2023-2024学年下学期山东高二语文期中模拟测试卷3

第1页（共1页）2023-2024学年下学期山东高二语文期中典型卷3一．现代文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：“大部分网络自制剧的观众是二三线城市的，尤其是小城市的女青年，在大城市反而并不是最主流的，因为大城市的人很忙，每天就那点时间。”爱奇艺副总裁陈潇说。人2015年的459部上升到2017年的787部，网络自制剧数字成倍的增长，已经不再是一种现象，而成为了改变大众娱乐方式的一种“新常态”。自制剧播放流量从2015年的317亿人次，上升到2017年的1147亿人次，如此巨大的流量，使网络自制剧的投资也达到历史最高。（摘编自《网络自制剧改变大众娱乐方式》）材料二：材料三：近年来，我国的网络自制剧面临诸多问题，一是剧情抄袭严重。我国近些年来所产出的网络自制剧数量丰富，但大部分内容情节简单，剧情单一，真正原创的剧目很少。如果是看过原版的观众就会发现，其实所谓的“中国制造”大都是翻版与抄袭，这对中国网络自制剧的发展极其不利，虽然收视不错，但也仅仅是虚假的繁荣，不会有可持续的发展。二是题材单一、同质化明显。我国网络自制剧大多都以都是爱情、青春男女题材为主，所讲的都是年轻人或者白领们之间发生的戏剧故事或言情故事，主要针对的是青少年和上班族。这样一来，影片的受众群体相对窄小，对自制剧本身发展不利。三是制作粗糙、艺术性不高。就我国已经播出的网络自制剧来看，大多规模小，制作粗糙，典型的快餐式影片，故事性较差，多以恶搞、吐槽、搞笑为卖点，没有深度，吸引力差。（摘编自张超然《我国网络自制剧的发展弊端以及未来前景》）材料四：我国电影界将按照十九大的精神指引，在三个方面着力工作：“树三讲”、“去三俗”。一是要树立讲品位、讲格调、讲责任的创作风气，自觉抵制低俗、庸俗、媚俗；二是强化电影的现实主义创作。倡导“深度关注现实，共同关心社会，真诚关爱他人”的原创精神；三是做大做强中国的电影产业和电影市场，开启由电影大国向电影强国迈进的新征程。网络自制剧要承担起同样的责任，仍需把握好几个关键点：首先，作为视频网站，要懂得珍惜。作为一种新媒体，视频网站当然应该根据网民需求播出各种风格的剧目。但如何保证剧集不“三俗”，而且“信达雅”，则需要下一番工夫。在剧目选择上，固然要尊重观众需求，但决不能违反创作原则顾此失彼。不考虑观众需求可能会失去观众，但一味迎合观众，忽视导向责任，则有悖艺术精神。而在观众需求与有关规定之间，也并非找不到切合点。其次，作为网站经营者以及其它相关制作单位，应当多拍一些内容健康，质量上乘的网络自制剧，内容好看、题材创新、剧本过硬、制作精良、演员演技等环节做得到位，是网络自制剧的生存发展的根本。（摘编自黄海贝《网络自制剧：开启中国影视产业新征程》）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A．爱奇艺副总裁陈潇认为，网络自制剧的最主流观众大部分是小城市的女青年，因为她们相对来说有一点闲暇时间。B．根据调查，近一半的观众不愿意选择付费观看网络自制剧，主要是因为他们无法确定网络自制剧的质量好坏。C．我国的网络自制剧存在剧情比较单一的问题，大多是都市爱情、青春男女题材，影片的受众群体相对窄小。D．我国的网络自制剧虽然收视不错，但翻版与抄袭的现象比较严重，如果做不到真正原创，就不会有可持续的发展。（2）下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是A．近年来，网络自制剧快速增长，成为了改变大众娱乐方式的一种“新常态”，随着播放流量的增长，网络自制剧投资也比以前更多了。B．从材料二来看，网民爱看的网络自制剧中情景喜剧、青春偶像剧和都市情感剧超过六成，而奇幻剧、穿越剧尚不到一成。C．我国的网络自制剧也要树立讲品位、讲格调、讲责任的创作风气，自觉抵制低俗、庸俗、媚俗。D．对于网络自制剧，选择剧目时尊重观众的需求是首要的，因为不考虑观众需求可能会失去观众，影响自身发展。（3）对于材料三中我国网络自制剧面临的诸多问题，你认为该怎样解决？请结合材料简要分析。二．