主观开放性试题分类指导与模板化作答课件高三历史二轮专题复习

2025届高考主观开放性试题分类指导与模板化作答一、明确体系，知晓方向中国高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南一、明确体系，知晓方向2024届主观开放性试题的鲜明亮点第一，采用相对开放的设问方式，考查学生在长时段历史时空中把握符合历史发展趋势的客观规律并予以合理阐释的能力。亮点在于要求学生根据已有信息发散思维，充分调动知识迁移能力，发现并论证问题。一、明确体系，知晓方向2024届主观开放性试题的鲜明亮点第二，亮点在于要求学生根据已有信息发散思维，充分调动知识迁移能力，发现并论证问题。本题有助于培养学生高度概括与归纳的能力以及全面深刻地认识历史发展规律的宏观思维，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，要求学生具有发散思维和创造力，改变依赖死记硬背的学习方式，学会运用历史眼光认识发展规律，提升历史思维能力。一、明确体系，知晓方向2024届主观开放性试题的鲜明亮点第三，历史有纵向发展，也有横向联系。需要学生从中理出头绪，辨明史事之间的内在联系，通过自己的独立观察和思考确定主题。在“评论”中要求学生思维深化，展开有历史逻辑的述评，阐释自己的观点，从而形成完整的独立思维链。试题为学生提供了较广阔的思考空间，可以有效考查学生对历史的理解、认识和阐释能力。二、作答真题，统计数据开放性的试题不是某一道或某一类的试题，而是“试题的整体设计必须是开放式的而不是封闭的”，从这个意义上来说选择题也可以成为开放性试题，但由于目前历史高考选择题的答案唯一，因此选择题是有限开放的开放性试题。“试题的开放性达到没有问题的程度，就达到了最大程度的开放”，开放性试题有三个显著特点：“具有从新的角度观察历史事物的特质”、“注重分析历史过程而淡化历史结论”、“鼓励受试者独立提出问题”。高考命题开放性试题的内涵与定义01考试内容的基本特征二、作答真题，统计数据（一）开放性试题考试内容的基本特征基本特征此类试题给学生留下了比较大的作答空间，学生可以根据自己的所学知识选择熟悉的内容来作答。开放性考查学生对于中外历史上各个不同时期阶段特征的解读，考察范围相对广泛。广泛性配合观点的论证，展开相应的论述，以评分标准的方式来代替标准答案。独特性02考试内容的设问方式二、作答真题，统计数据（二）开放性试题考试内容的设问方式施考年份试卷类别具体题号设问方式2024东北卷20自拟专题题目，并阐明推荐理由2024新课标卷43拟定主题，写一篇短评2024全国甲卷42概括一种变化趋势，予以简要阐释2024重庆卷18归纳观点，予以评析2024湖北卷19自拟论题，展开论述二、作答真题，统计数据（二）开放性试题考试内容的设问方式施考年份试卷类别具体题号设问方式2024广西卷19另拟标题，进行论证2024浙江卷25另拟题目，写一篇历史小作文2024安徽卷19提取历史信息，自拟论题，加以阐释2024北京卷17依据材料进行评析2024甘肃卷20选取某一历史事件或现象，展开评述二、作答真题，统计数据（二）开放性试题考试内容的设问方式施考年份试卷类别具体题号设问方式2024广东卷19运用中国近代史的具体史实予以阐述2024江苏卷19就观点予以阐述2024江西卷20修改、补充或提出新关系，并加以论述2024山东卷16说明发展趋势二、作答真题，统计数据（二）开放性试题考试内容的设问方式施考年份试卷类别具体题号设问方式2023辽宁卷20命名，并阐释命名理由2022辽宁卷20拟定一个论题，并予以阐释2021辽宁卷20提炼出论题，加以论述03考试内容的具体问题二、作答真题，统计数据（三）开放性试题考试内容的具体问题施考年份试卷类别具体问题2024东北卷党史中的东北元素2024新课标卷择取《老新闻1931--1939》有关时事2024全国甲卷概括《世界历史上的移民》的一种变化趋势2024重庆卷归纳《张海鹏集》学者的观点2024湖北卷任选“物品与文明的关系”三种类型中之一二、作答真题，统计数据（三）开放性试题考试内容的具体问题施考年份试卷类别具体问题2024广西卷任选《邮票看中国》一书的一个时段2024浙江卷从唐宋时期的“文学艺术”“科技”两个主题中任选其一2024安徽卷从田子茂的生平（宋代某些历史场景）中提取历史信息2024北京卷评析百年来中国对海洋资源的谋划与开发2024甘肃卷根据“关注个人和群体的道德、情感、意志等因素”选取二、作答真题，统计数据（三）开放性试题考试内容的具体问题施考年份试卷类别具体问题2024广东卷围绕“广东与近代中国”自拟论题2024江苏卷以世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述2024江西卷围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，任选《建构中国自主的历史学知识体系的思考》中某一对或者整体关系进行论证2024山东卷概括说明“江南经济区”的变化体现了汉唐时期怎样的经济发展趋势二、作答真题，统计数据（三）开放性试题考试内容的具体问题施考年份试卷类别具体问题2023辽宁卷为西方学者绘制的一幅历史地图命名，并阐释命名理由2022辽宁卷紧扣民族交往交流交融分级图的一个或多个逻辑线索，拟定论题阐释2021辽宁卷根据《社会语境变迁下的中国科学家媒介形象研究》炼出一个论题，加以论述04考试内容的材料及出处二、作答真题，统计数据（四）开放性试题考试内容的材料及出处施考年份试卷类别材料类型材料出处2024东北卷文字————2024新课标卷文字陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》2024全国甲卷地图（美）帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》等2024重庆卷文字中国社会科学院《张海鹏集》2024湖北卷表格+文字————二、作答真题，统计数据（四）开放性试题考试内容的材料及出处施考年份试卷类别材料类型材料出处2024广西卷表格+文字《邮票看中国》（目录）2024浙江卷文字中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》等2024安徽卷文字《山西碑碣》（田子茂墓志铭）2024北京卷地图+表格《建国方略·实业计划》等2024甘肃卷文字————二、作答真题，统计数据（四）开放性试题考试内容的材料及出处施考年份试卷类别材料类型材料出处2024广东卷文字刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》2024江苏卷文字钱乘旦《西方那一块土》2024江西卷表格+文字瞿林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》2024山东卷地图贺业钜《中国古代城市规划史》二、作答真题，统计数据（四）开放性试题考试内容的材料及出处施考年份试卷类别材料类型材料出处2023辽宁卷地图————2022辽宁卷分级图李静、于晋海：《民族交往交流交融及其心理机制研究》2021辽宁卷图谱统计徐素田、汪凯《社会语境变迁下的中国科学家媒介形象研究》三、依据学情，分析现状思维是人类认识的高级形式，是对事物进行分析与综合、抽象与概括、比较与分类的过程。思维的差别决定了人与人之间的差别，思维品质不同，人的能力也截然不同。初高中阶段学生的思维开始摆脱具体经验的限制而进行抽象思维。到高中阶段抽象思维中的高级形式——辩证思维将逐步取代形式逻辑思维，开始在思维结构中占据优势地位。高考命题开放性试题的学情分析三、依据学情，分析现状

