析一、教学内容1.1写作主题与要求1.1.1确定主题学生需要能够准确理解并把握写作的主题，这是写作的基础。教师需要通过引导，帮助学生明确写作的目的和要表达的中心思想。1.1.2写作要求写作要求包括格式、结构、内容等方面的规范。教师需要详细讲解并示范，让学生在实践中逐步掌握。二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握写作主题学生需要能够独立确定写作主题，并能够清晰地表达自己的思想。2.1.2提高写作技能学生需要通过学习和实践，掌握写作的基本技巧，如构思、组织、表达等。2.2过程与方法目标2.2.1学会构思与组织学生需要学会如何进行写作前的构思，如何组织文章结构，使文章条理清晰。2.2.2学会运用写作技巧学生需要学习和掌握一些基本的写作技巧，如使用恰当的词汇、运用修辞手法等。2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养写作兴趣教师需要通过各种方式激发学生的写作兴趣，让他们感受到写作的乐趣。2.3.2培养合作精神学生在写作过程中需要进行合作，如讨论、分享、评价等，教师需要培养学生的合作精神。三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1设计写作任务教师需要设计具有挑战性和实际意义的写作任务，激发学生的写作动力。3.1.2完成写作任务学生需要在教师的引导和帮助下，完成写作任务，提高写作能力。3.2互动式教学法3.2.1小组讨论小组讨论可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的写作能力。3.2.2分享与反馈学生需要通过分享自己的作品，接受他人的反馈和建议，提高自己的写作水平。3.3反馈式教学法3.3.1教师评价教师的评价对学生来说是一种重要的反馈，能够帮助他们了解自己的优点和不足，从而进行改进。3.3.2学生自评学生需要学会自我评价，这有助于他们发现自己的问题，提高自我修正的能力。四、教学资源4.1教材资源4.1.1课文内容课文内容是学生学习写作的重要资源，教师需要充分利用。4.1.2写作指导教材中的写作指导可以帮助学生学习和掌握写作技巧。4.2网络资源4.2.1写作素材网络上有大量的写作素材，教师可以引导学生进行搜集和整理。4.2.2写作示例4.3图片资源4.3.1插图素材图片资源可以帮助学生更好地理解和表达写作主题。4.3.2图表素材图表素材可以用来辅助说明和展示写作内容。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1写作技巧的运用写作技巧的运用是学生写作中的难点，需要教师进行详细的讲解和示范。5.1.2语言表达的准确性语言表达的准确性是写作的基本要求，学生需要在实践中逐步提高。5.2教学重点5.2.1写作主题的确定确定写作主题是写作的第一步，也是写作成功与否的关键。5.2.2写作结构的安排写作结构的安排可以使文章条理清晰，有助于表达中心思想。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1课件课件可以帮助教师更好地展示和讲解教学内容。6.1.2投影仪投影仪可以将课件内容展示给学生，方便他们的学习和理解。6.2学具准备6.2.1笔记本学生需要准备好笔记本，用于记录重要的教学内容和自己的思考。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在讲解时应注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式，让学生能够更好地理解和跟随。二、时间分配1.在教案中合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促或拖沓。2.留出足够的时间让学生进行实践活动，如写作、讨论等，保证教学效果。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。2.设计开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养他们的创新思维。四、情景导入1.通过情景导入激发学生的兴趣，使他们能够更好地投入到写作活动中。2.利用图片、视频、故事等材料，创造一个真实、生动的学习环境。五、教案反思2.根