初中生物八年级下册综合复习与测试试卷及答案-苏教版-2024-2025学年

综合复习与测试试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在人体内，消化和吸收的主要场所是：A.小肠B.胃C.大肠D.口腔2、下列关于光合作用的描述，正确的是：A.光合作用在叶绿体中进行，需要光能B.光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C.光合作用的反应式为：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2D.光合作用只能在白天进行3、以下哪种生物属于真核生物？A.酵母菌B.水稻C.海洋细菌D.蓝藻4、下列哪种现象不属于生态系统的物质循环？A.植物吸收土壤中的养分B.动物排泄物中的有机物被分解成无机物C.食物链中营养物质的传递D.植物光合作用合成有机物5、以下哪项不是人体内的基本营养物质？A.水B.蛋白质C.碳水化合物D.铅6、下列关于细胞结构的说法中，正确的是？A.细胞膜是细胞核的一部分B.细胞质是细胞核的外层C.细胞壁是植物细胞独有的结构D.细胞核是细胞膜的一部分7、以下哪种生物属于原核生物？A.酵母菌B.植物细胞C.细菌D.藻类8、在生态系统中，下列哪个因素不属于生态系统的能量流动？A.生产者B.消费者C.分解者D.环境温度9、下列关于植物营养器官的说法，哪一项是不正确的？A.根的主要功能是从土壤中吸收水分和矿物质。B.茎负责支撑植物体，并运输水、无机盐和有机物。C.叶片是光合作用的主要场所，叶绿素在其中合成。D.所有植物的根系都由主根和不定根组成。10、有关动物行为的描述，哪一个最准确地反映了先天性行为的特点？A.先天性行为是在个体发育过程中通过学习获得的行为。B.先天性行为是遗传决定的，通常在第一次遇到特定刺激时即刻表现出来。C.先天性行为可以被环境因素改变，适应不同的生活条件。D.先天性行为需要反复练习才能掌握，且随时间而改进。11、下列哪种细胞器是光合作用的场所？A.核糖体B.线粒体C.叶绿体D.内质网12、在人体内，下列哪个激素主要调节人体的生长发育？A.胰岛素B.肾上腺素C.生长激素D.胰高血糖素二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、关于植物的呼吸作用，以下说法正确的是：A.植物在白天和晚上都会进行呼吸作用B.呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中C.呼吸作用需要消耗氧气并释放二氧化碳D.呼吸作用的主要目的是合成葡萄糖2、下列关于动物行为的说法哪些是正确的？A.动物的行为完全由遗传因素决定B.学习行为可以帮助动物适应不断变化的环境C.群居动物中的个体通过信息交流来协调群体活动D.所有动物都具有相同的学习能力3、下列关于生物多样性的描述，正确的是（）A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次B.生物多样性的减少主要是由于人类活动导致的C.生物多样性对于维持生态系统的稳定性和功能具有重要意义D.生物多样性的价值仅限于生态价值4、以下哪些属于生物的生殖方式（）A.有性生殖B.无性生殖C.营养生殖D.植物的嫁接三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题在学习了植物的生命周期后，我们知道植物的一生包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。现在，请你根据所学知识回答以下问题：请描述种子萌发的过程，并指出影响种子萌发的主要环境因素。植物生长过程中，根部和茎部承担着不同的功能，请分别说明它们的主要作用。开花是植物繁殖的重要步骤，请解释为什么有些植物需要昆虫或其他动物的帮助才能完成授粉过程。结果期是植物生命周期中一个重要的阶段，请简述果实形成的基本过程。第二题：以下关于生物多样性的描述，正确的是：A.生物多样性是指生物种类的数量B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次C.生物多样性的丧失主要是由于自然原因造成的D.生物多样性的保护重点是保护生物种类第三题在生态系统中，植物作为生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，并固定在有机物中。动物作为消费者直接或间接以植物为食。请回答以下问题：请简述光合作用的基本过程及其重要性。