2023年安徽省合肥八中高考语文最后一卷

第1页（共1页）2023年安徽省合肥八中高考语文最后一卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I1．（17分）阅读下面的文字，完成问题。在动物世界里有没有相应的解毒办法呢？当然有。学会挑选食物，是对抗植物毒素的有效做法。在肯尼亚马萨伊马拉草原上，我们总能看到长颈鹿在悠然地嚼着金合欢的叶子。只要注意观察，你就会发现一个有趣的现象，长颈鹿并不会在一棵树上吃太久，很快它们就会移动到下一棵金合欢树。因为，如果只吃一棵金合欢树的叶子，很容易引起中毒。因为金合欢会“通风报信”。金合欢含有特殊的化学武器——单宁。在通常情况下，树叶中的单宁含量并不高，毕竟合成单宁也需要消耗大量能量。长颈鹿在啃食树叶时，会释放出大量的乙烯，这些乙烯被金合欢感应到，接着金合欢就会提高叶片中的单宁含量。过量的单宁会影响到长颈鹿的消化系统，降低它们的消化能力，甚至引起死亡。所以，聪明的长颈鹿自然会找新的地方进餐了。说到挑选食物，还有一个出名的例子，那就是在澳洲的桉树林中生活的动物，可能你已经猜到了，这个动物就是树袋熊（考拉）。桉树叶子是考拉的主要食物，但是并非是棵桉树，考拉都会吃。在澳大利亚分布着约300种桉树，但是考拉仅仅热衷于吃其中的三种桉树的叶子，分别是小帽桉细叶桉和赤桉。这种现象其实也发生在大熊猫身上，如果可以选择的话，挑嘴的大熊猫就只愿意吃冷箭竹，像毛竹、麻竹这样的竹子根本就不入它们的法眼。考拉如此挑选食物是有原因的。桉树可以说是将化学防御这件事玩到极致的植物之一。中国南方大片的桉树林根本不需要喷洒农药控制虫害，因为几乎没有动物能够解除桉树的防御武器。桉树叶片中含有大量的桉叶油，桉叶油中的主要成分桉叶素有着特别的刺激性气味。虽然稀释过后的桉叶油也可以作为香精添油加到人类的食品当中，但在高剂量下，桉叶油仍然有毒。对于食草动物而言，桉树叶是种“只可远观”的能源宝库。相对来说，作为考拉食物的三种桉树中的桉叶油含量远不如柠檬桉、蓝马里桉、辐射桉、丰桉这些应用于精油生产的桉树。但是，桉树毕竟是桉树，即便是桉叶油含量稍低，但是终归是有中毒风险的。为了应对这种高毒性低热量的食物，考拉的应对策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最多会吃下约400克的桉树叶，这仅仅是中国营养学会推荐的一个成年人每天需要吃下的蔬菜总量，但这却是一只考拉一整天的能量来源。考拉会细嚼慢咽，尽可能地避免快速摄入大量的毒素。所以考拉的进餐时间通常约为4～6小时，而吃饭快的人可能一天的进餐时间加起来只有十几分钟。考拉吃下去的桉树叶，进入胃肠道之后，其中活跃的微生物不仅能将叶片中的纤维素转化为考拉可以吸收的营养，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的这种做法显然会带来一个问题，那就是必须“节能”，毕竟所有活动所需要的能量都依赖于这半斤八两的桉树叶。这也解释了为什么考拉总是懒洋洋的样子，因为它们根本就没有多余的能量进行剧烈运动，只能选择慢吞吞地生活。要说到解毒能力，马铃薯甲虫必然是能数得着的狠角色。1824年，科学家首次在美国落基山脉东坡发现了这种甲虫，谁也没想到这种生活在野生杂草刺萼龙葵上的小小甲虫，最终变成了人类农业生产的“噩梦”。1855年，就在被首次发现的30年后，人们发现马铃薯甲虫开始啃食美国科罗拉多州马铃薯，并且它们的胃口出奇的好，所有的马铃薯叶片都是它们嘴巴里的美味，如果叶子被啃食得过于干净，它们还会去啃食马铃薯块茎。所到之处如风卷残云，因为最早的危害发生在科罗拉多，所以这种虫子也被称为“科罗拉多马铃薯甲虫”。目前，马铃薯甲虫几乎遍布整个北半球的主要马铃薯产区，成为农田一霸。对于绝大多数动物来说，马铃薯的茎叶绝对不是什么好食物，因为其中富含以龙葵素为主的生物碱。说这些物质可以让动物闻风丧胆一点都不为过。首先，龙葵素可以抑制胆碱酷酶的活性引起中毒反应。胆碱醋酶被抑制失活后，乙酷胆碱大量累积，以致胆碱能神经兴奋增强，引起胃肠肌肉痉挛以及神经系统功能失调等一系列中毒症状。再者，龙葵素还能与生物膜上的笛醇类物质结合，导致生物膜穿孔，引起膜结构破裂。当龙葵素被吸收进入体内后，就会随着血液循环破坏胃肠道、肝脏等体内脏器的细胞结构。高剂量的龙葵素由于其表面活性作用可能会导致红细胞破裂，产生溶血。所以人吃下含有龙葵素多的食物时，轻则出现口腔和喉咙刺痒的症状，严重者表现为体温升高和反复呕吐而致失水、瞳孔散大、呼吸困难、昏迷、抽搐，如果剂量更高则会因为呼吸系统麻痹而死亡。但是，对于马铃薯甲虫而言，这些根本就不是问题。因为马铃薯甲虫体内拥有高效的解毒体系。在马铃薯甲虫体内活跃的细胞色素P450单加氧酶系统，这类特殊的蛋白质可以促使氧气与有机物结合，从而改变有机物的性质和活性。这个清除的过程，就像在垃圾焚烧厂焚烧垃圾一样清除有害物质，毕竟燃烧通常也是氧气与有机物剧烈反应的过程，只不过在生物体内这种垃圾处理过程会温和很多。至于细胞色素P450单加氧酶系统就像是点火系统，让马铃薯甲虫拥有了可以熊熊燃烧的抗毒小宇宙。更重要的是，马铃薯甲虫对多种农药都有强大的适应能力，到今天人类手中的大多数农药已经无法对抗来势汹汹的甲虫大军。拟除虫菊醋类农药是用量最多的农药之一，但是对于马铃薯甲虫而言，这些农药几乎已经变成了饮料。就连新型的Bt蛋白（苏云金芽跑杆菌蛋白）类农药在对付马铃薯甲虫的时候也显现出了颓势。（摘编自史军《植物塑造的人类史》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.“通风报信”在文中指金合欢在感受到大量乙烯后，就会主动提高叶片中的单宁含量。B.“只可远观”在文中指食草动物因桉叶油具有一定的毒害作用，一般不敢食用桉树叶。C.“节能”在文中指考拉选择慢吞吞的生活方式来节省能量，以减少食用桉树叶的数量。D.“噩梦”在文中指马铃薯甲虫因破坏性强、影响范围广和抗药能力强对农业影响很大。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.植物中含有的单宁一旦进入动物的消化系统，就会降低动物的消化能力，甚至引起死亡。B.考拉采用少吃多消化的进食方式，成功地稀释分解了桉树叶中含有的有毒成分，避免中毒。C.马铃薯的茎叶中富含以龙葵素为主的生物碱，这种物质能够保护它不被大多数动物啃食。D.马铃薯甲虫体内的解毒体系，能促使氧气与有机物结合，从而改变有机物的性质和活性。（3）根据材料内容，下列说法正确的一项是A.长颈鹿、树袋熊等动物采用挑选食物的方式来对抗植物毒素，都能通过稀释毒素来降低中毒的风险。B.桉树能分泌具有刺激性气味的桉叶素来抵御动物的侵害，很多动物都难以解除桉树的这一防御武器。C.龙葵素既可以引起胃肠肌肉痉挛以及神经系统功能失调等中毒症状出现，也能引起生物膜结构破裂。D.马铃薯甲虫对各种农药具有强大的农药适应能力，即使新型的Bt蛋白类农药也难以将它底杀灭。（4）科普文和科学论文一样，也同样讲求严密的逻辑性，这篇文章是怎样体现这一特点的？请结合材料简要说明。（5）动物世界的解毒办法究竟有哪些？请结合材料简要概括。（二）现代文阅读I2．（18分）阅读下面的文字，完成问题。暗礁险滩徐纪周朱俊懿白文君文本一滚滚黑云，风雨欲来。气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结。临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省A牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬。车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重。有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉。纪泽——省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长——正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发。此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手。旁边坐着的是徐忠气质跟纪泽截然相反。他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作。