2023年安徽省蚌埠市高考语文第四次质检试卷

第1页（共1页）2023年安徽省蚌埠市高考语文第四次质检试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共1小题，17分)1．（17分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：“历史科学的方法”这一概念，原本出自胡适的一篇演讲——《历史科学的方法》。其中讲到“历史学家、考古学家、古生物学家、地质学家以及天文学家所用的研究方法，就是观察推测的方法，地质学和考古生物学都是‘历史的科学’，同样根据一些事实来推断造成这些事实的原因”。在他看来，地质学科学的研究应等同于历史学、考古学等学科，它们都是历史的科学”。它们有共同的研究方式，胡适说，这就是“历史的演绎”法则。胡适认为：“实验的科学在于归纳通则之后的演绎利用，用人工造出的某种原因来试验是否可以发生某种结果。……地质学和其他历史的科学，虽然也都依据因果律，但历史科学的证据大部分是只能搜求，只能发现，而无法再造出反复试验的”。我们知道，物理学家和数学家擅长利用已有的公式对物体的运行进行运算，从而可以有效预见试验数据的结果，但这种结果通常是在一个假说的前提下进行的。而反观历史的运算，正如姚大力所指出的，我们觉得屈原最大的特点在于他是一个浪漫主义的、爱国的、愤懑不平的伟大诗人；但是倒过来就不能说，凡是浪漫主义的、爱国的、愤懑不平的伟大诗人就都是屈原。因此这也是我们应该抓住的历史学研究的一个特点。实际上，上述所讲“历史的演绎”也能被视作为古史辨方法论提供有效的理论。胡适虽然没有专门讲述何为“历史演绎法”或者何为治史的哲学思想，然其已经为我们举出一个代表性的例子，那就是“《水浒传》中的宋江是怎样被塑造的”这样一个话题。《水浒传》虽是一经典的文学小说，然其蓝本实际上就是一部历史事件簿，而胡适要考察的实际上是其中人物和事件的历史真实性。这个时候我们一定会问，既然小说不是历史，文学不能全然等于史料，那我们有什么必要去考证一部文学作品里的历史情况？事实上胡适所考证的真正价值，不是简单存在于《宋史》中真实的历史人物，正如他自己所说“中国人心中的‘史’总脱不了《春秋》笔法‘寓褒贬，别善恶’的流毒”。他所要论证的恰恰是为什么宋江这个人是《水浒传》中所讲的那种模样，为什么对这批历史人物的理解是现在绝大多数人所讲的魔神的样子。这样理解或许有点难懂，然而胡适告诉我们，《水浒传》中的人物确有他们作为文学作品人物之历史的流变。胡适说：“历史科学的方法不过是人类常识的方法，加上更严格的训练，加上更严谨的纪律而已。”这样一句简单的话语来概括历史的治学之道，显然是片面的。循此，他此后提到的“疑古”便是对这种看起来片面的话语去做方法论的阐释。他认为“疑古的态度，简而言之，就是‘宁可疑而错，不可信而错’”。而疑古的两个方面包括“一、疑古书的真伪。二、疑真书作伪之处”。也就是历史常识的重要与否不是关键，关键是判断一处历史何处是真何处似伪。这一点看似简单，实则需要硬功夫。还是以胡适《水浒传考证》为例，一般读者会将小说的人物情节作为一个历史事实来研读，稍微有点文化的人可能会好奇真实历史上的人物是什么形象，这个时候人们也许会去从《宋史》中寻求蛛丝马迹，但因此得出的结论依然会片面，依然摆脱不了先入为主的错误认知。而胡适的考证学问，既是脱离小说本体，又是脱离历史本体，——是从一段文字中找到来自文学的流变，又从文学的流变中找到历史的流变。胡适的考证说明，有前人之本才能在此基础上产生“疑”的道理，有了“疑”就有追根溯源的目的。总之，这不是一个简单的过程，从胡适之后数位历史学家，如顾颉刚、钱玄同到再后来的杨宽、童书业等，这个过程漫长却完善。（崔雪晗《胡适与其“历史的科学方法“》）材料二：地质学、古生物学皆属于历史科学，本人特在此提出1880年赫胥黎（hornaSHempHuxley）关于研究古生物的一篇有名的讲词“柴狄的方法”的故事来谈谈。赫氏所讲故事里的“柴狄”是法国一位大哲人伏尔泰（Votaire）作的小说里的主人翁，在这书中柴狄是一位巴比伦的哲学家，他喜欢仔细观察事物。有一天他在森林中散步，恰巧王后的小狗走失了，仆人正在找寻，问柴狄曾否看到。柴狄当时说那只狗是一只小母狗，刚生了小狗，并且一只脚微跛。仆人以为那只狗一定被他偷藏了，就要逮捕他，这时又有一群人来找寻国王失了的马，柴狄又说出那马是一匹头等快跑的马，身高五尺，尾长三尺半，马蹄上带着银套，嘴衔勒上有二十三“开”金子的饰品。于是他就以偷窃王家的狗和马的嫌疑被捕了。在法庭上柴狄为自己辩护，他指出，他根据沙上的痕迹就可以判断那狗是刚生小狗的母狗，左后足是破的；又根据路旁树叶脱落的情形，可以判断马的高度，根据路的宽度和两旁树叶破碎的情形，可以判断马尾的长度；马嘴曾碰石头，那石头上的划痕，可以推知马衔勒是二十三开金制成，根据马的足迹，可以判断这是一匹头等快跑的马。随后狗和马都在别处找到了，柴狄无罪被释。赫肯黎说，古生物学的方法其实就是“柴狄的方法”。历史学家、考古学家、古生物学家、地质学家以及天文学家所用的研究方法，就是这种观察推断的方法。历史科学的方法不过是人类常识的方法，加上更严格的训练，加上更谨严的纪律命已。胡适《历史科学的方法》（1）下列对材料相关内容的理解和分析。不正确的一项是A.胡适认为，历史学、考古学、古生物学等学科都以“历史的演绎”为研究方式。因而都属于“历史的科学”范畴。B.历史的科学用来帮助推断的证据，无法再造出来反复实验，这使它与实验的科学在研究路径上存在巨大的差异。C.胡适研究《水浒传》使用了历史演绎法，通过人物的历史流变考察历史的真实性，而不是史书中真实的历史人物。D.如果没有前人之本，“疑古”就失去了根基，无处着力，因此作为历史的治学之道，历史科学的方法有其片面性。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.在《历史科学的方法》一文中，胡适对于学科归属的分类是基于研究方法而非学科内容的。B.胡适对《水浒传》中宋江这一人物形象的考察，正是用了历史演绎的方法去研究其文学价值。C.在胡适看来，把《水浒传》作为历史事实研读、好奇真实历史上的人物是什么形象，都不科学。D.依照胡适的观点，历史科学的方法虽然需要常识、严格的训练与谨严律己的态度，但并不精深。（3）下列与“疑古”相关的选项中表述不正确的一项是A.《书》，有今文《尚书》和古文《尚书》，后人对古文《尚书》与今文《尚书》真假的辨析体现不“疑古”的精神。B.《毛诗序》认为《关雎》这首诗是用来教化天下万民与规范夫妇伦理的，这种解读牵强附会，应当在被怀疑之列。C.王梦阮在《红楼梦索隐》中说《红楼梦》“全为清世祖与董鄂妃而作”，这种说法虽不可取，但也算是“宁可疑而有错”。D.清代辨伪学者崔述曾说他最痛恨“含糊轻信而不深问”的恶习，这种治疗态度与胡适所倡导的“疑古”有相似之处于（4）材料二中，仆人通过推理判定柴狄是小偷，请结合材料分析其推理过程，并指出其推理错误的原因。