如何实现小学英语教学的生活化

如何实现小学英语教学的生活化目录一、教学内容1.1生活化英语词汇的教学1.2生活化英语句型的教学1.3生活化英语场景的教学1.4生活化英语文化的教学二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1情境教学法3.2任务型教学法3.3游戏教学法3.4交际互动法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3实物资源4.4人际资源五、教学难点与重点5.1生活化英语词汇的掌握5.2生活化英语句型的运用5.3生活化英语场景的创设5.4生活化英语文化的理解六、教具与学具准备6.1教学课件6.2实物教具6.3学具材料6.4视听设备七、教学过程7.1导入环节7.2呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1小组合作活动8.2角色扮演活动8.3竞赛游戏活动8.4个人展示活动九、板书设计9.1生活化英语词汇板书9.2生活化英语句型板书9.3生活化英语场景板书9.4生活化英语文化板书十、作业设计10.1生活化英语词汇作业10.2生活化英语句型作业10.3生活化英语场景作业10.4生活化英语文化作业十一、课件设计11.1生活化英语词汇课件11.2生活化英语句型课件11.3生活化英语场景课件11.4生活化英语文化课件十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生学习情况反思12.4教学资源利用反思十三、拓展及延伸13.1生活化英语话题拓展13.2生活化英语活动延伸13.3生活化英语文化探究13.4生活化英语视野拓展十四、附录14.1生活化英语教学计划14.2生活化英语教学评价14.4生活化英语教学心得教案如下：一、教学内容1.1生活化英语词汇的教学1.1.1日常用品词汇的教学1.1.2食物词汇的教学1.1.3家庭成员词汇的教学1.1.4动植物词汇的教学1.2生活化英语句型的教学1.2.1询问日常用品的句型1.2.2询问食物的句型1.2.3询问家庭成员的句型1.2.4询问动植物的句型1.3生活化英语场景的教学1.3.1超市购物的场景1.3.2餐厅点餐的场景1.3.3家庭生活的场景1.3.4公园游玩的场景1.4生活化英语文化的教学1.4.1节日文化的教学1.4.2饮食文化的教学1.4.3家庭礼仪的教学1.4.4环保意识的教学二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能正确拼读生活化词汇2.1.2能正确运用生活化句型进行交流2.2过程与方法目标2.2.1通过生活化场景学习英语2.2.2通过角色扮演运用英语2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生的学习兴趣2.3.2培养学生热爱生活的态度三、教学方法3.1情境教学法3.1.1利用实物创设情境3.1.2利用图片创设情境3.2任务型教学法3.2.1分组完成任务3.2.2个别完成任务3.3游戏教学法3.3.1单词接龙游戏3.3.2角色扮演游戏3.4交际互动法3.4.1学生之间互动交流3.4.2师生之间互动交流四、教学资源4.1教材资源4.1.1英语课本4.1.2生活化英语绘本4.2网络资源4.2.1生活化英语动画4.2.2生活化英语歌曲4.3实物资源4.3.1日用品模型4.3.2食物样品4.4人际资源4.4.1家长参与4.4.2英语老师互相交流五、教学难点与重点5.1生活化英语词汇的掌握5.1.1生词拼写与读音5.1.2词汇运用与搭配5.2生活化英语句型的运用5.2.1句型结构与语法5.2.2句型在实际场景中的运用5.3生活化英语场景的创设5.3.1场景设计与布置5.3.2场景互动与实践5.4生活化英语文化的理解5.4.1文化背景与内涵5.4.2文化差异与包容六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1生活化英语词汇课件6.1.2生活化英语句型课件6.2实物教具6.2.1生活用品模型6.2.2食物样品6.3学具材料6.3.1单词卡片6.3.2角色扮演道具6.4视听设备6.4.1电脑与投影仪6.4.2音响设备八、学生活动8.1小组合作活动8.1.1学生分组进行讨论8.1.2小组共同完成任务8.2角色扮演活动8.2.1学生扮演不同角色进行对话8.2.2角色扮演展示8.3竞赛游戏活动8.3.1单词拼写比赛8.3.2接龙游戏8.4个人展示活动8.4.1学生独自进行对话展示8.4.2学生独自进行角色扮演九、板书设计9.1生活化英语词汇板书9.1.1生词及其意思9.1.2生词例句9.2生活化英语句型板书9.2.1句型结构9.2.2句型例句9.3生活化英语场景板书9.3.1场景描述9.3.2场景例句9.4生活化英语文化板书9.4.1文化背景9.4.2文化例句十、作业设计10.1生活化英语词汇作业10.1.1抄写生词10.1.2造句练习10.2生活化英语句型作业10.2.1句型转换练习10.2.2句型应用练习10.3生活化英语场景作业10.3.1场景描述练习10.3.2场景对话练习10.4生活化