在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了“扫黑英雄”称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长。此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多。文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在“保护伞”问题举报材料》，其中几个字格外显眼。纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道：“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语：“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂。我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗？”纪泽轻声笑了笑：“临时抱佛脚。”“你都记住了？”纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头：“我脑瓜子比你好使。”“哦？”徐忠来了兴致，“那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团？”纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说：“我先不动它。”说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历。纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲。徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛：“政协副主席龚开疆？”“这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域。龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席。在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候。要说他们没有瓜葛，我是不信的。而且我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口。”“看来你还真做了不少功课。”纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说：“到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他们。强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆？”“要变天喽！”政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空。“这场雨能下多大？”市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬。“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”市长赵立冬不紧不慢地说道。就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车。收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神。谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来。市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作。秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到。人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色。云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道。天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷。安长林笑着说道：“霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看？”孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声。——节选自《狂飙》文本二2019年，作为一个老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国“扫黑除恶”专项斗争的宣传创作工作。再次翻开卷宗，“扫黑”和“打黑”，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同。在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、“做大”，大多与“保护伞”深度勾连，形成盘踞一方的“毒瘤”，严重破坏了经济社会秩序。出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生。故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择。如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多。——节选自徐纪周《＜狂飙＞序》（1）下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是A.开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌。B.叙述副组长“威压散发、行事貌似粗枝大叶”，与“相貌温和、擅长整理和统筹的组长”不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作。C.“我看下都不一定下得成，顶多一阵风”，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已。D.最后写“云重风急”“天边闪电”“滚滚闷雷”，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责。（2）下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文本一以“暗礁险滩”为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡。B.文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗示着工作组要面临压力。C.文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物。D.《狂飙》借助《茶馆》天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事，表现安欣、高启强等人的命运。（3）作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展。请结合文本一简要分析。（4）文学作品是“个人的心灵世界”，但“构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界”。结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。晋伐骊戎，骊戎男女以骊姬。晋献公欲以骊姬为夫人，卜之，不吉；筮之，吉。公曰：“从筮。”卜人曰：“筮短龟长，不如从长。”弗听，立之。生奚齐，其娣生卓子。骊姬嬖，欲立其子。晋侯使太子申生伐东山皋落氏。里克谏曰：“太子奉冢祀、社稷之粢盛，以朝夕视君膳者也，故曰冢子。君行则守，有守则从。从日抚军，守日监国，古之制也。夫帅师，专行谋，誓军旅，君与国政之所图也，非太子之事也。师在制命而已，禀命则不威，专命则不孝，故君之嗣嫡不可以帅师君失其官帅师不威将安用之”公曰：“寡人有子，未知其谁立焉。”