（5）胡适借“柴狄的方法”来阐明自己提出的“历史科学的方法”，请结合材料分析二者有何相似之处。（二）现代文阅读开（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题。故乡魏巍平原九月，要算最好的季节。一到青纱帐起，白云满天，整个平原就是一片望不到边的滚滚绿海。可是最好的还要算是秋季。谷子黄了，高粱红了，棒子拖着长须，像是游击战争年代平原人铁矛上飘拂的红缨。秋风一吹，飘飘飒，这无边无涯的平原，就像排满了我们欢腾呐喊的兵团！现在一辆花轱辘马车，就正行在秋天的田野上。老远就听见它那有韵节的车声，细小的铜铃声也很清脆。这车上原有六名旅客，中途下去了两个，还是很挤。车尾上用绳子杀着高高的行李卷儿。小青骡子的料袋子，带着长绳子的小水桶，也在那里系着。车厢里两个妇女一个孩子就占满了。我们的主人公，坐在车前面，两条腿在车下不住地悠打着。他已经多年没有回到自己的故乡了。因为天气热，他解开了军衣扣子，敞着怀，手里拿着军帽，露出一头浓发。他个子不算太高，但显得十分灵活敏捷。那一双眼睛，流露着坦白、快活！甚至还有一点顽皮孩子的神气。他同人们好像没有一点隔阂，跟那个抱孩子的妇女叫大嫂，跟那个十八九岁的姑娘叫大妹子，很快就混熟了。姑娘问，“你在部队里做什么工作？”“你猜猜看。”姑娘歪着头端详了一会儿，说：“你是个通讯员吧？”“哈哈，你猜对了。”他嘻嘻一笑。花轱辘马车慢悠悠地走着。路两旁，高粱穗又大又红，密密地排列着。满耳都是高粱叶哗哗的响声和蛐蛐的歌唱。当小青骡子的蹄声临近时，蚂蚱蹦跳着，展翅飞到远处。蛐蛐的歌声也停了。等到车轮过去不久，它们又唱起来。“快醒醒吧，天下雨了！”姑娘忽然向那个赶车的身上拍了一下。原来他正抱着长鞭子打盹，小青骡子探头揪着高粱叶，车停下了。赶车的揉揉眼，轻轻地挥了挥鞭子，车又走动起来。这一带，路两边都是高粱地。冀中土地肥美，庄稼人种地贪馋，地边儿紧挨着车道沟。大车走到这儿，就像钻进一个没有头的长胡同，碰得两边的高粱叶哗哗地响。不断有一两枝高粱，被风吹得垂着红穗；斜倒在路上。小青骡子走走停停，老是把头向两边探着，车已经走得越来越慢。“你看把孩子热的！”那位大嫂用手给孩子遮着阴凉，对姑娘说，“来凤，你催催赶车的大哥快一点儿吧！这样天黑能到家吗？”“我保你吃饭以前赶到！”赶车的打着喜诨。“嘻！你看你多会耍嘴！半夜赶到，不也是吃饭以前到家吗？”那个叫来凤的姑娘说。人们笑了一阵。赶车的还是不慌不忙。这匹小青骡子，就是赶车人的心尖子，他怎么肯累着它呀！这时，我们的主人公忽然笑了笑。他把包袱上系着的小桶悄悄解下来，用孩子的小褥子一盖，就挤挤眼说：“赶车的，你那个给牲口饮水的小铁桶怎么不见了？”“啊？”赶车的扭过头来，“糟了！不知什么时候掉了！”“我刚才还见着哩。”他把鞭子递过来，“麻烦麻烦，你替我赶一会儿，我去找找。”“那你可得买包烟请请我！”“行！行！”赶车的一跃身跳下车向后跑去。车上的姑娘媳妇拼命地忍住笑。鞭子换了主人，乒乓两声脆响，虽然并没有挨着小青骡子，但它已经觉得马虎不得，立刻丢下高粱穗子走得起劲了。蚂蚱飞溅着烟尘腾起，姑娘媳妇咯咯笑着，很快就走出了十几里，在预定打尖的村庄一家小饭铺门前停下了。等赶车的满头大汗赶回来：这位年轻人正用小桶给牲口饮水哩。他摸出烟荷包，递给赶车的说：“你看，车也给你赶到了，水桶位给你提着了，也不让你买烟，来，先抽我一锅吧。”逗得姑娘媳妇又笑了一阵，姑娘笑得弯着腰，把眼泪都快笑出来了。这时只听店里有人喊道：“那不是嘎子吗？嘎子！”“嘎子！你回来啦！多少年了，还记得我呗？”嘎子哈哈大笑说：“烧饼老王，忘了你可就没有烧饼吃。”大家到小堂屋坐下。赶车的问：“他是哪个嘎子？”老王眉毛一扬说：“你这人真糊涂！坐你一路车，还不知道车上的大哥是谁！他就是那个烧炮楼、打汉奸、捉日本鬼子的嘎子呗！还有哪个嘎子？”“他刚才还说自己是个通讯员呢。”姑娘用指头点着他说，“怪不得人叫你嘎子，你真嘎呀！”“嘎不嘎，反正把我摆弄得够呛。”赶车的擦着汗，气喘得很不匀实。老王弄明白是怎么回事，把脸一抹哈哈大笑着说：“人的心眼儿是七十二窍，他这心眼儿三百六十窍也多，连日本鬼子都斗不了他，你还斗得了他？”姑娘说：“听说你扮新媳妇拿了大李村的炮楼，你是怎么装扮来着？”嘎子嘻嘻一笑说：“那一回，我们政委给我借了个大花褂子，还有四两粉。大花褂子我倒是穿上了，就是那粉，我搽了半夜也没搽白……”姑娘咯咯地笑着，又问：“那年，听说在这铺子里也打过一仗？”老王正给大家做面条，小铁勺儿叮当乱响。这时扭过头来说：“那回嘎子就在这个地方坐着，他正端着碗冬瓜汤喝哩，从对过来了一个日本兵，一个特务。嘎子手疾眼快，把我那脏水裙一束，就笑嘻嘻地说：‘太君的请坐！’谁知道那个特务眼尖，嘎子正端着两碗汤走上去，那个特务突然说：‘你是什么人？’嘎子说：‘我是跑堂的。’那个特务说着站起来就要搜他，可是嘎子说：‘别忙，你先喝碗汤吧！’说着他把两碗滚汤兜头泼过去，烫得那两个家伙怪叫，正要掏枪，嘎子那把大净面盒子已经逼住了他们……”大家扯了一阵闲话，汤面、烧饼已经端上来了，大家匆匆吃过，付了钱，走出门外。这时候，小青骡子也吃饱了。它是在街上吃的，面前摆着一条长凳，上面放着半筐青草，不用说，它早已习惯了这种打尖方式。大伙上了车。听说嘎子回来了，有不少人挤到车前来看。弄得嘎乎怪不好意思的，他笑着说：“我是新媳妇吗？你们这么看我？”“嘎子，你比新媳妇还稀罕哩！”一个老头笑着说。那辆花轱辘马车已经开动，它又滚动在那高粱叶像流水一样花花响动着的平原上了。（节选自《东方》）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开头写车上系着带着长绳的小水桶，既体现了小说对细节真实的注重，也为后文旅客在小饭铺打尖作子铺垫。B.嘎子在回乡的途中与车友谈笑风生，主人公一出场，他那活泼、爽直的鲜明性格，就生动地呈现在我们眼前。C.叙述者多次在小说中细节描写，譬如“我们的主人公，坐在车前面……”，亲切的话语中流露出了对主人公的喜爱。D.两次写小青骡子把头探向高粱叶，既侧面表现出冀中平原富有地域特色的自然环境，又舒缓了小说的叙事节奏。（2）关于文中小饭铺人们交谈的部分，下列说法不正确的一项是A.老王随口说出嘎子烧炮楼、打汉奸等事，可见嘎子的事迹广为人知，言语中含有赞美之情。B.嘎子在路上隐瞒自己的身份，但到小饭铺和人们交谈时便不再隐瞒，可见其警惕性极高。C.有不少人来看嘎子，一个“挤”字，写出嘎子很受欢迎，也表现了人们对英雄的崇拜。D.通过对嘎子个性化的语言描写表现了“嘎”的性格，读来趣味顿生，让人心生欢喜。（3）文中的花轱辘马车在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（4）好的作品往往给人一种欣欣向荣、蓬勃健康的感觉，请分析本文是如何体现这一特点的。（三）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。琼幼聪惠有思理，六岁为五言诗，颇有词采。大同末，云公受梁武帝诏校定《棋品》，朱异、刘溉以下并集。