题型02 图表分析（解析版）

题型02图表分析命题方向考向一曲线题考向二表格题考向三柱形图、概念图考向一曲线题例1(2022海南中考)如图为人体平静呼吸时肺容积变化曲线,下列说法错误的是（）A.曲线bc段,肋间肌收缩B.曲线cd段,膈顶上升C.b点肺内气压小于c点D.曲线bcd表示一次呼吸过程【答案】C【解析】bc段是吸气过程,肋间肌和膈肌收缩,膈顶下降,胸廓容积增大,肺扩张,A正确。cd段曲线表示呼气过程,肋间肌处于舒张状态,膈顶上升,胸廓容积缩小,肺也随之回缩,B正确。b点表示呼气结束的一瞬间,c点表示吸气结束的一瞬间,两者的气压是相等的,都等于外界大气压,C错误。bc段曲线表示肺容积增大,是吸气过程;cd段曲线表示肺的容积缩小,是呼气过程,因此,曲线bcd表示一次呼吸过程,D正确。例2（2022山东聊城中考）为提高玉米产量，研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是（）A.b点为玉米最合适的种植密度 B.种植密度为d时，玉米的产量最高C.种植密度越大，玉米积累的有机物越多 D.随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强【答案】A【解析】【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，此解答。【详解】A．由图可知种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植，A正确。B．种植密度为b时，积累的有机物最多，玉米的产量最高，而种植密度为d时光合作用与呼吸作用强度相当，光合作用作用制造的有机物被呼吸作用完全消耗，有机物不能得以积累，因此玉米产量不会最高，B错误。CD．从图示可看出，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用强度应该是先增强后保持不变，因此种植密度适中，玉米的有机物积累才最多，CD错误。故选A。例3（2022内蒙古包头中考）为探究玉米种子萌发过程中干重的变化，某同学将萌发种子置于条件适宜的黑暗环境中培养，每隔24小时取相同数量萌发种子检测干重，计算每粒萌发种子的平均干重，结果如图。下列关于该实验说法错误的是（）

A.图中萌发种子干重下降的原因是通过呼吸作用消耗有机物B.图中萌发种子在72~96小时之间呼吸速率最大C.图中萌发种子干重下降快慢与萌发种子的生命活动强弱有关D.若实验条件不变，120小时后萌发种子的干重有可能上升【答案】D【解析】【分析】种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。【详解】A．种子萌发初期，会进行呼吸作用消耗有机物释放能量，从而导致干重下降，A正确。B．由图可知，在72~96小时，干重降低最多，斜率最大，说明呼吸作用效率最大，B正确。C．种子的干重下降快慢与呼吸作用有关，也就是与种子的生命活动强弱有关，C正确。D．种子置于黑暗下，无法进行光合作用积累有机物，干重不可能上升，D错误。故选D。例4(2021内蒙古呼和浩特中考)学习科学时我们经常会用图像来建模,下列对图像的分析错误的是 ()甲乙丙丁A.甲图中饭后1小时内血糖含量出现大幅上升(BC段)的原因是糖类被消化吸收B.某人每次呼吸肺内气压变化的曲线可以用乙图表示C.丙图表示血液流经肾单位时某些物质含量的变化情况,曲线A代表的物质是尿素D.丁图中脂肪在器官d中最终被消化成甘油和脂肪酸【答案】B【解析】由图可知,正常人的血糖浓度维持在一个相对稳定的水平上,饭后1小时内,人体消化吸收了糖类,所以BC段血糖含量明显上升,A正确。吸气时,膈肌与肋间肌收缩,膈顶部下降,胸廓容积扩大,肺随之扩张,肺内气压低于外界气压;呼气时正好相反,B错误。当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球过滤到肾小囊中,形成原尿,当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回血液里,而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液;结合题图,曲线A表示的物质在流经肾小管时含量迅速升高,应该是尿素,C正确。脂肪的消化开始于小肠,先是胆汁(不包含任何消化酶)将脂肪乳化成脂肪微粒,然后在肠液和胰液的作用下,脂肪被彻底分解为甘油和脂肪酸,图中d是小肠,脂肪在器官d小肠中最终被消化成甘油和脂肪酸,D正确。识图思路：（1）识标：弄清横、纵坐标的含义，区分自变量、因变量。（2）明点：坐标上的特殊点如起点、转折点、交叉点、终点等隐含的特殊生物学含义。起点：A点时，光照强度为0，植物只进行呼吸作用，植物释放二氧化碳的量代表呼吸作用的强度。转折点：C点后，当光照强度增强，二氧化碳吸收量不变，即光合作用强度不再增强。交叉点：曲线Ⅰ表示光合作用强度变化，曲线Ⅱ表示呼吸作用强度变化，b、f点表示曲线Ⅰ、Ⅱ的交叉点，即b、f点时，光合作用强度和呼吸作用强度相等。终点：Q点后，当光照强度增强，光合作用速率不再增强，而此时，强光照下，二氧化碳浓度越高，光合作用速率越大。（3）析线：在一定范围内，随着“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减少；超过一定范围内，随着“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐减少或增加，或达到某种平衡状态。析线时可利用数学中的有关知识，如斜率；或利用辅线；结合题目中所涉及的生物学的有关规律和原理，将曲线中的有关信息具体化，文字化，则会收到事半功倍的效果。如：植物光合作用强度与光照强度之间的关系A点：光照强度为零，表示呼吸作用强度。B点：光补偿点，光合作用强度＝呼吸作用强度。B点之前：光照强度较弱，光合作用强度小于呼吸作用强度。BC段：光合作用强度大宇呼吸作用强度。ABC段：随着光照强度增加，光合作用强度增强。。D点：光饱和点，D点之后，光合速率不再随光照强度的增大而增大。如果是多重变化曲线坐标图，先分析每一条线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系等，然后进行对比。如：光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响M点：光照强度为零，表示呼吸作用强度。N点：光补偿点，光合作用强度＝呼吸作用强度。P点之前：光照强度较弱，二氧化碳不是限制光合速率的因素。PD段：光合速率受光照强度和二氧化碳浓度的影响，在相同的光照强度下，二氧化碳浓度高，光合速率大。D点：光饱和点，D点之后，光合速率不再随光照强度的增大而增大。【变式1】（2022河南中考）“信阳五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如下图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（）A.光照越充分，桃树的叶面积越大 B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大C.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 D.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量【答案】D【解析】【分析】图中20%遮阴时，桃树的叶面积，产量以及光合作用强度的相对值都是最高的。【详解】A．图中数据可以看到，不遮阴的叶面积都是小于遮阴的，故A错误。B．从图中可以看出随着遮阴程度的加大，光合作用强度是先上升再下降的，这表明适当遮阴可以提高光合作用强度，不是光照越充分，桃树光合作用的强度就越大，故B错误。C．生产实践中，影响鲜桃产量的不仅有光照强度，还有光照时间、水分、二氧化碳浓度等，故C错误。D．从图中可以看到20%遮阴时，叶面积，产量以及光合作用强度都高于不遮阴（代表光照充分），这说明生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量，故D正确。故选D。【变式2】(2020山东青岛崂山模拟)如图表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层的分布情况,下列叙述正确的是 () A.影响四种绿藻在不同水层分布的主要因素是光B.四种绿藻之间不存在竞争关系C.绿藻W适应光线较弱的水环境D.池塘中的四种绿藻和无机环境构成了池塘生态系统【答案】A【解析】