现代文阅读（共1小题，满分18分，每小题18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成问题。麒麟踏雾来付淇琳ㅤㅤ麟儿有个奶奶，一个会对着36楼的天空悠悠地唱山歌的奶奶。ㅤㅤ“我还是个姑娘的时候，被寄在青莪书院念书。有一天，突然来了一帮花花绿绿的人，敲锣打鼓地搬进了隔壁的大祠堂。我觉得好奇怪，忍不住跑出院门，胡乱扯住一个男生的袖子问。原来他们是耍麒麟舞的，下江逃难来的。刚问完就被先生拽回去了，叫我别乱跑。”ㅤㅤ“然后呢，然后呢？”ㅤㅤ然后，一座常年有云雾飘浮的岭南山城就顺着奶奶手指上缠绕的棉线被带出来了。ㅤㅤ区芸川小时候住在乡下。ㅤㅤ区芸川，就是麟儿的奶奶。抗日那会儿，麟儿的太公，也就是区芸川的爹爹，卷了包袱别了妻女就上前线去了。奶奶的娘干脆卷了包袱，顺着进城的驴车回了娘家。所以奶奶芸川是在进城念书的第二年遇见爷爷的。ㅤㅤ小姑娘嘛，在这种年纪碰上这样的人，心里的蒲公英早已散得漫天漫地。小芸川费尽周章从看门爷爷那儿打听到这男生叫陈轸，又费尽周章地爬上书院的白墙去看他，她早就看准了时机——书院先生中午是要休息的！刚开始她还不太能在中午看见陈轸，只能百无聊赖地坐在白墙上，看远处的山。城是陷在山里的，云雾也多，从远处看，林中的每一片叶都托着一滴雾，轻轻的，嗡嗡的，看得人心里痒痒的。ㅤㅤ在青莪书院，芸川慢慢长成了高年级。白墙框住的天空时而云雾弥漫，时而甲光乍现，很多同学都休学回家了。人少了以后，先生就不大管这些高年级的女生了，所以出门上街成了她们的常态。芸川也常跟着她们去街上派发抗日传单，甚至还顺船而下到广州游行去了。ㅤㅤ能自由出门以后，芸川也不用再偷偷摸摸地爬上白墙，跟墙脚的少年谈天说地了。光明正大地，两人坐在广场的榕树下。ㅤㅤ“你知么，麒麟这种灵兽能压邪避害，有王者则至，无王者则不至。舞麒麟，就是要呼王者。”ㅤㅤ“那你觉得谁是王者？”ㅤㅤ“谁能赶跑日本鬼子，振兴中华，谁就是王者！”少年还特地扬了扬拳头。ㅤㅤ“我跟你讲，我好叻的喔，我以后可是要接师父的班的！”少年扬着脸说。ㅤㅤ“那你可要加油了，你的师兄师弟都不衰的嘞！”芸川故意酸他。ㅤㅤ“那我毕竟还是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念书！”ㅤㅤ“哪有！我念书也是接老祖宗的班呀！而且我还会唱古歌呢！这可是我们山城老祖宗的东西，你翻个岭，到北边去，想听都听不着呢！”ㅤㅤ“那你唱一个！”ㅤㅤ“麟之趾，振振公子呀，仁爱讲义气；麟之定，振振公姓呀，宽厚守礼节；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，学个麒麟换太平呀啊呀哟……”ㅤㅤ“怪文绉绉的。”陈轸摸了摸脑袋。ㅤㅤ芸川想到上次被娘塞满行囊的爹，又想到了纷飞的战火，她看了看眼前少年，不知该笑还是该怎么样。ㅤㅤ快入冬了，前线胜了又败，败了又胜。虽说岭南常夏无冬，但冬天要真的来了，没件冬衣御寒还是受不住的。物资断了许久，眼看战火也要烧到云背后的这座城来了。ㅤㅤ日军终究在灰障中委头委脑地摸了过来，借暗把小政府给端了。等天一放明，日本军旗就在市政门口飘着了。旗杆，直直地，像尖刀一样，插在了山城人的心上。ㅤㅤ元宵节在夜雾的拐角处候着。日本军官贴了告示，说要走“亲民”路线。家家户户却被日本兵用刺刀逼着出门了。一个戴着瓜皮帽的汉奸站在丁字巷口的台子上，弓着腰说：“日本军官知今日是元宵节，特地请大家来看戏嘞。这不，费了老大劲把有名的麒麟班子都请来了，大家平时看不着的，听不上的，今天都尽情看一看、听一听！”坐在太师椅上的军官点了点头，仰着脑袋睨着眼，把腿架了起来。ㅤㅤ咚咚锵，咚咚锵——ㅤㅤ焰火在旁助兴，麒麟踩着噼里啪啦的爆竹尸体，舞动着，双眼圆瞪，嘴大张着，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，腾跃、低伏、摇晃、前冲、后倾，所有动作在火光中都显得影影绰绰，火气冲天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗来。火麒麟被爆竹烧得支离、烧得破碎，现在就等着“劏火麒麟”了。火麒麟一副就表示又回到了太平盛世，人们可以安安稳稳地过节过年了，大家都目不转睛地注视着。