第11课 元朝的统治 课后练习-2020-2021学年部编版历史与社会七年级下册

第11课元朝的统治课后练习一、选择题1.“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首于元末的诗，反映了元朝（）A.疆域十分辽阔B.文化事业发展C.中外交往频繁D.民族逐渐交融2.元朝时，民族关系有了新的发展，主要表现在（）A.实现了各民族的平等B.建立了澶渊之盟C.形成新的民族一一回族D.设立西域都护府3.元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台这些机构所掌管的事务分别为（）A.行政、军事、监察B.行政、外交、军事C.财政、监察、外交D.财政、军事、监察4.现在我国实行省、县、乡三级行政区划设置，其中省级行政区划始于（）A.秦B.隋C.唐D.元5.以下对元朝行省制度叙述正确的有（）①行省下依次设置了路府州县②今浙江地区是由中书省管辖③行省制度对后世的影响很大④行省制度管辖全国所有区域A.①②B.①③C.②④D.③④6.台湾古称夷洲、琉球等。据考证，台湾与大陆的联系最早可追溯到三国时期，而我国中央政府对台湾的管辖则始于元朝。元朝设置的管辖台湾地区的专门机构是宣政院B.北庭都元帅府C.中书省D.澎湖巡检司7．小唐为学校历史宣传栏准备了一组稿件，内容分别为：宋夏和议、元朝统一、回族形成，小唐稿件最能体现的主题是（）A．民族交融 B．新民族的出现 C．国家统一 D．民族政权并立8．某中学历史兴趣小组搜集到宋元时期的历史史实，如“澶渊之盟””“蒙古兴起”“回族形成”“早市、夜市”等，他们把这一时期的历史特征概括为（）A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融C．中外交往与冲突并存 D．民族关系的发展和社会变化9．我国至今一直沿用的县、省级行政机构，最早推行分别在（）A．秦朝、元朝 B．夏朝、唐朝 C．商朝、汉朝 D．元朝、秦朝10．民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，其实，中华民族的历史就是一部各民族交融的历史，你认为中国历史上的民族交融的史实及途径主要有：（）①北方民族迁往江南，五胡内迁等民族迁徙②宋辽夏金时期等战争交往③北魏孝文帝改革等少数民族统治者改革④元代各民族杂居，形成新的民族—回族等友好往来A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④11．《蒙古秘史》中对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物……互相攻打。”结束这一局面的人物是()A．完颜阿骨打 B．成吉思汗C．忽必烈 D．耶律阿保机12．中国历代疆域的沿革是国家形成与发展的历史见证。下列四幅示意图按朝代先后顺序排列正确的是（）A．图一、图三、图二、图四 B．图四、图二、图一、图三C．图二、图一、图四、图三 D．图四、图一、图二、图三13．“它的出现和制度化，属于元朝地方行政体制的一个巨大而显著的变化。它不仅加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一，也极大地促进了各族人民的交流。”材料中的“它”指的是()A．宣政院 B．巡检司C．郡县制 D．行省制14．在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。下列属于元朝对西藏“富有智慧的边疆治理方略”的是()A．设立驻藏大臣B．设立宣政院C．设置西域都护D．设置伊犁将军15．下列史实发生于元朝的有（）①形成新的民族——回族②设北庭都元帅府管理西域的军政事务③首次正式在台湾地区建立行政机构④在中央设御史台负责监察事务A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④二、非选择题16．学习历史要结合地图，形成立体、完整的空间观念。观察下列三幅历史地图，回答问题。图B图A图B图A图C图C（1）小明是浙江杭州人，当时他的驾校所处地地域在图A、图B中分别属于哪个政权管辖？在