影响四种绿藻在不同水层分布的主要因素是光,A正确;由图可知,四种藻类在0~1.1m的水深条件下都能生存,因此存在竞争关系,B错误;W主要分布于较浅的水层,最适应强光环境,C错误;生态系统是指生活在一定空间范围内的所有生物和环境的总和,四种绿藻和无机环境不能构成池塘生态系统,因为池塘生态系统还包括消费者和分解者,D错误。【变式3】(2020山东青岛崂山模拟)如图1、2分别表示人体平静呼吸时肺容量的变化曲线、膈肌的状态变化示意图。下列说法正确的是 () 图1图2A.ab段曲线对应的膈肌状态是收缩,如图2中A所示B.当膈肌由A向B变化时,膈肌舒张C.ac段曲线表示进行了两次呼吸D.ab段和cd段曲线都表示吸气【答案】D【解析】ab段曲线表示肺容量增加,为吸气过程,对应的膈肌状态是收缩,如图2中B所示,A错误;当膈肌由A向B变化时,为吸气状态,膈肌收缩,B错误;ac段曲线表示进行了一次吸气,一次呼气,应为一次呼吸,C错误;ab段和cd段曲线都表示肺容量增加,为吸气过程,D正确。【变式4】(2021内蒙古呼和浩特中考)脑内X区域是体温调节中枢的一部分。研究者测量了不同环境条件下,自由活动的小鼠X区域被激活的神经元的比例,结果如图所示。下列叙述不正确的是()图1图2A.环境温度下降时,X区域神经元活性上升B.小鼠的体温调节是通过X区域独立完成的C.环境温度保持稳定时,X区域被激活的神经元比例基本不变D.脑内X区域不能接收外界温度上升的信息【答案】B【解析】通过分析图1可知,环境温度下降时,X区域被激活的神经元比例上升,A正确。体温调节既存在神经调节,也存在激素调节,如寒冷条件下,甲状腺激素和肾上腺素的含量会增加,促进代谢,所以小鼠的体温调节并不只是通过X区域独立完成的,B错误。观察图1和图2可知,环境温度保持稳定时,X区域被激活的神经元比例基本不变,C正确。分析图2可知,随环境温度的上升,脑内X区域被激活的神经元比例无明显变化,即脑内X区域,不能接收外界温度上升的信息,D正确。【变式5】(2019湖南娄底中考)绿色植物在生物圈中具有重要的作用,请据图判断出错误的一项是 ()A.图甲叶片正在进行光合作用,①②分别代表二氧化碳和氧气B.图甲③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输C.图乙中的M点时,植物只进行呼吸作用D.图乙中的植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应大于P点【答案】D【解析】图乙中植物要积累有机物,大棚内光照强度应至少大于N点,N点开始积累有机物,而在P点时,光照强度达到饱和点。【变式6】(2019湖南邵阳中考)如图所示中,图甲为小刚在某种状态下的呼吸情况;图乙为他在呼吸时胸廓容积与肺内气压关系的曲线图;图丙为他的胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图。下列有关叙述正确的是()A.依据图甲可以算出,小刚的呼吸频率为27次/分B.从图甲可以推测,小刚正在做剧烈运动C.在图丙中,①状态时膈肌收缩D.在图乙曲线的abc段时,膈肌处于图丙的②状态【答案】D【解析】据图甲可知,小刚在20秒内呼吸6次,所以小刚的呼吸频率为18次/分,A错误;据图甲可知,小刚呼吸深度较浅,呼吸频率较慢,可推测其处在平静阶段,B错误;在图丙中,①状态时膈肌上升,处于舒张状态,C错误;图乙abc段,肺内气压降低,胸廓容积增大,处于吸气状态,膈肌收缩,处于图丙的②状态,D正确。【变式7】（2022陕西中考）“陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题：（1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示_________。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[_________][_________]+[A]（[]内填字母）。（2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是_________曲线。（3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的_________平衡；还通过吸收水分和_________作用参与生物圈中的水循环。【答案】（1）①.氧气②.D③.C（2）甲（3）①.碳-氧##碳氧②.蒸腾【解析】【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。（3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。（4）绿色植物在生物圈中作用主要有①能进行光合作用制造有机物；②维持碳-氧平衡；③促进水循环。（1）光合作用吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，则图1中的A表示氧气，B表示二氧化碳，C表示有机物，D表示氧气。根据光合作用的概念可知，其公式是B二氧化碳+D水C有机物+A氧气。（2）在有光的条件下，植物进行光合作用和呼吸作用；在无光的条件下，植物进行呼吸作用，不进行光合作用。因此在图2中，只有在有光条件下有变化的曲线乙表示的是光合作用的活动强度曲线，一天都有变化的曲线甲表示的是呼吸作用的活动强度曲线。（3）绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。【变式8】（2022内蒙古包头中考）仙人掌主要在夜间吸收二氧化碳并贮存在细胞中以适应其生活环境，图是仙人掌二氧化碳吸收速率的日变化曲线。（1）据图示分析，仙人掌在2:00~4:00时________（填“有”或“无”）光合作用发生，原因是________。（2）图示仙人掌在10:00~16:00时没有吸收二氧化碳，直接原因是________，这有利于________。此时段仙人掌进行光合作用所需的二氧化碳来源有________和________。（3）据图示推测，仙人掌的生活环境可能是________。【答案】（1）①.无②.仙人掌在无光时不能进行光合作用（2）①.气孔关闭②.降低蒸腾作用，减少水分散失③.吸收并贮存在细胞中的二氧化碳④.呼吸作用产生的二氧化碳（3）炎热干旱的环境【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（1）光合作用必须在光照下才能进行光合作用，仙人掌虽然主要在夜间吸收二氧化碳，但是夜间无光，所以仙人掌在2:00~4:00时不进行光合作用。（2）10:00~16:00光照强度增强，叶片上气孔关闭，光合速率下降，因此仙人掌10:00~16:00时没有吸收二氧化碳，这有利于降低蒸腾作用，减少水分散失。此时段仙人掌进行光合作用所需的二氧化碳来源有吸收并贮存在细胞中的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳。（3）据图示推测，仙人掌可能生活在炎热干旱的环境，为了适应环境，主要在夜间吸收二氧化碳，并在午间关闭气孔，降低蒸腾作用，减少水分散失。【变式9】（2022湖南怀化中考）乡村振兴工作开展以来，怀化市多处乡村因地制宜成功建成了多个桑椹生产基地，吸引了众多市民观光采摘，带动了观光农业的发展。