排球 正面双手传球 说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版高中体育与健康必修第一册内容为依据，针对高中生的生理和心理特点，围绕排球正面双手传球的基本技巧进行教学设计。课程分为理论讲解、实践操作、比赛演练三个环节，旨在让学生掌握正面双手传球的基本动作要领，提高传球技巧，增强团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够在排球比赛中更好地发挥正面双手传球的作用，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.增强学生运动能力，通过排球正面双手传球训练，提高学生的身体协调性、灵活性和力量。

2.培养学生的体育精神，通过团队合作和比赛演练，增强学生的竞争意识、拼搏精神和责任感。

3.培养学生的健康行为，教育学生遵循运动安全规范，养成良好的体育锻炼习惯。

4.提升学生的体育品德，教育学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，展现良好的体育道德风尚。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了排球运动的基本规则和比赛形式。

-学生在之前的课程中学习过排球的基本技术，如发球、垫球等。

-学生对排球正面双手传球有一定的了解，但可能尚未掌握规范的动作要领。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对排球运动充满兴趣，愿意参与课堂活动。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生具有一定的体育基础，而部分学生运动能力较弱。

-学生喜欢互动式学习，通过实践操作来掌握技能，对理论讲解较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对正面双手传球的技术动作难以掌握，动作不够规范。

-学生在传球过程中可能存在协调性不足、力量分配不均等问题。

-在实际比赛中，学生可能因紧张、缺乏经验等原因，难以发挥出正常的水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中体育与健康必修第一册教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备排球正面双手传球的动作示范视频，以及相关动作分解的图片，帮助学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备足够的排球，确保每位学生都能在实践环节中得到足够的练习。

4.教室布置：将教室分为实践操作区和比赛演练区，确保学生有足够的空间进行技能练习和比赛。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括排球正面双手传球的技术视频和动作分解图，要求学生预习并理解传球的基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“正面双手传球的关键步骤是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读动作分解图，理解正面双手传球的技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放排球比赛视频，引出正面双手传球的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正面双手传球的技术要领，通过示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在小组内互相练习传球，纠正动作。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行正面双手传球动作。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，通过实践掌握传球技术。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解正面双手传球的技术要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握传球技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习作业，要求学生回家后继续练习正面双手传球。

-提供拓展资源：提供相关教学视频和文章，帮助学生更深入地了解排球传球技巧。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的练习情况给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固正面双手传球技能。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，提高传球技巧。

-反思总结：学生对练习过程中的表现进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结来提高自我认知和技能水平。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解并掌握排球正面双手传球的基本技术要领。在实践操作中，大多数学生能够流畅地完成传球动作，传球成功率明显提高，动作更加规范。

2.动作协调性：学生在反复练习中，身体协调性得到提升。传球时，学生的脚步移动、手臂摆动和身体协调性更加协调，传球动作更加自然。

3.知识理解：学生对排球正面双手传球的理论知识有了更深入的理解。通过观看教学视频和动作分解图，学生能够清晰地记住传球动作的步骤和要领，并在实践中运用。

4.团队合作：通过分组练习和比赛演练，学生的团队合作意识得到增强。在传球过程中，学生学会了如何与队友配合，如何在比赛中迅速做出反应和调整。

5.比赛能力：学生在课堂上的比赛演练中，逐渐适应了比赛的节奏和氛围。在教师的指导下，学生能够将所学技能应用于实际比赛中，提高了比赛能力。

6.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生的自主学习能力得到提升。学生学会了如何利用网络资源进行学习，如何自我监控学习进度，并能够对学习效果进行自我评价。

7.运动兴趣：本节课的学习激发了学生对排球运动的兴趣。学生在课堂上的积极参与和课后自主练习，表现出对排球运动的热爱和追求。

8.运动安全意识：学生在学习过程中，教师强调了运动安全的重要性。学生学会了如何在运动中保护自己，避免受伤。

9.体育品德：学生在课堂上的比赛演练中，遵守比赛规则，尊重对手，展现了良好的体育品德。学生明白了体育精神的重要性，并将其内化为自己的行为准则。

10.健康行为：学生通过本节课的学习，养成了良好的体育锻炼习惯。学生在课后能够自觉地进行排球练习，将体育锻炼作为日常生活的一部分。七、板书设计①正面双手传球技术要领

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