英语文化作业10.4.1文化资料搜集10.4.2文化心得体会十一、课件设计11.1生活化英语词汇课件11.1.1词汇图片展示11.1.2词汇教学游戏11.2生活化英语句型课件11.2.1句型结构动画演示11.2.2句型互动练习11.3生活化英语场景课件11.3.1场景视频播放11.3.2场景角色扮演练习11.4生活化英语文化课件11.4.1文化背景资料展示11.4.2文化互动讨论十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1学生学习成果分析12.1.2教学方法改进思路12.2教学方法反思12.2.1教学方法适用性分析12.2.2教学方法调整方案12.3学生学习情况反思12.3.1学生学习积极性分析12.3.2学生学习问题诊断12.4教学资源利用反思12.4.1教学资源充分性分析12.4.2教学资源优化策略十三、拓展及延伸13.1生活化英语话题拓展13.1.1新话题引入13.1.2新话题讨论13.2生活化英语活动延伸13.2.1校内活动延伸13.2.2校外活动延伸13.3生活化英语文化探究13.3.1文化深度学习13.3.2文化实践活动13.4生活化英语视野拓展13.4.1国际文化了解13.4.2国际交流活动十四、附录14.1生活化英语教学计划14.1.1教学进度计划14.1.2教学活动安排14.2生活化英语教学评价14.2.1学生评价表格14.2.2教师评价表格14.3.1教材与绘本资料14.3.2网络资源14.4生活化英语教学心得14.4.1教师教学心得分享14.4.2学生学习心得分享重点和难点解析一、教学内容1.1生活化英语词汇的教学1.1.1日常用品词汇的教学1.1.2食物词汇的教学1.1.3家庭成员词汇的教学1.1.4动植物词汇的教学在教学内容中，生活化英语词汇的教学是重点和难点之一。这是因为生活化英语词汇涉及到日常生活中的各种物品、食物、家庭成员以及动植物等，这些词汇对于学生来说可能比较陌生或者难以理解。因此，教师需要通过各种教学方法和资源，帮助学生更好地掌握这些词汇。二、教学方法3.1情境教学法3.1.1利用实物创设情境3.1.2利用图片创设情境情境教学法是生活化英语词汇教学的有效方法之一。通过利用实物和图片创设情境，可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。例如，在教授日常用品词汇时，教师可以展示各种实物，如牙刷、毛巾等，并让学生触摸和描述这些实物，从而加深对词汇的理解和记忆。三、教学资源4.1教材资源4.1.1英语课本4.1.2生活化英语绘本教材资源是教学的重要支持。英语课本和生活化英语绘本中包含了大量的生活化英语词汇，教师可以利用这些教材资源，通过阅读、讲解和练习等方式，帮助学生掌握这些词汇。四、教学难点与重点5.1生活化英语词汇的掌握5.1.1生词拼写与读音5.1.2词汇运用与搭配生活化英语词汇的掌握是教学的重点和难点。生词拼写与读音是学生掌握词汇的基础，教师需要通过反复练习和讲解，帮助学生正确发音和拼写。同时，词汇的运用与搭配也是学生掌握词汇的关键，教师可以通过举例和练习，让学生学会如何正确运用和搭配这些词汇。五、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1生活化英语词汇课件6.1.2生活化英语句型课件教学课件是教学的重要辅助工具。通过制作精美的课件，可以吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解和记忆词汇。例如，在教授生活化英语词汇时，教师可以使用图片和动画展示词汇的含义和用法，让学生更加直观地学习和掌握。六、教学过程7.1导入环节7.2呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节七、学生活动8.1小组合作活动8.1.1学生分组进行讨论8.1.2小组共同完成任务学生活动是学生参与教学的重要方式。通过小组合作活动，学生可以互相交流和学习，提高学习效果。例如，在小组合作活动中，学生可以分组讨论和完成任务，共同探索和学习生活化英语词汇。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用生动、活泼的语言语调，吸引学生的注意力。在讲解词汇时，注意语音的准确性和语调的起伏，以增强学生的听力理解。通过模仿真实生活中的口语表达，帮助学生更好地理解和学习生活化英语词汇。2.时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节中，控制好时间，避免过度讲解或给予学生足够的练习时间。根据学生的反应和掌握情况，灵活调整时间分配，确保教学目标的达成。3.课堂提问通过提问激发学生的思考和参与，提高学生的思维能力和口语表达能力。设计不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心。4.情景导入通过创设真实的生活情境，引起学生的兴趣和好奇心。使用图片、实物或动画等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆词汇。