桑椹是桑树的果实，为探究桑树的生命活动，某校生物兴趣小组的同学设计并实施了如图一所示的实验（说明：氢氧化钠可吸收二氧化碳）。请据图回答：（1）把图一中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置______（填标号）内的氧气含量比较高，这是该桑树幼苗进行了光合作用。（2）图二的B过程表示的是_________作用，水蒸气是通过叶片的____________散失的。（3）图三表示随着光照强度的增加，桑树叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于_________点。【答案】（1）B（2）①.蒸腾②.气孔（3）B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。题图二中：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。（1）氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以装置A中的叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液不能变蓝色。而B中有二氧化碳可以进行光合作用，氧气含量较高。（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。（3）A点：光照强度为0，则代表此刻植物只进行呼吸作用。AB段：二氧化碳的吸收值为负值，则代表呼吸作用大于光合作用。B点：二氧化碳的吸收值为0，代表光合作用等于呼吸作用。B点以后：二氧化碳吸收值为正值，代表光合作用大于呼吸作用，有机物得以积累。【变式10】（2022四川达州中考）番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析作答：（1）图甲中根吸收的水分主要用于[__]（填写字母）表示的生理作用。（2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为_______时（填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），有机物积累得最多。（3）生物兴趣小组实验过程如下：①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_______移动。②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出的结论是_______。【答案】（1）B（2）m2（3）①.向左②.水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。图甲中A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。（1）B表示蒸腾作用，蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用从而促进了生物圈的水循环，根吸收的水分主要用于B蒸腾作用。（2）种植密度为m2时，光合作用和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多。原因是播种密度影响光合作用和呼吸作用效率。（3）关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动。将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，由于叶脉被切断，叶脉有运输水的功能，因此A叶片处没有水，B叶片处有水，AB的变量是水，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A不变蓝，B变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。考向二表格题例1(2022四川南充中考)小丽中午准备为自己和弟弟做午餐。下图是几种食材的部分营养成分表(每100克含量),请分析下列搭配最不合理的是（）食物糖类(克)脂肪(克)蛋白质(克)维生素A(微克)维生素C(毫克)维生素B1(毫克)胡萝卜素(微克)猪瘦肉2.43713.211400.220青椒3.70.31.40620.03340韭菜3.20.42.40240.021410鸡蛋1.59.012.731000.090菠菜2.80.32.60320.042920A.米饭+青椒肉丝+菠菜汤B.米饭+韭菜炒蛋+菠菜汤C.米饭+虎皮青椒+菠菜汤D.米饭+韭菜炒蛋+虎皮青椒【答案】C【解析】平衡膳食要合理营养、均衡膳食,食物应多样化,荤素搭配要合理,营养要全面。根据表格数据可以看出,米饭+虎皮青椒+菠菜汤的组合缺少维生素A,且蛋白质偏少,搭配不合理,C符合题意。例2（2022福建中考）选取相同的绿豆种子40粒，清水浸泡10小时，平均分成4组。对每组种子的子叶进行不同处理后，放在相同且适宜的条件下培养10天，测量植株的高度，每组取平均值，具体见下表。下列相关叙述错误的是（）组别甲乙丙丁子叶处理情况完整切除1/4切除2/4切除3/4植株高度（cm）17．9816．5812．5410．59A.实验变量是“子叶完整程度” B.实验设计了甲组与其他三组对照C.实验结果是“子叶越完整植株越高” D.实验结论是“子叶贮存营养物质”【答案】D【解析】A．由表格可知，4个组的唯一区别是子叶完整程度，故变量是子叶完整程度，A正确。B．该实验可形成三组对照实验，甲与乙、甲与丙、甲与丁，B正确。C．由实验结果可知，子叶越完整的绿豆种子长成的植株越高，C正确。D．该实验的结论是子叶越完整，越有利于植株的长高，并不能得出“子叶贮存营养物质”的结论，D错误。故选D。例3（2022贵州铜仁中考）以下是我市某中学实验兴趣小组在“探究种子萌发的外部条件”时的实验数据记录表，下列分析错误的是（）组别①②③④处理条件每组30粒结构完整的绿豆，分别按下列条件处理后放置10天25℃，纱布湿润，瓶口敞开0℃，纱布湿润，瓶口敞开25℃，纱布干燥，瓶口敞开25℃，纱布湿润，瓶口密封种子萌发数26003A.②组与①组对照说明种子萌发需要适宜的温度B.③组与①组对照说明种子萌发需要适量的水分C.①组与其它三组对照说明种子萌发的最适温度是25℃D.④组与①组对照说明种子萌发需要充足的空气【答案】C【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】A．②组与①组对照，除了温度不同外，其他条件都相同，所以②组与①组对照说明种子萌发需要适宜的温度，A正确。B．③组与①组对照，除了水分不同外，其他条件都相同，所以③组与①组对照说明种子萌发需要适量的水分，B正确。C．①组与其它三组对照，存在多个实验变量如水分、空气，所以①组与其它三组对照不能说明种子萌发的最适温度是25℃，如果要探究种子萌发最是温度是25℃，可以将种子置于不同温度（如15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃等）条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同，记录7天后种子的萌发情况，7天后处于25℃条件下的种子发芽率最高，则可以说明种子萌发的最适温度是25℃，C错误。D．①组瓶口敞开，瓶内空气充足，④组瓶口密封，瓶内缺少空气，④组与①组对照除了空气不同外，其他条件都相同，所以④组与①组对照说明种子萌发需要充足的空气，D正确。故选C。例4(2020湖北宜昌中考)分析甲、乙、丙三人的尿液化验结果表(单位:g/mL),说法正确的是()成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素甲950.3201.51.95乙95001.51.95丙9500.061.51.95A.尿的形成主要与肾单位有关B.甲可能是肾小管出现炎症C.