主观开放性试题学生学情分析第一，题思相悖。大多数学生无法准确理解主观开放性试题的题意要求，学生在审题过程中，受限于测试时间以及其他诸多因素，几近难以理解试题全貌，即使通览材料和题目，亦会出现无法理解材料主旨和核心思想的情况。因而无法做到提取关键信息，无法得出正确观点。三、依据学情，分析现状

主观开放性试题学生学情分析第二，学用相离。主观开放性试题要求学生具有发散思维和创造力，其中知识的迁移与综合运用能力尤为重要。多数学生在作答开放性试题时仅能将一部分所学知识与材料联系起来，甚至有较少一部分的学生根本无法将所学知识同材料相结合。学生对知识的理解能力和运用能力欠缺十分明显。三、依据学情，分析现状

主观开放性试题学生学情分析第三，史论相隔。运用所学知识进行充分地论证，这一作答要求对于学生而言难度可想而知。开放性试题尤其注重考查学生对历史事件的论证能力，基础知识扎实的学生尚可提取提取相关的历史事件；基础知识掌握不牢者，在作答期间几乎无法将模糊知识点具象化，从而导致学生失分率很高。四、综合信息，厘清思路高考命题开放性试题设问类型的语言表达高考开放性试题的设问类型具体设问语言表达，基本以“根据材料，结合所学知识，围绕……提炼一个论题，加以阐述”、“结合所学知识，在解读材料基础上独立提出自己的观点，并运用……相关史实进行论证”、“紧扣材料所示信息，结合……相关知识，为该图命名，并阐释命名理由”、“结合材料，以……为题写一则历史短文”、“评述该学者的观点”等等。关于开放性论述题：①划分相关时代：中国古代史/中国近代史/中国现代史/世界史/苏联史②划分题目属性：论题类/时代精神类/发展趋势类/表明态度类/历史线索类/观点讨论类③回扣例题规范：相关时代+题目属性+例题规范（注意答题格式）④联系具体材料：文字材料/表格数据/表格文字/（注意段落与标点符号）⑤阅卷赋分要求：字迹工整；观点明确；表达完整；原因清晰；五、综合信息，厘清思路

开放性试题考试作答概述四、综合信息，厘清思路01首重审题，熟悉要求五、综合信息，厘清思路

（一）开放性试题考试作答思路学生作答开放性试题的第一步便是要审清楚题目，磨刀不误砍柴工，切忌因为时间紧张的缘故而忽视审题。可以在试卷下发的第一时间阅读好题目要求，在作答客观题的过程中按照要求打好草稿。四、综合信息，厘清思路五、综合信息，厘清思路

（一）

开放性试题考试作答思路四、综合信息，厘清思路02提取信息，得出观点五、综合信息，厘清思路

（二）开放性试题考试作答思路审题是迈出作答的第一步，要特别注意的审题的具体内容，要在审题过程中完成准确有效信息的提取，经过分析总结，在材料信息中得出试题的重点和要点，为接下来的阐述做好准备。四、综合信息，厘清思路五、综合信息，厘清思路

（二）开放性试题考试作答思路四、综合信息，厘清思路提取信息（审题）01题目/口号自拟并阐明理由02主题/趋势写一篇短评/概括说明06历史事件/现象展开论述05论题/标题展开论述/进行论证03变化趋势简要阐释04观点/关系予以评析/进行论述03着力阐述，史论结合五、综合信息，厘清思路

（三）

开放性试题考试作答思路在正式得出论题（观点）后，接下来便是本试题作答的重中之重的部分，即为阐述部分。在阐述过程中要注意准确应用史实，尤其是利用好“时空坐标”、“阶段特征”、“单元线索”等知识，务必追求史实内容的准确性。四、综合信息，厘清思路五、综合信息，厘清思路

（三）开放性试题考试作答思路四、综合信息，厘清思路提取信息材料文字运用答题模板应用史实知识利用04首尾呼应，篇末点睛五、综合信息，厘清思路

（四）

开放性试题考试作答思路在阐述的过程中，可以先宽后紧，即使采取分层、分方向（经济、政治、文化）等方面展开阐述，也务必要采取“总—分—总”的模式。阐述的篇首要有概述，在阐述的篇末做到首尾呼应，利用篇末的点睛之笔争取最大化得分。四、综合信息，厘清思路五、综合信息，厘清思路

（四）开放性试题考试作答思路四、综合信息，厘清思路论题格综上所述格论述阐述说明格确定格式05合理布局，控制字数五、综合信息，厘清思路

（五）开放性试题考试作答思路由于开放性试题作答的答题卡所设置的作答空间相对较大且仅为一问作答，因此布局是否合理对于最终分数的获得至关重要。注意将论题格、阐述格、综上所述格分别单列；论题、阐述尽量前空两字格左右的位置；综上所述作答完毕后，尽量无空行或仅空半行。四、综合信息，厘清思路五、综合信息，厘清思路