里克不对而退。见太子，太子曰：“吾其废乎？”对曰“告之以临民，教之以军旅，不共是惧，何故废乎？且子惧不孝，无惧弗得立，修己而不责人，则免于难。”太子帅师，公衣之偏衣，佩之金玦。里克谢病，不从太子。狐突御戎，先友为右。梁余子养御罕夷，先丹木为右。羊舌大夫为尉。先友曰：“衣身之偏，握兵之要，在此行也，子其勉之！偏躬无愿，兵要远灾，亲以无灾，又何患焉？”梁余子养曰：“帅师者，受命于庙，有常服矣，不获而龙，君命可知也。死而不孝，不如逃之。”罕夷曰：“龙奇无常，金玦不复，虽复何为？君有心矣。”先丹木曰：“是服也，狂夫阻之。曰‘尽敌而反’，敌可尽乎？虽尽敌，犹有内谗，不如违之。”羊舌大夫曰不可。太子将战，狐突谏曰：“不可，昔辛伯论周桓公云：“内宠并后，外宠二政，婴子配嫡，大都耦国，乱之本也。’周公弗从，故及于难。今乱本成矣，立可必乎？孝而安民，子其图之！”（节选自《左传》，有删改）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。故A君B之C嗣D嫡E不F可G以H帅I师J君K失L其M官N帅O师P不Q威R将S安T用U之（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.嬖，文中是受宠爱，和《齐桓晋文之事》中“便嬖不足使令于前”的“嬖”意思相同。B.誓，文中是“约束”的意思，和《伶官传序》中“誓天断发”的“誓”意思不相同。C.右，文中指执兵器立于车子右边的武士，称为车右，又叫骖乘，可御敌也可力役。D.勉，文中是“努力、尽力”的意思，和成语“勉为其难”中的“勉”意思相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确一项的是A.晋侯想立骊姬为夫人，分别用龟甲、蓍草进行占卜，占卜结果相反，他只相信吉利的结果，没听从卜人的劝说。B.晋侯派申生讨伐东山皋落氏，里克认为率军作战、决断行军的谋略等不是太子的职责，因此坚决反对并据理力争。C.申生率军队出征时，晋侯为他准备左右异色的军衣和金玦，狐突、先友等人随行，而里克却以生病为由，没有陪同。D.太子准备作战，狐突制止了他，并举了辛伯劝周桓公的事例，让他明白自己当前的处境，并且给他指出了具体的做法。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①告之以临民，教之以军旅，不共是惧，何故废乎？②今乱本成矣，立可必乎？孝而安民，子其图之！（5）对于晋侯赏赐给太子的礼物，大臣有什么不同看法？（二）古代诗歌阅读4．（9分）阅读下面这两首诗，完成问题。左掖梨花①唐邱为冷艳全欺雪，余香乍入衣。春风且莫定，吹向玉阶飞。东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。[注]①左掖：官城正门左边的小门，也是唐时门下省的代称。《唐诗训解》评此诗：“此咏梨花而起近君子之想。”（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.邱诗与苏诗都以梨花为直接描写对象，题材大体相似，体裁上同属于绝句。B.邱诗所写的梨花冰肌玉骨、艳丽清香，苏诗着重写梨花之白，未涉及香气。C.邱诗用衬托的手法写出梨花的特点，神形兼备，苏诗则使用了烘托的手法。D.邱诗的“春风”“玉阶”具有象征性，苏诗的“东栏”“一株雪”用法类似。（2）诗人同咏梨花，展现的情感态度并不相同，结合两首诗歌后两句谈谈你的看法。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行（并序）》中写自己谪居浔阳，虽有山歌村笛，但“”，欣赏了琵琶女的演奏后，感觉“”，于是请求琵琶女再弹一曲。（2）《九歌•东君》有言“援北斗兮酌桂浆”，张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“，”暗用其意，展现了极其宏伟的诗人形象。（3）自然界中的各种天气现象时常能成为诗人抒发情感的载体，“风雨”一词就常出现在古诗文中，如“，”。三、语言文字运用（20分）6．（10分）阅读下面的文字，完成问题。从小我就是个用耳朵阅读的人，是一个听故事的人。我出生在一个闭塞的乡村，那个地方直到上世纪八十年代才有电，为了度过漫漫长夜，老人们便给我们讲妖精和鬼怪的故事。老人们说得煞有介事，我也就①_____，仿佛这些事就发生在我身边，这些故事既让我感到恐惧，又让我感到兴奋，也让我意识到了鬼怪故事的作用——饱含着人对未知世界的敬畏和对美好生活的向往。那时在集市上还有一些乡村说书人。他们要把一个小说讲好几个月，所以经常在每一个故事里大量地②_____，随机演绎。有的时候讲某个人穿一条裤子，讲了一天还没穿上来。我从小就迷恋乡村中说书人讲述的这些稀奇古怪的古今中外的故事。当许多孩子都幻想成为伟大人物时，我却希望自己能成为一个在集市上说书的人。最后要提到的，是来自我故乡的蒲松龄。蒲先生是最会讲故事的人，他具有当今所有作家都③_____的丰富想象力。他用最典雅的语言写这种民间故事，使许多虚构的狐鬼妖的小说富有了生活气息。我也曾积极地向西方的现代派小说学习，但最终回归了传统。如今，我感觉到自己是站在一个广场上，面对着许多听众，绘声绘色地讲述，这是世界小说的传统，更是中国小说的传统。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线处“用耳朵阅读”在意思上等同于后一句中的“听故事”，这样表述有什么好处？（3）下列各句中的破折号，和文中画横线处的破折号作用相同的一项是A.一吃到咸味，我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色——山上缺盐缺得凶呢。B.你看，说走就走了，可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！C.走不到百步，她们就和另一种河流——同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。D.倘使我相信有所谓在天之灵，那自然可以得到更大安慰——但现在，却只能如此而已。（二）语言文字运用Ⅱ7．（10分）阅读下面的文字，完成问题。进入三月以来，沙尘天气增多，本次沙尘天气的沙子依然来自蒙古国的戈壁与沙漠。春季出现的蒙古低压把北边冷空气吸引下来并产生了把低空的沙尘吹到高空输送到较远地方的大风。沙尘自西北向东南，从蒙古到我国，正好经过三北防护林，但是①_____。三北防护林的作用是固定地面，保护土壤，目前已经取得卓越成效，但此次沙尘主要来自蒙古国南部戈壁滩，顺着高层的北风下来，高空可达千米，防护林的胡杨和梭梭树完全无法阻挡。②_____，南下的沙尘止住了脚步，重庆等地没有出现沙尘天气。不少网友在感谢秦岭挡住了沙尘。秦岭地区的平均海拔高达1200多米，漂浮在空中的沙尘主要集中在近地面的低空中，低空气流很难越过秦岭。在未来，沙尘天气是否会成为常态？每年的三到五月份都是我国北方沙尘天气的高发季节，③_____。有些气候区常年降水稀少，不利于植被生长，配合这种大风天气，沙尘是必然的天气现象。（1）请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。关于读书，有许多看似相近或者矛盾的说法。西汉刘向说：“书犹药也，善读者可以治愚。”孟子说：“尽信书，则不如无书。”陶渊明说：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现代美学大师朱光潜说：“无论阅读或写作，都必须有一字不肯放松的谨严精神。”著名学者邓拓说：“不要固执一点，咬文嚼字。”这些说法对于正在读书求学的我们具有启示意义。请结合自己的读书求学经历写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年安徽省合肥八中高考语文最后一卷·答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I1．（17分）阅读下面的文字，完成问题。在动物世界里有没有相应的解毒办法呢？当然有。学会挑选食物，是对抗植物毒素的有效做法。在肯尼亚马萨伊马拉草原上，我们总能看到长颈鹿在悠然地嚼着金合欢的叶子。只要注意观察，你就会发现一个有趣的现象，长颈鹿并不会在一棵树上吃太久，很快它们就会移动到下一棵金合欢树。因为，如果只吃一棵金合欢树的叶子，很容易引起中毒。