甲、乙两人的原尿中没有葡萄糖D.丙患有糖尿病可口服胰岛素来治疗【答案】A【解析】甲的尿液中含有蛋白质,可能是由肾小球发炎引起的,B错误;甲、乙两人的尿液没有葡萄糖,是因为原尿流经肾小管时,肾小管重吸收了全部葡萄糖,C错误;糖尿病患者只能注射胰岛素,不能口服,因为胰岛素是有生物活性的蛋白质,口服会被消化,D错误。例5（2020北京中考）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。组别小鼠数量（只）饲喂方式实验结果小肠绒毛．状态体重增长值（g/只）甲20?数量多排列整齐7.34乙20每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天数量少排列散乱1.84丙20每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天基本消失—0.12（1）本实验的研究目的是探究______对小鼠消化系统的影响。（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为_________________。（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的______功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，表现为______________________。（4）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现______的状态，则说明小鼠基本恢复正常。（5）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是______。a．使用塑料制品的替代品b．对塑料制品进行分类回收c．经常使用一次性塑料制品d．寻找可无害化分解微塑料的微生物【答案】(1).微塑料A(2).每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天(3).消化和吸收(4).乙组体重增长，而丙组体重降低(5).数量多、排列整齐(6).c【解析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同，这个不同条件就是单一变量。本探究实验操作中，甲、乙、丙三组的饲喂方式不同，乙、丙组作为实验组，饲料中含有一定量的微塑料A，甲组作为对照组，饲料中不含微塑料A，因此本实验的研究目的是探究微塑料A对小鼠消化系统的影响。（2）一般来说，在探究实验中对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。该探究实验的变量是微塑料A，因此实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为每日给每只小鼠饲喂不含微塑料A的普通饲料8g，连续饲喂27天。乙、丙组作为实验组，饲料中含有一定量的微塑料A，其它条件相同。（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙组每日给每只小鼠饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g，连续饲喂27天后，发现小鼠的小肠绒毛数量少，排列散乱，体重增长值为1.84g/只；丙组每日给每只小鼠饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g，连续饲喂27天后，发现小鼠小肠绒毛基本消失，体重呈负增长。由此可见乙组体重稍微增长，而丙组体重增长值为负值，体重降低。说明微塑料A的含量越大，对小肠绒毛的损伤越严重，从而对小鼠的消化和吸收功能损伤越严重。（4）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现数量多，排列整齐的状态，并且小鼠体重显著增长，则说明小鼠基本恢复正常。（5）a.塑料制品给人们带来很多便利，同时也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色垃圾”。我们的生活离不开塑料，可是塑料给环境带来的危害又很大，所以我们必须合理地，有节制地使用塑料制品，以减少塑料垃圾的产生。为了解决这个矛盾，人们找到了很多的塑料制品的替代品，如布袋、竹篮等，塑料制品替代品的推广可以有效地减少“白色污染”,a不符合题意。b.对塑料制品进行分类回收能够减少微塑料的产生及对生物的危害，符合环保理念，b不符合题意。c.经常使用一次性塑料制品会增加微塑料的产生及对生物的危害，故c符合题意。d.能降解塑料的微生物在生态系统中属于分解者，这种微生物能够把微塑料分解成无机物供植物重新吸收利用，促进了生态系统的物质循环，能够减少微塑料的产生及对生物的危害，d不符合题意。故选c。1、常见的表格题有两类:一类是对现象的分析,一类是对数据的分析。2、解答表格题要遵循“点、线、面”的三看原则:点看特殊点,尤其是有“0”或“空白”的单元格线看整列或整行的数据关系,是上升还是下降面纵观整个表格中的数据,比较各行、各列之间的关系,分析引起数据或现象差异的原因3、解题思路（1）审标题：确定考查知识的范围和方向（2）审表格：弄清表格设置的目的；行和列有什么规律，横向或纵向进行比较。（3）审要求：弄清表格问题与信息的因果关系，联系教材知识进行知识迁移，实现数据和问题的转换。【变式1】(2020福建龙岩质检)为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响,某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中,容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后,分别比较容器中的氧气变化量,结果如表所示。下列说法错误的是 ()容器植物光的颜色温度(℃)氧气变化量1号天竺葵红25+++2号天竺葵黄?+3号天竺葵绿25-(注:氧气变化量=实验后含量-实验前含量;“+”代表增加,“-”代表减少)A.2号容器内的温度应设置为25℃B.3号容器中天竺葵有机物的总量减少C.实验结果表明,绿光下天竺葵光合作用强度最大D.该实验还可通过二氧化碳的变化量来表示光合作用强度【答案】C【解析】由“为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响”可知,该实验变量为不同颜色的光。根据实验设计的单一变量原则可知,2号容器内的温度应与其他容器相同,因此2号容器内的温度应设置为25℃,A正确;3号容器中氧气减少,可判断3号容器内天竺葵的光合作用强度小于呼吸作用强度(或光合作用产生的氧气量少于呼吸作用消耗的氧气量),因此3号容器中天竺葵有机物的总量减少,B正确;根据题表可知,红光下天竺葵的光合作用强度最大,C错误;除氧气变化量外,该实验还可以通过二氧化碳的变化量来表示光合作用强度,D正确。【变式2】（2021湖南衡阳中考）科学概念之间存在着不同的逻辑关系。如图所示，甲包含乙和丙，丙包含丁和戊。则下表中内容与图示不相符的一组是（）甲乙丙丁戊A植物孢子植物种子植物裸子裸子植物被子植物B生物原核生物真核生物真菌细菌C神经系统中枢神经系统周围神经系统脑神经脊神经D花蕊雌蕊雄蕊花药花丝A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、甲孢子植物包括包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物被子植物和裸子植物，不符合题意。B、原核生物和真核生物都属于生物，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，真菌具有成形的细胞核，是真核生物，不符合题意。