那火麒麟往前如游龙般行进，突然那头在最后一刻向前扑去，尾巴里藏的人往一旁冲，那看台上的日本军官就被压在了庞然大物下。火苗烧着两个人，两具身体都笼罩在麒麟的阴影下，遮掩着，扭曲、歪斜、殴打、挥舞、挣扎。一阵枪响，那麒麟里的两具身体，腿一蹬，都不动了。揭开一看，那军官胸口插着小刀，趴在他身上的背后有两个洞，深邃地暗红着，汩汩地涌着血。再一看，从尾巴里奔出的人和几个日本兵横在地上，背上映着梅花。ㅤㅤ“后来呢？后来呢？”麟儿摇着手中的笔。ㅤㅤ“后来，陈轸没了师父师兄，自然成了接班人。带着他的那个麒麟团啊，去过香港、澳门，去过美国……ㅤㅤ“那你们都跑那么远去了，怎么不干脆留在那儿呢？”ㅤㅤ“麟儿，文化没了根，就像鱼失了水，活不了的。人也一样，只有抓牢了‘根’才能活。你看看你爷爷，那些年那么苦的日子都能把老祖宗的东西守住了。你看我，一把岁数不能跑不能跳的，要是不唱唱歌，在这36楼，一下就被风吹走咯！”祖孙俩都笑了。（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以少女芸川的爱情发展串起山城风物、麒麟舞艺、战争风云，内容丰富，精神厚重。B.芸川与陈轸在榕树下谈天说地的情节体现出两人有共同的追求，因而情感逐步加深。C.小说以少女口吻、有限视角展开叙述，从个人经历由点到面晕染开去，引向宏大社会背景。D.小说构思巧妙，情节转换自如，前后中间皆有照应，将一群普通人的故事写得别开生面。（2）关于文中与“雾”相关的内容，下列说法不正确的一项是A.“城是陷在山里的，云雾也多……”中的“云雾”是少女芸川青春萌动时复杂情愫的具化。B.“白墙框住的天空时而云雾弥漫……”中的“云雾”暗示了时局变幻，推动了情节发展。C.“元宵节在夜雾的拐角处候着”中“夜雾”为实力悬殊的生死较量渲染了热烈悲壮的氛围。D.小说标题“麒麟踏雾来”中的“雾”既指岭南山城特有的气候环境，也是对战争的隐喻。（3）请结合文本相关内容，分析“麒麟”这一物象在小说中的内涵。（4）这篇小说散文化特点明显，请结合文本简要分析。三．文言文阅读（共1小题，满分24分，每小题24分）3．（24分）阅读下面的文言文，完成下面小题。秦攻魏，取宁邑，诸侯皆贺。赵王使往贺，三反不得通。赵王忧之，谓左右曰：“以秦之强，得宁邑，以制齐、赵。诸侯皆贺，吾往贺而独不得通，此必加兵我，为之奈何？”左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辨士也，大王可试使之。”谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑诸侯皆贺敝邑寡君亦窃嘉之不敢宁居使下臣奉其币物三至王廷而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。”秦王使使者报曰：“吾所使赵国者，小大皆听吾言，则受书币。若不从吾言，则使者归矣。”谅毅对曰：“下臣之来，固愿承大国之意也，岂敢有难？大王若有以令之，请奉而西行之，无所敢疑。”于是秦王乃见使者曰：“赵豹、平原君数欺弄寡人，赵能杀此二人，则可。若不能杀，请今率诸侯受命邯郸城下。”谅毅曰：“赵豹、平原君，亲寡君之母弟也，犹大王之有叶阳、泾阳君也。大王以孝治闻于天下，衣服使之便于体，膳啖使之嗛于口，未尝不分于叶阳、泾阳君。叶阳君、泾阳君之车马衣服，无非大王之服御者。臣闻之：‘有覆巢毁卵，而凤皇不翔；刳胎焚夭，而麒麟不至。’今使臣受大王之令以还报，敝邑之君，畏惧不敢不行，无乃伤叶阳君、泾阳君之心乎？”秦王曰：“诺，勿使从政。”谅毅曰：“敝邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请黜之，勿使与政事，以称大国。”秦王乃喜，受其币而厚遇之。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．大王广地宁邑/诸侯皆贺/敝邑寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币物三/至王廷/而使不得通B．大王广地宁邑/诸侯皆贺/敝邑寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币物/三至王廷/而使不得通C．