第7课《大雁归来》教学设计 统编版语文八年级下册

PAGE4—PAGE1—教学设计课题《大雁归来》课型新授课√复习课□试卷讲评课□其它课□教学内容分析本节课内容是部编版八年级下学期语文第二单元的第三篇课文，是一篇科学观察笔记，需1课时完成。作者描写了南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容，这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文，教学中引导学生既要掌握课文内容，又要能感悟主旨。了解作者对大雁作了哪些描写，又要知道作者从中找到了那些失去的东西，明白作者是个爱鸟者。很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。作者字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，我们要与之和谐共处。作者意在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质。最终养成保护野生动物、保护环境的好习惯。同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、知识性、抒情性完美结合，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子包含的感情，学习本文的写作特色。学情分析本文是一篇科学观察笔记，按照时间顺序安排，是一篇事理说明文。说明文比较枯燥，学生不容易产生兴趣，而且学生对大雁的理性认识缺乏，所以教师要借助视频、图片等，有利于激发学生阅读兴趣。鼓励学生借助旁批，圈点批注学习本文，了解大雁生活习性、特点，为下面的学习做好铺垫。在研读课文的基础上，让学生自主梳理文章内容，把握文章写作的顺序。感受作者的情怀，理解文章的思想内涵，学习本文的写作特色。目标确定（1）默读课文，把握文章基本内容，理清说明顺序。（2）品味语言，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。（3）体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。重难点（1）通过默读课文，勾画表现说明对象特征的关键词句，归纳、概括说明内容，理清说明顺序。（2）通过品读喜欢的语句，从修辞手法、词语运用、写作方法等角度，小组交流、讨论，学习本文的写作特色。（3）通过展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料、消息，感悟主旨。教学评活动过程教师活动学生活动环节一：整体感知，把握大意，理清说明顺序。教师活动1.多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。2.指导学生默读课文，展示问题：作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的思想感情？（提示：飞来季节、路线、队列、不同月份的大雁）3.班级交流展示。明确：(1)11月南飞的大雁；(2)3月的大雁；(3)大雁归来的情景；(4)春雁觅食；(5)孤雁；(6)4月夜间大雁的集会。字里行间充满着喜爱大雁、珍爱野生动物的情怀。学生活动1.学生观看大雁归来的相关影片视频或图片，初步了解大雁生活习性、特点。2.学生默读课文，整体感知课文内容，圈点勾画作者对大雁作了哪些描写？3.抓住关键词语，体会作者对大雁的情感。4.小组交流，班级交流展示。设计意图通过阅读，了解大雁生活习性、特点，把握作者对大雁的感情。环节二：跳读本文,感受情感.品味语言,学习写法。教师活动1.老师范读第4段，让学生观赏雁舞沙滩的美景，圈画出描写大雁飞翔的动词，朗读、品味，感受大雁的心声，思考：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？2.聆听大雁心声，进入大雁的内心世界,谈谈大雁的性格、精神特征及雁与雁之间的关系。思考：大雁为什么会有如此快乐、自由自在的心情？从作者的描述中，我们看到这是一种怎样的大雁？3.让学生找出自己喜欢的语句，品味语言。4.总结写作手法：(1)大量运用拟人、比喻等修辞手法，使文章形象生动，表现了大雁的特征。(2)运用对比的写作手法，突出大雁的特征。(3)多处衬托，突出了大雁的特征。学生活动1.听老师范读第4段，观赏雁舞沙滩的美景，圈画出描写大雁飞翔的动词，朗读、品味、感受大雁的心声，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？2.学生小组交流：谈大雁的性格、精神特征及雁与雁之间的关系。3.找出自己喜欢的语句，品味语言。小组交流。设计意图引导学生深入研读课文，抓住相关语句，了解本文的写作手法，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。环节三：拓展延伸，感悟自然和主旨。教师活动1.展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料。穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。缅甸蟒蛇：面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求。黄嘴天鹅：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎，羽毛被用来制作药材。亚洲水蜥：面临的最大威胁是被当作野味。同时，也面临着森林砍伐带来的威胁。小鸥：海鸥体形最小的一种。生存的威胁主要是栖息地遭破坏和被当作野味。2.出示来自新华网的一则消息。中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，4年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。3.教师总结：大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。让学生思考：那么我们应该怎样对待动物呢？4.揭示主旨：珍爱有益无害的动物，与动物和谐相处。学生活动1.观看濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料。2.观看新华网的一则消息。3.思考问题，交流展示：那么我们应该怎样对待动物呢？4.感悟主旨：珍爱有益无害的动物，与动物和谐相处。板书设计eq\a\vs4\al(大雁归来)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(大雁→报春使者→珍爱,大雁（鸣叫）\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(春雁：争论低语,孤雁：忧郁伤心,雁群：喧闹争论))喜爱,大雁——国际联合→敬佩))eq\a\vs4\al(保护动物,热爱自然)作业与拓展学习设计课下阅读《沙乡年鉴》。特色学习资源分析、技术手段应用说明使用希沃白板，以课本为依托，学会圈点勾画。教学反思与改进反思：注重引导学生跟着