C、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，不符合题意。D、花蕊包括雌蕊和雄蕊，是花的主要结构，雄蕊包括花药和花丝，符合题意。【变式3】（2021内蒙古呼伦贝尔兴安盟中考）如果用下图表示各种概念之间的关系，右侧选项与图示不相符的是（）1234A染色体蛋白质DNA基因B呼吸系统肺呼吸道咽C种子种皮胚胚芽D耳外耳中耳内耳A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】A．基因＜DNA和蛋白质＜染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的，可见与图示相符，A不符合题意。B．呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，可见与图示相符，故B不符合题意。C．种子是由种皮和胚组成的，而胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，与图示相符，故C不符合题意。D．耳的结构包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，可见3中耳不能包括4内耳，与图示不符，故D符合题意。【变式4】（2021内蒙古鄂尔多斯中考）下图表示相关概念之间的关系，表中选项与图示相符的是（）选项ⅠⅡⅢⅣA内分泌腺甲状腺肠腺垂体B种子植物苏铁侧柏蒲公英C单细胞生物眼虫细菌噬菌体D能源物质糖类脂肪维生素A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】A．内分泌腺包括Ⅱ甲状腺，Ⅳ垂体，而Ⅲ肠腺属于外分泌腺，故A不符合题意。B．Ⅰ种子植物产生种子繁殖后代，而Ⅱ苏铁、Ⅲ侧柏、Ⅳ蒲公英均属于种子植物，是并列关系，故B符合题意。C．单细胞生物由一个细胞构成，Ⅱ眼虫和Ⅲ细菌属于单细胞生物，而Ⅳ噬菌体属于病毒，没有细胞结构，故C不符合题意。D．食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，其中糖类是最主要的供能物质，脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质。蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织修复和更新的重要原料，维生素既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用。所以Ⅰ能源物质包括Ⅱ糖类、Ⅲ脂肪，但是Ⅳ维生素不提供能量，故D不符合题意。【变式5】(2020四川资阳中考)人类的双眼皮和单眼皮是一对相对性状,如表是三个家庭遗传的情况。下列分析不正确的是()父亲母亲子代家庭1双眼皮单眼皮儿子单眼皮、女儿双眼皮家庭2单眼皮单眼皮女儿单眼皮家庭3双眼皮双眼皮儿子双眼皮、女儿单眼皮A.据表分析,双眼皮和单眼皮这对相对性状中单眼皮是隐性性状B.如果家庭2再生育一个孩子,出现单眼皮男孩的可能性是1/2C.如果家庭3再生育一个双眼皮孩子,与父母基因组成相同的可能性是2/3D.如果用A、a分别表示控制这对相对性状的显性基因和隐性基因,则家庭1子代中双眼皮的基因组成是AA或Aa【答案】D【解析】可根据家庭3数据判定双眼皮为显性性状,单眼皮为隐性性状,A正确。家庭2父母均是单眼皮,如果家庭2再生育一个孩子,这个孩子一定是单眼皮,又因为生男孩的概率为50%,因此出现单眼皮男孩的可能性是1/2,B正确。假设相关基因用A/a表示,家庭3父母为双眼皮,女儿为单眼皮,则这对夫妇控制双眼皮的基因组成一定都是Aa,遗传图解:根据遗传图解可知,如果家庭3再生育一个双眼皮孩子,与父母基因组成相同的可能性是2/3,C正确。家庭1中单眼皮儿子的基因组成为aa,则家庭1中双眼皮父亲的基因组成一定是Aa,单眼皮母亲的基因组成为aa,因此家庭1子代中双眼皮的基因组成是Aa,D错误。【变式6】（2022甘肃平凉中考）某生物学兴趣小组积极探究如何提高温室大棚番茄的产量，他们分别在三个温室中栽种了品种、数量、生长状况相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等条件均相同，温室内的温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析回答下列问题。温室大棚ABC温度20℃20℃30℃二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%（1）若要探究温度对番茄产量的影响，应选择______组和______组进行对照实验。（2）若要探究二氧化碳浓度对番茄产量的影响，应选择______组和______组进行对照实验。（3）经过探究，同学们认为夜晚适当______温室温度、可提高番茄的产量，原因是该措施能减少______作用对有机物的消耗。（4）除了控制湿度、二氧化碳浓度，请你提出两项能够提高番茄产量的措施______，______。【答案】（1）①.B##C②.C##B（2）①.A##B②.B##A（3）①.降低②.呼吸（4）①.增加光照强度，合理密植，合理施肥，增施有机肥，除虫除草，科学灌溉等②.延长光照时间，【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的意义：①光合作用制造的有机物，是一切生物食物的来源。②光合作用释放的氧是一切生物进行有氧呼吸时氧的来源，促进了生物圈的碳--氧平衡。③光合作用储存在有机物中的能量是一切生物进行生理活动能量的来源。影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在一定范围内，光照越强，光合作用越强。（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。B和C组除温度不同以外其他条件都相同，若要探究温度对番茄产量的影响，应选择B和C两组进行对照实验。（2）A和B组除二氧化碳浓度不同以外，其他条件都相同，所以要探究二氧化碳浓度对番茄产量的影响，应选择A和B两组进行对照实验。（3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。增强光合作用，增加有机物产量，抑制呼吸作用，减少有机物消耗。经过探究，同学们认为夜晚适当降低温室温度，可提高番茄的产量，原因是该措施能减少呼吸作用对有机物的消耗。（4）影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在一定范围内，光照越强，光合作用越强。注意：中午光照最强，但光合作用并不是最强。所以要想提高番茄的产量可以增加光照强度，延长光照时间，合理密植，合理施肥，增施有机肥，除虫除草，科学灌溉等。【变式7】（2022广东中考）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。组别玉米产量（千克/公顷）2019年2020年2021年甲109061209510886乙228747704361丙123171292312285（1）【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的______利用光能把水和______转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的______。（2）【制定并实施计划】本试验的变量是______；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持______；甲组与乙组、丙组可形成______；该试验连续重复做了3年，目的是______。（3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是______组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______以保产增产。（4）【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究______对玉米产量的影响。【答案】（1）①.叶绿体