因为金合欢会“通风报信”。金合欢含有特殊的化学武器——单宁。在通常情况下，树叶中的单宁含量并不高，毕竟合成单宁也需要消耗大量能量。长颈鹿在啃食树叶时，会释放出大量的乙烯，这些乙烯被金合欢感应到，接着金合欢就会提高叶片中的单宁含量。过量的单宁会影响到长颈鹿的消化系统，降低它们的消化能力，甚至引起死亡。所以，聪明的长颈鹿自然会找新的地方进餐了。说到挑选食物，还有一个出名的例子，那就是在澳洲的桉树林中生活的动物，可能你已经猜到了，这个动物就是树袋熊（考拉）。桉树叶子是考拉的主要食物，但是并非是棵桉树，考拉都会吃。在澳大利亚分布着约300种桉树，但是考拉仅仅热衷于吃其中的三种桉树的叶子，分别是小帽桉细叶桉和赤桉。这种现象其实也发生在大熊猫身上，如果可以选择的话，挑嘴的大熊猫就只愿意吃冷箭竹，像毛竹、麻竹这样的竹子根本就不入它们的法眼。考拉如此挑选食物是有原因的。桉树可以说是将化学防御这件事玩到极致的植物之一。中国南方大片的桉树林根本不需要喷洒农药控制虫害，因为几乎没有动物能够解除桉树的防御武器。桉树叶片中含有大量的桉叶油，桉叶油中的主要成分桉叶素有着特别的刺激性气味。虽然稀释过后的桉叶油也可以作为香精添油加到人类的食品当中，但在高剂量下，桉叶油仍然有毒。对于食草动物而言，桉树叶是种“只可远观”的能源宝库。相对来说，作为考拉食物的三种桉树中的桉叶油含量远不如柠檬桉、蓝马里桉、辐射桉、丰桉这些应用于精油生产的桉树。但是，桉树毕竟是桉树，即便是桉叶油含量稍低，但是终归是有中毒风险的。为了应对这种高毒性低热量的食物，考拉的应对策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最多会吃下约400克的桉树叶，这仅仅是中国营养学会推荐的一个成年人每天需要吃下的蔬菜总量，但这却是一只考拉一整天的能量来源。考拉会细嚼慢咽，尽可能地避免快速摄入大量的毒素。所以考拉的进餐时间通常约为4～6小时，而吃饭快的人可能一天的进餐时间加起来只有十几分钟。考拉吃下去的桉树叶，进入胃肠道之后，其中活跃的微生物不仅能将叶片中的纤维素转化为考拉可以吸收的营养，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的这种做法显然会带来一个问题，那就是必须“节能”，毕竟所有活动所需要的能量都依赖于这半斤八两的桉树叶。这也解释了为什么考拉总是懒洋洋的样子，因为它们根本就没有多余的能量进行剧烈运动，只能选择慢吞吞地生活。要说到解毒能力，马铃薯甲虫必然是能数得着的狠角色。1824年，科学家首次在美国落基山脉东坡发现了这种甲虫，谁也没想到这种生活在野生杂草刺萼龙葵上的小小甲虫，最终变成了人类农业生产的“噩梦”。1855年，就在被首次发现的30年后，人们发现马铃薯甲虫开始啃食美国科罗拉多州马铃薯，并且它们的胃口出奇的好，所有的马铃薯叶片都是它们嘴巴里的美味，如果叶子被啃食得过于干净，它们还会去啃食马铃薯块茎。所到之处如风卷残云，因为最早的危害发生在科罗拉多，所以这种虫子也被称为“科罗拉多马铃薯甲虫”。目前，马铃薯甲虫几乎遍布整个北半球的主要马铃薯产区，成为农田一霸。对于绝大多数动物来说，马铃薯的茎叶绝对不是什么好食物，因为其中富含以龙葵素为主的生物碱。说这些物质可以让动物闻风丧胆一点都不为过。首先，龙葵素可以抑制胆碱酷酶的活性引起中毒反应。胆碱醋酶被抑制失活后，乙酷胆碱大量累积，以致胆碱能神经兴奋增强，引起胃肠肌肉痉挛以及神经系统功能失调等一系列中毒症状。再者，龙葵素还能与生物膜上的笛醇类物质结合，导致生物膜穿孔，引起膜结构破裂。当龙葵素被吸收进入体内后，就会随着血液循环破坏胃肠道、肝脏等体内脏器的细胞结构。高剂量的龙葵素由于其表面活性作用可能会导致红细胞破裂，产生溶血。所以人吃下含有龙葵素多的食物时，轻则出现口腔和喉咙刺痒的症状，严重者表现为体温升高和反复呕吐而致失水、瞳孔散大、呼吸困难、昏迷、抽搐，如果剂量更高则会因为呼吸系统麻痹而死亡。但是，对于马铃薯甲虫而言，这些根本就不是问题。因为马铃薯甲虫体内拥有高效的解毒体系。在马铃薯甲虫体内活跃的细胞色素P450单加氧酶系统，这类特殊的蛋白质可以促使氧气与有机物结合，从而改变有机物的性质和活性。这个清除的过程，就像在垃圾焚烧厂焚烧垃圾一样清除有害物质，毕竟燃烧通常也是氧气与有机物剧烈反应的过程，只不过在生物体内这种垃圾处理过程会温和很多。至于细胞色素P450单加氧酶系统就像是点火系统，让马铃薯甲虫拥有了可以熊熊燃烧的抗毒小宇宙。更重要的是，马铃薯甲虫对多种农药都有强大的适应能力，到今天人类手中的大多数农药已经无法对抗来势汹汹的甲虫大军。拟除虫菊醋类农药是用量最多的农药之一，但是对于马铃薯甲虫而言，这些农药几乎已经变成了饮料。就连新型的Bt蛋白（苏云金芽跑杆菌蛋白）类农药在对付马铃薯甲虫的时候也显现出了颓势。（摘编自史军《植物塑造的人类史》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是CA.“通风报信”在文中指金合欢在感受到大量乙烯后，就会主动提高叶片中的单宁含量。B.“只可远观”在文中指食草动物因桉叶油具有一定的毒害作用，一般不敢食用桉树叶。C.“节能”在文中指考拉选择慢吞吞的生活方式来节省能量，以减少食用桉树叶的数量。D.“噩梦”在文中指马铃薯甲虫因破坏性强、影响范围广和抗药能力强对农业影响很大。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是AA.植物中含有的单宁一旦进入动物的消化系统，就会降低动物的消化能力，甚至引起死亡。B.考拉采用少吃多消化的进食方式，成功地稀释分解了桉树叶中含有的有毒成分，避免中毒。C.马铃薯的茎叶中富含以龙葵素为主的生物碱，这种物质能够保护它不被大多数动物啃食。D.马铃薯甲虫体内的解毒体系，能促使氧气与有机物结合，从而改变有机物的性质和活性。（3）根据材料内容，下列说法正确的一项是CA.长颈鹿、树袋熊等动物采用挑选食物的方式来对抗植物毒素，都能通过稀释毒素来降低中毒的风险。B.桉树能分泌具有刺激性气味的桉叶素来抵御动物的侵害，很多动物都难以解除桉树的这一防御武器。C.龙葵素既可以引起胃肠肌肉痉挛以及神经系统功能失调等中毒症状出现，也能引起生物膜结构破裂。D.马铃薯甲虫对各种农药具有强大的农药适应能力，即使新型的Bt蛋白类农药也难以将它底杀灭。（4）科普文和科学论文一样，也同样讲求严密的逻辑性，这篇文章是怎样体现这一特点的？请结合材料简要说明。（5）动物世界的解毒办法究竟有哪些？请结合材料简要概括。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（4）本题考查学生分析文章写作特点的能力。作答此类题目，可以从文章的行文结构、语言等角度入手。（5）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。【解答】（1）C.“考拉选择慢吞吞的生活方式来节省能量，以减少食用桉树叶的数量”错，根据原文第六段可知，应该是食用的桉树叶较少，因而提供的能量较少，这就决定了考拉需要选择慢腾腾的生活方式来节省能量，而不是“考拉选择慢吞吞的生活方式来节省能量，以减少食用桉树叶的数量”。故选：C。（2）A.说法绝对，根据原文第二段“过量的单宁会影响到长颈鹿的消化系统，降低它们的消化能力，甚至引起死亡”可知，是“过量的单宁”，并非只要单宁一旦进入动物的消化系统就会出现不好的结果。故选：A。（3）A.张冠李戴，文中只提到树袋熊稀释毒素，并没有说长颈鹿也是这样。B.无中生有，原文并没有信息提到桉树释放桉叶素目的是抵御侵害。D.“马铃薯甲虫对各种农药具有强大的农药适应能力”说法绝对，原文最后一段为“对多种农药”，并非“各种农药”。故选：C。（4）“在动物世界里有没有相应的解毒办法呢？当然有”，文章以自问自答的形式开篇，引出下文；“长颈鹿并不会在一棵树上吃太久，很快它们就会移动到下一棵金合欢树”“说到挑选食物，还有一个出名的例子，那就是在澳洲的桉树林中生活的动物，可能你已经猜到了，这个动物就是树袋熊（考拉）”“要说到解毒能力，马铃薯甲虫必然是能数得着的狠角色”，分别从“挑选食物”和“解毒能力”两个角度引出对长颈鹿、袋鼠熊的介绍和对马铃薯甲虫解毒能力的介绍。由此可见，全文结构层次安排逻辑严密。“当然有”“只要……就”“因为”“接着”“还有”“所以”“但是”“更重要的是”等词语的使用，使文段衔接紧密，段落内部层次清晰。由此可知，巧妙运用一系列衔接性词语，使前后衔接更加紧密。