琼时年八岁，于客前覆局，由是京师号曰“神童”。异言之武帝，有敕召见，琼风神警亮，进退详审，帝甚异之。十一，丁父忧，毁瘠有至性，从祖襄叹曰：“此儿必荷门基，所谓一不为少。”及侯景作逆，携母避地于县之西乡，勤苦读书，昼夜无怠，遂博学，善属文。永定中，州举秀才。天嘉元年，为宁远始兴王府法曹行参军。寻以本官兼尚书外兵郎，满岁为真。琼素有令名，深为世祖所赏。及讨周迪、陈宝应等，都官符及诸大手笔，并敕付琼。迁新安王文学，掌东宫管记。及高宗为司徒，妙简僚佐，吏部尚书徐陵荐琼于高宗曰：“新安王文学陆琼，见识优敏，文史足用，进居郎署，岁月过淹，左西掾缺，允膺兹选。”乃除司徒左西掾。太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。转中书侍郎、太子家令。长沙王为江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授琼长史，行江州府国事，带寻阳太守。琼以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。累迁给事黄门侍郎，领羽林监。转太子中庶子，领步兵校尉。又领大著作，撰国史。后主即位。直中书省，掌诏诰。初，琼父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞记》，琼述其旨而续焉，自永定讫于至德勒成一家之言迁吏部尚书著作如故琼性谦俭，不自封植，虽位望日隆，而执志愈下。园池室宇，无所改作，车马衣服，不尚鲜华，四时禄俸，皆散之宗族，家无馀财。暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。俄丁母忧，去职。初，琼之侍东宫也，母随在官舍，后主赏赐优厚。及丧柩还乡，诏加赙赠，并遣谒者黄长贵持册奠祭，后主又自制志铭，朝野荣之。琼哀慕过毁，以至德四年卒，时年五十，诏赠领军将军，官给丧事。有集二十卷行于世。（《陈书•卷三十》）（1）文中画波浪线的部分有三处需要断开，请用“/”标出来。自永定讫于至德勒成一家之言迁吏部尚书著作如故（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“琼素有令名”与“便言多令才”。（《孔雀东南飞》）两句中的“令”字含义相同。B.“岁月过淹”与“岁月忽其不淹兮”（《离骚》）两个句子中的“淹”字含义不相同。C.黄门侍郎，又称黄门郎，即给事于宫门之内的郎官，是皇帝近侍之臣，可传达诏令。D.诏，以财物帮助生者；赠，以奠品吊祭死者。文中诏赠指皇帝赠送给丧家财物祭奠。（3）下列对原文有关内容的概述不正确的一项是A.陆琼幼年聪慧，不仅思维敏捷，文采出众，还因为在围棋方面的不俗表现受到赞扬。B.讨伐周迪、陈宝应时，世祖把诏令文书等都交付给陆琼负责，足见其对陆琼的赏识。C.陆琼孝顺母亲，在东宫任职时，一直将年迈的母亲带在身边，并因此不愿远行为官。D.经由他人举荐，陆琼担任了吏部尚书之职，任职期间恪尽职守，受到了后主的信任。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①从祖襄叹曰：“此儿必荷门基，所谓一不为少。”②暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。（5）徐陵向高宗推荐陆琼的理由有哪些？请结合材料简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。舟中晚望祝融峰齐己天际卓寒青，舟中望晚晴。十年关梦寐，此日向峥嵘。巨石凌空黑，飞泉照夜明。终当蹑孤顶，坐看白云生。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.首联写出望祝融峰的时间、立足点和周围环境，透露出高远清寒的氛围。B.颔联诗人舟中望山，如同梦中，内心既有喜悦，也有对人世沧桑的感慨。C.颈联对仗工整，一山一水，一静一动，一黑一明，互相映衬，富有立体感。D.全诗以“望”字统领，昔日期盼、今日感受、来日愿望相互交织，情景交融。（2）本诗尾联化用了杜甫《望岳》“会当凌绝顺，一览众山小”两句，请简要分析二者表达的情感有何异同。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在我国，位爱思想影响深远。贾谊在《过秦论》中以“”言简意赅地指出了秦朝灭亡的根本原因，杜牧在《阿房宫赋》中也指出那秦朝就可以江山永固了。（2）《名钟山记》中，苏轼对郦道元关于石钟山得名的阐释持怀疑态度，理由是：“，更何况是石头呢？（3）“关山”一词，既可实指关隘山北，也可虚指困难，在古诗文中十分常见，例如“，”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3题，13分）6．（13分）阅读下面的文字，完成各题。“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，百年前，鲁迅这样说道。如今，两颗卫星在距地两万多公里的高空，印证了这句话：______。卫星和卫星之间的这条“路”叫做“星间链路”，也称为星际链路或交叉链路，是用于卫星之间通信的链路。它可以将多颗卫星互联在一起，实现卫星之间的信息传输和交换。近两年，我国的北斗三号第一颗、第二颗卫星拉开了北斗导航全球组网的大幕，因为北斗系统很难像GPS那样，在全球大范围建立地面基准站，如果想要为全球用户提供服务，实现全球信息的流通，就面临着如何与境外卫星建立数据传输通道的问题。为解决这一问题，在卫星之间搭建的通信测量链路——星间链路闪亮登场，实现了卫星与卫星、卫星与地面基准站、卫星与移动终端的链路互通。这就是说，虽然我们“看不见”处在地球另一面的北斗卫星，但通过北斗卫星的星间链路，同样能和它们取得联系。（1）请仿照文中画波浪线的句子，在横线处补写合适的句子，使语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过25个字。（2）请用简要的语言概括北斗系统是如何实现全球信息流通的，不超过60个字。（3）下列和文中画横线的句子中，引号用法相同的一项是A.包身工没有“做”或“不做“的自由。B.“九•一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。C.首团大战中这小小的“插曲”成了中日人民友好的佳话。D.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，7分）7．（7分）阅读下面的文字，完成各题。虽然中西悲剧作品都反映矛盾和解决矛盾，但是，它们反映矛盾和解决矛盾的方式和目的是。汉卿的《窦娥冤》和莎士比亚的《哈姆雷特》都有伸冤，即矛盾的解决，前者是父亲为女儿伸冤，后者是儿子为父亲报仇。不同的是，当《窦娥冤》的窦娥的父亲窦天章为女伸冤时，中国的悲剧已到______的时候了。