②.二氧化碳③.产量（2）①.光照强度②.相同③.对照实验④.避免偶然现象，使结果更可信（3）①丙②.增加光照强度（4）光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素【解析】【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（2）分析表中数据可知，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），甲组与乙组、丙组可形成对照实验，实验变量是不同光照强度。（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。所以，光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。（2）结合题干信息可知，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），故本试验的变量是：光照强度（或不同的光照强度）。对照实验应保持单一变量的原则，试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同。甲组与乙组、甲组与丙组变量唯一，可形成对照实验。只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次。所以，该试验连续重复做了3年，目的是其目的是避免偶然现象，使结果更真实。（3）根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是丙组，甲和乙组均低于丙组。实验结果表明提高光照强度能增强光合作用强度，从而增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当增加光照强度以保产增产。（4）影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。【变式8】（2022黑龙江龙东中考）某生物兴趣小组要“探究种子萌发的环境条件”的实验，实验方案及现象如下表所示，请分析并回答问题：实验装置1号培养皿2号培养皿实验处理20粒小麦种子20粒小麦种子不浇水浇适量的水23℃~25℃23℃~25℃实验现象都不萌发18粒种子萌发（1）本实验的变量是____________。（2）连续培养观察一段时间后发现，1号培养皿中的种子没有萌发：2号培养皿中的种子萌发，由此得出结论：________________________________________________。（3）连续培养观察一段时间后发现2号培养皿中有18粒种子萌发，则2号培养皿中种子的发芽率为______。（4）请分析2号培养皿中2粒种子没有萌发的原因可能是______________________。（写出一种原因即可）【答案】（1）水（或水分）（2）种子萌发需要一定的水分（或水分会影响种子的萌发）（3）90%（4）胚已死（或胚不完整或种子没有度过休眠期）答出一点，意思对即可【解析】【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。（1）本实验是为了探究“种子萌发的环境条件”。在设计对照实验时1号培养皿和2号培养皿除了水分条件不同外，其他条件相同且适宜。而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。（2）本实验的变量是水（或水分）。所以，连续培养观察一段时间后发现，1号培养皿（不浇水）中的种子没有萌发；2号培养皿（浇适量的水）中的种子萌发。由此得出结论：种子萌发需要一定的水分（或水分会影响种子的萌发）。（3）发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比即：发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%。所以，2号培养皿中种子的发芽率为：18÷20×100%=90%。（4）结合分析可知，种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。所以，2号培养皿中2粒种子没有萌发的原因可能是胚已死（或胚不完整或种子没有度过休眠期）。（写出一种原因即可）【变式9】（2022广西贺州中考）小红发现家里种植的玉米幼苗出现叶片发黄，植株矮小瘦弱的现象。她想起在生物课上学到的知识：种庄稼要施肥，养花种菜也要施肥，肥料的作用是为植物的生长提供无机盐。于是，小红和其他几个同学组成了生物课外实践小组，在老师的帮助下，探究土壤中的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，下表是他们进行实验的相关记录：组别玉米幼苗（株）添加的溶液溶液的量（ml）预测实验现象A10蒸馏水1000？B10土壤浸出液1000？请分析并回答下列问题：（1）该实验设置A组实验的目的是________。（2）实验中的每组玉米幼苗为10株而不是1株的原因是________________。（3）请你预测实验现象：若________________________，则说明土壤中的无机盐有助于玉米幼苗的生长。（4）“有收无收在于水，多收少收在于肥。”为了保护环境，对农作物施肥应少施化肥，多施________。【答案】（1）形成对照（2）避免偶然性，减小误差（3）B组玉米幼苗比A组玉米幼苗长势好（合理即可）（4）有机肥##农家肥【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。该实验为了探究土壤中的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，变量是添加的溶液。A组是对照组，B组是实验组。（1）A组是对照组，该实验设置A组实验的目的是与B组形成对照，证明土壤浸出液对玉米幼苗的作用。（2）不能用1株幼苗，如果只用1株幼苗做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。每组玉米幼苗为10株可以避免偶然性，减小误差。（3）若B组玉米幼苗比A组玉米幼苗长势好，则说明土壤中的无机盐有助于玉米幼苗的生长；若B组玉米幼苗比A组玉米幼苗长势差，则说明土壤中的无机盐不利于玉米幼苗的生长；若B组玉米幼苗与A组玉米幼苗长势没明显差别，则说明土壤中的无机盐与玉米幼苗的生长无关系。（4）大量施用化肥会破坏土壤结构，造成环境污染，而施用农家肥料，不但养分全，肥效持久，还能改良土壤，不污染环境。【变式10】（2022内蒙古呼和浩特中考）植物的功能性状是植物生态学领域近年来研究的热点内容之一，比叶面积（简称SLA）是叶片面积与叶片干重的比值，是植物叶性状的一个重要指标。研究人员对淮北相山的5种植物叶片进行叶面积和叶干重的测量和称重，并计算出比叶面积，请据表分析作答：物种扁担木柘树构树牡荆酸枣SLA平均值（m2/kg）24.6930.5016.9722.0620.83（1）在测定叶片干重实验中，阻止筛管运输的目的是________，如果处理不当使导管也受阻，叶片将会出现________现象。（2）已知伴随着植物单位叶面积中干物质含量的增加，叶片厚度相对增加，使得叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大，从上表数据分析可以得出________（填植物名称）是最适合生活在相对干旱的环境下，原因是________。（3）研究还发现，植物的叶面积系数与产量关系密切。叶面积系数（单位土地面积上时叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：