（5）根据原文第一段“长颈鹿并不会在一棵树上吃太久，很快它们就会移动到下一棵金合欢树”、第三段“并非是棵桉树，考拉都会吃。在澳大利亚分布着约300种桉树，但是考拉仅仅热衷于吃其中的三种桉树的叶子，分别是小帽桉、细叶桉和赤桉”可知，学会挑选食物，尽量选择毒素含量少的植物。根据原文第五段“为了应对这种高毒性低热量的食物，考拉的应对策略就是少吃多消化”可知，减少有毒植物的摄入量，延长进食时间。根据原文倒数第二段“对于马铃薯甲虫而言，这些根本就不是问题。因为马铃薯甲虫体内拥有高效的解毒体系”可知，有效利用体内拥有的高效解毒体系。答案：（1）C（2）A（3）C（4）①全文结构层次安排逻辑严密。文章以自问自答的形式开篇，引出下文；然后分别从“挑选食物”和“解毒能力”两个角度引出对长颈鹿、袋鼠熊的介绍和对马铃薯甲虫解毒能力的介绍。②巧妙运用一系列衔接性词语，使前后衔接更加紧密。“当然有”“还有”“所以”“但是”等词语的使用，使文段衔接紧密，段落内部层次清晰。（5）①学会挑选食物，尽量选择毒素含量少的植物；②减少有毒植物的摄入量，延长进食时间；③有效利用体内拥有的高效解毒体系。（二）现代文阅读I2．（18分）阅读下面的文字，完成问题。暗礁险滩徐纪周朱俊懿白文君文本一滚滚黑云，风雨欲来。气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结。临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省A牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬。车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重。有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉。纪泽——省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长——正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发。此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手。旁边坐着的是徐忠气质跟纪泽截然相反。他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作。在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了“扫黑英雄”称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长。此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多。文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在“保护伞”问题举报材料》，其中几个字格外显眼。纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道：“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语：“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂。我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗？”纪泽轻声笑了笑：“临时抱佛脚。”“你都记住了？”纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头：“我脑瓜子比你好使。”“哦？”徐忠来了兴致，“那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团？”纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说：“我先不动它。”说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历。纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲。徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛：“政协副主席龚开疆？”“这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域。龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席。在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候。要说他们没有瓜葛，我是不信的。而且我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口。”“看来你还真做了不少功课。”纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说：“到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他们。强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆？”“要变天喽！”政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空。“这场雨能下多大？”市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬。“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”市长赵立冬不紧不慢地说道。就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车。收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神。谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来。市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作。秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到。人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色。云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道。天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷。安长林笑着说道：“霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看？”孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声。——节选自《狂飙》文本二2019年，作为一个老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国“扫黑除恶”专项斗争的宣传创作工作。再次翻开卷宗，“扫黑”和“打黑”，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同。在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、“做大”，大多与“保护伞”深度勾连，形成盘踞一方的“毒瘤”，严重破坏了经济社会秩序。出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生。故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择。如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多。——节选自徐纪周《＜狂飙＞序》（1）下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是CA.