（五）开放性试题考试作答思路四、综合信息，厘清思路五、综合信息，厘清思路

（五）开放性试题考试作答思路四、综合信息，厘清思路五、综合信息，厘清思路

（五）开放性试题考试作答思路四、综合信息，厘清思路06明确格式，明析图示五、综合信息，厘清思路

（六）

开放性试题考试作答思路四、综合信息，厘清思路五、体悟真题，精练模拟01核心词限定性类六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料在中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的百年历史中，有许多东北地区的革命事件、奋进精神等东北元素。某课题组拟建立“党史中的东北元素资料库”，特向社会征集党史中具有重大意义的东北元素。请围绕“党史中的东北元素”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）2024·辽宁卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟阅读材料，完成下列要求。材料公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。公元前2世纪，葡萄酒传入中国。中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层。15～16世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。2023·湖南卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟18～19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。——以上材料改编自[法]迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等根据材料，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。）2023·湖南卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：葡萄酒的传播体现了人类交往的不断扩大。阐述：古代世界，人类的交往主要在同一区域内部或欧亚大陆之间进行。随着不同地区商贸往来的不断，葡萄酒由西亚地区和埃及传播到地中海地区的希腊、意大利半岛及西岸地区。汉武帝时期，疆域的向西扩展，张骞出使西域，促进了丝绸之路的畅通和繁荣。丝绸之路是经中国西北和中亚联通欧亚大陆的商路。葡萄酒也通过丝绸之路传入中国。随着新航路的开辟和西方殖民扩张，各洲之间贸易随之扩展，国际流通中的商品种类和数量增加，葡萄酒也成为人们喜欢的饮品。西班牙人把葡萄酒带到殖民地拉丁美洲，英国人将葡萄酒带到澳大利亚、新西兰殖民地。美国的葡萄种植业和酿酒业快速发展。葡萄酒的消费群体逐渐大众化。21世纪，经济全球化的加速发展，葡萄酒的主要生产国和消费国包括世界各大洲的主要国家。