大王广地宁邑/诸侯皆贺敝邑/寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币物/三至王廷/而使不得通D．大王广地宁邑/诸侯皆贺敝邑/寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币物三/至王廷/而使不得通（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．“此必加兵我”与“弗敢加也”（《曹刿论战》）两句中的“加”字含义相同。B．“则受书币”与“千金之资币物”（《荆轲刺素王》）两句中的“币”字含义相同。C．“不敢不行”与“九岁不行”（《陈情表》）两句中的“行”字含义不同。D．“受其币而厚遇之”与“邻之厚”（《烛之武退秦师》）两句中的“厚”字含义不同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A．秦国攻下宁邑后，赵王派去祝贺的使者不被秦王待见，大臣们认为派谅毅出使可以见到秦王。B．谅毅到了秦国后，恭敬地献书上奏，希望秦王言明赵国使者的过错，并表示愿意奉行秦王的命令。C．对于诛杀赵豹和平原君的苛求，谅毅以秦国孝治原则和人伦之道为理由进行了委婉的辩解。D．谅毅能言善辩，应对有方，不辱使命，秦王接受了谅毅的礼物并用优厚的礼节接待了他。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①大王以孝治闻于天下，衣服使之便于体，膳啖使之嗛于口，未尝不分于叶阳、泾阳君。②敝邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请黜之，勿使与政事，以称大国。四．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠阙下裴舍人①钱起二月黄莺飞上林②，春城紫禁晓阴阴。长乐③钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。献赋④十年犹未遇，羞将白发对华簪。【注】①舍人，唐代皇帝身边的职官。②上林，即上林苑，这里借指唐宫苑。③长乐，即长乐宫，这里借指唐宫殿。④献赋，典出《史记》，司马相如因汉武帝读《子虚赋》而发迹。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．本诗前四句实写诗人感受到的早春二月秾丽的宫苑春景，黄鹂飞鸣，杨柳青青，钟声远扬，紫禁城中春意盎然。B．颈联写和煦春日难消穷途遗恨，诗人虽有怨愤之情，但依然怀抱为朝廷效力的热心，暗示希望被提携的心迹。C．“献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪”尾联是说自己十年科考至今仍未得到恩遇，如今白发丛生，羞对裴舍人。D．全诗前半部分以写景为主，融情于景；后半部分以抒情为主，含蓄委婉。诗人在绘景和抒情中表达了自己的想法。（2）这是一首投赠诗。后人刘逸生评价此诗“表示了一种恭维求援之意，却又显得十分隐约曲折”。请结合全诗简要分析。五．默写（共1小题，满分13分，每小题13分）5．（13分）将下列句子补充完整。（1）仰观宇宙之大，，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）（2）寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）（3），可以无悔矣，？（王安石《游褒禅山记》）（4），子无良媒，，秋以为期。（《氓》）（5）山不厌高，海不厌深。，。（曹操《短歌行》）（6），壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）（7）。问苍茫大地，。（《沁园春•长沙》）（8）还顾望旧乡，。同心而离居，。（《涉江采芙蓉》）（9）羁鸟恋旧林，。（《归园田居》）六．选择题（共3小题，满分9分，每小题3分）6．