开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌。B.叙述副组长“威压散发、行事貌似粗枝大叶”，与“相貌温和、擅长整理和统筹的组长”不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作。C.“我看下都不一定下得成，顶多一阵风”，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已。D.最后写“云重风急”“天边闪电”“滚滚闷雷”，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责。（2）下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是DA.文本一以“暗礁险滩”为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡。B.文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗示着工作组要面临压力。C.文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物。D.《狂飙》借助《茶馆》天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事，表现安欣、高启强等人的命运。（3）作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展。请结合文本一简要分析。（4）文学作品是“个人的心灵世界”，但“构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界”。结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界。【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。解答时，要了解文本内容，再判断选择。（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，要明确文本的艺术特色，再判断选择。（3）本题考查学生对文本人物语言的理解与分析。解答本题，需要筛选人物相关语言，从线索、主题等角度分析。（4）本题考查探究作者观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，根据材料内容，在小说中找到相关内容，然后分层概括。【解答】（1）A.“写出了工作组进入京海市时内心产生的窒息恐慌”错，开头的环境描写主要是表现京海当时紧张的扫黑形势。B.“说明两人性格不和，将会工作有重大分歧与矛盾而影响工作”错，两个人性格不同，工作作风不同，不等于工作有重大分歧与矛盾。D.“烘托领导干部履行职责的认真、负责”错。烘托等待省教育整顿小组到来的紧张氛围，预示着京海将要有一场强烈的政治风暴。故选C。（2）D.“以中国社会发展为主线”错，是以“警匪的斗争”为线索。故选D。（3）①轿车内工作组的语言，这是一段对话描写，“我先不动它”“看来你还真做了不少功课”“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂”写出了事件背景，“我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口”写出了情节发展方向。②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，“这场雨能下多大？”“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”“霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看？”写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。（4）结合“在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、‘做大’，大多与‘保护伞’深度勾连，形成盘踞一方的‘毒瘤’，严重破坏了经济社会秩序”可知，想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。结合“出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线……讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择”可知，出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。结合“当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多”可知，希望读者记住付出许多的合作者。答案：（1）C（2）D（3）①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向。②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。（4）①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。②出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。③希望读者记住付出许多的合作者。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。晋伐骊戎，骊戎男女以骊姬。晋献公欲以骊姬为夫人，卜之，不吉；筮之，吉。公曰：“从筮。”卜人曰：“筮短龟长，不如从长。”弗听，立之。生奚齐，其娣生卓子。骊姬嬖，欲立其子。晋侯使太子申生伐东山皋落氏。里克谏曰：“太子奉冢祀、社稷之粢盛，以朝夕视君膳者也，故曰冢子。君行则守，有守则从。从日抚军，守日监国，古之制也。夫帅师，专行谋，誓军旅，君与国政之所图也，非太子之事也。师在制命而已，禀命则不威，专命则不孝，故君之嗣嫡不可以帅师君失其官帅师不威将安用之”公曰：“寡人有子，未知其谁立焉。”里克不对而退。见太子，太子曰：“吾其废乎？”对曰“告之以临民，教之以军旅，不共是惧，何故废乎？且子惧不孝，无惧弗得立，修己而不责人，则免于难。”太子帅师，公衣之偏衣，佩之金玦。里克谢病，不从太子。狐突御戎，先友为右。梁余子养御罕夷，先丹木为右。羊舌大夫为尉。先友曰：“衣身之偏，握兵之要，在此行也，子其勉之！偏躬无愿，兵要远灾，亲以无灾，又何患焉？”梁余子养曰：“帅师者，受命于庙，有常服矣，不获而龙，君命可知也。死而不孝，不如逃之。”罕夷曰：“龙奇无常，金玦不复，虽复何为？君有心矣。”先丹木曰：“是服也，狂夫阻之。曰‘尽敌而反’，敌可尽乎？虽尽敌，犹有内谗，不如违之。”羊舌大夫曰不可。太子将战，狐突谏曰：“不可，昔辛伯论周桓公云：“内宠并后，外宠二政，婴子配嫡，大都耦国，乱之本也。’周公弗从，故及于难。今乱本成矣，立可必乎？孝而安民，子其图之！”（节选自《左传》，有删改）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。故A君B之C嗣D嫡E不F可G以H帅I师J君K失L其M官N帅O师P不Q威R将S安T用U之（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是DA.嬖，文中是受宠爱，和《齐桓晋文之事》中“便嬖不足使令于前”的“嬖”意思相同。B.誓，文中是“约束”的意思，和《伶官传序》中“誓天断发”的“誓”意思不相同。C.右，文中指执兵器立于车子右边的武士，称为车右，又叫骖乘，可御敌也可力役。D.勉，文中是“努力、尽力”的意思，和成语“勉为其难”中的“勉”意思相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确一项的是BA.晋侯想立骊姬为夫人，分别用龟甲、蓍草进行占卜，占卜结果相反，他只相信吉利的结果，没听从卜人的劝说。B.晋侯派申生讨伐东山皋落氏，里克认为率军作战、决断行军的谋略等不是太子的职责，因此坚决反对并据理力争。C.申生率军队出征时，晋侯为他准备左右异色的军衣和金玦，狐突、先友等人随行，而里克却以生病为由，没有陪同。D.