外研版七年级下册英语教学故事

外研版七年级下册英语教学故事目录一、教学内容1.1故事主题分析1.2单词与短语教学1.3语法点教学1.4功能句型教学二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1课本资源4.2网络资源4.3音频视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3问答环节8.4写作练习九、板书设计9.1关键词板书9.2思维导图板书9.3流程图板书十、作业设计10.1口语作业10.2书面作业10.3小组合作作业十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.2知识拓展13.3生活拓展十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.2单词与短语教学：本课将学习一些与故事情节相关的词汇和短语，如"crosstheroad"、"helpful"等。1.3语法点教学：本课主要学习一般过去时，通过故事中的动作和状态来展示一般过去时的用法。1.4功能句型教学：本课将学习一些询问过去发生事情的句型，如"Whatdidyoudoyesterday?"等。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够掌握故事中的核心词汇和短语，理解一般过去时的用法，能够运用所学语言进行简单的交流。2.2过程与方法目标：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言运用能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。3.2情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中学习语言。3.3交际式教学法：通过师生互动、生生互动，提高学生的语言交流能力。四、教学资源4.1课本资源：外研版七年级下册英语课本。4.2网络资源：相关的故事视频、图片等。4.3音频视频资源：相关的音频视频资料，如故事朗读、歌曲等。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般过去时的用法。5.2教学重点：故事情节的理解和语言运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔等。6.2学具准备：课本、练习本、文具等。七、教学过程7.1导入环节：通过歌曲或日常对话，引导学生进入学习状态。7.2新课呈现环节：通过多媒体课件或课本，呈现故事情节，引导学生关注故事主题。7.3实践环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。7.4巩固环节：通过练习题、小游戏等方式，巩固所学知识。八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组讨论故事中的情节，培养学生的合作意识。8.2角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动，提高学生的语言表达能力。8.3问答环节：教师提问，学生回答，检查学生对故事情节和语言知识的理解。8.4写作练习：学生根据故事情节，写一篇小短文，培养学生的写作能力。九、板书设计9.1关键词板书：在黑板上写下故事中的关键词汇和短语，帮助学生记忆。9.2思维导图板书：用思维导图的形式，呈现故事情节的发展，帮助学生理清思路。9.3流程图板书：用流程图的形式，展示故事中的事件发展过程，帮助学生理解。十、作业设计10.1口语作业：让学生回家后，与家人或朋友分享故事情节，提高口语表达能力。10.2书面作业：让学生回家后，根据故事情节，完成相关练习题，巩固所学知识。10.3小组合作作业：让学生回家后，与小组成员合作完成一项相关任务，如共同编写一个小故事。十一、课件设计11.2课件内容设计：课件内容包括故事情节的图片、视频、音频等，以及相关的练习题和互动环节。11.3课件互动设计：课件中设置有问答、选择、填空等互动环节，激发学生的学习兴趣。十二、课后反思12.1教学效果反思：教师在课后对自己的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。12.2教学方法反思：教师在课后反思自己的教学方法是否适合学生，是否需要改进。12.3学生反馈反思：教师在课后收集学生的反馈，了解学生的学习情况，为下一次教学做好准备。十三、拓展及延伸13.1文化拓展：教师可以讲解一些与故事相关的文化背景知识，让学生了解西方文化。13.2知识拓展：教师可以讲解一些与故事相关的知识点，如交通规则等。13.3生活拓展：教师可以引导学生思考如何在现实生活中关爱他人，乐于助人。十四、附录14.1教学计划：教师可以附上本节课的教学计划，方便学生了解教师的教学安排。14.2教学评价：教师可以附上本节课的教学评价，方便学生了解自己的学习情况。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题分析：本课以"ABraveYoungMan"为主题，讲述了一个勇敢的年轻人帮助老人过马路的故事。故事情节简单，但蕴含了关爱他人、乐于助人的品质。教师在教学过程中需要引导学生关注故事主题，通过故事情节来培养学生的道德品质。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够掌握故事中的核心词汇和短语，理解一般过去时的用法，能够运用所学语言进行简单的交流。在本节课中，教师需要注重词汇和语法点的讲解，确保学生能够正确运用。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。教师需要设计具有实际意义的任务，引导学生主动参与，提高学生的语言运用能力。四、教学资源4.1课本资源：外研版七年级下册英语课本。教师需要充分利用课本资源，结合课本中的插图、练习等，帮助学生更好地理解故事情节和语言知识。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般过去时的用法。教师需要通过具体例句、情景模拟等方式，让学生充分理解一般过去时的用法，并能够正确运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔等。教师需要提前准备好教具，确保课堂教学的顺利进行。七、教学过程7.1导入环节：通过歌曲或日常对话，引导学生进入学习状态。教师需要选择合适的歌曲或对话，激发学生的学习兴趣。7.2新课呈现环节：通过多媒体课件或课本，呈现故事情节，引导学生关注故事主题。教师需要生动地讲述故事，吸引学生的注意力。7.3实践环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。教师需要组织好实践活动，确保每个学生都有机会参与。7.4巩固环节：通过练习题、小游戏等方式，巩固所学知识。教师需要设计具有针对性的练习题和游戏，帮助学生巩固所学知识。八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组讨论故事中的情节，培养学生的合作意识。教师需要引导学生积极参与讨论，提高学生的合作能力。8.2角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动，提高学生的语言表达能力。教师需要指导学生进行角色扮演，提供语言上的支持。8.3问答环节：教师提问，学生回答，检查学生对故事情节和语言知识的理解。教师需要设计具有启发性的问题，激发学生的思维。8.4写作练习：学生根据故事情节，写一篇小短文，培养学生的写作能力。教师需要提供写作指导，鼓励学生表达自己的想法。九、板书设计9.1关键词板书：在黑板上写下故事中的关键词汇和短语，帮助学生记忆。教师需要选择重要的关键词汇和短语，以便学生更好地理解。9.2思维导图板书：用思维导图的形式，呈现故事情节的发展，帮助学生理清思路。教师需要引导学生通过思维导图来理解故事情节。9.3流程图板书：用流程图的形式，展示故事中的事件发展过程，帮助学生理解。教师需要通过流程图来展示故事的发展过程，让学生更好地理解。十、作业设计10.1口语作业：让学生回家后，与家人或朋友分享故事情节，提高口语表达能力。教师需要鼓励学生积极参与口语作业，提高口语表达能力。10.2书面作业：让学生回家后，根据故事情节，完成相关练习题，巩固所学知识。教师需要设计具有针对性的书面作业，帮助学生巩固所学知识。10.3小组合作作业：让学生回家后，与小组成员合作完成一项相关任务，如共同编写一个小故事。教师需要引导学生积极参与小组合作作业，培养合作能力。十一、课件设计11.2课件内容设计：课件内容包括故事情节的图片、视频、音频等，以及相关的练习题和互动环节。教师需要选择合适的素材，丰富课件内容。11.3课件互动设计：课件中设置有问答、选择、填空本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在讲解故事时，要注意语言的生动性和趣味性，使用丰富的语调变化，吸引学生的注意力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促或拖堂。三、课堂提问1.设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和表达自己的观点。2.鼓励学生主动提问，培养学生的主动学习和思考能力。四、情景导入1.通过设置情境，让学生在实际语境中学习语言，提高学生的语言运用能力。2.利用多媒体课件、图片等资源，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。五、教