而《哈姆雷特》的哈姆雷特为父伸冤时，西方悲剧才拉开大幕。这两部悲剧都有鬼魂出现。可以说，没有窦娥的冤魂、哈姆雷特的父亲冤魂的出现，他们的冤屈就难以伸张。同样，关汉卿的《窦娥冤》和索福克勒斯的《俄狄浦斯王》都出现了疫情，而这些疫情产生的原因都是悲剧人物造成的。但是，中国悲剧对疫情的追查已是悲剧的结果，西方悲剧对疫情的追查则是悲剧的开始。当然，这种追查的结果不同，中国悲剧追查的结果是真相大白之日，就是悲剧人物之时，西方悲剧追梦的结果则是真相查明之时，就是悲剧人物遭到毁灭之日。西方悲剧的悲剧人物俄狄浦斯、哈姆雷特都是这种可怕的下场。这就是说，中国悲剧是悲在矛盾解决前，西方悲剧是悲在矛盾解决后。（1）请在文中横线处填上恰当的成语。（2）文中画线的句子有语病，请修改，可以适当增删词语，但不得改变原意。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。《红楼梦》第48回中，黛玉教香菱写诗“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”。这样的诗歌格局不够，不可学，要想写好诗歌，首先要读王维、李白、杜甫的诗歌打底子，再广泛阅读陶渊明、应瑒、谢灵运等人的诗歌，便不愁作不好诗了。材料中林黛玉所说的作诗的道理，也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年安徽省蚌埠市高考语文第四次质检试卷·答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共1小题，17分)1．（17分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：“历史科学的方法”这一概念，原本出自胡适的一篇演讲——《历史科学的方法》。其中讲到“历史学家、考古学家、古生物学家、地质学家以及天文学家所用的研究方法，就是观察推测的方法，地质学和考古生物学都是‘历史的科学’，同样根据一些事实来推断造成这些事实的原因”。在他看来，地质学科学的研究应等同于历史学、考古学等学科，它们都是历史的科学”。它们有共同的研究方式，胡适说，这就是“历史的演绎”法则。胡适认为：“实验的科学在于归纳通则之后的演绎利用，用人工造出的某种原因来试验是否可以发生某种结果。……地质学和其他历史的科学，虽然也都依据因果律，但历史科学的证据大部分是只能搜求，只能发现，而无法再造出反复试验的”。我们知道，物理学家和数学家擅长利用已有的公式对物体的运行进行运算，从而可以有效预见试验数据的结果，但这种结果通常是在一个假说的前提下进行的。而反观历史的运算，正如姚大力所指出的，我们觉得屈原最大的特点在于他是一个浪漫主义的、爱国的、愤懑不平的伟大诗人；但是倒过来就不能说，凡是浪漫主义的、爱国的、愤懑不平的伟大诗人就都是屈原。因此这也是我们应该抓住的历史学研究的一个特点。实际上，上述所讲“历史的演绎”也能被视作为古史辨方法论提供有效的理论。胡适虽然没有专门讲述何为“历史演绎法”或者何为治史的哲学思想，然其已经为我们举出一个代表性的例子，那就是“《水浒传》中的宋江是怎样被塑造的”这样一个话题。《水浒传》虽是一经典的文学小说，然其蓝本实际上就是一部历史事件簿，而胡适要考察的实际上是其中人物和事件的历史真实性。这个时候我们一定会问，既然小说不是历史，文学不能全然等于史料，那我们有什么必要去考证一部文学作品里的历史情况？事实上胡适所考证的真正价值，不是简单存在于《宋史》中真实的历史人物，正如他自己所说“中国人心中的‘史’总脱不了《春秋》笔法‘寓褒贬，别善恶’的流毒”。他所要论证的恰恰是为什么宋江这个人是《水浒传》中所讲的那种模样，为什么对这批历史人物的理解是现在绝大多数人所讲的魔神的样子。这样理解或许有点难懂，然而胡适告诉我们，《水浒传》中的人物确有他们作为文学作品人物之历史的流变。胡适说：“历史科学的方法不过是人类常识的方法，加上更严格的训练，加上更严谨的纪律而已。”这样一句简单的话语来概括历史的治学之道，显然是片面的。循此，他此后提到的“疑古”便是对这种看起来片面的话语去做方法论的阐释。他认为“疑古的态度，简而言之，就是‘宁可疑而错，不可信而错’”。而疑古的两个方面包括“一、疑古书的真伪。二、疑真书作伪之处”。也就是历史常识的重要与否不是关键，关键是判断一处历史何处是真何处似伪。这一点看似简单，实则需要硬功夫。还是以胡适《水浒传考证》为例，一般读者会将小说的人物情节作为一个历史事实来研读，稍微有点文化的人可能会好奇真实历史上的人物是什么形象，这个时候人们也许会去从《宋史》中寻求蛛丝马迹，但因此得出的结论依然会片面，依然摆脱不了先入为主的错误认知。而胡适的考证学问，既是脱离小说本体，又是脱离历史本体，——是从一段文字中找到来自文学的流变，又从文学的流变中找到历史的流变。胡适的考证说明，有前人之本才能在此基础上产生“疑”的道理，有了“疑”就有追根溯源的目的。总之，这不是一个简单的过程，从胡适之后数位历史学家，如顾颉刚、钱玄同到再后来的杨宽、童书业等，这个过程漫长却完善。（崔雪晗《胡适与其“历史的科学方法“》）材料二：地质学、古生物学皆属于历史科学，本人特在此提出1880年赫胥黎（hornaSHempHuxley）关于研究古生物的一篇有名的讲词“柴狄的方法”的故事来谈谈。赫氏所讲故事里的“柴狄”是法国一位大哲人伏尔泰（Votaire）作的小说里的主人翁，在这书中柴狄是一位巴比伦的哲学家，他喜欢仔细观察事物。有一天他在森林中散步，恰巧王后的小狗走失了，仆人正在找寻，问柴狄曾否看到。柴狄当时说那只狗是一只小母狗，刚生了小狗，并且一只脚微跛。仆人以为那只狗一定被他偷藏了，就要逮捕他，这时又有一群人来找寻国王失了的马，柴狄又说出那马是一匹头等快跑的马，身高五尺，尾长三尺半，马蹄上带着银套，嘴衔勒上有二十三“开”金子的饰品。于是他就以偷窃王家的狗和马的嫌疑被捕了。在法庭上柴狄为自己辩护，他指出，他根据沙上的痕迹就可以判断那狗是刚生小狗的母狗，左后足是破的；又根据路旁树叶脱落的情形，可以判断马的高度，根据路的宽度和两旁树叶破碎的情形，可以判断马尾的长度；马嘴曾碰石头，那石头上的划痕，可以推知马衔勒是二十三开金制成，根据马的足迹，可以判断这是一匹头等快跑的马。随后狗和马都在别处找到了，柴狄无罪被释。赫肯黎说，古生物学的方法其实就是“柴狄的方法”。历史学家、考古学家、古生物学家、地质学家以及天文学家所用的研究方法，就是这种观察推断的方法。历史科学的方法不过是人类常识的方法，加上更严格的训练，加上更谨严的纪律命已。胡适《历史科学的方法》（1）下列对材料相关内容的理解和分析。不正确的一项是DA.胡适认为，历史学、考古学、古生物学等学科都以“历史的演绎”为研究方式。因而都属于“历史的科学”范畴。B.历史的科学用来帮助推断的证据，无法再造出来反复实验，这使它与实验的科学在研究路径上存在巨大的差异。C.胡适研究《水浒传》使用了历史演绎法，通过人物的历史流变考察历史的真实性，而不是史书中真实的历史人物。