太子准备作战，狐突制止了他，并举了辛伯劝周桓公的事例，让他明白自己当前的处境，并且给他指出了具体的做法。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①告之以临民，教之以军旅，不共是惧，何故废乎？②今乱本成矣，立可必乎？孝而安民，子其图之！（5）对于晋侯赏赐给太子的礼物，大臣有什么不同看法？【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查古代文化常识与一词多义，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）“故君之嗣嫡不可以帅师”大意是“所以国君的继承者不可以让他来统率军队”，表意完整，其后断开；“君失其官”主谓宾齐全，其后断开；“将安用之”为反问句，在“将”前断开，综上需加句读的三处为JNR。译文：所以国君的继承者不可以让他来统率军队，国君丢失了任官授权的原则，太子率军又没有权威，你还用他做什么呢？故为JNR。（2）D.“意思相同”有误，“勉为其难”大意是“勉强去做能力不及或不愿做的事情”，“勉”是“勉强”的意思。故选：D。（3）B.“因此坚决反对并据理力争”分析有误，原文是“里克不对而退”，没有回答就退下了，可知里克并没有据理力争。故选：B。（4）①“共”，通“恭”，恭敬；“何故”，为什么。译文：国君把治理百姓（的方法）告诉你，把率领军队的才能交给你，只应该忧虑的是你对国君的不恭敬，为什么要把你废掉呢？②“本”，根源；“安”，使动用法，使……安定；“图”，考虑、打算。译文：如今动乱的根源已经形成，确立太子能够一定吗？孝顺和使百姓安定，你还是考虑这事吧。（5）从先友的话“偏躬无慝，兵要远灾，亲以无灾，又何患焉”可以看出，先友认为这个礼物对太子有利，认为国君的礼物没有恶意，是表达亲近，会让太子远离灾难；从梁余子养的话“有常服矣，不获而龙，君命可知”，罕夷的话“龙奇无常，金玦不复”等，可以看出，他们认为晋侯送的双色衣服不合常规，金玦表达与太子决裂之意，这些礼物会对太子有害。答案：（1）JNR（2）D（3）B（4）①国君把治理百姓（的方法）告诉你，把率领军队的才能交给你，只应该忧虑的是你对国君的不恭敬，为什么要把你废掉呢？②如今动乱的根源已经形成，确立太子能够一定吗？孝顺和使百姓安定，你还是考虑这事吧。（5）有两种不同意见，先友认为国君的礼物没有恶意，是表达亲近，会让太子远离灾难；其他人则认为是晋侯送的双色衣服不合常规，金玦表达与太子决裂之意，会给太子带来危险。参考译文：晋国攻打骊戎，骊戎男把骊姬献给晋献公，回国后生了奚齐，她的妹妹生了卓子。晋献公想把骊姬立为夫人，便用龟甲来占卜，结果不吉利；然后用蓍草占卜，结果吉利。晋献公说：“照占筮的结果办。”卜人说：“占筮不灵验，龟卜很灵，不如照灵验的办。”晋献公不听卜人的话，把骊姬立为夫人。骊姬生了奚齐，她随嫁的妹妹生了卓子。骊姬受到宠爱，想立自己的儿子为太子。晋献公派太子申生进攻东山皋落氏。大夫里克进谏说：“太子执掌管理着重大祭祀和祭祀社稷的谷物，是朝夕不离国君左右，亲自照顾国君膳食的人，所以才称为冢子。国君出行他在国内居守，君主守护疆土的出征时他随从出行。跟随君主出征称为抚军，在国居守称为监国，这是古来的制度。统率军队决断行军的谋略，约束号令军队，这是国君和执政的卿大夫所要图谋的，不属于太子权力范围的事。出兵打仗在于统帅能够专制命令，承受君主的命令指挥军队就没有权威，如果不接受君主命令擅自行事则又是不讲孝道，所以国君的继承者不可以让他来统率军队，国君丢失了任官授权的原则，太子率军又没有权威，你还用他做什么呢？”晋献公说：“我的儿子，还不知道他们谁能立为太子呢！”里克听后没有回答就退下了。里克去见太子申生，太子问他：“我会被废掉吗？”里克对他说：“国君把治理百姓（的方法）告诉你，把率领军队的才能交给你，只应该忧虑的是你对国君的不恭敬，为什么要把你废掉呢？况且作为太子，你只能担心对君主的不孝，不能害怕得不到嗣立。自已修身而不责怪旁人，就会免于患难。”太子申生统率起军队，晋献公为他穿上了左右两色的军衣，送给他一只金块。里克称病，没有跟从太子。狐突为太子驾驭戎车，先友在车右跟随。梁余子养为罕夷驾驭戎车，先丹木为这乘戎车的车右。羊舌大夫为管各级军官的军尉。先友对太子说：“君主给你穿上两色的衣服，让你掌握军事大权，（成败）在此一行，你一定要尽力啊！（君主让你穿两色衣）意在分他的一半衣服给你，看来没有恶意，手握兵权就远离了灾难，君主对你亲近也就没有灾难，你还有什么可怕的呢？”梁余子养说：“统率军队的人，要在君主的祖庙里接受命令，穿有常规的服装。不能获得常规服装而让穿这杂色衣服，君主命令出兵的含义就很清楚了。出兵而死还落个不孝，不如逃走。”罕夷说：“杂色奇异是不遵常规，金块是不能恢复成没有缺口的圆环的，即便能够恢复又能怎样呢？君主已经有了与太子决绝之心了。”先丹木说；“这种服装，连疯子都会拒绝穿的。还说什么消灭光敌人才能返回来，敌人能消灭光吗？即便是把敌人全部消灭了，还有人在宫内进谗言，不如违背了他的命令。”监军的羊舌大夫说不可以。太子申生准备率军去战斗，狐突劝谏他说：“不可以。过去周朝的辛伯极力劝周桓公说：‘在宫内有受宠的并列的王后，在宫外同时宠幸着两名执政官，让宠姬之子与嫡子相匹配，建立另一都城与国都成对偶，这都是国家政局动乱的根源。’周桓公不听他的劝告，所以祸难临头。如今动乱的根源已经形成，确立太子能够一定吗？孝顺和使百姓安定，你还是考虑这事吧。”（二）古代诗歌阅读4．（9分）阅读下面这两首诗，完成问题。左掖梨花①唐邱为冷艳全欺雪，余香乍入衣。春风且莫定，吹向玉阶飞。东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。[注]①左掖：官城正门左边的小门，也是唐时门下省的代称。《唐诗训解》评此诗：“此咏梨花而起近君子之想。”（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA.邱诗与苏诗都以梨花为直接描写对象，题材大体相似，体裁上同属于绝句。B.邱诗所写的梨花冰肌玉骨、艳丽清香，苏诗着重写梨花之白，未涉及香气。C.邱诗用衬托的手法写出梨花的特点，神形兼备，苏诗则使用了烘托的手法。D.邱诗的“春风”“玉阶”具有象征性，苏诗的“东栏”“一株雪”用法类似。（2）诗人同咏梨花，展现的情感态度并不相同，结合两首诗歌后两句谈谈你的看法。【分析】（1）本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生比较分析诗歌情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）D.“……具有象征性，苏诗的‘东栏’‘一株雪’用法类似”错误，“东栏”指的是东边的栏杆，不具有象征性。故选D。（2）邱诗，“冷艳全欺雪，余香乍入衣”写出了梨花的冰肌玉骨、洁白晶莹，明丽脱俗，余香飘散，开始浸染衣靴。“春风且莫定，吹向玉阶飞”是诗人呼吁春风，暂且不要停息，将花瓣儿吹向皇宫的台阶。用梨花的洁白形容诗人自己清廉的品德，用象征的手法表露了自己希望受到重视的心情。苏诗，“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”两句描写如雪般的梨花颜色淡淡，柳条已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已经盛开，布满了全城写出春天已逝，难以复返。“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”写诗人心绪惆怅地站在东栏旁，恰似花开正盛的梨树，居俗世而自清，又有几人能看透这纷杂的人生。既抒发了诗人对人生短促的惆怅，又表达自己淡看人生、高洁自清的情怀。答案：（1）D（2）①邱诗以梨花喻己，寄语春风莫让梨花自开自落，表达了诗人希望被赏识、渴望报国的积极态度。②苏诗诗人看到梨花盛开，生发人生短促的惆怅；也表达自己淡看人生、高洁自清的情怀。译文：（一）梨花自然比白雪艳丽，清冷的样子也赛过雪花，它散发出的香气一下就侵入衣服里。春风请继续吹动它的花瓣，希望这美丽的花朵能飘落在皇宫大殿的玉石台阶上。（二）如雪般的梨花颜色淡淡，柳树已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城。我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，又有几人能看透这纷杂的人生。