综上所述，葡萄酒不仅仅是一种饮品，更能体现了不同区域人类交往逐渐密切的发展趋势。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟25．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料唐、宋文明是中华文明史上的两座高峰。唐代四海一家，是一个包容汇聚的时期，中外交流日益繁盛，思想、史学、文学、艺术等都取得了灿烂成就，科技蓬勃发展。宋代以文立国，“市民文化”日益勃兴，艺术创作革新兴盛，科技发明创新活跃。宋代文明是唐代文明的历史延续，同时也有内在超越。——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》等根据材料，结合史实，从唐宋时期的“文学艺术”“科技”两个主题中任选其一，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）2024·浙江卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国早期现代化进程中也作出了卓越贡献。——摘编自刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）2024·广东卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点：广东是近代中国反帝反封建斗争的前沿阵地。（2分）阐述：1840年，第一次鸦片战争在广东爆发，英国殖民者用大炮轰开了中国国门。随后，列强接踵而来，广东成为中国遭受帝国主义侵略最早的地方。鸦片战争后，中国人民反抗帝国主义侵略的烽火首先在广东燃起，虎门保卫战揭开了反侵略的序幕。随后，三元里人民的抗英斗争，沉重打击了侵略者的嚣张气焰，显示了广东人民不甘屈服，同仇敌忾反抗外来侵略的决心和威力。（4分）广东在反对封建主义斗争中也走在了当时全国的前列。太平天国农民运动虽然是在广西地区发动的，但是太平天国革命的主要领导人洪秀全、冯云山及后来的洪仁玕都是广东人，太平天国革命爆发后，广东各地纷起响应。1854年，东莞、佛山等地爆发了天地会的“洪兵”起义，这些起义沉重地打击了清朝在广东的反动统治，成为广东人民走在近代反封建斗争前列的重要体现。（4分）总之：广东在近代中国革命史中居于十分重要的地位，是近代中国反帝反封建斗争的前沿阵地。（2分）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点：广东是中国近代早期现代化的发源地。（2分）论述：广东作为中国近代早期现代化的发源地，具有深厚的历史底蕴和独特的地位。林则徐在广州开办译馆，汇译成《四洲志》等书稿；徐继畬撰成《瀛寰志略》，是中国近代第一部世界地理著作。虽然他们不是广东人，但他们的思想经历都与广东有关，这也表明广东在近代是走在中国的前列的。以广东为代表的岭南地区是清代洋务运动的摇篮。广东香山人容闳是中国近代留学运动的奠基人，被称为“中国留学生之父”。广东南海人詹天佑，是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。中国的民族工业诞生于广东沿海，其中，广东南海继昌隆缫丝厂是早期企业的代表之一。随着近代民族工业的出现，产生了早期维新思想，广东香山人郑观应的《盛世危言》提出了对中国社会进行改造的方案。甲午战败后，康有为在广州创办万木草堂，撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，传播变法思想，推动广东和全国的维新运动向前发展。（8分）综上所述，广东作为近代早期现代化的发源地，其历史地位和作用不可忽视。广东的现代化进程不仅推动了自身的经济发展和文化创新，也为整个国家的现代化进程提供了重要的借鉴和启示。（2分）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟19．阅读材料，完成下列要求。（13分）材料我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。——摘编自钱乘旦《西方那一块土》据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。（13分）（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文）2024·广东卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点：广东是中国近代早期现代化的发源地。（2分）论述：广东作为中国近代早期现代化的发源地，具有深厚的历史底蕴和独特的地位。林则徐在广州开办译馆，汇译成《四洲志》等书稿；徐继畬撰成《瀛寰志略》，是中国近代第一部世界地理著作。虽然他们不是广东人，但他们的思想经历都与广东有关，这也表明广东在近代是走在中国的前列的。以广东为代表的岭南地区是清代洋务运动的摇篮。广东香山人容闳是中国近代留学运动的奠基人，被称为“中国留学生之父”。广东南海人詹天佑，是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。中国的民族工业诞生于广东沿海，其中，广东南海继昌隆缫丝厂是早期企业的代表之一。随着近代民族工业的出现，产生了早期维新思想，广东香山人郑观应的《盛世危言》提出了对中国社会进行改造的方案。甲午战败后，康有为在广州创办万木草堂，撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，传播变法思想，推动广东和全国的维新运动向前发展。（8分）综上所述，广东作为近代早期现代化的发源地，其历史地位和作用不可忽视。广东的现代化进程不仅推动了自身的经济发展和文化创新，也为整个国家的现代化进程提供了重要的借鉴和启示。（2分）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟19．阅读材料，完成下列要求。（13分）材料我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。——摘编自钱乘旦《西方那一块土》据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。（13分）（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文）2024·江苏卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点：以古希腊文明为例，文化确实可以被视作“社会的整体存在方式”。阐述：首先，从政治制度上来看，古希腊创建了城邦制民主政体，这是一种公民自治的民主制度，为古希腊文化中的民主精神奠定了基础。在雅典，公民大会成为了最高权力机关，每个公民都有权参与决策，这种制度设计直接影响了古希腊人的价值取向和思维方式。其次，在经济生活方面，古希腊商业贸易繁荣，海外贸易和殖民活动促进了商品生产和交换。这种经济活动催生了古希腊人对于自由、平等、竞争等价值观念的追求，也在物质创造方面取得了显著成就，如独特的建筑艺术和雕塑艺术。再者，从思想文化角度来看，古希腊哲学家们对于自然、社会和人类自身的思考，形成了丰富的哲学思想体系。他们的理性精神和批判态度，对后世产生了深远影响。同时，古希腊的文学、戏剧、艺术等也取得了辉煌成就，体现了古希腊人对美的追求和创造力。综上所述，古希腊文明在政治制度、经济生活、思想文化等多个方面都展现出了其独特的文化特质。这些特质相互关联、相互影响，共同构成了古希腊社会的整体存在方式。因此，我们可以说文化是“社会的整体存在方式”，这一观点在古希腊文明中得到了充分的体现。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2024·江西卷中国优秀史学遗产和优良史学传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时与马克思主义历史理论有许多契合之处，具体如下：结合所学知识，围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，任选表2中某一对或者整体关系进行论证，也可以修改、补充或提出新关系，并加以论述。（要求：观点正确、史论结合、逻辑严谨）02核心词非限性类六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟阅读材料，完成下列要求。（12分）材料1932年中国重要新闻标题摘编如下：锦州撤防辽西尽陷；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作傀儡；日本大批军舰昨日到沪；蒋汪均决长住首都；日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽；蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；全国红军继续大获全胜；国民党军阀大调白军布置进攻苏区；日军果进犯热河；湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区；傀儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。