D.如果没有前人之本，“疑古”就失去了根基，无处着力，因此作为历史的治学之道，历史科学的方法有其片面性。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是BA.在《历史科学的方法》一文中，胡适对于学科归属的分类是基于研究方法而非学科内容的。B.胡适对《水浒传》中宋江这一人物形象的考察，正是用了历史演绎的方法去研究其文学价值。C.在胡适看来，把《水浒传》作为历史事实研读、好奇真实历史上的人物是什么形象，都不科学。D.依照胡适的观点，历史科学的方法虽然需要常识、严格的训练与谨严律己的态度，但并不精深。（3）下列与“疑古”相关的选项中表述不正确的一项是CA.《书》，有今文《尚书》和古文《尚书》，后人对古文《尚书》与今文《尚书》真假的辨析体现不“疑古”的精神。B.《毛诗序》认为《关雎》这首诗是用来教化天下万民与规范夫妇伦理的，这种解读牵强附会，应当在被怀疑之列。C.王梦阮在《红楼梦索隐》中说《红楼梦》“全为清世祖与董鄂妃而作”，这种说法虽不可取，但也算是“宁可疑而有错”。D.清代辨伪学者崔述曾说他最痛恨“含糊轻信而不深问”的恶习，这种治疗态度与胡适所倡导的“疑古”有相似之处于（4）材料二中，仆人通过推理判定柴狄是小偷，请结合材料分析其推理过程，并指出其推理错误的原因。（5）胡适借“柴狄的方法”来阐明自己提出的“历史科学的方法”，请结合材料分析二者有何相似之处。【分析】（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。（4）本题考查学生分析和概括相关内容的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。解答时要认真分析，找出符合题干的选项。（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。【解答】（1）D．因果失当。结合“胡适说：‘历史科学的方法不过是人类常识的方法，加上更严格的训练，加上更严谨的纪律而已。’这样一句简单的话语来概括历史的治学之道，显然是片面的”可知，这才是说历史科学的方法有其片面性的原因。（2）B．“研究文学价值”有误。结合“他所要论证的恰恰是为什么宋江这个人是《水浒传》中所讲的那种模样，为什么对这批历史人物的理解是现在绝大多数人所讲的魔神的样子”可知，并不是文学价值。（3）C．结合“而疑古的两个方面包括‘一、疑古书的真伪。二、疑真书作伪之处’。也就是历史常识的重要与否不是关键，关键是判断一处历史何处是真何处似伪”可知，王梦阮的做法不属于“疑古”。（4）①推理过程：结合“柴狄当时说那只狗是一只小母狗，刚生了小狗，并且一只脚微跛”可知，知道狗与马的特征的人是小偷，柴狄知道它们的特征所以柴狄是小偷。②推理错误的原因：结合“在法庭上柴狄为自己辩护，他指出，他根据沙上的痕迹就可以判断那狗是刚生小狗的母狗，左后足是破的”可知，仆人推理的大前提有错，知道狗与马的特征的人不一定是小偷。（5）①结合“在这书中柴狄是一位巴比伦的哲学家，他喜欢仔细观察事物”可知，都需要观察、搜求、发现大量证据。②结合“在法庭上柴狄为自己辩护，他指出，他根据沙上的痕迹就可以判断那狗是刚生小狗的母狗，左后足是破的；又根据路旁树叶脱落的情形，可以判断马的高度，根据路的宽度和两旁树叶破碎的情形，可以判断马尾的长度；马嘴曾碰石头，那石头上的划痕，可以推知马衔勒是二十三开金制成，根据马的足迹，可以判断这是一匹头等快跑的马”可知，都需要在证据的基础上进行合理推断得出结论。③结合“实验的科学在于归纳通则之后的演绎利用，用人工造出的某种原因来试验是否可以发生某种结果。……地质学和其他历史的科学，虽然也都依据因果律，但历史科学的证据大部分是只能搜求，只能发现，而无法再造出反复试验的”可知，都不可以在假说的前提下进行反复实验。答案：（1）D（2）B（3）C（4）①知道狗与马的特征的人是小偷，柴狄知道它们的特征所以柴狄是小偷。②仆人推理的大前提有错，知道狗与马的特征的人不一定是小偷。（5）①都需要观察、搜求、发现大量证据。②都需要在证据的基础上进行合理推断得出结论。③都不可以在假说的前提下进行反复实验。（二）现代文阅读开（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题。故乡魏巍平原九月，要算最好的季节。一到青纱帐起，白云满天，整个平原就是一片望不到边的滚滚绿海。可是最好的还要算是秋季。谷子黄了，高粱红了，棒子拖着长须，像是游击战争年代平原人铁矛上飘拂的红缨。秋风一吹，飘飘飒，这无边无涯的平原，就像排满了我们欢腾呐喊的兵团！现在一辆花轱辘马车，就正行在秋天的田野上。老远就听见它那有韵节的车声，细小的铜铃声也很清脆。这车上原有六名旅客，中途下去了两个，还是很挤。车尾上用绳子杀着高高的行李卷儿。小青骡子的料袋子，带着长绳子的小水桶，也在那里系着。车厢里两个妇女一个孩子就占满了。我们的主人公，坐在车前面，两条腿在车下不住地悠打着。他已经多年没有回到自己的故乡了。因为天气热，他解开了军衣扣子，敞着怀，手里拿着军帽，露出一头浓发。他个子不算太高，但显得十分灵活敏捷。那一双眼睛，流露着坦白、快活！甚至还有一点顽皮孩子的神气。他同人们好像没有一点隔阂，跟那个抱孩子的妇女叫大嫂，跟那个十八九岁的姑娘叫大妹子，很快就混熟了。姑娘问，“你在部队里做什么工作？”“你猜猜看。”姑娘歪着头端详了一会儿，说：“你是个通讯员吧？”“哈哈，你猜对了。”他嘻嘻一笑。花轱辘马车慢悠悠地走着。路两旁，高粱穗又大又红，密密地排列着。满耳都是高粱叶哗哗的响声和蛐蛐的歌唱。当小青骡子的蹄声临近时，蚂蚱蹦跳着，展翅飞到远处。蛐蛐的歌声也停了。等到车轮过去不久，它们又唱起来。“快醒醒吧，天下雨了！”姑娘忽然向那个赶车的身上拍了一下。原来他正抱着长鞭子打盹，小青骡子探头揪着高粱叶，车停下了。赶车的揉揉眼，轻轻地挥了挥鞭子，车又走动起来。这一带，路两边都是高粱地。冀中土地肥美，庄稼人种地贪馋，地边儿紧挨着车道沟。大车走到这儿，就像钻进一个没有头的长胡同，碰得两边的高粱叶哗哗地响。不断有一两枝高粱，被风吹得垂着红穗；斜倒在路上。小青骡子走走停停，老是把头向两边探着，车已经走得越来越慢。“你看把孩子热的！”那位大嫂用手给孩子遮着阴凉，对姑娘说，“来凤，你催催赶车的大哥快一点儿吧！这样天黑能到家吗？”“我保你吃饭以前赶到！”赶车的打着喜诨。“嘻！你看你多会耍嘴！半夜赶到，不也是吃饭以前到家吗？”那个叫来凤的姑娘说。人们笑了一阵。赶车的还是不慌不忙。这匹小青骡子，就是赶车人的心尖子，他怎么肯累着它呀！这时，我们的主人公忽然笑了笑。他把包袱上系着的小桶悄悄解下来，用孩子的小褥子一盖，就挤挤眼说：“赶车的，你那个给牲口饮水的小铁桶怎么不见了？”“啊？”赶车的扭过头来，“糟了！不知什么时候掉了！”“我刚才还见着哩。”他把鞭子递过来，“麻烦麻烦，你替我赶一会儿，我去找找。”“那你可得买包烟请请我！”“行！行！”赶车的一跃身跳下车向后跑去。车上的姑娘媳妇拼命地忍住笑。