当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均________。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是________。【答案】（1）①.防止叶片合成的有机物向外运输②.萎蔫（2）①.构树②.构树的SLA最小，叶片厚，叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大，水分不易散失，因此更适合生活在相对干旱的地区

（3）①.增加②.群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低【解析】【分析】植物的筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。本题考查学生对光合作用和呼吸作用过程的联系，可以通过表格信息分析作答。同时要注意读懂新的名词概念的意义，学会灵活运用信息。（1）叶片中的筛管能够运输有机物，在测定叶片干重实验中，阻止筛管运输的目的是防止叶片合成的有机物向外运输；如果处理不当使导管也受阻，影响水和无机盐的运输，叶片将会出现萎蔫现象。（2）已知伴随着植物单位叶面积中干物质含量的增加，叶片厚度相对增加，使得叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大，从表格数据分析可以得出构树是最适合生活在相对干旱的环境下，原因是构树的SLA最小，叶片厚，叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大，水分不易散失，因此更适合生活在相对干旱的地区。（3）由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均增加。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，原因是群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低。考向三柱形图、概念图例1(2022湖北荆州中考)每年农历5月初5的端午节是我国传统节日,人们在这一天通过包粽子、插艾叶和划龙舟等活动,纪念伟大的爱国诗人——屈原。请根据下图判断,下列有关概念的叙述中,不正确的是（）A.若该图表示粽子中的营养物质,Ⅰ表示无机物,则a可以表示脂肪B.若该图表示艾的六大器官,Ⅰ表示生殖器官,则a可以表示艾叶C.若该图表示被子植物,Ⅰ表示双子叶植物,则a可以表示花生D.若该图表示人体的运动系统,Ⅱ表示肌肉,则a可以表示肌腱【答案】C【解析】若该图表示粽子中的营养物质,Ⅰ表示无机物,则Ⅱ表示有机物,脂肪属于有机物,故a可以表示脂肪,A正确。若该图表示艾的六大器官,Ⅰ表示生殖器官:花、果实和种子,则Ⅱ表示营养器官:根、茎、叶,a艾叶属于营养器官,B正确。若该图表示被子植物,Ⅰ表示双子叶植物,则Ⅱ表示单子叶植物,花生属于双子叶植物,因此a不可以表示花生,C错误。若该图表示人体的运动系统,Ⅱ表示肌肉,肌肉包括肌腱和肌腹两部分,因此a可以表示肌腱,D正确。例2(2022山东聊城中考)如图表示进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量,根据其变化判断该器官（）A.小肠B.肾C.脑D.肺【答案】C【解析】分析柱形图可知,该组织处的物质交换特点是流入该器官的血液氧气含量多,流出时少;流入的血液二氧化碳含量少,流出时多;流入的血液葡萄糖含量多,流出时少;流入的血液尿素少,流出时多。大脑符合图中的物质变化特点,C符合题意。例3(2022海南中考)如图所示血液流经人体器官b时,血液中有关物质含量的变化趋势可用曲线X或Y表示。下列说法错误的是（）A.若b代表肺,则曲线X表示二氧化碳含量的变化B.若b代表肾脏,则曲线X表示尿素含量的变化C.若b代表小肠,则曲线Y表示饭后葡萄糖含量的变化D.若b代表眼球,则曲线Y表示氧气含量的变化【答案】D【解析】当血液流经肺部的毛细血管时,肺泡内的氧气扩散到血液里,血液中的二氧化碳扩散到肺泡里,若b代表肺,曲线X表示二氧化碳含量的变化,A正确。若b代表肾脏,经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用,血液中的尿素含量减少,曲线X表示尿素含量的变化,B正确。若b代表小肠,小肠吸收营养物质,因此饭后人体血液中的葡萄糖含量增加,曲线Y表示饭后葡萄糖含量的变化,C正确。根据图示中的血流方向可以判定:a段是动脉,b是毛细血管,c是静脉,若b代表眼球,眼球的组织细胞内进行呼吸作用产生二氧化碳,曲线Y表示二氧化碳含量的变化,D错误。例4(2022湖北宜昌中考)如图为某同学绘制的概念图,下列分析正确的是（）A.a是细胞核,b是基因,c是DNAB.d是叶绿体,能释放能量供细胞利用C.e是线粒体,能将光能转化为化学能D.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一【答案】D【解析】图中a是细胞生活的控制的中心——细胞核;染色体包括DNA和蛋白质,所以b是DNA;基因控制生物的性状,所以c是基因,A错误。d表示叶绿体,制造有机物,能将光能转化为化学能,将能量储存在有机物中,B错误。e是线粒体,线粒体是呼吸作用的主要场所,能分解有机物,将化学能转变成细胞能利用的能量,C错误。细胞核是细胞的控制中心,细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一,D正确。例5（2022四川达州中考）细胞是生物体结构和功能的基本单位，许许多多活细胞有组织有秩序地结合在一起，形成生物体的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。下图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述不正确的是（）A.细胞中的遗传物质是DNA，一个DNA分子上有许多个基因控制生物的性状B.细胞分裂过程中，染色体先复制再均分C.叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织D.c代表的是植物体，d代表的是动物体【答案】C【解析】【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。图中a组织、b器官、c植物个体、d动物个体。【详解】A．DNA是遗传信息的载体，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构，上面有许多携带特定遗传信息的片段叫做基因，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，A正确。B．细胞核分裂时染色体变化最明显。染色体复制，DNA也随之复制后形成形态和数目都相同的两份（加倍），然后平均分配到两个子细胞中，使得前后代细胞染色体数目相同（恒定），从而保证了后代遗传特性的稳定，B正确。C．组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叶表皮具有保护作用属于保护组织，皮肤属于上皮组织，C错误。D．绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，因此c代表的是植物体，d代表的是动物体，D正确。故选C。1、柱形图(1)柱形图不仅直观形象,且信息量大、覆盖面广,可较高层次地考查学生的能力,能较好地反映学生的综合分析水平和灵活应变的能力,特别是生理方面的曲线图,应引起注意。(2)初中生物柱形图类题目可以用“读轴—看图—综合分析”三步进行分析。①读轴,分清自变量和因变量,数量单位也要看清楚,是量还是率。②看图:看柱形图的高低变化,注意观察上升点、下降点等。③分析:注意对比和综合分析柱形图上升、下降的含义。2、结构图与概念图(1)结构图类试题是教材中模式图的演变或组合,因此解答此类题时首先要认真读图,仔细观察,认准图中结构名称及图形特征,并分析各结构的组成,同时还要正确理解结构与功能相统一的生物学观点,这有助于我们多角度、深层次剖析生物的结构特征。最后完成“图→文”转化,将“对图形的认识”与所学的基本知识、原理进行联系、印证。(2)一幅概念图一般由“节点”“连接线”和“有关文字标注”组成。概念图的主要目的是理清生物学概念之间的独立、从属、并列、交叉等关系,强化生物学概念纵横之间的联系,使零散知识系统化。因此,把握好概念的内涵和外延,分析并找出概念与概念间的内在联系是解答此类试题的关键。【变式1】（2022黑龙江齐齐哈尔中考）如图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是（）