（要求：主题正确，运用材料，史实准确，评论合理。）2024·新课标卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟主题：1932年的中国：中国局部抗战的兴起和革命形势的发展评论：1932年，是中国近代史上一个重要的年份。这一年，中国局部抗战的兴起和革命形势的发展，标志着中国开始进入一个新的历史阶段。首先，局部抗战的兴起是这一年最显著的特点之一。日本帝国主义加紧侵略中国，使得锦州撤防，辽西尽陷，上海闸北惨化灰烬。然而，中国军队和人民并没有屈服于侵略者的淫威。他们奋起抗争，如日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽，全线出击，红军捷报频传。这些英勇的斗争，标志着中国局部抗战的兴起。其次，革命形势的发展也是1932年的一个重要特点。这一年，国民党内部分崩离析，军阀混战，国民党军阀大调白军布置进攻苏区。然而，中国共产党领导的革命势力却在全国各地取得了重大胜利。如全国红军继续大获胜，湘鄂赣红军二次大胜利。这些胜利，不仅沉重地打击了国民党统治，也为后来中国革命的胜利奠定了基础。综上所述，1932年中国局部抗战的兴起和革命形势的发展，标志着中国开始进入一个新的历史阶段。这一年，中国人民在抗日战争和革命斗争中表现出的英勇和智慧，将永远镌刻在中国历史的长河中。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟主题：1932年的中国：民族危机与抗日烽火评论：在1932年的中国，时事多舛，民族危机深重。这一年，日本侵略者在中国领土上肆意横行，从锦州撤防到辽西陷落，再到上海闸北化为灰烬，无不显示出侵略者的凶残和野心。同时，傀儡政权的出现更是加剧了中华民族的屈辱和痛苦。然而，正是在这样的背景下，中国人民的抗日意志更加坚定。面对外敌入侵，无论是国民党军队还是红军战士，都展现出了顽强的抵抗精神。他们在武器装备劣势的情况下，依然能够沉勇坚守、击退日军的猛烈进攻。更令人敬佩的是，全国红军在苏区战场上全线出击，捷报频传，这充分证明了中国人民是不可战胜的。与此同时，国内政治形势也异常复杂。蒋介石一方面对红军进行“剿灭”行动，另一方面又不得不应对来自日本方面的压力。这种内外交困的局面，使得中国的抗日战争更加艰难。但无论如何，中国人民始终没有放弃抵抗到底的信念。综上所述，1932年的中国是一个充满挑战与机遇的时代。在面对民族存亡的关键时刻，中国人民展现出了英勇无畏、团结一心的民族精神。这种精神将永远激励着我们为国家的繁荣富强而奋斗不息。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟主题：1932年的中国：民族抗争与内战交织评论：1932年，中国历史进入了一个充满挑战和动荡的时期。这一年，中国不仅面临着外敌的侵略，还深陷内战的泥潭。从上述新闻标题摘编中，我们可以看到两个主要的矛盾：一是中日之间的民族抗争，二是国民党与共产党之间的内战。首先，日本的侵略行动对中国构成了严重的威胁。“锦州撤防辽西尽陷”和“日军果进犯热河”等标题揭示了日本军队对中国东北和热河地区的侵略，这不仅破坏了中国的领土完整，也给当地人民带来了深重的灾难。“日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬”更是凸显了日本侵略给中国经济和人民生活造成的重大损失。其次，国民党与共产党之间的内战也在这一年达到了高潮。“蒋介石又做鄂豫皖‘剿赤’总司令”和“国民党军阀大调白军布置进攻苏区”等标题，反映了国民党对共产党的军事行动。然而，“全国红军继续大获全胜”和“湘鄂赣红军二次大胜利”等标题，则显示了共产党领导的红军在抗击国民党军队中取得的一系列胜利。在这种内外交困的情况下，中国的社会矛盾和民族危机空前严重。然而，正如“全线出击，红军捷报频传”这一标题所显示的，中国人民并没有屈服于侵略者和内战的压力，而是展现出了坚强的抗争精神和不屈的意志。综上所述，1932年的中国，是一个民族抗争与内战交织的时期。这一时期的中国历史，不仅反映了国家和民族的苦难，也展现了中国人民的坚韧和勇气。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟18．阅读材料，回答问题。（12分）有学者认为，引发第二次鸦片战争的根本原因在于：一是英国政府要求清政府忠实履行《江宁条约》的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城，现在看来，完全是不值一提的小事，当时在五口通商的其他四口尽管也有过大小不一的纠纷，但都一一化解，没有酿成巨祸。惟独在广州，却惊动朝野上下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相见。二是《望厦条约》规定：“所有贸易及海关各款恐不无稍有变通之处，应俟十二年后，两国派员公平酌办。”《黄埔条约》亦规定：“若有应行更易章程条款之处……核计满十二年之数，方可与中国再行筹议。”修改有关通商条款，本属平常外交事务，清政府也一再拖延，加深了双方的矛盾。——摘编自中国社会科学院《张海鹏集》根据材料，归纳这位学者的观点，并结合所学知识予以评析。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。）2024·重庆卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点归纳：学者认为，第二次鸦片战争爆发的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约（类似话语）。（2分）评：此观点是错误的（片面的等），这2个原因都是表面的，如认为是根本原因，则有违历史事实。（1分）析：广州民众反入城斗争是有其发生条件的，鸦片战争期间，英国的暴行和战后多起英国人恃强作恶的中外纠纷，是造成广州民众仇外情绪的一个基本原因（2分）。要求修约，则是西方列强企图从中国攫取更多权益的策略和手段。《南京条约》等一系列不平等条约签订后，西方列强虽从中国取得了许多特权。他们还要求获得在中国实现鸦片贸易合法化、全境通商、北京设立使馆等特权（2分）。谋求在华全面经济与政治利益，这是西方列强的根本目标，这个目标达不到，新的一场侵略战争迟早爆发，问题在于发动战争的时机和借口而已。（2分）总结：事实证明，第二次鸦片战争的根本原因在于西方列强要求越过条约特权在中国谋求更大利益。（2分）然而，这位学者却抛开这一点，孤立片面强调清政府应严格执行现有条约，避免与列强正面冲突，似乎只要清政府遵守条约，就能避免战争。（1分）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟阅读材料，回答问题。材料曾有人言道：询问是谁赢得了某场战争，就仿佛在询问是谁战胜了旧金山地震。在20世纪，越来越多的人开始接受这一命题，即在战争中不存在真正的胜利者，而只有程度不同的失败者。然而，战争是否也与地震一样，是人类智慧所无法控制和消除的自然现象呢？虽然很少会有人同意这一观点，但是，无论人类怀着如何高尚的理想，如何孜孜以求地试图消除战争，却依然只能赢得国家间转瞬即逝的短暂和平。——《人、国家与战争》结合所学知识，在解读材料基础上独立提出自己的观点，并运用20世纪相关史实进行论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）2022·重庆卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点：战争消亡与人类命运共同体构建人类民运共同体，才能消除战争对人类的威胁。论述：战争一直是人类命运的最大威胁。20世纪以来，人类爆发了两次世界大战。1918年第一次世界大战结束，这场战争是由于世界发展的不均衡和帝国主义之间的各种复杂矛盾造成。虽然第一次世界大战给我们人类带来了巨大的伤害，但战后世界主要资本主义国家之间的矛盾并没有消除，凡尔赛—华盛顿体系并没有真正解决帝国主义国家之间的矛盾。世界的发展依然处于极度不平衡中，这场大战结束后仅仅过了20年，1939年又爆发了更大规模的第二次世界大战，世界遭受了无比巨大的灾难。我们不得不考虑人类发展的未来以及战争对我们的威胁。究其战争根源，私有财产所有制、统治阶级的压迫以及经济利益冲突是内因，二帝国主义的扩张、霸权主义和军火集团的推动是现代战争的外因。要让战争消亡，人类在大力发展生产力同时，文明之间的相互借鉴与包容是关键。综上所述，习总书记构建人类命运共同体的理念给人类指出了发展的方向，成为消除人类战争的目标与方向。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟阅读材料，完成下列要求。材料有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用了如下标题：“一个毁灭的世界/一个新生的世界”根据材料，结合20世纪以来的人类历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）2022·湖南卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟

论题：两极格局瓦解后，世界格局呈现“一超多强”的局面。

阐述：1991年底，苏联解体，两极格局最终瓦解，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。1993年，欧盟正式成立，随着实力的不断增强，欧盟的国际地位不断提高，成为国际舞台上一支不可忽视的力量。日本将两极格局的瓦解视为跻身政治大国的大好时机，极力争取联合国安理会常任理事国席位。苏联解体后，俄罗斯取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的军事力量，随着国内经济的好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。中国作为最大的发展中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，发对霸权主义，维护世界和平。经过多年的对话、谈判和斗争，世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。综上所述，两极格局瓦解后，美国因国家实力强大，在国际格局仍长期居于绝对的优势，其他各主要国家的实力变化消长对国际格局变化也起到了一定作用。03历史地图认知类六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2024·全国甲卷——摘编自（美）帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》等结合所学世界近现代史知识，从图7、图8中概括出一种变化趋势，并予以简要阐释。（要求：概括的趋势合理，观点正确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。）14．阅读材料，完成下列要求。（12分）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2024·重庆卷2023·辽宁卷卷紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。（要求：名称中须包含时间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰。）

阅读材料，完成下列要求。（12分）材料图2是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟

命名：新航路开辟后的世界市场。

理由：新航路开辟后，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。市场空间范围扩大，市场贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间的贸易日益发达，美洲的黄金、白银、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的黄金、珍珠、象牙和奴隶等，都成为国际贸易的重要商品。综上所述，将该图命名为新航路开辟后的世界市场。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2021·江苏卷年份总出口（百万英镑）名义

GDP（百万英镑仅计英格兰）工业品在工业产品中的比重（%）17808.7116.625180128.4230.940183138.9372.449185167.3505.569阅读材料，完成下列要求。——以上材料摘自（英）乔尔·默克儿《启蒙经济：英国经济史新论》综合以上材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：工业革命加强了世界联系。论述：18世纪60年代，在英国资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力突飞猛进的发展，在生产领域中、社会领域中都引起根本性变化。随着工业革命的不断发展深入发展，推动了英国城市化进程，产生了一批新兴的工业城市。英国的技术革新，推动了英国生产力的发展，在19世纪中期，英国成为世界工厂，不断向外输送工业品，工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，推动了世界市场的形成。率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。综上所述，工业革命完成后，资本主义世界市场形成，加强了世界联系。04历史短文阐述类六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟阅读材料，回答问题。一份人才招聘启事1981年9月17日，深圳市蛇口工业区在《广州日报》登载了一份人才招聘启事。为适应我区建设发展需要，经上级批准，拟在广州招收一批有志于企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训，为期一年。结业后，由我区统一分配到区内各企业工作。凡符合下述条件的职工均可报考：1、坚持四项基本原则，道德品质好，谈吐及待人接物坚持“五讲四美”;2.大专院校理工和财经专业毕业，有一定的实际工作经验；2023·湖南卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟3.具有初等英语基础；4.有一定的社会知识和中文水平；5.年龄在45岁以下，身体健康。