（3分）下列对于句中词语的解释，全都正确的一项是（）①夫庸知其年之先后生于吾乎庸：用②古之圣人，其出人也远矣出人：超出一般人③圣人无常师常：一般的④巫医乐师百工之人，君子不齿齿：提到⑤而闻者彰彰：彰显⑥而绝江河绝：横渡A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．②④⑥7．（3分）下列各项中，加点字解释完全正确的一项是（）A．时北兵已迫修门外（逼近）况草野之无闻者欤（乡间，民间）遽契其舟（立刻） B．予自度不得脱（揣度，估量）忠义暴于朝廷（暴露）便可白公姥（告诉，禀告） C．殆例送死（接近于）呼中丞之名而詈之（斥骂）恨晨光之熹微（憎恶） D．悲予志焉（思念，同情）以老于户牖之下（窗）聊乘化以归尽（依靠）8．（3分）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．空口食盐，食已口爽爽：败坏 B．泽使人谓田生曰：“弗与矣。”与：交往 C．愿无伐善，无施劳伐：攻打 D．由汉初定，天下未集集：一统，统一七．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。10月25日，郭川单人驾驶帆船在夏威夷附近海域失联，引发国人关注、郭川是“中国帆船第一人”，他有着“赫赫战功”，创造了多个世界纪录。他被人们敬称为中国的“杰克船长”，他的好友说：他是大海的儿子。要求：结合材料的内容和自己的思考，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2023-2024学年下学期山东高二语文期中典型卷3参考答案与试题解析一．现代文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：“大部分网络自制剧的观众是二三线城市的，尤其是小城市的女青年，在大城市反而并不是最主流的，因为大城市的人很忙，每天就那点时间。”爱奇艺副总裁陈潇说。人2015年的459部上升到2017年的787部，网络自制剧数字成倍的增长，已经不再是一种现象，而成为了改变大众娱乐方式的一种“新常态”。自制剧播放流量从2015年的317亿人次，上升到2017年的1147亿人次，如此巨大的流量，使网络自制剧的投资也达到历史最高。（摘编自《网络自制剧改变大众娱乐方式》）材料二：材料三：近年来，我国的网络自制剧面临诸多问题，一是剧情抄袭严重。我国近些年来所产出的网络自制剧数量丰富，但大部分内容情节简单，剧情单一，真正原创的剧目很少。如果是看过原版的观众就会发现，其实所谓的“中国制造”大都是翻版与抄袭，这对中国网络自制剧的发展极其不利，虽然收视不错，但也仅仅是虚假的繁荣，不会有可持续的发展。二是题材单一、同质化明显。我国网络自制剧大多都以都是爱情、青春男女题材为主，所讲的都是年轻人或者白领们之间发生的戏剧故事或言情故事，主要针对的是青少年和上班族。这样一来，影片的受众群体相对窄小，对自制剧本身发展不利。三是制作粗糙、艺术性不高。就我国已经播出的网络自制剧来看，大多规模小，制作粗糙，典型的快餐式影片，故事性较差，多以恶搞、吐槽、搞笑为卖点，没有深度，吸引力差。（摘编自张超然《我国网络自制剧的发展弊端以及未来前景》）材料四：我国电影界将按照十九大的精神指引，在三个方面着力工作：“树三讲”、“去三俗”。一是要树立讲品位、讲格调、讲责任的创作风气，自觉抵制低俗、庸俗、媚俗；二是强化电影的现实主义创作。倡导“深度关注现实，共同关心社会，真诚关爱他人”的原创精神；三是做大做强中国的电影产业和电影市场，开启由电影大国向电影强国迈进的新征程。网络自制剧要承担起同样的责任，仍需把握好几个关键点：首先，作为视频网站，要懂得珍惜。作为一种新媒体，视频网站当然应该根据网民需求播出各种风格的剧目。但如何保证剧集不“三俗”，而且“信达雅”，则需要下一番工夫。在剧目选择上，固然要尊重观众需求，但决不能违反创作原则顾此失彼。不考虑观众需求可能会失去观众，但一味迎合观众，忽视导向责任，则有悖艺术精神。而在观众需求与有关规定之间，也并非找不到切合点。其次，作为网站经营者以及其它相关制作单位，应当多拍一些内容健康，质量上乘的网络自制剧，内容好看、题材创新、剧本过硬、制作精良、演员演技等环节做得到位，是网络自制剧的生存发展的根本。