解释食物链和食物网的概念，并说明它们之间的关系。如果一个生态系统中的初级消费者（如昆虫）数量突然大量减少，这对该生态系统的其他生物成分会产生什么影响？请详细描述这种变化可能会如何影响整个生态系统的稳定性和能量流动。第四题：生态系统中的生物成分可以分为生产者、消费者和分解者。以下是一个生态系统的实例，请根据提供的信息回答问题。生态系统实例：生产者：一片森林，其中树木是主要的生产者。消费者：森林中的各种动物，如兔子、松鼠、鸟类和狼。分解者：土壤中的细菌和真菌，它们分解死亡的植物和动物组织。请列出生态系统中至少两种消费者及其在食物链中的位置。说明分解者在生态系统中的作用。如果森林中树木的数量急剧减少，对生态系统将产生哪些影响？第五题在一个典型的生态系统中，草食性动物依赖植物为生，而肉食性动物则捕食草食性动物。假设你正在研究一个草原生态系统，其中包含了草、兔子和狼三个主要生物群体。请回答以下问题：描述这个生态系统中的食物链，并用箭头表示能量的流动方向。如果由于某种原因，狼的数量突然减少了，那么在短期内，兔子和草的数量会发生什么变化？请解释你的答案。长期来看，如果狼的数量持续保持低水平，会对整个生态系统造成什么样的影响？为了维持生态系统的平衡，提出至少两种管理或保护措施。描述食物链及能量流动方向：短期影响：长期影响：管理或保护措施：综合复习与测试试卷及答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在人体内，消化和吸收的主要场所是：A.小肠B.胃C.大肠D.口腔答案：A解析：小肠是消化和吸收的主要场所，因为小肠内壁有环形皱襞和绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。同时，小肠内含有多种消化液，能对食物进行彻底的消化。2、下列关于光合作用的描述，正确的是：A.光合作用在叶绿体中进行，需要光能B.光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C.光合作用的反应式为：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2D.光合作用只能在白天进行答案：ABC解析：A选项正确，光合作用确实在叶绿体中进行，需要光能；B选项正确，光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气；C选项正确，这是光合作用的反应式；D选项错误，光合作用在白天进行，但夜晚也可以进行，只是效率较低。3、以下哪种生物属于真核生物？A.酵母菌B.水稻C.海洋细菌D.蓝藻答案：A解析：酵母菌和水稻都属于真核生物，具有细胞核。海洋细菌和蓝藻属于原核生物，没有细胞核。所以正确答案是A。4、下列哪种现象不属于生态系统的物质循环？A.植物吸收土壤中的养分B.动物排泄物中的有机物被分解成无机物C.食物链中营养物质的传递D.植物光合作用合成有机物答案：C解析：生态系统的物质循环是指物质在生物群落与无机环境之间的循环。A选项中植物吸收土壤中的养分是营养物质的循环；B选项中动物排泄物中的有机物被分解成无机物也是物质循环的一部分；D选项中植物光合作用合成有机物也是物质循环的一部分。只有C选项中的食物链中营养物质的传递是能量传递的过程，不属于物质循环。因此正确答案是C。5、以下哪项不是人体内的基本营养物质？A.水B.蛋白质C.碳水化合物D.铅答案：D解析：水、蛋白质和碳水化合物都是人体必需的基本营养物质。铅是一种有毒的重金属，不属于人体基本营养物质，长期摄入会导致铅中毒。因此，正确答案是D。6、下列关于细胞结构的说法中，正确的是？A.细胞膜是细胞核的一部分B.细胞质是细胞核的外层C.细胞壁是植物细胞独有的结构D.细胞核是细胞膜的一部分答案：C解析：细胞壁是植物细胞独有的结构，主要成分是纤维素。细胞膜是细胞的外层，具有保护和控制物质进出的功能；细胞质是细胞膜和细胞核之间的部分，包含各种细胞器；细胞核是细胞内的一个重要器官，负责储存遗传信息。因此，正确答案是C。7、以下哪种生物属于原核生物？A.酵母菌B.植物细胞C.细菌D.藻类答案：C解析：原核生物是指细胞没有核膜包围的细胞核的生物。在给出的选项中，酵母菌、植物细胞和藻类都是真核生物，它们具有明显的细胞核。而细菌是典型的原核生物，其细胞结构简单，没有核膜包围的细胞核。因此，正确答案是C。8、在生态系统中，下列哪个因素不属于生态系统的能量流动？A.生产者B.消费者C.分解者D.环境温度答案：D解析：生态系统的能量流动是指能量在生态系统中从生产者到消费者再到分解者的传递过程。