《计算机应用基础》课程思政说课稿十一

《计算机应用基础》课程思政说课稿十一主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《计算机应用基础》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习计算机操作系统的基本知识，通过对Windows操作系统的实际操作，使学生掌握文件管理、系统设置等基本技能，提高学生的计算机应用能力。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生更好地理解并运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维及实践能力。通过学习计算机操作系统的基础知识，学生将能够有效管理数字资源，提高信息检索与处理能力；同时，通过实际操作，激发学生的创新意识，培养其运用信息技术解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：掌握Windows操作系统的文件管理、系统设置等基本操作。

难点：灵活运用文件管理中的高级搜索功能，以及个性化系统设置。

解决办法：

1.通过案例演示和现场操作，详细讲解文件管理的基本步骤和技巧，让学生跟随操作，确保理解并掌握。

2.对于高级搜索功能，采用分步教学，先从简单搜索开始，逐渐过渡到复杂条件搜索，引导学生逐步掌握。

3.在系统设置方面，提供多个个性化设置的案例，让学生自行尝试，并在尝试中发现问题、解决问题。

4.安排课堂练习和课后作业，巩固所学知识，通过反复实践来突破难点，形成熟练的操作技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版《计算机应用基础》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集Windows操作系统操作相关的教学视频、PPT演示文稿。

3.实验器材：每人一台安装有Windows操作系统的计算机。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，便于学生合作学习和实操练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场介绍本节课的主题，通过提问学生日常生活中使用计算机的经历，引导学生思考计算机操作系统的重要性，进而引入本节课的教学内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示Windows操作系统的界面，讲解桌面、开始菜单、任务栏等基本组成部分。接着，详细讲解文件管理的基本操作，包括文件的创建、删除、复制、移动和搜索。随后，介绍系统设置，包括显示设置、控制面板的使用等。在讲解过程中，结合实际操作演示，确保学生能够清晰地理解每一个步骤。

3.巩固练习（10分钟）

安排学生在计算机上实际操作，练习文件管理中的高级搜索功能，以及个性化系统设置的调整。教师在旁边指导，解答学生遇到的问题，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调文件管理和系统设置在实际应用中的重要性，并简要总结学生在练习中表现出的优点和需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生在课后自己完成一个文件管理的小项目，例如整理个人文档，以及根据个人喜好调整系统设置，并撰写一篇简短的总结报告，以巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果

1.理解了计算机操作系统的基本概念，能够熟练地使用Windows操作系统进行日常操作。

2.掌握了文件管理的基本技巧，包括文件的创建、删除、复制、移动和搜索，能够有效地组织和管理个人文档。

3.学会了使用Windows操作系统的系统设置功能，能够根据个人喜好调整界面和系统参数，提升了使用计算机的舒适度。

4.通过实际操作练习，学生的动手能力得到了提高，能够独立完成文件管理和系统设置的各项任务。

5.学生的信息素养得到了提升，能够利用所学知识解决实际问题，如快速找到需要的文件，优化电脑使用体验。

6.学生在课堂上积极提问，与老师和同学互动，培养了良好的学习习惯和合作精神。

7.通过课后作业的完成，学生能够将所学知识运用到实际生活中，如整理个人电脑文件，提高工作效率。

8.学生的创新思维得到了激发，在调整系统设置时能够尝试不同的个性化设置，培养了审美和创新能力。

9.学生在学习过程中形成了良好的自我管理能力，能够自我监督完成学习任务，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

10.通过本节课的学习，学生对计算机应用有了更深入的理解，增强了学习信息技术的兴趣，为后续相关课程的学习奠定了坚实的基础。教学反思与改进今天的《计算机应用基础》课程已经圆满结束，但作为教师，我深知教学永远在路上，反思和改进是我们不断提升教学质量的重要环节。课后，我进行了以下几点的反思和改进计划：

在设计课程的过程中，我力求将理论与实践相结合，但实际操作中发现，部分学生对理论知识的掌握并不牢固，这让我意识到在未来的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识铺垫。因此，我计划在课程开始前，通过小测验或问答的形式，了解学生对基础知识的掌握情况，以便及时补充和巩固。

在教学过程中，我发现有些学生对于文件管理的搜索功能掌握得不够熟练。反思这一现象，我认为可能是我在讲解时的示范不够详细，或者是学生实践操作的机会不够多。为了解决这个问题，我打算在下次课上专门安排一节针对搜索功能的练习课，通过更多的案例和实际操作，让学生真正掌握这一功能。

此外，我也注意到在课堂小结环节，学生的参与度不高。这可能是因为小结内容过于简单或者学生没有充分理解课堂内容。为此，我计划调整小结环节，引入更多的互动环节，比如让学生自己总结今天学到的知识点，或者进行小组讨论，分享各自的学习心得。

在作业布置方面，我发现有些学生完成的作业质量不高，这可能是由于作业量过大或者难度不当。接下来，我会根据学生的实际情况，适当调整作业难度和量，确保作业既能巩固课堂所学，又不会给学生带来过大的负担。

最后，我认识到在课堂教学之外，与学生保持良好的沟通也非常重要。我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，这样我可以及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。板书设计八、板书设计

①课程标题：《计算机应用基础》课程思政说课稿十一

②核心素养目标：

-信息素养

-创新思维

-实践能力

③教学内容要点：

-Windows操作系统基本操作

-文件管理

-系统设置

-实际操作演示

④教学步骤：

-导入新课

-讲