赏析：（一）此诗里用梨花的洁白形容诗人自己清廉的品德，用象征的手法表露了自己希望受到重视的心情。梨花的洁白人们素有所闻，梨花的清香在北方人也不陌生。左掖梨花，皇宫里的梨花，用来形容诗人，非常恰当。此诗起句的重笔落在“冷艳”二字上，“冷”字写出了梨花的冰肌玉骨，透出了一股逼人的凛然之气。以“冷”修饰“艳”，则写出了梨花的洁白晶莹，明丽脱俗，也就自必胜过平凡的白雪了。这句中的“白雪”既是比喻，更是衬托，衬托出了梨花超凡脱俗的美质。承句稍稍变换了角度，从比较静观地观察，到物我更深一层地交融。微风过处，那若有若无的清新花气，蓦地飘进衣巾，仿佛花香亦有情。梨花这样的芬芳多情，因此作者要寄语春风，莫让梨花自开自落、悄无声息，请把它吹向皇宫的玉阶去。中国古典诗歌受正统思想的影响，一般都难脱“言志”的窠臼，这首诗也不例外。首句看似写梨花的美质，实则暗寓自己过人的才华，高洁的品质。第二句与《古诗十九首•庭中有奇树》诗意相通，写怀高才而渴望遇明君。接下来转以春风喻皇恩，作者认为自己品质高洁，正如冷艳欺雪的梨花。结句暗示自己不甘冷落，希望得到皇帝的赏识和提拔，以实现自己的理想抱负。丘为是一位善写山水田园作品的诗人。山水派诗人写景写物自然有山水画一样的韵味。这里写洁白的梨花，是用白雪来比较，用实物体现对象的特质，在古诗词里比较常见，这里也是这样的。雪花的洁白似乎无物可比，连梅花也比不上，可诗人认为梨花的白就超过了雪花。也许这是诗人的骄傲所致，但是梨花的清高与超然到底是一见阳光就会融化的雪花有所不及的。诗人或许这样想，因为梨花太纯洁，太洁白，所以给人冷漠的印象，但这正是它可贵的地方，如果它让人觉得孤高了，那么它散发的幽香应该能弥补吧。所以诗人希望君主能知道梨花的优点，其实也就是诗人自己的优点，从而能使诗人实现报效国家的理想。春风在这里可以理解为是欣赏梨花的，用春风来比喻君主，也不是生僻的用法，使君主显得亲切了许多。（二）《东栏梨花》为北宋诗人苏轼所做七言绝句。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”，引人深思。首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一清二白。梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。前两句以一清二白，突出了梨花的特点。它不妖艳，也不轻狂的神态，又在第三句“一株雪”里再次赋予梨花以神韵，并把咏梨花与自咏结合了起来。其实，这“一株雪”正是诗人自己的化身。因为苏轼一生正道直行，清廉洁白，坦荡如砥。在咏梨花时，苏轼用了“柳絮飞时花满城”来加以衬托，梨花既不像“颠狂柳絮随风去”，也不像“轻薄桃花逐水流”，其品格是何其高尚的。诗人还用了“人生看得几清明”来加以侧面烘托梨花之“清明”。“一株雪”和“几清明”是对偶的写法，一不是指有一株梨树，而是指一株梨树一个作者自己，后两句意境如下：作者惆怅的站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了“一株雪”，写的是凄清惆怅的意境，最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。苏轼的诗，一向以豪放著称，像这样悲凉的很是少见。诗人完成这首诗已年届不惑，翻来覆去也才只看过了40个清明，心中无法揣测还有几度梨花可看。清明年年如期而至，梨花岁岁伴着漫天飘扬的柳絮，而如寄的人生则只有一个盛年，诚如作者在另一首诗中所叹：“梦里青春可得追？”这正是这首梨花诗深藏着的绵绵不尽的情思，它寄托了作者的人生感悟，是他清明人生细腻而真实的写照。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行（并序）》中写自己谪居浔阳，虽有山歌村笛，但“呕哑嘲哳难为听”，欣赏了琵琶女的演奏后，感觉“如听仙乐耳暂明”，于是请求琵琶女再弹一曲。（2）《九歌•东君》有言“援北斗兮酌桂浆”，张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“尽挹西江，细斟北斗”暗用其意，展现了极其宏伟的诗人形象。（3）自然界中的各种天气现象时常能成为诗人抒发情感的载体，“风雨”一词就常出现在古诗文中，如“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”。【分析】本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。【解答】故答案为：（1）呕哑嘲哳难为听如听仙乐耳暂明（重点字：哳）（2）尽挹西江细斟北斗（重点字：斟）（3）风雨凄凄鸡鸣喈喈（重点字：喈）三、语言文字运用（20分）6．（10分）阅读下面的文字，完成问题。从小我就是个用耳朵阅读的人，是一个听故事的人。我出生在一个闭塞的乡村，那个地方直到上世纪八十年代才有电，为了度过漫漫长夜，老人们便给我们讲妖精和鬼怪的故事。老人们说得煞有介事，我也就①_____，仿佛这些事就发生在我身边，这些故事既让我感到恐惧，又让我感到兴奋，也让我意识到了鬼怪故事的作用——饱含着人对未知世界的敬畏和对美好生活的向往。那时在集市上还有一些乡村说书人。他们要把一个小说讲好几个月，所以经常在每一个故事里大量地②_____，随机演绎。有的时候讲某个人穿一条裤子，讲了一天还没穿上来。我从小就迷恋乡村中说书人讲述的这些稀奇古怪的古今中外的故事。当许多孩子都幻想成为伟大人物时，我却希望自己能成为一个在集市上说书的人。最后要提到的，是来自我故乡的蒲松龄。蒲先生是最会讲故事的人，他具有当今所有作家都③_____的丰富想象力。他用最典雅的语言写这种民间故事，使许多虚构的狐鬼妖的小说富有了生活气息。我也曾积极地向西方的现代派小说学习，但最终回归了传统。如今，我感觉到自己是站在一个广场上，面对着许多听众，绘声绘色地讲述，这是世界小说的传统，更是中国小说的传统。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线处“用耳朵阅读”在意思上等同于后一句中的“听故事”，这样表述有什么好处？（3）下列各句中的破折号，和文中画横线处的破折号作用相同的一项是CA.一吃到咸味，我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色——山上缺盐缺得凶呢。B.你看，说走就走了，可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！C.走不到百步，她们就和另一种河流——同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。D.倘使我相信有所谓在天之灵，那自然可以得到更大安慰——但现在，却只能如此而已。【分析】（1）本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）本题考查学生对文本语句的鉴赏能力。解答本题可以从修辞、词语运用、句式等角度分析句子，从而分析出句子的艺术特色。（3）本题考查的是辨析标点符号。解答此题要掌握基本常用的标点符号，明确基本的用法。【解答】（1）第一处，结合前文“老人们说得煞有介事”和后文“这些故事既让我感到恐惧，又让我感到兴奋”可以推知，“我”把老人们说的故事当作真的来相信，所以此处填“信以为真”。信以为真：以为某件事是真的，指把假的当作真的。第二处，结合前文“他们要把一个小说讲好几个月”“所以经常在每一个故事里大量地……”和后文“讲某个人穿一条裤子，讲了一天还没穿上来”可以推知，此处应填在讲故事时，通过增添原本没有的内容来夸大、引起别人注意的词，可填“添油加醋”或“添枝加叶”。添油加醋（添枝加叶）：形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。第三处，结合前文“最会讲故事的人”“当今所有作家都”和后文“丰富想象力”可以推知，此处应填在想象力的丰富性方面，所有作家都感到相差甚远、无法企及的词，可填“望尘莫及”或“不可企及”。望尘莫及：比喻远远落在后面。不可企及：没有希望达到。形容远远赶不上。（2）“用耳朵阅读”，“阅读”本属于视觉行为，“用耳朵阅读”把视觉转化为听觉，打通了感觉器官，运用了通感的修辞，使语言生动形象。“用耳朵阅读”指的是听故事，结合“出生在一个闭塞的乡村，那个地方直到上世纪八十年代才有电，为了度过漫漫长夜，老人们便给我们讲妖精和鬼怪的故事”可知，听故事作为“我”的阅读方式，更符合“我”当时