台湾省(2024年-2025年小学六年级语文)部编版能力评测（（上下）学期）试卷及答案

台湾省(2024年-2025年小学六年级语文)部编版能力评测（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.抄写句子，做到规范、端正、美观。

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

_________________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.一位同学在活动中读了一本红色少年成长小说，他给大家展示了小说中的插图。（1）这幅插图出自小说《____________》这幅插图描述的内容是______________________。

（2）小说讲述了主人公为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱的故事，还讲述了__________、________等故事，你觉得主人公是一位____________________的人。2）.元旦晚会上，一场“诗词吟诵会”正在举行。请一起完成相关内容。移舟泊烟渚，____。

____，望湖楼下水如天。汉族古代音律，按五度的相生顺序依次为：宫、商、____、____、羽。____，水村山郭酒旗风。

____，花木成畦手自栽。《伯牙鼓琴》用“高山流水”比喻_________和____。嫦娥应悔偷灵药，____。

九曲黄河万里沙，____。传统文化知识可以帮助理解古诗，如：读李商隐的《嫦娥》时，可以联系嫦娥奔月的故事，可以联系____的故事。3）.读句子，在括号里写出正确的字词。

A．她们穿着各色的yīshang(

)，骑着骏马，像一条cǎihóng(

)向我们飞来。

B．zhái

yuàn(

)里，星星般的花朵zhuì(

)满枝头，从墙上kuī(

)着行人，散发出yōuyǎ(

)的甜香,照耀着我的wénsī(

)和mèngxiǎng(

)。4）.回顾学过的课文，完成下面各题。

（1）有意栽花花不发，________。

（2）读书须用意，__________。

（3）今夜月明人尽望，____________。

（4）____________，莫把无时当有时。

（5）路遥知马力，_______。

（6）树欲静而风不止，_____。5）.根据意思写词语并完成以下要求。

（1）看惯了就不觉得奇怪。_________

（2）做事做过了头，跟做得不够，都不好。_____

（3）雕刻一件东西，一直刻下去不放手。_________

下面与（3）中的词语意思不同的是_____

A.水滴石穿

B.愚公移山

C.追根溯源

D.坚韧不拔评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.“你不能左右天气，但是你可以改变心情；你不能留住昨天，但是你可以把握今天；你不能决定生命的长度，但是你可以把握生命的宽度。”下列对这个句子表达效果的理解不正确的是（

）A．读起来朗朗上口，有节奏感B．语言的气势很强C．把事物人格化，更加生动形象D．表达了强烈的感情2）.下列语句停顿划分正确的一项是（

）A．伯牙/破琴/绝弦，终身不/复鼓琴。B．伯牙/鼓琴，锺/子期听之。C．善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。D．蜀/中有/杜处士，好书/画，所宝以/百数。3）.下列有关《鲁滨逊漂流记》的表述有误的一项是（

）A．《鲁滨逊漂流记》通篇采用了第一人称，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动，给作品增添了不少魅力。B．鲁滨逊靠机智和勇敢帮助船长平定叛乱，夺回商船，将最坏的几个水手留在岛上，坐船回到了英国，结束了他28年的荒岛生活。C．鲁滨逊渴望航海，十九岁时背着父母登上了一艘开往伦敦的船，结果船只遇到风暴沉没，他初次出海失败，只得放弃梦想，回到家乡。D．鲁滨逊给野人起“星期五”这个名字，主要是自己在星期五这天救了他，这样既便于称呼，也可以纪念这个日子。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩写句子）

______________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.传统文化连一连

有朋自远方来

斯世当以同怀视之

陶渊明《饮酒·其五》

山气日夕佳

飞鸟相与还

李白《上安州裴长史书》

天不言而四时行

不亦乐乎？

鲁迅

人生得一知己足矣

地不语而百物生

《论语》

2）.诗句连线巧搭配。

不知细叶谁裁出

映日荷花别样红

葡萄美酒夜光杯

春光懒困倚微风

洛阳亲友如相问

二月春风似剪刀

黄师塔前江水东

两山排闼送青来

一水护田将绿绕

一片冰心在玉壶

接天莲叶无穷碧

欲饮琵琶马上催评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面的句子排序。

(

)辅导员说：“大家栽树的时候，根一定要深苗一定要正。”

