考点24-文言文阅读之文言虚词(原卷版)-备战2022年高考语文一轮复习考点帮(浙江专用)

备战2022年高考语文一轮复习考点帮考点24文言文阅读之文言虚词【考点详解】文言虚词是文言文的重中之重，浙江卷用一道选择题单独考核，在翻译中也有所体现，往往虚词表达某种句间关系，理解虚词的作用和用法是理解文意的关键。平时要注意积累，掌握一些规律。【典例引领】1．下列带“之”的各句均选自本课文，若按用法把“之”分类，哪一项正确（）①公从之②臣之壮也③是寡人之过也④许之⑤邻之厚，君之薄也⑥行李之往来⑦君之所知也⑧夫晋，何厌之有⑨将焉取之⑩唯君图之A．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧ B．①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C．②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩ D．②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩2．下列对“以”的解释归类正确的一项是()①樊将军以穷困来归丹②皆白衣冠以送之③不敢兴兵以拒大王④今有一言，可以解燕国之患⑤而秦武阳奉地图匣，以次进⑥侍医夏无且以其所奉药囊提轲⑦而乃以手共搏之⑧臣乃得有以报太子⑨丹不忍以己之私A．①⑤/②③④⑨/⑥⑧/⑦ B．①⑨/②③⑧/④/⑤/⑥⑦C．①⑨/②④⑥⑧/③⑦/⑤ D．①⑤/②③④⑧/⑥⑦/⑨3．下面句子中“为”字的意义和用法，归类正确的一项是（）①使子婴为相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥若入前为寿⑦若属皆且为所虏⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为A．①/②④③⑧⑤⑥/⑦B．①⑤/②④③⑧⑥⑦C．①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦D．①⑤②④③⑧⑥/⑦4．下列语句中划线的“于”，用法不相同的一项是()A．①苏子与客泛舟游于赤壁之下②少焉，月出于东山之上B．①徘徊于斗牛之间②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之C．①寄蜉蝣于天地②况吾与子渔樵于江渚之上D．①此非孟德之困于周郎者乎②托遗响于悲风5．对下列各句中的“其”分类正确的一项是()①以故其后名之曰“褒禅”。②既其出，则或咎其欲出者。③以其乃华山之阳名之也。④独其为文犹可识，曰“花山”。⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。⑥问其深，则其好游者不能穷也。⑦然视其左右，来而记之者已少。⑧其孰能讥之乎？⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？⑩而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。A．①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧B．①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩C．①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩D．①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩6．下列句子中加点的“而”的意义和用法，和例句相同的一项是例句：黎民不饥不寒，然而不王者A．秦王还柱而走 B．拔剑切而啖之C．途有饿莩而不知发 D．是何异于刺人而杀之7．下列各句中加点的“也”字的用法归类正确的一项是（）①直不百步耳，是亦走也②寡人之民不加多，何也③非我也，岁也④然而不王者，未之有也⑤斧斤以时入山林，材木不可胜用也⑥女也不爽，士贰其行⑦臣之壮也，犹不如人A．①③/④⑤/②/⑥⑦ B．①⑤/③④/②⑥/⑦C．③④/①⑤/②/⑥⑦ D．②③/①⑤/④⑥/⑦8．