鞭子换了主人，乒乓两声脆响，虽然并没有挨着小青骡子，但它已经觉得马虎不得，立刻丢下高粱穗子走得起劲了。蚂蚱飞溅着烟尘腾起，姑娘媳妇咯咯笑着，很快就走出了十几里，在预定打尖的村庄一家小饭铺门前停下了。等赶车的满头大汗赶回来：这位年轻人正用小桶给牲口饮水哩。他摸出烟荷包，递给赶车的说：“你看，车也给你赶到了，水桶位给你提着了，也不让你买烟，来，先抽我一锅吧。”逗得姑娘媳妇又笑了一阵，姑娘笑得弯着腰，把眼泪都快笑出来了。这时只听店里有人喊道：“那不是嘎子吗？嘎子！”“嘎子！你回来啦！多少年了，还记得我呗？”嘎子哈哈大笑说：“烧饼老王，忘了你可就没有烧饼吃。”大家到小堂屋坐下。赶车的问：“他是哪个嘎子？”老王眉毛一扬说：“你这人真糊涂！坐你一路车，还不知道车上的大哥是谁！他就是那个烧炮楼、打汉奸、捉日本鬼子的嘎子呗！还有哪个嘎子？”“他刚才还说自己是个通讯员呢。”姑娘用指头点着他说，“怪不得人叫你嘎子，你真嘎呀！”“嘎不嘎，反正把我摆弄得够呛。”赶车的擦着汗，气喘得很不匀实。老王弄明白是怎么回事，把脸一抹哈哈大笑着说：“人的心眼儿是七十二窍，他这心眼儿三百六十窍也多，连日本鬼子都斗不了他，你还斗得了他？”姑娘说：“听说你扮新媳妇拿了大李村的炮楼，你是怎么装扮来着？”嘎子嘻嘻一笑说：“那一回，我们政委给我借了个大花褂子，还有四两粉。大花褂子我倒是穿上了，就是那粉，我搽了半夜也没搽白……”姑娘咯咯地笑着，又问：“那年，听说在这铺子里也打过一仗？”老王正给大家做面条，小铁勺儿叮当乱响。这时扭过头来说：“那回嘎子就在这个地方坐着，他正端着碗冬瓜汤喝哩，从对过来了一个日本兵，一个特务。嘎子手疾眼快，把我那脏水裙一束，就笑嘻嘻地说：‘太君的请坐！’谁知道那个特务眼尖，嘎子正端着两碗汤走上去，那个特务突然说：‘你是什么人？’嘎子说：‘我是跑堂的。’那个特务说着站起来就要搜他，可是嘎子说：‘别忙，你先喝碗汤吧！’说着他把两碗滚汤兜头泼过去，烫得那两个家伙怪叫，正要掏枪，嘎子那把大净面盒子已经逼住了他们……”大家扯了一阵闲话，汤面、烧饼已经端上来了，大家匆匆吃过，付了钱，走出门外。这时候，小青骡子也吃饱了。它是在街上吃的，面前摆着一条长凳，上面放着半筐青草，不用说，它早已习惯了这种打尖方式。大伙上了车。听说嘎子回来了，有不少人挤到车前来看。弄得嘎乎怪不好意思的，他笑着说：“我是新媳妇吗？你们这么看我？”“嘎子，你比新媳妇还稀罕哩！”一个老头笑着说。那辆花轱辘马车已经开动，它又滚动在那高粱叶像流水一样花花响动着的平原上了。（节选自《东方》）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是AA.开头写车上系着带着长绳的小水桶，既体现了小说对细节真实的注重，也为后文旅客在小饭铺打尖作子铺垫。B.嘎子在回乡的途中与车友谈笑风生，主人公一出场，他那活泼、爽直的鲜明性格，就生动地呈现在我们眼前。C.叙述者多次在小说中细节描写，譬如“我们的主人公，坐在车前面……”，亲切的话语中流露出了对主人公的喜爱。D.两次写小青骡子把头探向高粱叶，既侧面表现出冀中平原富有地域特色的自然环境，又舒缓了小说的叙事节奏。（2）关于文中小饭铺人们交谈的部分，下列说法不正确的一项是BA.老王随口说出嘎子烧炮楼、打汉奸等事，可见嘎子的事迹广为人知，言语中含有赞美之情。B.嘎子在路上隐瞒自己的身份，但到小饭铺和人们交谈时便不再隐瞒，可见其警惕性极高。C.有不少人来看嘎子，一个“挤”字，写出嘎子很受欢迎，也表现了人们对英雄的崇拜。D.通过对嘎子个性化的语言描写表现了“嘎”的性格，读来趣味顿生，让人心生欢喜。（3）文中的花轱辘马车在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（4）好的作品往往给人一种欣欣向荣、蓬勃健康的感觉，请分析本文是如何体现这一特点的。【分析】（1）本题考查学生分析文本内容和艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。（3）本题考查物象的作用和内容要点概括的能力。需要联系上下文，将与此有关的所有信息筛选出来，然后分层次整理，精练概括。（4）本题考查学生探究作品的艺术特色的能力。答题前，先通读小说，整体理解把握文本内容，理清小说故事情节，理解把握人物形象，了解主要写作手法，领悟小说主旨，明确探究方向。【解答】（1）A．“为后文旅客在小饭铺打尖作了铺垫”错，是为后文嘎子骗赶车的自己驾车作了铺垫。（2）B．“警惕性极高”错。现在已不是战争年月。（3）①故事切入自然。结合“我们的主人公，坐在车前面，两条腿在车下不住地悠打着。他已经多年没有回到自己的故乡了”可知，由行进在秋天田野上的花轱辘马车自然引出当兵多年坐车回乡的嘎子，由此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中。结合“赶车的一跃身跳下车向后跑去。车上的姑娘媳妇拼命地忍住笑。鞭子换了主人，乒乓两声脆响，虽然并没有挨着小青骡子，但它已经觉得马虎不得，立刻丢下高粱穗子走得起劲了”可知，本文叙述的都是马车上或马车旁发生的故事，使得情节紧凑集中。③有利于情节的推进。结合“大伙上了车。听说嘎子回来了，有不少人挤到车前来看”可知，随着花轱辘马车向前驶进，关于嘎子的故事不断展现。④使故事余韵悠长。结合“那辆花轱辘马车已经开动，它又滚动在那高粱叶像流水一样花花响动着的平原上了”可知，花轱辘马车开动，又流动在平原。故事自然结束，但嘎子会怎样，引起读者兴趣，留下了想象的空间。（4）①结合“平原九月，要算最好的季节。一到青纱帐起，白云满天，整个平原就是一片望不到边的滚滚绿海。可是最好的还要算是秋季。谷子黄了，高粱红了，棒子拖着长须，像是游击战争年代平原人铁矛上飘拂的红缨。秋风一吹，飘飘飒，这无边无涯的平原”可知，呈现了生机勃勃的故乡平原美景，为读者展现了一幅欣欣向荣、绚丽多彩的画卷。②结合“他同人们好像没有一点隔阂，跟那个抱孩子的妇女叫大嫂，跟那个十八九岁的姑娘叫大妹子，很快就混熟了”可知，展现了善良淳朴的人性光辉。嘎子和车友、车夫、老王的说笑打趣，表现出冀中平原百姓的淳朴善良。③结合“那一回，我们政委给我借了个大花褂子，还有四两粉。大花褂子我倒是穿上了，就是那粉，我搽了半夜也没搽白……”“那回嘎子就在这个地方坐着，他正端着碗冬瓜汤喝哩，从对过来了一个日本兵，一个特务。嘎子手疾眼快，把我那脏水裙一束，就笑嘻嘻地说：‘太君的请坐！’谁知道那个特务眼尖，嘎子正端着两碗汤走上去，那个特务突然说：‘你是什么人？’嘎子说：‘我是跑堂的。’那个特务说着站起来就要搜他，可是嘎子说：‘别忙，你先喝碗汤吧！’说着他把两碗滚汤兜头泼过去，烫得那两个家伙怪叫，正要掏枪，嘎子那把大净面盒子已经逼住了他们……”可知，充盈着英勇抗日的革命乐观主义精神。烧炮楼闹饭店，表现了军民英勇抗敌的机智勇敢。嘎子在嬉笑中回忆烧炮楼等经历，洋溢着革命乐观主义精神。④结合“现在一辆花轱辘马车，就正行在秋天的田野上。