在这个过程中，生产者（如植物）通过光合作用将太阳能转化为化学能，消费者（如动物）通过摄食生产者获取能量，分解者（如细菌和真菌）则分解死亡的有机物质释放能量。环境温度虽然对生态系统的能量流动有影响，但它本身并不参与能量流动。因此，不属于生态系统的能量流动的因素是D.环境温度。9、下列关于植物营养器官的说法，哪一项是不正确的？A.根的主要功能是从土壤中吸收水分和矿物质。B.茎负责支撑植物体，并运输水、无机盐和有机物。C.叶片是光合作用的主要场所，叶绿素在其中合成。D.所有植物的根系都由主根和不定根组成。答案：D解析：选项D不正确。虽然许多植物确实有主根（从种子发芽时就生长出来的主要根）和侧根（从主根长出的分支），但并非所有植物都有这两种类型的根。例如，一些单子叶植物如禾本科植物（如小麦、水稻等）主要是纤维根系，它们没有明显的主根，而是从茎基部产生大量细小而均匀分布的根。此外，“不定根”是指在非正常条件下，比如受伤后或在特殊繁殖方式下，从植物的其他部位（如茎或叶）产生的根。因此，不是所有植物的根系结构都相同，这取决于植物种类及其生长环境。10、有关动物行为的描述，哪一个最准确地反映了先天性行为的特点？A.先天性行为是在个体发育过程中通过学习获得的行为。B.先天性行为是遗传决定的，通常在第一次遇到特定刺激时即刻表现出来。C.先天性行为可以被环境因素改变，适应不同的生活条件。D.先天性行为需要反复练习才能掌握，且随时间而改进。答案：B解析：选项B正确反映了先天性行为的特点。先天性行为是由遗传物质决定的行为模式，这些行为不需要学习就能表现出，是物种长期进化的结果，能够在生命早期或首次接触特定刺激时自动执行。例如，鸟类的筑巢行为、蜘蛛织网以及新生儿的吸吮反射都是典型的先天性行为实例。相反，选项A、C和D描述的是学习行为或习惯形成的过程，这类行为是通过经验积累或训练逐渐形成的，并可能受到环境影响而发生变化。11、下列哪种细胞器是光合作用的场所？A.核糖体B.线粒体C.叶绿体D.内质网答案：C解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，它含有叶绿素，能够吸收光能并将其转化为化学能。核糖体是蛋白质合成的场所，线粒体是细胞的能量工厂，主要进行细胞呼吸，内质网参与蛋白质的合成和修饰。因此，正确答案是C。12、在人体内，下列哪个激素主要调节人体的生长发育？A.胰岛素B.肾上腺素C.生长激素D.胰高血糖素答案：C解析：生长激素是由垂体分泌的一种激素，它对人体的生长发育起着关键作用，能够促进蛋白质合成和细胞增殖。胰岛素主要调节血糖水平，肾上腺素和胰高血糖素主要在应激状态下调节血糖。因此，正确答案是C。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、关于植物的呼吸作用，以下说法正确的是：A.植物在白天和晚上都会进行呼吸作用B.呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中C.呼吸作用需要消耗氧气并释放二氧化碳D.呼吸作用的主要目的是合成葡萄糖答案：A,B,C解析：选项A是正确的，因为植物无论是在光合作用期间（即白天）还是在没有光照的情况下（即夜晚），都会持续进行呼吸作用。选项B也是正确的，因为呼吸作用确实主要在线粒体中发生，这是细胞的能量工厂，负责将有机物质分解成能量。选项C同样正确，因为呼吸作用是一个氧化还原反应，其中氧气被用来氧化有机化合物，如葡萄糖，以产生能量，同时会释放出二氧化碳作为副产品。选项D不正确，因为呼吸作用的目的不是合成葡萄糖，而是分解葡萄糖来释放能量用于生命活动。2、下列关于动物行为的说法哪些是正确的？A.动物的行为完全由遗传因素决定B.学习行为可以帮助动物适应不断变化的环境C.群居动物中的个体通过信息交流来协调群体活动D.所有动物都具有相同的学习能力答案：B,C解析：选项A不正确，因为虽然遗传因素对动物行为有一定的影响，但许多行为也受到环境和学习的影响。选项B是正确的，学习行为使动物能够根据经验调整自己的行为，从而更好地适应环境的变化。选项C也是正确的，群居动物通常发展了复杂的信息交流系统，以便有效地协调群体成员之间的活动，这对于生存和繁衍至关重要。选项D不正确，不同的物种以及同一物种内的不同个体可能拥有不同程度的学习能力，这取决于它们的遗传背景、生活经验和环境等因素。3、下列关于生物多样性的描述，正确的是（）A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次B.生物多样性的减少主要是由于人类活动导致的C.