（摘编自黄海贝《网络自制剧：开启中国影视产业新征程》）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是BA．爱奇艺副总裁陈潇认为，网络自制剧的最主流观众大部分是小城市的女青年，因为她们相对来说有一点闲暇时间。B．根据调查，近一半的观众不愿意选择付费观看网络自制剧，主要是因为他们无法确定网络自制剧的质量好坏。C．我国的网络自制剧存在剧情比较单一的问题，大多是都市爱情、青春男女题材，影片的受众群体相对窄小。D．我国的网络自制剧虽然收视不错，但翻版与抄袭的现象比较严重，如果做不到真正原创，就不会有可持续的发展。（2）下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是DA．近年来，网络自制剧快速增长，成为了改变大众娱乐方式的一种“新常态”，随着播放流量的增长，网络自制剧投资也比以前更多了。B．从材料二来看，网民爱看的网络自制剧中情景喜剧、青春偶像剧和都市情感剧超过六成，而奇幻剧、穿越剧尚不到一成。C．我国的网络自制剧也要树立讲品位、讲格调、讲责任的创作风气，自觉抵制低俗、庸俗、媚俗。D．对于网络自制剧，选择剧目时尊重观众的需求是首要的，因为不考虑观众需求可能会失去观众，影响自身发展。（3）对于材料三中我国网络自制剧面临的诸多问题，你认为该怎样解决？请结合材料简要分析。【考点】非连续性文本．【答案】见试题解答内容【分析】（1）本题主要考查对材料相关内容的理解。把握题干，确定答题区间。（2）本题主要考查对材料的相关内容的概括和分析，注意选项内容和文中内容的异同，尤其是一些细微之处。（3）本题主要考查文本内容理解与分析。针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。【解答】（1）B．从材料二图2“人们是否愿意付费观看网络自制剧”看，对于人们是否愿意付费观看网络自制剧的调查中，不确定的人们要看质量与价格再决定，而不是不愿意选择付费观看的观众。（2）D．结合文本内容“在剧目选择上，固然要尊重观众需求，但决不能违反创作原则顾此失彼。不考虑观众需求可能会失去观众，但一味迎合观众，忽视导向责任，则有悖艺术精神。而在观众需求与有关规定之间，也并非找不到切合点”分析可知，“选择剧目时尊重观众的需求是首要的”说法错误，文中无此信息。（3）怎样解决对于材料三中我国网络自制剧面临的诸多问题，结合文本内容分析。“一是剧情抄袭严重。我国近些年来所产出的网络自制剧数量丰富，但大部分内容情节简单，剧情单一，真正原创的剧目很少”，针对抄袭严重的现状，我们可以加大打击力度，杜绝抄袭，加强原创；“二是题材单一、同质化明显。我国网络自制剧大多都以都是爱情、青春男女题材为主，所讲的都是年轻人或者白领们之间发生的戏剧故事或言情故事，主要针对的是青少年和上班族”，扩大题材，增加受众面；“三是制作粗糙、艺术性不高”，在创作质量方面向精品化发展。答案：（1）B（2）D（3）①针对抄袭严重的现状，我们可以加大打击力度，杜绝抄袭，加强原创；②扩大题材，增加受众面；③在创作质量方面向精品化发展。【点评】筛选并整合文章信息的答题步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。二．现代文阅读（共1小题，满分18分，每小题18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成问题。麒麟踏雾来付淇琳ㅤㅤ麟儿有个奶奶，一个会对着36楼的天空悠悠地唱山歌的奶奶。ㅤㅤ“我还是个姑娘的时候，被寄在青莪书院念书。有一天，突然来了一帮花花绿绿的人，敲锣打鼓地搬进了隔壁的大祠堂。我觉得好奇怪，忍不住跑出院门，胡乱扯住一个男生的袖子问。原来他们是耍麒麟舞的，下江逃难来的。刚问完就被先生拽回去了，叫我别乱跑。”ㅤㅤ“然后呢，然后呢？”ㅤㅤ然后，一座常年有云雾飘浮的岭南山城就顺着奶奶手指上缠绕的棉线被带出来了。ㅤㅤ区芸川小时候住在乡下。ㅤㅤ区芸川，就是麟儿的奶奶。抗日那会儿，麟儿的太公，也就是区芸川的爹爹，卷了包袱别了妻女就上前线去了。奶奶的娘干脆卷了包袱，顺着进城的驴车回了娘家。所以奶奶芸川是在进城念书的第二年遇见爷爷的。ㅤㅤ小姑娘嘛，在这种年纪碰上这样的人，心里的蒲公英早已散得漫天漫地。