4.1 人的认识从何而来 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

探索认识的奥秘2025届高三一轮复习《哲学与文化》第二单元|第四课考情解读课标要求考点考题统计1.了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质。2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。3.阐述认识运动的辩证发展过程。人的认识从何而来2023选择题：全国卷、天津卷、河北卷、海南卷、江苏卷、广东卷主观题：全国卷2024选择题：重庆卷、浙江卷、全国卷、江苏卷、山东卷、湖北卷主观题：江苏卷、全国卷在实践中追求和发展真理2024选择题：山东卷、湖北卷、全国卷、主观题：江苏卷2023选择题：海南卷、浙江卷、全国卷备考策略：本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。结合我国探月工程的不断推进，理解实践是认识发展的动力、认识发展的历程。借助具体事例，科研成果、传统文化、名言警句考查真理的特征及追求真理的过程。时政热点2004年，中国正式开展月球探测工程，从2007年10月24日嫦娥一号成功发射开始，嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥四号发射运行，2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带月球样品返回地球，为探月工程“绕、落、回”收官。2024年6月25日嫦娥六号发射并采样返回，工程有序推进实施。中国计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。探月工程立项20周年核心概念一人的认识从何而来一、认识（一般考点）核心考点一：人的认识从何而来（1）认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。（2）认识过程的两个不同阶段：感性认识和理性认识。认识有正确和错误之分认识≠意识点拨拓展：理性认识与感性认识点拨:由感性认识上升到理性认识，意味着透过现象把握本质，这也是认识的根本任务。点拨:感性认识和理性认识都有正确和错误之分。判断：以下材料分别体现了认识的哪个阶段？为什么？材料一嫦娥六号着陆器着陆月球背面拍摄的系列影像图材料二2024年9月17日，中国科学家发表了对嫦娥六号返回样本的首篇研究论文，指明嫦娥六号返回样品具有较低密度，表明其结构较为松散，孔隙率较高。颗粒分析显示，月壤的粒径呈现双峰式分布，暗示样品可能经历了不同物源的混合作用。感性认识理性认识二、实践的含义和特点（常考考点）核心考点一：人的认识从何而来(1)实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。（2）实践的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等【注意】不能扩大实践的外延。不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延。不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。≠主观世界【注意】基本形式≠全部形式。还包括教育/文化/艺术活动等实践活动。核心考点一：人的认识从何而来(3)实践的特点：关键词：“主体”“对象”“手段”“结果”关键词：计划、方案、规划关键词：合作、历史条件连一连：结合导入视频，嫦娥工程是如何体现实践的特点的？直接现实性通过实施嫦娥工程，人们实现了千年的奔月梦。客观物质性嫦娥的主体、对象都是客观的，探月过程中也要尊重客观规律才能实现圆满成功。主观能动性嫦娥工程是人类为了更好地认识、利用月球而有计划实施的月球探测活动。社会历史性嫦娥工程每一次的圆满成功，都离不开团队的合作和努力。三、实践是认识的基础（常考考点）

核心考点一：人的认识从何而来注意:实践是认识的唯一来源，不能说“重要来源”、“主要来源”。并且获取认识的途径有直接经验和间接经验两种。注意:是根本动力，不是唯一动力从无到有从浅到深实践把主、客观联系起来加以对比较认识服务于实践连一连：我们对月球的认识如体现实践是认识的基础？实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的通过对嫦娥五号、嫦娥六号带回的样品进行分析，我们不断刷新对月球的认识。实践的需要促使着人们对月球的探索，“嫦娥”系列月球探测器为人们提供了认识月球的工具，人们在一次次的探测中不断深化对月球的认识。“嫦娥四号”实现人类航天器首次在月背巡视探测，成功揭示了月球背面的物质组成，证实了月幔富含橄榄石的推论的正确性。研究和认识月球是为了最终建立月球科研基地，利用月球。概括总结：实践与认识的辩证关系原理（常考考点）【原理内容】①实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。【方法论】①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一链接高考（2024·全国·高考真题）官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(

)①真理是客观的，在真理面前人人平等②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一A．①② B．①③ C．②④ D．③④①：官厅水库功能变迁体现了认识的发展过程，说明了真理是具体的有条件的，没有强调真理的客观性，真理面前人人平等。D②：认识的根本目不是认识和发现真理，实践是认识的目的和归宿。链接高考（2024·全国·高考真题）近年来，远离大海的西北某地转变发展思路，开发利用当地丰富的宜渔盐碱水土资源，解决了水温控制、生物盐碱度适应、蟹苗运输、水体循环利用等技术难题，营造出类似海水养殖的环境，发展海产品养殖，实现了“海鲜陆养”。金秋时节，青蟹、海虾等“海鲜”大批量上市。“海鲜陆养”的哲学启示在于(

)①观念创新是实践创新的源泉和动力②只有把握客观规律，才能获得实践的成功③只要充分发挥主观能动性，就能把握客观规律④意识不仅反映客观存在，而且指导实践能动地改造世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④①：实践创新的源泉和动力是社会实践。C③：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只要充分发挥主观能动性，不一定就能把握客观规律。链接高考（2024·浙江·高考真题）起初，我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，这便是“眼见为实”的由来。然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，这也是人类与其他动物的根本区别之一。如果以上陈述为真，可必然得出（

）①人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的②只有借助工具，人类才能认识浩瀚宇宙和微小粒子③人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程④除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具A．①③ B．①④ C．②③ D．②④①：材料中强调我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，不等于人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的D④：材料中强调的是发明工具是人类与其他动物的根本区别之一；而选项除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具。链接高考（2024·全国·高考真题）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（

）①新事物战胜旧事物必须保留旧因素②实践的目的是不断加深对事物的认识③价值判断是在社会实践的基础上形成的④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义A．①② B．①③ C．②④ D．③④①：新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”。D②：实践是认识的目的链接高考（2023·全国·高考真题）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（

）①科学研究是推动认识发展的强大动力②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性A．①② B．①③ C．②④ D．③④②：前人认识中那些经过实践检验的、已经确定的真理并没有被推翻。B④：实践是检验认识的真理性的唯一标准。链接高考（2023·湖南·高考真题）“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明（

）①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器A．①② B．①③ C．②④ D．③④①：实践具直接现实性。D②：实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践链接高考（2023·江苏·高考真题）动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明（

）①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具A．①② B．①④ C．②③ D．③④②：材料强调实践是认识发展的动力，没体现实践是检验认识真理性的唯一标准。③：材料调实践是认识发展的动力，不涉及理论对实践的作用。B链接高考（2023·全国·高考真题）党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是（

）①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题

②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿

④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准A．①② B．①③ C．②④ D．③④②错误：社会实践确实为认识发展创造了越来越优越的条件，但这与题干无关④错误：检验认识正确与否的客观标准是社会实践，但这同样与题干信息不相关B链接高考（2023·全国甲卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家优先合作项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效。在中国科技人员帮助下，菌草在巴布亚新几内亚种植成功，当地民众将菌草称作“中国草”，该国一部长把女儿的名字改成“菌草”。科研、扶贫几十年，林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，写在农民的钱袋里，在全国科技扶贫中取得显著的经济效益