老远就听见它那有韵节的车声，细小的铜铃声也很清脆”可知，表现出和平环境下故乡百姓生活的美好安宁。车夫悠闲地赶路，饭铺里欢乐的笑谈，都体现出生活的安宁与美好。答案：（1）A（2）B（3）①故事切入自然。由行进在秋天田野上的花轱辘马车自然引出当兵多年坐车回乡的嘎子，由此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中。本文叙述的都是马车上或马车旁发生的故事，使得情节紧凑集中。③有利于情节的推进。随着花轱辘马车向前驶进，关于嘎子的故事不断展现。④使故事余韵悠长。花轱辘马车开动，又流动在平原。故事自然结束，但嘎子会怎样，引起读者兴趣，留下了想象的空间。（4）①呈现了生机勃勃的故乡平原美景，为读者展现了一幅欣欣向荣、绚丽多彩的画卷。②展现了善良淳朴的人性光辉。嘎子和车友、车夫、老王的说笑打趣，表现出冀中平原百姓的淳朴善良。③充盈着英勇抗日的革命乐观主义精神。烧炮楼闹饭店，表现了军民英勇抗敌的机智勇敢。嘎子在嬉笑中回忆烧炮楼等经历，洋溢着革命乐观主义精神。④表现出和平环境下故乡百姓生活的美好安宁。车夫悠闲地赶路，饭铺里欢乐的笑谈，都体现出生活的安宁与美好。（三）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。琼幼聪惠有思理，六岁为五言诗，颇有词采。大同末，云公受梁武帝诏校定《棋品》，朱异、刘溉以下并集。琼时年八岁，于客前覆局，由是京师号曰“神童”。异言之武帝，有敕召见，琼风神警亮，进退详审，帝甚异之。十一，丁父忧，毁瘠有至性，从祖襄叹曰：“此儿必荷门基，所谓一不为少。”及侯景作逆，携母避地于县之西乡，勤苦读书，昼夜无怠，遂博学，善属文。永定中，州举秀才。天嘉元年，为宁远始兴王府法曹行参军。寻以本官兼尚书外兵郎，满岁为真。琼素有令名，深为世祖所赏。及讨周迪、陈宝应等，都官符及诸大手笔，并敕付琼。迁新安王文学，掌东宫管记。及高宗为司徒，妙简僚佐，吏部尚书徐陵荐琼于高宗曰：“新安王文学陆琼，见识优敏，文史足用，进居郎署，岁月过淹，左西掾缺，允膺兹选。”乃除司徒左西掾。太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。转中书侍郎、太子家令。长沙王为江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授琼长史，行江州府国事，带寻阳太守。琼以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。累迁给事黄门侍郎，领羽林监。转太子中庶子，领步兵校尉。又领大著作，撰国史。后主即位。直中书省，掌诏诰。初，琼父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞记》，琼述其旨而续焉，自永定讫于至德勒成一家之言迁吏部尚书著作如故琼性谦俭，不自封植，虽位望日隆，而执志愈下。园池室宇，无所改作，车马衣服，不尚鲜华，四时禄俸，皆散之宗族，家无馀财。暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。俄丁母忧，去职。初，琼之侍东宫也，母随在官舍，后主赏赐优厚。及丧柩还乡，诏加赙赠，并遣谒者黄长贵持册奠祭，后主又自制志铭，朝野荣之。琼哀慕过毁，以至德四年卒，时年五十，诏赠领军将军，官给丧事。有集二十卷行于世。（《陈书•卷三十》）（1）文中画波浪线的部分有三处需要断开，请用“/”标出来。自永定讫于至德勒成一家之言迁吏部尚书著作如故（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是BA.“琼素有令名”与“便言多令才”。（《孔雀东南飞》）两句中的“令”字含义相同。B.“岁月过淹”与“岁月忽其不淹兮”（《离骚》）两个句子中的“淹”字含义不相同。C.黄门侍郎，又称黄门郎，即给事于宫门之内的郎官，是皇帝近侍之臣，可传达诏令。D.诏，以财物帮助生者；赠，以奠品吊祭死者。文中诏赠指皇帝赠送给丧家财物祭奠。（3）下列对原文有关内容的概述不正确的一项是DA.陆琼幼年聪慧，不仅思维敏捷，文采出众，还因为在围棋方面的不俗表现受到赞扬。B.讨伐周迪、陈宝应时，世祖把诏令文书等都交付给陆琼负责，足见其对陆琼的赏识。C.陆琼孝顺母亲，在东宫任职时，一直将年迈的母亲带在身边，并因此不愿远行为官。D.经由他人举荐，陆琼担任了吏部尚书之职，任职期间恪尽职守，受到了后主的信任。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①从祖襄叹曰：“此儿必荷门基，所谓一不为少。”②暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。（5）徐陵向高宗推荐陆琼的理由有哪些？请结合材料简要概括。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查古代文化常识与一词多义，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）“自永定迄于至德”为表时间的状语，单独成句，在“德”后断开；“勒成一家之言”是说“终成一家之言”，句意完整，其后断开；“迁吏部尚书”是说他升任吏部尚书，表意完整，其后断开。综上断句为：自永定迄于至德/勒成一家之言/迁吏部尚书/著作如故。译文：自永定年间到至德年间，终成一家之言。升任吏部尚书，著作依旧。（2）B.“含义不相同”有误，根据句意“已有些年月”“时光迅速逝去不能久留”，“淹”都是“长久、久留”的意思。故选：B。（3）D.“经由他人举荐”错，原文表述为“自永定迄于至德，勒成一家之言，迁吏部尚书”，不是经由他人举荐担任的吏部尚书。故选：D。（4）①从祖，堂祖父；荷，担负，承担。译文：堂祖父陆襄感叹道：“这个孩子必能担负家族基业，所谓一个也不算少。”②恒，常常，总是；视事，到职办事。译文：（陆琼）晚年知止而足，只想避开权要人物，常称病而不到职办事。（5）原文表述为“新安王文学陆琼，见识优敏，文史足用，进居郎署，岁月过淹，左西掾缺，允膺兹选”，意思是“新安王文学陆琼，见识多而聪敏，文史兼通，足够应用，进居郎署，已有年月，左西掾缺位，可以选他担任此职，只是阶位小逾，而屈滞时间已积久”，归纳起来有如下理由：①陆琼聪慧博学，值得任用。②陆琼久未升迁，应当提拔。③左西掾空缺，且官阶提升不大。答案：（1）自永定迄于至德/勒成一家之言/迁吏部尚书/著作如故。（2）B（3）D（4）①堂祖父陆襄感叹道：“这个孩子必能担负家族基业，所谓一个也不算少。”②（陆琼）晚年知止而足，只想避开权要人物，常称病而不到职办事。（5）①陆琼聪慧博学，值得任用。②陆琼久未升迁，应当提拔。③左西掾空缺，且官阶提升不大。参考译文：陆琼幼年聪敏伶俐，思维有条理，六岁能写五言诗，且颇有文采。大同末年，父陆云公受梁武帝诏令校定《棋品》，到溉、朱异以下人员齐集，陆琼这时八岁，能在客人面前覆盘，由此京城内传称他为神童。