三年级上册数学导学案-第二单元第1课时 两位数加两位数 人教新课标

三年级上册数学导学案第二单元第1课时两位数加两位数人教新课标今天我们要学习的是三年级上册数学第二单元的第一课时，主题是“两位数加两位数”。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的新课标教材，本节课的教学内容主要集中在第10页至第12页。我们将学习如何将两个两位数相加，包括相同数位对齐、从个位加起的规则，以及进位的概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加两位数的计算方法，并能够独立进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数加两位数的计算方法，难点在于进位的处理。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解两位数的加法，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器以及练习题。五、教学过程我会通过一个实践情景来引入本节课的主题，比如：“小明有12个苹果，小红的苹果数量比小明多，小红有15个苹果，请问小红比小明多几个苹果？”接着，我会带领学生们一起学习两位数加两位数的计算方法。我会用数字卡片来展示12和15，并指导学生们如何将两个数写成加法算式，从个位开始相加。然后，我会给出一些例题来进行讲解，比如：12+15、13+14等，并让学生们在课堂上进行随堂练习。在学生们掌握了两位数加两位数的基本方法后，我会引入进位的概念，并给出一些进位的例题，如：23+15、32+28等，让学生们进行练习。六、板书设计板书设计如下：两位数加两位数：1.相同数位对齐2.从个位加起3.如果有进位，要记得加到下一位上七、作业设计作业题目：1.请用数字卡片进行两位数的加法练习，包括12+15、13+14、23+15、32+28等。答案：12+15=27、13+14=27、23+15=38、32+28=60八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数加两位数的计算方法，并对进位有了正确的理解。同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的任务，比如：尝试解决一些更复杂的两位数加法问题，或者寻找生活中的实例来运用所学的知识。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的：1.两位数加两位数的计算方法：这是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握如何将两个两位数相加，包括相同数位对齐、从个位加起的规则，以及进位的概念。2.进位的处理：进位是两位数加法中的一个难点，学生们需要理解进位的概念，并知道如何在计算过程中正确地进行进位。3.实践情景的引入：通过实践情景的引入，可以激发学生们的兴趣，帮助他们更好地理解两位数加两位数的实际意义。4.例题讲解和随堂练习：通过例题的讲解和随堂练习，可以让学生们更好地理解和掌握两位数加两位数的计算方法。6.作业设计：作业是巩固学生学习成果的重要手段，通过作业的练习，可以让学生们进一步巩固和掌握两位数加两位数的计算方法。1.对于两位数加两位数的计算方法，我会通过具体的例题和练习，让学生们反复练习，直到他们能够熟练掌握。2.对于进位的处理，我会通过具体的例题和练习，让学生们了解进位的概念，并教会他们如何正确地进行进位。3.对于实践情景的引入，我会选择一些与学生们生活相关的情景，让他们能够更好地理解两位数加两位数的实际意义。4.对于例题讲解和随堂练习，我会尽量用简洁明了的语言，让学生们能够更好地理解和掌握两位数加两位数的计算方法。5.对于板书设计，我会尽量简洁明了，将两位数加两位数的计算方法清晰地展示给学生们。6.对于作业设计，我会根据学生们的情况，设计一些有梯度的练习题，让他们能够在练习中进一步巩固和掌握两位数加两位数的计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化来吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记住两位数加两位数的计算方法。2.时间分配：我会合理分配时间，确保学生们有足够的时间来理解两位数加两位数的计算方法，并进行充分的练习。3.课堂提问：我会通过提问的方式，激发学生们的思考，让他们积极参与课堂讨论，从而更好地理解和掌握两位数加两位数的计算方法。4.情景导入：我会选择一些与学生们生活相关的情景来导入新课，比如：“小明有12个苹果，小红的苹果数量比小明多，小红有15个苹果，请问小红比小明多几个苹果？”这样可以激发学生们的兴趣，帮助他们更好地理解两位数加两位数的实际意义。1.注重学生个体差异：我会关注每个学生的学习进度和理解程度，根据他们的个体差异进行有针对性的教学。2.鼓励学生思考：我会鼓励学生们积极思考，提出自己的观点和疑问，从而提高他们的思维能力。3.及时反馈：我会及时给予学生反馈，让他们知道自己的学习情况，并针对性地进行改进。在课后，我会进行教案反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高下一节课的教学效果。课后提升1.请用数字卡片进行两位数的加法练习，包括12+15、13+14、23+15、32+28等。2.请自行找一个生活中的实例，用所学的两位数加法来解决问题。3.请列出5个两位数，任意选择两个进行加法计算，并记录下计算过程。4.请解释一下进位的概念，并用一个例子来说明如何进行进位。答案：1.12+15=27、13+14=27、23+15=38、32+28=602.实例：小明有12个苹果，小红的苹果数量比小明多，小红有15个苹果，请问小红比小明多几个苹果？答案：小红比小明多3个苹果。4.进位是指当两个数相加的结果大于