——居南兆旭《深圳记忆：1949—2009》结合材料，以“深圳·窗口”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）2023·湖南卷六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟题目：深圳——中国改革开放的窗口内容：1978年12月，伴随着十一届三中全会的召开，党和国家的工作中心转移到经济建设上来，中国也开启了改革开放的进程，实现了伟大的历史转折。1980年5月，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法。深圳优越的地理位置，靠近港澳台，便于发挥对外窗口的功能。为进一步推进开放，实现吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法的目标，1981年9月，深圳蛇口工业区发布人才招聘启事，招收企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训。从招聘启事的信息中可以看到当时深圳发展的缩影，应聘人员需要坚持四项基本原则，道德品质好，坚持“五讲四美”，体现了社会主义性质以及社会主义精神文明建设的开展；理工、财经专业毕业、有初等英语基础，这是对企业管理技术人才的初步要求，反映了学习国外先进技术和经营管理方法的目的；有一定的社会知识和中文水平是对应聘人员综合能力的要求，以及在对外交流中的必备技能；年龄在45岁以下，身体健康，说明招聘条件比较广泛，也反映了中国当时对人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘条件，其目的都是为了学习国外先进技术和经营管理方法，培养人才。综上所述，深圳，做为中国改革开放的窗口，其对人才的需求体现了中国改革开放进程中的一个缩影。深圳等经济特区的建立，开启了中国的现代化建设进程，是实现中华民族伟大复兴的征程中的关键一环。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2023·江苏卷阅读材料并完成下列要求。提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟题目：我和妈妈去旅游内容：明媚的夏日里，晴空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、客人如织，架架银鹰待时起飞、直冲蓝天。妈妈是一位来自农村的青年妇女，她着装入时、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新款皮包。她带着我一起乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。妈妈脸上流露出兴奋而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，经济发展日新月异，咱们农民收入水平明显提高，家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。不仅是坐汽车、坐火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。综上所述，随着科学技术的发展以及改革开放的深入，在和妈妈的旅游中，感受到了国家和社会的突飞猛进的发展。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2021·山东卷阅读材料，回答问题。材料中国共产党领导新民主主义革命走向胜利的征途中，在如图所示各地留下了光辉的足迹。根据材料并结合新民主主义革命的史实，以“足迹”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟题目：足迹内容：瑞金，第一个红色政权、中华苏维埃共和国临时中央政府、苏区（强调政权）；遵义，遵义会议纠正了王明等人的左倾错误，确立了毛泽东同志的领导地位，在中国革命最危急的关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼年走向成熟；延安，抗日革命根据地，中共七大西柏坡：七届二中全会，工作重心从农村转移到城市；北平，政治协商会议，新中国筹建，开国大典等。综上所述，通过地图中的足迹，我们感受到了中国共产党领导新民主主义革命走向胜利的光辉历程。05辨析赞否阐述类六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2024·北京卷1958《中华人民共和国政府关于领海的声明》：中华人民共和国的领海宽度为十二海里1982第六个五年计划：积极开展海上石油的对外合作勘探和开发1996《中国海洋21世纪议程》：阐明海洋可持续发展的基本战略、战略目标、基本对策，以及主要行动领域1998《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》：中华人民共和国的专属经济区，为中华人民共和国领海以外并邻接领海的区域，从测算领海宽度的基线量起延至二百海里2003《全国海洋经济发展规划纲要》：加快发展海洋产业，促进海洋经济发展2022中共二十大报告：发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国依据材料，评析百年来中国对海洋资源的谋划与开发。（12分）孙中山沿海港口建设规划示意图新中国与海洋相关的文献及内容（部分）中国当代海洋资源开发及成就示意图（部分）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2024·甘肃卷20．阅读材料，完成下列要求。（12分）历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：秦的统一是由多种因素共同促成的。评述：公元前230—前221年，秦相继灭掉东方六国，建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家，其统一是由多种因素共同促成的。政治上，春秋战国以来，长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；经济上，各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；而秦“据殽函之固，拥雍州之地”，可谓地理位置优越，物质基础雄厚……这些都为统一准备了客观条件。从主观条件分析，数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明，特别是嬴政雄才大略；而商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为统一奠定了基础。因此，历史的发展变化是由客观因素和主观因素共同作用所决定的，我们要全面地分析和看待历史问题。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：文艺复兴运动兴起是由多种因素共同促成的。评述：文艺复兴是14—17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动，其在意大利佛罗伦萨等地的兴起是由多种因素共同促成的。西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽和商品经济的繁荣，是文艺复兴产生发展的根本原因（或经济基础）；西欧文化自身的传承与发展，以及意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，则奠定了文艺复兴的文化基础；而地中海沿岸优越的地理位置，也利于东西方经济文化的交流，便于从东方汲取大量文化养料。此外，佛罗伦萨等地聚集了一批具有新思想的学者文人，他们宣扬人文主义，成为推动文艺复兴的中坚力量。综上所述，历史的发展变化是主客观因素共同作用的结果，是由多种因素共同促成的辩证发展过程。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2021·山东卷阅读材料，回答问题。材料1920年代末到1930年代，在中国农村经济日益走向衰落的背景下，兴起了乡村建设运动。来自教育机构，学术团体和大专院校的倡导者们，在定县、邹平、新都等地创建试验区，成立乡村小学，平民学校、夜校；改良农业，提倡副业；成立借贷处和信用合作社：设立乡村医院、卫生所等。不少乡建工作者与农民同生活，共劳动，尽量使自己“农民化”。然而，十年乡村建设运动，不仅复兴农村经济的目的没有实现，相反各实验区经济的衰落程度进一步加深。乡村建设倡导者之一的梁漱溪将此称之为“号称乡村运动而乡村不动”的难局：“本来最理想的乡村运动，是乡下人动，我们帮他呐喊。退一步说，也应当是他想动，而我们领着他动。现在完全不是这样。现在是我们动，他们不动；他们不但不动，甚且因为我们动，反来和我们闹得很不合适，几乎让我们作不下去。”梁漱溟进而分析了造成“乡村不动”的根本原因，“是农民偏乎静，我们偏乎动；农民偏乎旧，我们偏乎断……总之，从心理上根本合不来”。——据晏阳初《十年来的中国乡村建设》及《梁漱溟全集》整理从中国共产党领导农民运动的理论与实践中，选择任一理论或实践实例来评析材料中梁漱溟的观点。（要求：观点正确，史实准确，论述充分，表达清晰）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点：梁漱溟认为20年代末以来的乡村建设运动不能复兴农村的根本原因在于没有得到农民的支持与响应，我认为该观点不准确。阐释：梁漱溟没有认识到乡村建设运动失败的根本原因是这场运动没有触及到农民最关心的土地问题。土地革命时期，中国共产党坚持工农武装割据理论，在农村革命根据地开展土地革命，打土豪，分田地，废除封建剥削，使广大农民政治上翻了身，经济上分得土地，壮大了红军队伍，巩固了红色政权。解放战争时期，中国共产党颁布了《中国土地法大纲》，在解放区开展土地改革，实行耕者有其田的土地政策，调动了农民的革命积极性，为夺取解放战争的胜利奠定了广泛的群众基础。综上所述，中国共产党领导农民运动的理论与实践证明如果解决了农民最关心的土地问题，是能得到农民的支持与响应的。06历史照片信息类六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2023·全国卷阅读材料，完成下列要求。材料武汉长江大桥武汉长江大桥是新中国在长江上建造的第一座铁路、公路两用大桥，也是第一个五年计划的重点建设项目。毛泽东豪迈地写道：“一桥飞架南北，天堑变通途。”，武汉长江大桥已经成为新中国的国家记忆。新中国成立以来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，无论是中国历史上，还是世界历史上，都是一部感天动地的奋斗史诗。结合史实阐释一则新中国的“国家记忆”。(要求：体现国家意义，观点正确，史论结合，逻辑严谨。)六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点：新中国的“国家记忆”之经济体制变革阐释：中华人民共和国成立后，中国经济体制经历了两次大的转型：第一次发生在新中国成立之初，逐步从新民主主义经济转变为社会主义计划经济；第二次发生在1978年之后，逐步由社会主义计划经济转变为社会主义市场经济。特别是在邓小平南行谈话之后，中国经济体制改革进入快车道。20世纪50年代初，面对本国工业落后的现状，为应对严峻的国际形势，于1953年至1957年制定了第一个五年计划，其特征是优先发展重工业。通过第一个五年计划，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。同期，为了配合一五计划，我国又进行了三大改造，1956年三大改造的完成，标志着社会主义制度和计划经济体制在中国的确立。1978年十一届三中全会召开后，拉开了我国经济体制引入市场机制的帷幕。1982年，党的十二大提出了“计划经济为主、市场调节为辅”的原则，突破了完全排斥市场调节的计划经济传统观念，通过引入市场机制来完善计划经济体制，第一次使市场调节在经济体制中取得了一席之地。这一阶段，我国市场取向的经济体制改革在姓“资”姓“社”的争议中艰难起步。