朱异对梁武帝说了这个情况，梁武帝下令召见，陆琼神态机警聪明，举止安详慎重，梁武帝特别看重他。大同十一年，父喪，他因悲哀过度而极其瘦弱，有孝亲之情，叔祖父陆襄感叹道：“此儿必能担负家族基业，所谓一个也不算少。”到侯景作乱，陆琼携带母亲到县里的西乡避难，刻苦读书，日夜不松懈，于是学识渊博，擅长写文章。永定年间，被州举选为秀才。天嘉元年，为宁远始兴王府法曹行参军。接着以本官兼尚书外兵郎，以文学转兼殿中郎，任职期满由代理转为正职。陆琼一向有好名声，深为世祖赏识。到讨伐周迪陈宝应等人时，诏令及各种重要文书，都敕令交付陆琼完成。改任新安王文学，掌东宫管记。等到高宗担任司徒时，他精选属官，吏部尚书徐陵向高宗推荐陆琼说：“新安王文学陆琼，见识多而聪敏，文史兼通，足够应用，进居郎署，已有年月，左西掾缺位，可以选他担任此职，只是阶位小逾，而屈滞时间已积久。”于是封为司徒左西掾。不久兼通直散骑常侍，出使齐。太建元年，又以本官掌东宫管记。封太子庶子，兼通事舍人。长沙王担任江州刺史，不遵循法度，高宗以长沙王年少，授陆琼长史，代理江州府国事，兼任寻阳太守。陆琼以母亲年事已高为由，不想远出，太子也执意请求留他，便不出行。屡经升迁任给事黄门侍郎，领羽林监。转太子中庶子，领步兵校尉。又领大著作，撰写国史。后主即位，直领中书省，参掌诏诰。当初，陆琼父亲陆云公奉梁武帝之命撰写《嘉瑞记》，陆琼承述其旨而续写，自永定年间到至德年间，终成一家之言。改任吏部尚书，著作依旧。陆琼生性谦虚俭补，从不为自己聚敛财货，虽然职位声望日渐隆盛，却坚持素志更加谦逊。所居园池屋室，不作改变，车马衣服，不崇尚华丽，一年的俸禄，都散发给宗族人员，自己家中没有剩余财产。晚年深有知：足之怀，只想避开权要人物，常称病而不就职办事。不久母丧，离职。当初，陆琼奉侍东宫时，母亲随从在官舍，后主赏赐十分优厚。到丧棺还乡，下诏加赠助丧财物，后主又自制志铭，朝野都以此为荣。陆琼悲哀过度，在至德四年去世，时年五十岁。招赠领军将军，官府出资办理丧事。有二十卷文集行于当世。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。舟中晚望祝融峰齐己天际卓寒青，舟中望晚晴。十年关梦寐，此日向峥嵘。巨石凌空黑，飞泉照夜明。终当蹑孤顶，坐看白云生。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是BA.首联写出望祝融峰的时间、立足点和周围环境，透露出高远清寒的氛围。B.颔联诗人舟中望山，如同梦中，内心既有喜悦，也有对人世沧桑的感慨。C.颈联对仗工整，一山一水，一静一动，一黑一明，互相映衬，富有立体感。D.全诗以“望”字统领，昔日期盼、今日感受、来日愿望相互交织，情景交融。（2）本诗尾联化用了杜甫《望岳》“会当凌绝顺，一览众山小”两句，请简要分析二者表达的情感有何异同。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生对诗歌思想感情的对比鉴赏能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“如同梦中”错。“十年关梦寐，此日向峥嵘”意思是十年来，诗人梦寐以求到南岳一游，今天终于能够亲眼遥望和观赏这座峥嵘挺拔的祝融峰。这两句诗不仅道出诗人仰慕南岳这座名山的多年心愿，而且也暗含着诗人在人生旅途中的漂泊与艰辛，并不涉及“如同梦中”。故选B。（2）本诗：“终当蹑孤顶，坐看白云生。”诗人发誓：自己最终要登上祝融峰顶，坐在山顶上，悠闲自在地欣赏缕缕白云从山顶四周的峡谷里慢慢升起。“终当”有“定要”的意思，“蹑”即踩，“孤顶”，指祝融峰顶。本诗尾联是诗人因景生兴产生的念头，也是他由望峰激发的登临绝顶的愿望。所以这一结尾不仅关合全诗，而且深化了主题。由“望”进而向往“蹑”，这一构思明显受到杜甫《望岳》的影响。杜诗：最后“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义。答案：（1）B（2）相同点：都流露出登临绝顶的愿望。不同点：本诗侧重流露超尘出世之感，诗人登上峰顶，独坐山巅，悠闲自在地欣赏白云升腾，流露出超尘出世之感；杜诗侧重表达积极入世之感，杜甫将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，流露出兼济天下的豪情壮志。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在我国，位爱思想影响深远。贾谊在《过秦论》中以“仁义不施而攻守之势异也”言简意赅地指出了秦朝灭亡的根本原因，杜牧在《阿房宫赋》中也指出使秦复爱六国之人那秦朝就可以江山永固了。（2）《名钟山记》中，苏轼对郦道元关于石钟山得名的阐释持怀疑态度，理由是：“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也更何况是石头呢？（3）“关山”一词，既可实指关隘山北，也可虚指困难，在古诗文中十分常见，例如“万里赴戎机，关山度若飞”【分析】本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。【解答】故答案为：（1）仁义不施而攻守之势异也使秦复爱六国之人（重点字：义）（2）今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也（重点字：磬）（3）万里赴戎机关山度若飞（重点字：戎）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3题，13分）6．（13分）阅读下面的文字，完成各题。“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，百年前，鲁迅这样说道。如今，两颗卫星在距地两万多公里的高空，印证了这句话：______。卫星和卫星之间的这条“路”叫做“星间链路”，也称为星际链路或交叉链路，是用于卫星之间通信的链路。它可以将多颗卫星互联在一起，实现卫星之间的信息传输和交换。近两年，我国的北斗三号第一颗、第二颗卫星拉开了北斗导航全球组网的大幕，因为北斗系统很难像GPS那样，在全球大范围建立地面基准站，如果想要为全球用户提供服务，实现全球信息的流通，就面临着如何与境外卫星建立数据传输通道的问题。为解决这一问题，在卫星之间搭建的通信测量链路——星间链路闪亮登场，实现了卫星与卫星、卫星与地面基准站、卫星与移动终端的链路互通。这就是说，虽然我们“看不见”处在地球另一面的北斗卫星，但通过北斗卫星的星间链路，同样能和它们取得联系。（1）请仿照文中画波浪线的句子，在横线处补写合适的句子，使语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过25个字。（2）请用简要的语言概括北斗系统是如何实现全球信息流通的，不超过60个字。（3）下列和文中画横线的句子中，引号用法相同