对下面虚词的用法分类正确的一项是（）①君子博学而日参省乎己。②孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎。③叫嚣乎东西，隳突乎南北。④吾尝题乎是。⑤有朋自远方来，不亦说乎？⑥将军迎操，欲安所归乎。⑦臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？A．①④/②⑤⑥⑦/③ B．①③④/②⑥/⑤⑦C．①②③④/⑤⑥⑦ D．①③④/②⑤⑥⑦9．下列各句中“也”字的用法归类正确的一项是（）①师者，所以传道受业解惑也②其闻道也亦先乎吾③惑而不从师，其为惑也，终不解矣④今其智乃反不能及，其可怪也欤⑤欲人之无惑也难矣⑥小学而大遗，吾未见其明也⑦道之所存，师之所存也⑧今之众人，其下圣人也亦远矣A．①⑦/②⑤/③⑥⑧/④ B．①/②⑤⑥/③④⑧/⑦C．①⑥⑦/②⑧/③/④⑤ D．①⑦/②⑤⑧/③⑥/④10．下列各句中，“因”字的意义和用法与“不如因而厚遇之”中的“因”相同的一项是（）A．因宾客至蔺相如门谢罪 B．因人之力而敝之C．蒙故业，因遗策 D．相如因持璧却立11．选出与例句加点词意义和用法相同的一项()例句：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。A．吏呼一何怒。B．大王来何操？C．豫州今欲何至？D．何者？严大国之威以修敬也。12．下列各句中加点的“乃”字解释完全正确的一组是①若事之不济，此乃天也（是）②蒙冲斗舰乃以千数（却）③乃罢会（于是）④骑乃得过（于是）⑤家祭无忘告乃翁（你的）⑥天下胜者众矣，而霸者乃五（仅，只）A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①④⑤⑥D．②④⑤⑥13．下列虚词“且”用法不同的一项是：（）A．橐驼非能使木寿且孳也 B．无不活，且硕茂C．吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇 D．故病且怠14．与“若入前为寿”的“若”意义相同的一项是（）A．海内存知己，天涯若比邻B．天若有情天亦老C．失法离令，若死，我死D．若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空15．下列“焉”字的意义和用法归类正确的是（）①有鱼焉，其广数千里，未有知其修者②复驾言兮焉求③有鸟焉，其名为鹏，背若太山④子亦有不利焉。⑤焉用亡郑以陪邻⑥若不阙秦，将焉取之⑦且焉置土石⑧积土成山，风雨兴焉⑨割鸡焉用牛刀⑩或师焉，或否焉，小学而大遗⑪少焉，月出于东山之上A．①③/②/④⑤⑥/⑦⑨⑪/⑧⑩B．①③/②/④⑤⑥⑦⑨/⑧⑩⑪C．①③⑥⑦/④/⑤⑨/⑧⑩⑪D．①③⑥⑦⑧/②/④/⑤⑨/⑩⑪16．选出与例句加点词意义和用法相同的一项()例句：入则孝，出则弟。A．若民，则无恒产，因无恒心。B．位卑则足羞，官盛则近谀。C．以身作则。D．此则岳阳楼之大观也。17．下列各项中对“者”的意义和用法与例句相同的一项是（）例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”A．廉颇者，赵之良将也B．集谢庄少年之精技击者而诏之C．今者项庄舞剑，其意常在沛公也D．屈原者，名平，楚之同姓也18．选出与例句加点词意义和用法相同的一项()例句：某所，而母立于兹。A．举所佩玉玦以示之者三。B．居清明门外，有宅四所。C．行将为人所并。D．成反复自念，得无教我猎虫所耶？【名师点睛】文言文中，连词、介词、副词、助词、叹词都是虚词，代词也被看作虚词。从意义上看，实词的意思显得实在具体，能表示名称、动作、状态等；虚词表示实词（短语）之间、句子之间的意义关系、结构关系以及语气，有的可以用现代汉语的词语翻译出来，有的不能。从功能上看，各类实问分别能充当句子的主语、宾语、定语、谓语等；虚词有的能充当状语（副词），有的与实词组合充当状语、补语（如介词），有的起连接词语或句子的作用（连词、结构助词），有的起标志作用（如宾语前置的标志）。1．18个常见文言虚词的分类（以常用词性为标准）①代词：之、何、其②副词：乃③连词：而、且、与、则、若④介词：因、为、于、以⑤助词：焉、乎、也、者、所（2）关联虚词①连接上下文句的连词：因、则、而②连接词或词组的连词：而、以、与③连接词或词组的介词：于、以、乎、与、为2．