小芸川费尽周章从看门爷爷那儿打听到这男生叫陈轸，又费尽周章地爬上书院的白墙去看他，她早就看准了时机——书院先生中午是要休息的！刚开始她还不太能在中午看见陈轸，只能百无聊赖地坐在白墙上，看远处的山。城是陷在山里的，云雾也多，从远处看，林中的每一片叶都托着一滴雾，轻轻的，嗡嗡的，看得人心里痒痒的。ㅤㅤ在青莪书院，芸川慢慢长成了高年级。白墙框住的天空时而云雾弥漫，时而甲光乍现，很多同学都休学回家了。人少了以后，先生就不大管这些高年级的女生了，所以出门上街成了她们的常态。芸川也常跟着她们去街上派发抗日传单，甚至还顺船而下到广州游行去了。ㅤㅤ能自由出门以后，芸川也不用再偷偷摸摸地爬上白墙，跟墙脚的少年谈天说地了。光明正大地，两人坐在广场的榕树下。ㅤㅤ“你知么，麒麟这种灵兽能压邪避害，有王者则至，无王者则不至。舞麒麟，就是要呼王者。”ㅤㅤ“那你觉得谁是王者？”ㅤㅤ“谁能赶跑日本鬼子，振兴中华，谁就是王者！”少年还特地扬了扬拳头。ㅤㅤ“我跟你讲，我好叻的喔，我以后可是要接师父的班的！”少年扬着脸说。ㅤㅤ“那你可要加油了，你的师兄师弟都不衰的嘞！”芸川故意酸他。ㅤㅤ“那我毕竟还是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念书！”ㅤㅤ“哪有！我念书也是接老祖宗的班呀！而且我还会唱古歌呢！这可是我们山城老祖宗的东西，你翻个岭，到北边去，想听都听不着呢！”ㅤㅤ“那你唱一个！”ㅤㅤ“麟之趾，振振公子呀，仁爱讲义气；麟之定，振振公姓呀，宽厚守礼节；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，学个麒麟换太平呀啊呀哟……”ㅤㅤ“怪文绉绉的。”陈轸摸了摸脑袋。ㅤㅤ芸川想到上次被娘塞满行囊的爹，又想到了纷飞的战火，她看了看眼前少年，不知该笑还是该怎么样。ㅤㅤ快入冬了，前线胜了又败，败了又胜。虽说岭南常夏无冬，但冬天要真的来了，没件冬衣御寒还是受不住的。物资断了许久，眼看战火也要烧到云背后的这座城来了。ㅤㅤ日军终究在灰障中委头委脑地摸了过来，借暗把小政府给端了。等天一放明，日本军旗就在市政门口飘着了。旗杆，直直地，像尖刀一样，插在了山城人的心上。ㅤㅤ元宵节在夜雾的拐角处候着。日本军官贴了告示，说要走“亲民”路线。家家户户却被日本兵用刺刀逼着出门了。一个戴着瓜皮帽的汉奸站在丁字巷口的台子上，弓着腰说：“日本军官知今日是元宵节，特地请大家来看戏嘞。这不，费了老大劲把有名的麒麟班子都请来了，大家平时看不着的，听不上的，今天都尽情看一看、听一听！”坐在太师椅上的军官点了点头，仰着脑袋睨着眼，把腿架了起来。ㅤㅤ咚咚锵，咚咚锵——ㅤㅤ焰火在旁助兴，麒麟踩着噼里啪啦的爆竹尸体，舞动着，双眼圆瞪，嘴大张着，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，腾跃、低伏、摇晃、前冲、后倾，所有动作在火光中都显得影影绰绰，火气冲天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗来。火麒麟被爆竹烧得支离、烧得破碎，现在就等着“劏火麒麟”了。火麒麟一副就表示又回到了太平盛世，人们可以安安稳稳地过节过年了，大家都目不转睛地注视着。那火麒麟往前如游龙般行进，突然那头在最后一刻向前扑去，尾巴里藏的人往一旁冲，那看台上的日本军官就被压在了庞然大物下。火苗烧着两个人，两具身体都笼罩在麒麟的阴影下，遮掩着，扭曲、歪斜、殴打、挥舞、挣扎。一阵枪响，那麒麟里的两具身体，腿一蹬，都不动了。揭开一看，那军官胸口插着小刀，趴在他身上的背后有两个洞，深邃地暗红着，汩汩地涌着血。再一看，从尾巴里奔出的人和几个日本兵横在地上，背上映着梅花。ㅤㅤ“后来呢？后来呢？”麟儿摇着手中的笔。ㅤㅤ“后来，陈轸没了师父师兄，自然成了接班人。带着他的那个麒麟团啊，去过香港、澳门，去过美国……ㅤㅤ“那你们都跑那么远去了，怎么不干脆留在那儿呢？”ㅤㅤ“麟儿，文化没了根，就像鱼失了水，活不了的。人也一样，只有抓牢了‘根’才能活。你看看你爷爷，那些年那么苦的日子都能把老祖宗的东西守住了。你看我，一把岁数不能跑不能跳的，要是不唱唱歌，在这36楼，一下就被风吹走咯！”祖孙俩都笑了。