生物多样性对于维持生态系统的稳定性和功能具有重要意义D.生物多样性的价值仅限于生态价值答案：ABC解析：A项正确，生物多样性确实包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。B项正确，人类活动，如栖息地破坏、过度捕猎等，是导致生物多样性减少的主要原因。C项正确，生物多样性是生态系统稳定性和功能的重要基础。D项错误，生物多样性的价值不仅限于生态价值，还包括直接价值（如药用、食品等）和间接价值（如提供生态服务、调节气候等）。因此，正确答案是ABC。4、以下哪些属于生物的生殖方式（）A.有性生殖B.无性生殖C.营养生殖D.植物的嫁接答案：ABCD解析：A项正确，有性生殖是指生物通过两性生殖细胞的结合形成新个体的生殖方式。B项正确，无性生殖是指生物通过单个个体繁殖后代，不涉及生殖细胞的结合。C项正确，营养生殖是植物的一种无性生殖方式，如植物的扦插、嫁接等。D项正确，植物的嫁接也是一种无性生殖方式，通过将两个不同的植物部分结合在一起，使它们生长为一个整体。因此，正确答案是ABCD。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题在学习了植物的生命周期后，我们知道植物的一生包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。现在，请你根据所学知识回答以下问题：请描述种子萌发的过程，并指出影响种子萌发的主要环境因素。植物生长过程中，根部和茎部承担着不同的功能，请分别说明它们的主要作用。开花是植物繁殖的重要步骤，请解释为什么有些植物需要昆虫或其他动物的帮助才能完成授粉过程。结果期是植物生命周期中一个重要的阶段，请简述果实形成的基本过程。答案：种子萌发的过程及影响因素：种子萌发是指休眠状态的种子在适宜条件下恢复生命活动，逐渐长出幼苗的过程。首先，种子吸收水分膨胀（吸胀），随后胚根突破种皮，向下生长成为主根；接着胚芽伸出土壤表面，开始光合作用，形成新的茎叶。最后，子叶可能留在土中或随幼苗出土。影响种子萌发的主要环境因素有温度、水分、氧气和光照。不同种类的种子对这些条件的要求有所差异，例如，大多数种子在一定范围内需要充足的水分、适宜的温度以及足够的氧气来支持呼吸作用，而某些种子的萌发还依赖于特定的光照条件。根部与茎部的功能：根部的主要功能是固定植物体，从土壤中吸收水分和无机盐，并储存养分。此外，根还可以合成一些重要的植物激素，如细胞分裂素，促进植物生长。茎部则负责支撑植物体，保持叶片和其他器官处于最佳位置以获取阳光。同时，它也是运输通道，将根部吸收的水分和矿物质向上输送至地上部分，又将通过光合作用制造的有机物质向下分配给根系及其他部位。授粉过程中的动物辅助作用：许多开花植物依靠昆虫、鸟类或风力进行异花授粉，即精子从一朵花传送到另一朵花的雌蕊上。这是因为异花授粉可以增加遗传多样性，有利于物种适应变化的环境。特别是对于那些花型结构复杂、花蜜丰富或者色彩鲜艳的植物来说，它们进化出了吸引特定传粉者的特性，比如蜜蜂、蝴蝶等昆虫会被花朵的颜色、形状和气味吸引，从而帮助植物传播花粉。果实形成的简单过程：当一朵花完成授粉后，受精卵发育成种子，与此同时，子房壁逐渐增厚并转变成果皮，包裹着内部正在发育的种子，最终形成果实。这个过程中，植物会向果实集中供应营养物质，使得果实不断长大成熟。随着果实的成熟，其颜色、质地和味道也会发生变化，以便吸引动物食用，进而散布种子。解析：此题旨在考察学生对于植物生命周期各阶段的理解程度，尤其是种子萌发、植物生长、开花授粉以及果实形成这几个关键环节的知识点。通过对这些问题的回答，不仅可以检验学生是否掌握了课本上的理论知识，还能评估他们将理论应用于实际情境的能力。此外，该题目鼓励学生思考自然现象背后的科学原理，培养他们的观察力和逻辑思维能力。第二题：以下关于生物多样性的描述，正确的是：A.生物多样性是指生物种类的数量B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次C.生物多样性的丧失主要是由于自然原因造成的D.生物多样性的保护重点是保护生物种类答案：B解析：生物多样性是一个广泛的概念，它不仅包括生物种类的数量，还包括遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是指物种内基因组成的多样性；物种多样性是指生物种类的多样性；生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。因此，选项B正确地描述了生物多样性的三个层次。