虚词推断技巧（1）语境推断常见虚词大多有多种用法。词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文,利用文意解题。（2）词性界定有些文言虚词往往兼有多种词性，根据语境，只要能推断出其词性不一样，那么其用法肯定也不同。（3）结构推断有些文言文句子结构整齐，讲究对仗，常常采用互文的修辞格，我们可以利用这一结构特点推知文言虚词的词义和用法。如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，“以”和“而”相对，可见这里的“以”是连词，相当于“而”。（4）句位分析一些虚词在句中不同位置就起不同作用。如“也”，句末助词，表判断、陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。（5）关照全句判断虚词的意义和用法要有全局意识，许多虚词的意义不实在，在句中主要起一定的语法作用或表语气．因此只有依靠对全句的分析和把握才能准确理解它。如“之”字在“夫庸知其年之先后生于吾乎?”句中用于主谓结构，表示取消句子的独立性，而在“人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎!”句中作定浯后置的标志。这两个“之”均为助词，只能从语法作用上把握。（6）分析搭配虚词跟其他句子成分的搭配关系，也决定了它的用法。如“以”字的用法有一个规律，即“以”后面是名词、代词，“以”为介词；“以”后面是动词，“以”为连词。如《兰亭集序》“犹不能不以之兴怀”中“以”与后面代词“之”构成介词结构，表原因；在《烛之武退秦师》“越国以鄙远，君知其难也”中“以”用在动同前，为连词表目的。（7）代入检验将判断出来的意义、用法代入句子中，若结合上下文，语意通畅，即可验证准确。如“而、且”都有表承接、转折的意义．若判断为承接关系，可用“就、随后、那么”替代，若判断为转折关系，则可用“可是、但是”替代，替代后若前后语意不通畅，则说明判断不准。【闯关检测】一、阅读下面的文言文，完成1-5题。上韩昭文论山陵书苏洵昭文相公执事：洵本布衣书生，才无所长，相公不察而辱收之，使与百执事之末。平居思所以仰报盛德，而不获其所。今者先帝新弃万国，天子始亲政事，海内倾耳侧目之秋；而相国实为社稷柱石，有百世不磨之功，伏帷相公将何以处之？古者天子即位，天下之政，必有所不及安席而先行之者。盖汉昭即位，休息百役，故其为天子曾未逾月，而恩泽下布于海内。窃惟当今之事，天下之所谓最急，而天子之所宜先行者，辄敢以告于左右：窃见先帝以俭德临天下，在位四十余年，而官室游观，无所增加；帏薄器皿，弊陋而不易。天下称颂，以为文景之所不若。今一旦奄弃臣下，而有司乃欲以末世葬送无益之费，侵削先帝休息长养之民，摄取厚葬之名而遗之。故洵以为当今之议，莫若薄葬。窃闻顷者癸赦书既出，郡县无以赏兵，例皆贷钱于民，民之有钱者，皆莫肯自输，于是有威之以刀锯，驱之以答箠，为国结怨。小民无知，不知与国同忧，方且狼顾而不宁；而山陵一切配率之科，又以不下，计今不过秋冬之间，海内必将骚然。且使今府库之中，财用有余，一物不取于民，尽公力而为之，以称遂臣于不忍之心，犹且获讥于圣；况复空虚无有，一金以上，非取于民则不获，而冒行不顾，以徇近世失中之礼，亦已惑矣！然议者必将以为古者君子不以天下俭其亲。以天下之大，而不足于先帝之葬，于人情有所不顺，洵亦以为不然。使今俭葬而用墨子之说，则是过也。不废先王之礼，而去近世无益之费，是不过矣：古之人所由以尽其诚信者，不敢有略也，而外是者则略之。昔者华元厚葬其君，君子以为不臣；汉文葬于霸陵，木不改列，藏无金玉，天下以为圣明，而后世安于泰山。故曰莫若建薄葬之议，上以遂先帝恭俭之诚，下以纾百姓目前之患，内以解华元不臣之议，而万世之后，以固山陵不拔之安。如曰诏敕已行，制度已定，虽知不便，而不可复改，则此又过矣！盖唐太宗之葬高祖也欲为九丈之坟百事务从丰厚及群臣建议以为不可于是改从光武之陵高不过六丈而每事俭约。夫君子以为政，与其坐视百姓之艰难，而重改令之非，孰若改令以救百姓之急？不胜区区之心，敢辄以告，惟恕其狂易之诛。幸甚！幸甚！