(

)为了绿化，美化校园，学校买来了不少小树苗。

(

)我们先分小组整理园地里的土。

(

)少先队大队部号召我们每个小队中一棵树。

(

)少先队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

(

)小树苗喝足了水，显得挺有精神，仿佛在对我们笑。

(

)听了老师的话，我们小心地把树苗栽好，又浇上水。

(

)在辅导员的带领下，我们来到了园地里。

(

)土整了，辅导员有带领我们种树。2）.把下面排列错乱的几段话，按先后顺序连成一篇条理清楚的文章，并在括号里写上顺序号。

深山画虎

()回家以后，厉归真又向猎人买了一张老虎皮，空闲的时候，就披上老虎皮，在院子里蹦蹦跳跳，揣摩老虎的神情。跳累了，他就休息一会，然后动手画老虎。

()起初，厉归真画的老虎可真糟糕，人家看了，有的说像条狗，有的说像只死老虎。厉归真听了很伤心，发誓一定要把老虎画好。以后，他带上干粮和纸笔，到深山里去，在大树顶上搭了一个棚子，藏在棚子里，等老虎出来，好观察老虎的神态和动作。

()古时候，有一个画老虎出了名的画家，叫厉归真。他画的老虎简直和真的一样。

()就这样，老虎一出来，他就抢着画。过了几天，他把老虎怎么跑，怎么跳，怎么卧，怎么发怒，怎么捕捉小动物，都画了下来，一共画了一百多张草图。

()经过这样刻苦的练习，厉归真终于把老虎画得像真的一样啦！

()半夜，深山里很静。突然一声雷鸣似的吼声，震得地动山摇。厉归真吓得差点儿从木棚子上掉下来。他知道，这是老虎来了，连忙壮着胆子探出头来，拿着纸和笔，趁着月光，把老虎走路的神态很快地画了下来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，在正确的说法后面画“√”，错误的说法后面画“×”

(1)名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或小说。(

)

(2)读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。(

)

(3)“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为《鲁滨逊漂流记》这本书的推介语。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。孤帆远影碧空尽②

，唯见长江天际流。

【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。②尽：消失。

1．仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。

李白的老朋友________，辞别西楚的黄鹤楼；阳春________烟花如海，他去往扬州。一叶________，消失在远方；只见浩浩荡荡的________，向天际奔流。

2．根据自己的理解选一选。

A．扬州

B．黄鹤楼

C．烟花三月

D．送别

这是一首________诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是________；二句写送别的时间是________，孟浩然的去向是________；三，四句写送别的场景。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

请你以“________让生活更美好”为题，结合自己的生活经验，从“微笑、诚信、梦想……”写一写让你觉得的生活更美好的原因。段落分明，字数不少于500字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。顶碗少年（从“顶碗少年”的身上，感受成长的瞬间。）赵丽宏①吃完晚饭，要看大戏。台上，一位英俊的少年出场了。只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样惊美的动作。碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位成年演员身上。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来，哐啷一声，摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众惊呆了。②台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，到最后关头了，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着……台上，少年头上那摞摆碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。（批注：这句话运用

的修辞手法，将少年头顶上碗的晃动刻画得活灵活现，突出了少年

。）碗，又掉了下来……③场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄对雪弟说：“这个演员，这下子完蛋啦！”阿爹听见了牛嘎糖的话，低下头厉声说：“别瞎三话四！”④观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上这位连续两次失误的顶碗少年。⑤这时，一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝儿声息。（批注：这句话运用

的修辞手法，写出了观众看表演时的

从侧面突出少年表演时的

。）⑦这真是一场惊心动魄的搏斗，当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那摞碗。掌声，不约而同地从每个座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的雷声。⑧雪弟拼命拍手。场子里掌声安静下来时，雪弟还在拍手……（有删改）(1)阅读文章，结合故事情节发展，补全顶碗少年的心理变化过程。

情节：第一次碗从头上掉下来→第二次碗从头上掉下来→第三次碗没有从头上掉（顶碗前）

心理：__________→_________→_______

(2)请你补全两处文章中的批注内容，感受顶碗少年的形象。

(3)阅读全文，你觉得顶碗少年是个怎样的人？请简要概括。

_______________

(4)假如你是雪弟，散场后见到了这位顶碗少年，你会说些什么？请以雪弟的口吻表达对少年的敬佩之情。

_______________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下面的加点的生字注音。

砖瓦(

)

蚂蚁(

)

牵绊(

)

绞刑(

)

耽误(

)

揉搓(

)

绽放(

)

搓洗(

)

彷徨(

)

偎依(

)

抽噎(

)

挽救(

)2）.选词填空。

剧烈

强烈

激烈

热烈

（1）演讲结束后，同学们报以(

)的掌声。

（2）我的心(

)地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。

（3）这场比赛打得十分(

)，最终还是中国队取得了胜利。

（4）(

)的