选项A只涵盖了部分内容，选项C错误，因为生物多样性的丧失主要是由于人类活动造成的，如栖息地破坏、过度捕猎等。选项D虽然提到了保护生物种类，但没有涵盖生物多样性的完整内涵。第三题在生态系统中，植物作为生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，并固定在有机物中。动物作为消费者直接或间接以植物为食。请回答以下问题：请简述光合作用的基本过程及其重要性。解释食物链和食物网的概念，并说明它们之间的关系。如果一个生态系统中的初级消费者（如昆虫）数量突然大量减少，这对该生态系统的其他生物成分会产生什么影响？请详细描述这种变化可能会如何影响整个生态系统的稳定性和能量流动。答案与解析：光合作用的基本过程及其重要性基本过程：光合作用主要发生在植物的叶绿体中，它分为光反应和暗反应两个阶段。在光反应阶段，叶绿素吸收太阳光，水分子被分解成氧气和氢离子，同时产生ATP和NADPH。在暗反应（也称为Calvin循环）阶段，这些产物用于固定二氧化碳，生成葡萄糖等有机物质。这个过程不需要光的直接参与，但依赖于光反应产生的能量载体ATP和NADPH。重要性：光合作用是地球上几乎所有生命形式的能量来源。它不仅为植物自身提供能量，还为所有非光合生物提供了能量基础，因为这些生物直接或间接地依赖植物为食。此外，光合作用释放出的氧气对于需氧生物来说至关重要，它是地球大气中氧气的主要来源之一。食物链和食物网的概念及它们之间的关系食物链是指在一个生态系统内，不同生物之间由于食物关系而形成的线性营养关系。通常从生产者开始，经过一系列的消费者，直到顶级捕食者。每个环节被称为一个“营养级”。食物网是由多个相互交织的食物链构成的复杂网络。在自然环境中，很少有生物仅依赖单一的食物来源，因此食物网更准确地反映了生态系统内的实际营养关系。两者的关系：食物链是理解生态系统能量传递的基础单元，而食物网则展示了生态系统中更为复杂的相互作用。食物网包含了多条食物链，体现了生态系统中物种间错综复杂的联系，以及能量和物质在其中的流动方式。初级消费者数量减少对生态系统的影响初级消费者的数量突然减少会对生态系统造成一系列连锁反应。首先，这可能导致某些植物种群的增长，因为减少了吃掉它们的昆虫。然而，如果初级消费者数量减少是因为某种特定植物的毒性增加或其他环境因素的变化，那么即使植物种群增长，也可能不利于整个生态系统的健康。对于次级消费者（如以昆虫为食的小型哺乳动物、鸟类或爬行动物），初级消费者数量的骤减意味着它们的食物来源减少，这可能导致它们的数量下降，进而影响到更高营养级的生物，例如大型肉食性动物。这种变化会扰乱生态系统的能量流动，使能量传递效率降低。此外，初级消费者通常是分解者的重要食物来源，其数量的减少可能会影响土壤肥力和养分循环，从而进一步影响植物的生长。总之，初级消费者数量的显著减少可以导致生态系统的结构和功能发生重大改变，削弱其稳定性。为了恢复平衡，生态系统可能会经历一段时间的调整，期间物种组成和数量可能发生显著变化。第四题：生态系统中的生物成分可以分为生产者、消费者和分解者。以下是一个生态系统的实例，请根据提供的信息回答问题。生态系统实例：生产者：一片森林，其中树木是主要的生产者。消费者：森林中的各种动物，如兔子、松鼠、鸟类和狼。分解者：土壤中的细菌和真菌，它们分解死亡的植物和动物组织。请列出生态系统中至少两种消费者及其在食物链中的位置。说明分解者在生态系统中的作用。如果森林中树木的数量急剧减少，对生态系统将产生哪些影响？答案：消费者及其在食物链中的位置：兔子：初级消费者，以树木的叶子为食。松鼠：初级消费者，也以树木的种子为食，同时也是次级消费者，可能捕食昆虫。鸟类：次级消费者，以松鼠和其他小型动物为食。狼：顶级消费者，以兔子、松鼠和其他动物为食。分解者在生态系统中的作用：分解者通过分解死亡的植物和动物组织，将其转化为无机物质，如二氧化碳、水和矿物质。这样，这些无机物质可以重新被生产者利用，形成新的有机物质。分解者还帮助维持土壤肥力，促进营养物质的循环。如果森林中树木的数量急剧减少，对生态系统将产生的影响：生产者减少，导致食物链中的初级消费者（如兔子、松鼠）的食物来源减少，可能引发它们的数量下降。随着初级消费者数量的减少，次级消费者（如鸟类）的食物来源也会受到影响，可能导致它们的数量减少。顶级消费者（如狼）的食物来源减少，可能引发它们的数量下降，甚至可能影响它们的生存。树木的减少还可能影响土壤的水分保持能力和有机质的积累，从而影响整个生态系统的稳定性和健康。解析：本题考查了学生对生态系统生物成分的理解，以及对生态系统中能量流动和物质循环的认识。通