（选自《容斋随笔》，有删改）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．相公不察而辱收之辱：谦辞，承蒙B．掇取厚葬之名而遗之遗：丢弃C．故曰莫若建薄葬之议建：提出D．不胜区区之心区区：诚恳深切2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．伏惟相公将何以处之醉则更相枕以卧B．不知与国同忧备他盗之出入与非常也C．非取于民则不获则告诉不许D．而外是者则略之且举世而誉之而不加劝3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A．文章开头，作者先感谢对方的提掖之恩，接着提出作为相国在新君亲政之时“何以处之”的问题，为下文进言造势。B．第二段称颂先帝以俭治天下，批评当下“有司”的做法，巧妙避去直指韩相国之嫌，提出了“莫若薄葬”的主张。C．作者赞成实行墨子的俭葬主张，认为君主应该体恤百姓，尤其是国库空虚之时，更应避免大兴土木以免引起民怨。D．本文是建议书，极有针对性地就时政问题提出主张，并从正反两方面展开论述，例证丰富，说理委婉而态度坚决。4．用“／”给文中画波浪线的部分断句。盖唐太宗之葬高祖也欲为九丈之坟百事务从丰厚及群臣建议以为不可于是改从光武之陵高不过六丈而每事俭约5．把文中画线的句子译成现代汉语。（1)盖汉昭即位，休息百役，故其为天子曾未逾月，而恩泽下布于海内。（2)不废先王之礼，而去近世无益之费，是不过矣。【高考链接】一、【2020年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成各题。上曾子固龙图①书[宋]张耒某尝以谓君子之文章，不浮于其德，其刚柔缓急之气，繁简舒敏之节，一出乎其诚，不隐其所已至，不强其所不知，譬之楚人之必为楚声，秦人之必衣秦服也。惟其言不浮乎其心，故因其言而求之，则潜德道志，不可隐伏。盖古之人不知言则无以知人，而世之惑者，徒知夫言与德二者不可以相通，或信其言而疑其行。呜呼！是徒知其一，而不知夫君子之文章，固出于其德，与夫无其德而有其言者异位也。某之初为文，最喜读左氏、《离骚》之书。丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。屈平之仁，不忍私其身，其气道，其趣高，故其言反覆曲折，初疑于繁，左顾右挽，中疑其迂，然至诚恻怛于其心，故其言周密而不厌。考乎其终，而知其仁也愤而非怼也，异而自洁而非私也，彷徨悲嗟，卒无存省之者，故剖志决虑以无自显，此屈原之忠也。故其文如明珠美玉，丽而可悦也；如秋风夜露，凄忽而感恻也；如神仙烟云，高远而不可挹也。惟其言以考其事，其有不合者乎？自三代以来，最喜读太史公、韩退之之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下，交结豪杰。其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故其文章疏荡明白，简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者。韩愈之文如先王之衣冠，郊庙之江鼎俎，至其放逸超卓，不可收揽，则极言语之怀巧，有不足以过之者。嗟乎！退之之于唐，盖不试遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实，而其学又能独出于道德灭裂之后，纂孔孟之余绪以自立其说，则愈之文章虽欲不如是，盖不可得也。自唐以来，更五代之纷纭。宋兴，锄叛而讨亡。及仁宗之朝，天下大定，兵戈不试，休养生息，日趋于富盛之域。士大夫之游于其时者，谈笑佚乐，无复向者幽忧不平之气，天下之文章稍稍兴起。而庐陵欧阳公始为古文，近揆两汉，远追三代，而出于孟轲、韩愈之间，以立一家之言，积习而益高，淬濯而益新。而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。而欧阳公于是时，实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者，其出欧阳之门者居十九焉。而执事实为之冠，其文章论议与之上下。闻之先达，以谓公之文其兴虽后于欧公，屹然欧公之