1992年，党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，自此摆脱了计划经济的传统观念，围绕市场经济与社会主义基本制度相结合，展开了我国经济体制改革的新篇章。2002年，党的十六大报告明确指出：“本世纪头二十年经济建设和改革的主要任务是完善社会主义市场经济体制”。2003年，党的十六届三中全会审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，对建立和完善社会主义市场经济体制作出全面部署，引领中国经济体制改革进入一个新的阶段。综上所述，以上便是新中国的“国家记忆”之经济体制变革，不久的将来，我们将迎来更加美好的未来！六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2021·辽宁卷阅读材料，完成下列要求。（12分）材料学者以“科学家”为检索词，选取相关时间尺度，对《人民日报》图文数据库进行检索，得出语义网络图谱统计结果（字体大小与出现频次正相关），如图1、图2、图3、图4所示。——据徐素田、汪凯《社会语境变迁下的中国科学家媒介形象研究》根据材料并结合所学知识，提炼出一个论题，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2021·湖北卷图11892年在纽约展示电话机的贝尔图21912年剪发后的梅兰芳图31929年经济大危机中的孩子图41977年参加高考的考生照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：人在历史旅途中论述：照片，往往定格了历史的一瞬间，前人的“生活”，是后人眼中的“历史”。1912年，民国政府颁布“剪发令”，视剪发为新国民的象征，开启了剪发易服的移风易俗之旅。图2所展示的梅兰芳，正是这一大历史的写照。照片中，梅兰芳剪辫后的新影，干净、利落、阳光，跃然成为民国的新民之一。图4是1977年恢复高考后的第一届考生，每个人都用来之不易的考试迎接自己新的命运——关于知识和希望的命运。对于每个生活中的个体来说，这是个人一生中的关键一刻。对于历史而言，这是中国的关键一刻。照片中的梅兰芳和考场中的考生，皆是历史中的人。综上所述，照片让我们看到人在历史中的真实状态，人也在永远的历史旅途中。此刻的“我”，终将是历史中的“他”。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：普通人的历史瞬间论述：马克思说，人民群众是历史的创造者。然而在历史书写中，总是以英雄人物、帝王将相为主角，往往忽略了对社会普通民众的生活经历的记录，而这些照片恰恰记录了普通人在重大历史事件中的瞬间。1929年席卷资本主义世界的经济大危机，受影响的不仅仅是大量失业工人，照片上的孩子们更是受害者。年幼的他们不得不举着牌子，为其失业的父亲呼吁就业的机会。他们的声音尽管微弱，却被照片记录下来，深深的震撼着我们，让我们直观的感受到大危机中普通人的命运，感受到了生命的温度。综上所述，通过这些普通人的照片感受历史可以让我们增加对历史的感性认识，让书本上的历史变得鲜活起来。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：历史照片折射出国运与人生息息相关。论述：照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。透过照片，可以了解人、地区、国家的过往，可以感悟国运与人生的休戚相关。1929年的世界性经济危机，给遭受危机的人们的人生蒙上了阴影，受经济危机的影响，西方资本主义国家的国运不兴，导致失业严重，使得人们甚至是本该享受美好童年的孩子们，卷入到寻找工作的人群中，为生计烦扰；国运兴则教育兴，伴随着中国历史命运的转折，1977年恢复高考，使得无数学子迎来了改变命运的时机，在改变自身命运的同时也改变了国家命运，促进了中华民族的伟大复兴。综上所述，照片是历史的视窗，凝结着厚重的历史岁月，折射出国运与人生的密切联系。06材料表格论述类六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2024·湖北卷类型含义事例（一）一件物品的普遍传播，影响众多人的生活美洲大陆的土豆、辣椒等作物传入欧亚大陆，引发生活方式改变（二）一批新物品应社会变革而生地铁等公共交通工具适应了工业化时代城市扩张的需要（三）关键物品的出现催生出全新的物品体系内燃机、电子计算机等关键物品诞生，辐射出以其为中心的一个个新物品体系阅读材料，完成下列要求。（12分）文明通过不断吸收、创造新物品而获得成长，即使最普通的一件物品，在特定的历史条件下，也可能成为改变世界的关键。有学者指出，物品与文明的关系有以下几种类型：在上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文。）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：新物种的传播改变社会生活。（2分）论述：新航路开辟之后，各大洲物种开启了全球范围的传播进程。欧亚大陆的小麦、水稻传到美洲；美洲的玉米、甘薯、辣椒等作物传播到欧亚大陆，这些物种的传播深刻地影响了世界各地的社会生活。明清时期，玉米、甘薯等美洲高产作物传入中国并广泛种植，改变了人们日常生活的饮食结构，在迅速提高粮食产量的同时，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。新航路开辟之后，马铃薯在欧洲的广泛种植不仅改变了饮食结构、丰富了食物种类，而且提高了欧洲人的抗饥荒能力；原产于非洲的咖啡在全世界的传播，成为世界的主要饮料之一，而威尼斯商人开设的咖啡馆很快风靡欧美，咖啡馆成为社交活动的重要场所。综上所述，新物种的传播从饮食结构、生活方式等改变了人们的社会生活，极大推动了人类历史的发展进程。（10分）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：工业革命与城市现代化推动社会物质变革。（2分）论述：工业革命推动了城市现代化的进程。在生产及生活领域，工厂制度不断完善，准时准点成为现代生活的准则，所以手表和公共场所的标准钟成为人类社会不可或缺的新物品。同时随着城市化不断发展，城市中的基础设施也因新的工业产品的应用而不断完善，如电梯、钢筋混凝土技术的发明，集中制冷和供暖技术的推广以及私人卫生间的普及改善了人们的居住条件。钢铁管道用于水网建设，气灯、电灯相继出现、电报、电话逐渐普及，使人们生活更加便利。新的交通工具如火车、地铁、汽船和飞机等大大提高了人们的出行效率。综上所述，工业革命推动物质变革，更深刻地塑造了现代社会的物质文化和生活方式，这些新物品的出现让人类社会迈向了一个更加高效、便捷的新时代。（10分）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2021·湖北卷通过研读，有的同学看到了历史的变革，有的同学看到了历史的延续，有的同学看到了二者间的复杂关系。请任选角度，自拟论题，结合笔记中的观点与材料，并运用所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：历史在承继中变革。论述：许多思想家深刻认识到历史发展的复杂性，如顾炎武认为传统中蕴含着发展变化的因素，应该顺应这种变化的趋势适时变革。揆诸史实，历史总是在赓续中嬗变。如北宋建立初期，为改变唐末以来藩镇割据的局面，巩固统治，沿用唐制并有所创设。在中央以中书门下为最高行政机构，同时设参知政事、三司使、枢密使分宰相之权；在地方保留节度使，但剥夺其实权，改派文臣知州事并设转运使等加强监管。由此，进一步强化了中央集权。结论：综上所述，承继传统、顺应时势的变革是推动历史进步的重要因素。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2021·天津卷地区主要地形平均人口密度（人／平方公里）苏州、湖州、常州、秀州平原104温州、台州丘陵55歙州、睦州山区30北宋时期，江南地区出现一年两熟稻麦复种的耕作方式，但实行之初种植规模并不大。这种耕作方式要求收麦与插秧在一周左右的时间内完成，需要投入大量的劳动力，因此平原地区稻麦复种规模大于山区。南宋时，习惯面食的北方人大量南下。在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率提高了一倍。同时，加大了精耕细作的力度，亩产进一步提高。运用材料，自拟一个与宋代江南经济发展相关的题目，结合所学知识予以论述。（要求：论点明确，论述清晰，史论结合。）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟观点：宋朝经济重心南移对南方开发的影响。阐述：自唐朝中叶以来，南方的经济实力逐渐超过北方。户口分布南多北少的格局也已定型。两宋交替之际，大批中原人口南移，进一步奠定了南方地区的经济重心地位。伴随着北方的劳动力和先进技术的传入，南方地区的经济得到快速开发，在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率提高了一倍。同时加大了精耕细作的力度，亩产进一步提高。同时由于平原地区的生产条件相对优越，导致江南部分地区平均人口密度远高于其他地区。综上所述，宋朝经济重心南移对南方开发产生了至关重要的影响，使经济重心转移至南方。六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2022·全国卷姓名任职地事迹刘陵安成（今属江西）先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之。法雄南郡（今属湖北）（郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息，人以获安。刘平全椒（今属安徽）县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去。童恢不其（今属山东）民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏人为之歌颂。解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。）六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟现象：儒家思想深刻影响了东汉官吏的为官意识。阐述：南郡前太守仅仅采取张捕的方式处理虎患，反而让更多百姓受到伤害。刘陵为官，通过修德政，虎去民安；法雄为官，恩信宽泽，仁及飞禽走兽，不妄捕山林，虎患解决；刘平为官，修德政，举儒良，虎患解决；童恢具有一定的人本思想，在捕虎的同时，以“天生万物，唯人为贵”之理训诫老虎，以其正气可渲染到虎，令虎暗通其言，知过伏罪。从史书所载东汉时期几位良吏的事迹，可以发现这样一个现象：东汉时期，如果地方官吏不黜贪残，不修德政，而仅是抓捕老虎，反而使得虎患危害更大，而通过德治仁及畜类，则收效甚佳，不除吏中之“虎”，仅除“山中之虎”，达不到治理虎患的理想效果。即虎患的治理效果受到吏治好坏的影响（或虎患惧怕良吏）这说明在东汉时期，儒家思想仍是主流意识，深刻影响了官员的行为，官员们通过修德政（或仁政）来达到感化万物，治理虎患的目的，也体现儒家“天人感应”思想对当时社会的影响。综上所述，儒家思想深刻影响了东汉官吏的理政方式。07材料程序框图类六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟2022·辽宁卷自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。下图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。阅读材料，完成下列要求。材料结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）——摘编自李静、于晋海：《民族交往交流交融及其心理机制研究》六、立足试题，提升思维

开放性试题分类训练与答案示例五、体悟真题，精练模拟论题：中国各民族交往交流交融是形成中华民族意识共同体的主要途径。论述：民族交往是从民族接触开始的，是民族交流交融的基础。比