A.有机物是光合作用的原料B.①表示二氧化碳C.②表示氧气D.光照是光合作用的必要条件【答案】A【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。①表示二氧化碳进入叶，②表示氧气被释放到大气中。【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧，A错误。BC．图中①是进入叶中，②是从叶出到大气，由于绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此，①表示二氧化碳，②表示氧气，BC正确。D．绿色植物的光合作用是要利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，因此光照是光合作用的必要条件，D正确。故选A。【变式2】（2022湖南邵阳中考）下面关于生物体的结构层次说法正确的是（）A.①经过分裂形成不同组织 B.人体的发育是从①卵细胞开始的C.血液和血管都属于组织 D.新宁脐橙比武冈铜鹅少了结构层次②【答案】D【解析】【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。所以，①经过细胞分化形成不同组织，A错误。B．卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此，人的生命之旅开始于①受精卵，B错误。C．血液由血细胞和血浆（细胞间质）组成，血液在心脏和血管之间循环流动。因此血液是一种流动的结缔组织。血管属于器官，不是一种组织，例如大动脉和静脉，它的血管内皮是上皮组织，中间层由肌肉组织中的平滑肌和结缔组织中的弹性纤维组成，所以血管是弹性的，最外层也是上皮组织，有些也有神经纤维。另一方面，毛细血管是由一层上皮细胞组成的，C错误。D．结合分析可知，新宁脐橙（属于植物）比武冈铜鹅（属于动物）少了结构层次②系统，D正确。故选D。【变式3】（2022湖北随州中考）将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架，利于对所学内容进行系统和整体地把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是（） B. C. D.【答案】B【解析】【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。所以，选项中的概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是B选项。故选B。【变式4】（2022广西贺州中考）图为夏橙的生活史图。下列关于夏橙的生长发育过程中叙述错误的是（）A.图中a到b的过程中，最先突破种皮的是胚根B.图中e里有很多a，原因是雌蕊子房中有很多②C.图中e是由①发育而来D.图中b长成c的过程中，叶片制造的有机物由筛管运输到根部【答案】C【解析】【分析】受精完成后子房的发育情况如图：

图中：a→b表示种子的萌发，b→c表示植株的生长，c→d表示开花，d→e表示结果，①是柱头，②是胚珠，③子房壁。【详解】A．图中a到b的过程中，也就是种子萌发的过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，A正确。B．图中的e是果实，果实中有很多a种子，种子是由雌蕊子房中的②胚珠发育而来的，所以图中e果实里有很多a种子，原因是雌蕊子房中有很多②胚珠，B正确。C．由分析可知，图中的e是果实，果实是由子房发育而来的，①是柱头，柱头在受精完成后，就会凋落，C错误。D．图中b幼苗长成c植株的过程中，叶片通过光合作用制造的有机物通过筛管运输到根部，根吸收的水和无机盐通过导管运输到植株的各个器官，D正确。故选C。【变式5】（2022广西贺州中考）图表示人体细胞的生长、分裂、分化示意图，下列叙述错误的是（）A.①过程表示细胞的生长，②③过程表示细胞的分裂B.细胞a的遗传物质与细胞e、f、g的遗传物质不同C.f具有产生并传导神经冲动的功能D.在①②③④过程中，细胞的生活都需要物质和能量【答案】B【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。图中：①表示细胞生长的过程，②和③表示细胞分裂的过程，④表示细胞分化的过程。【详解】A．细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长，②和③过程使细胞数目增加，所以②和③过程表示细胞的分裂，A正确。B．细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞分化是在遗传物质的控制下进行，遗传物质并没有发生改变，所以细胞a的遗传物质与细胞e、f、g的遗传物质相同，B错误。C．f是神经元（神经细胞），包括细胞体和突起两部分，突起包括轴突和树突，长的突起外面套着一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢，神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经，神经细胞的作用是接受刺激、产生神经冲动，传导神经冲动，C正确。D．人体是由很多细胞组成的。在不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活的每时每刻，都进行着各种各样的生命活动；生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此，细胞的生活需要水和其他多种营养物质，所以在①细胞生长、②、③细胞分裂和④细胞分化的过程中，细胞的生活都需要物质和能量，D正确。故选B。【变式6】（2022山东菏泽中考）建造塑料大棚生产反季节有机农产品，可以有效促进农民增收。黄瓜为常见的大棚种植蔬菜有清热、解渴、利水、消肿等功效，深受人们的喜爱。图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动；图二为黄瓜幼苗放在密闭装置中，连接氧气检测仪，室外培养24小时，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线，请据图回答：（1）图一中②处进行的生理活动是______。（2）图二中B点和E点时，能不能进行光合作用？______。此时B点和E点氧气浓度既不增加也不减少，原因是______。（3）图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了______的吸收。黄瓜一天中积累有机物最多的是______点（填时间）。（4）为继续探究黄瓜的某种生理活动，设计了如图三所示的实验。按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了______作用。【答案】（1）呼吸作用（2）①.能②.光合作用强度等于呼吸作用强度（3）①.二氧化碳②.18（4）蒸腾【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成