《虞美人》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《虞美人》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册主备人备课成员设计思路本节课以统编版高中语文必修上册《虞美人》为教学内容，设计思路旨在通过诗歌鉴赏教学，培养学生对古典诗词的理解和鉴赏能力。首先，通过导入环节激发学生对李煜及其诗词的兴趣；其次，详细讲解《虞美人》的创作背景，帮助学生理解诗歌内涵；接着，逐句分析诗歌的意境、情感和修辞手法，引导学生深入体会作者的情感表达；最后，通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的文学素养。整个教学过程注重培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，符合高中生的认知水平。核心素养目标1.文化传承与理解：通过学习《虞美人》，使学生了解并传承中国古代诗词文化，提升对古典文学的兴趣和认同。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌鉴赏，发展审美思维和批判性思维，提升文学作品的解读与评价能力。

3.语言建构与运用：引导学生准确把握诗歌语言，提高语言表达与鉴赏能力，增强文学素养。教学难点与重点1.教学重点

①理解《虞美人》的创作背景，把握诗歌的主题和情感；

②学习并鉴赏诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等；

③分析诗歌的节奏、韵律和结构特点，理解其艺术魅力；

④培养学生独立阅读和欣赏古典诗词的能力。

2.教学难点

①深入理解李煜的生平及其情感变化，与诗歌情感之间的内在联系；

②鉴赏诗歌中的意象和象征，把握其深层含义；

③理解并运用诗歌鉴赏的基本方法，如背景分析、情感体验、修辞手法辨识等；

④将诗歌的情感与自己的生活体验相结合，形成个性化的解读和感悟。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师简要介绍《虞美人》的创作背景，然后引导学生共同探讨诗歌的情感内涵和艺术特色。

2.设计分组讨论活动，让学生合作分析诗歌中的意象和修辞，通过角色扮演模拟诗人情感，增强体验感。

3.利用多媒体展示李煜的生平图片和诗歌意境相关的画作，辅助学生形象地理解诗歌内容，同时使用音频播放《虞美人》的朗诵，提升学生的审美体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《虞美人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过李煜吗？他的诗词有什么特别之处呢？”

展示李煜的画像和《虞美人》的原文，让学生初步感受古典诗词的魅力。

简短介绍李煜的生平和《虞美人》的创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《虞美人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《虞美人》的基本内容、结构特点和情感表达。

过程：

讲解《虞美人》的词牌特点，包括格律、韵律等。

详细介绍《虞美人》的词句结构和修辞手法，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《虞美人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《虞美人》的情感表达和艺术特色。

过程：

选择《虞美人》中的关键句子进行深入分析，如“春花秋月何时了”、“小楼昨夜又东风”等。

详细介绍每个句子的意境、情感和修辞，让学生全面了解《虞美人》的艺术魅力。

引导学生思考这些句子对实际生活或情感体验的启示，以及如何运用到自己的写作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和诗歌鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《虞美人》中的一个意象或修辞手法进行深入讨论。

小组内讨论该意象或修辞手法的意义、作用以及如何运用到自己的创作中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《虞美人》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或修辞手法的分析、运用实例等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《虞美人》的艺术价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《虞美人》的词牌特点、情感表达、意象和修辞手法等。

强调《虞美人》在古典诗词中的独特地位和艺术价值，鼓励学生进一步探索和欣赏古典诗词。

布置课后作业：让学生选择一首喜欢的古典诗词，分析其艺术特色，并撰写一篇鉴赏短文。教学资源拓展1.拓展资源

《虞美人》作为统编版高中语文必修上册的经典篇目，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）李煜其他诗词作品：《相见欢》、《浪淘沙》、《相见欢·无言独上西楼》等，通过对比阅读，了解李煜诗词的共性与个性。

（2）南唐历史背景：介绍南唐的建立、发展及亡国过程，帮助学生理解李煜创作《虞美人》的历史背景。

（3）古典诗词鉴赏方法：介绍古典诗词鉴赏的基本方法，如意象分析、情感体验、修辞手法辨识等。

（4）相关诗词名句：收集与《虞美人》主题相关的其他诗词名句，如李清照的《如梦令》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等。

（5）诗词音乐作品：介绍一些将《虞美人》等古典诗词改编成音乐作品的案例，如《千古恋》、《虞美人·听雨》等。

2.拓展建议

（1）课后阅读李煜的其他诗词作品，了解其创作风格和情感表达，对比《虞美人》的特点。

（2）深入研究南唐历史，了解李煜的生平事迹，从中探寻《虞美人》的创作动机。

（3）学习古典诗词鉴赏方法，运用到《虞美人》的阅读中，提高自己的鉴赏能力。

（4）收集与《虞美人》主题相关的诗词名句，分析其艺术特色，尝试进行创意改编。

（5）欣赏诗词音乐作品，感受古典诗词与音乐的完美融合，提高自己的审美素养。

（6）开展诗词创作活动，尝试自己创作一首以《虞美人》为主题的诗词，锻炼自己的文学才华。

（7）参加诗词鉴赏社团或线上诗词交流群，与他人分享自己的阅读心得，互相学习，共同进步。

（8）关注古典诗词在现代社会的应用，如诗词朗诵、诗词音乐会等，了解古典诗词的传承与发展。板书设计1.《虞美人》词牌特点

①词牌：虞美人

②结构：上片写景，下片抒情

③韵律：词牌规定韵脚

2.诗歌内容与情感

①重点词：春花秋月、小楼、东风、故国、回首

②重点句：“春花秋月何时了？”，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”

③情感：亡国之痛，思乡之情

3.修辞手法与艺术特色

①比喻：春花秋月比喻美好时光易逝

②拟人：东风拟人化，带有情感色彩

③对仗：如“春花秋月何时了？小楼昨夜又东风。”对仗工整，韵律和谐

4.诗歌结构与章法

①结构层