小班社会教案：进餐_第1页
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文档简介

小班社会教案：进餐一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识进餐的基本礼仪和注意事项。2.技能目标：培养幼儿独立进餐、保持桌面整洁的能力。3.情感目标：培养幼儿爱惜粮食、感恩食物的意识。二、教学难点与重点重点：让幼儿掌握进餐的基本礼仪和注意事项。难点：培养幼儿独立进餐、保持桌面整洁的能力。三、教具与学具准备1.教具：餐巾、餐具、食物模型等。2.学具：每位幼儿一份餐具、一份食物模型。四、活动过程1.情景引入（5分钟）通过故事《吃饭皇帝大》，引起幼儿对进餐活动的兴趣，引导他们思考进餐时应该怎么做。2.教学演示（5分钟）展示正确的进餐姿势，用餐巾擦嘴，使用餐具的注意事项等。让幼儿观察并模仿。3.实践操作（10分钟）分发食物模型和餐具，让幼儿自己尝试独立进餐，教师巡回指导，纠正不正确的姿势和习惯。4.小组竞赛（5分钟）将幼儿分成小组，进行进餐竞赛，看哪个小组能够又快又正确地完成进餐。对幼儿的表现进行点评，给予表扬和奖励，让他们感受到独立进餐的成就感和快乐。五、活动重难点重点：让幼儿掌握进餐的基本礼仪和注意事项。难点：培养幼儿独立进餐、保持桌面整洁的能力。六、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现大部分幼儿都能在活动中学会独立进餐，并且能够保持桌面整洁。但在使用餐具时，有些幼儿还不太熟练，需要在今后的活动中继续加强指导。在拓展延伸方面，我计划开展“我是小小厨师”活动，让幼儿亲手制作简单的食物，体验劳动的乐趣，进一步培养他们的自理能力和感恩意识。重点和难点解析：在本次活动的设计中，我认为有几个关键的细节需要重点关注。情景引入环节的故事选择和讲解方式，需要引起幼儿对进餐活动的兴趣，并引导他们思考进餐时应该怎么做。我选择了富有童趣的故事《吃饭皇帝大》，通过生动的语言和形象的描绘，成功吸引了孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中对进餐活动产生了兴趣。在实践操作环节，我提供了食物模型和餐具，让幼儿自己尝试独立进餐。我在这个环节特别注重巡回指导，及时纠正不正确的姿势和习惯。我耐心地指导每个孩子，鼓励他们尝试并克服困难，这有助于培养他们的自理能力和自信心。小组竞赛环节是本次活动的高潮部分。我将孩子们分成小组，进行进餐竞赛，激发他们的竞争意

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