（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是CA.小说以少女芸川的爱情发展串起山城风物、麒麟舞艺、战争风云，内容丰富，精神厚重。B.芸川与陈轸在榕树下谈天说地的情节体现出两人有共同的追求，因而情感逐步加深。C.小说以少女口吻、有限视角展开叙述，从个人经历由点到面晕染开去，引向宏大社会背景。D.小说构思巧妙，情节转换自如，前后中间皆有照应，将一群普通人的故事写得别开生面。（2）关于文中与“雾”相关的内容，下列说法不正确的一项是CA.“城是陷在山里的，云雾也多……”中的“云雾”是少女芸川青春萌动时复杂情愫的具化。B.“白墙框住的天空时而云雾弥漫……”中的“云雾”暗示了时局变幻，推动了情节发展。C.“元宵节在夜雾的拐角处候着”中“夜雾”为实力悬殊的生死较量渲染了热烈悲壮的氛围。D.小说标题“麒麟踏雾来”中的“雾”既指岭南山城特有的气候环境，也是对战争的隐喻。（3）请结合文本相关内容，分析“麒麟”这一物象在小说中的内涵。（4）这篇小说散文化特点明显，请结合文本简要分析。【考点】小说；内容理解与概括；品味语言表达艺术．【答案】（1）C（2）C（3）是少女芸川心中的少年陈轸的形象，她用唱“麒麟”古歌表达了对少年的夸赞与爱慕。是麒麟舞艺术的载体，象征生生不息、代代相传的传统文化。小说中芸川唱古歌、陈轸舞麒麟都是对传统的传承。（4）①弱化故事情节，小说对“我”讲述年少时的情感经历、“麒麟舞”等片段进行了叙述，零星、简单，没有完整曲折的故事情节，和散文“形散”的特点类似。②虚化人物，人物形象不够鲜明丰满，文章对“陈轸”“师父”虽有描写，但缺少丰富化和鲜明特征。③语言优美、多种表达方式综合使用。文中综合使用比喻、引用等修辞手法，生动形象议论、叙述等表述方式熔于一炉，使故事的讲述更加灵活多变。【分析】（1）本题考查学生分析文本内容和艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查探究小说物象的意蕴的能力。解答此类题目，可以循着以下思路思考、概括：1.由外到内。由物象的外在特征到其内在的精神气质。2.由实及虚。由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义。3.由表入里。先由该物象最表层入手再到其语境义，尤其是深层含义。（3）本题考查学生探究作品的艺术特色的能力。答题前，先通读小说，整体理解把握文本内容，理清小说故事情节，理解把握人物形象，了解主要写作手法，领悟小说主旨，明确探究方向。【解答】（1）C．“少女口吻、有限视角”错。叙述人是奶奶，全知视角运用。（2）C．“热烈悲壮”错，具有神秘感。（3）结合“我觉得好奇怪，忍不住跑出院门，胡乱扯住一个男生的袖子问。原来他们是耍麒麟舞的，下江逃难来的”“麟之趾，振振公子呀，仁爱讲义气；麟之定，振振公姓呀，宽厚守礼节；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，学个麒麟换太平呀啊呀哟……”可知，是少女芸川心中的少年陈轸的形象，她用唱“麒麟”古歌表达了对少年的夸赞与爱慕。结合“后来，陈轸没了师父师兄，自然成了接班人。带着他的那个麒麟团啊，去过香港、澳门，去过美国……”可知，是麒麟舞艺术的载体，象征生生不息、代代相传的传统文化。结合“焰火在旁助兴，麒麟踩着噼里啪啦的爆竹尸体，舞动着，双眼圆瞪，嘴大张着，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，腾跃、低伏、摇晃、前冲、后倾，所有动作在火光中都显得影影绰绰，火气冲天”可知，小说中芸川唱古歌、陈轸舞麒麟都是对传统的传承。（4）①结合“我还是个姑娘的时候，被寄在青莪书院念书。有一天……”“焰火在旁助兴，麒麟踩着噼里啪啦的爆竹尸体，舞动着，双眼圆瞪，嘴大张着……”可知，弱化故事情节，小说对“我”讲述年少时的情感经历、“麒麟舞”等片段进行了叙述，零星、简单，没有完整曲折的故事情节，和散文“形散”的特点类似。②结合“小芸川费尽周章从看门爷爷那儿打听到这男生叫陈轸，又费尽周章地爬上书院的白墙去看他……”“火苗烧着两个人，两具身体都笼罩在麒麟的阴影下，遮掩着，扭曲、歪斜、殴打、挥舞、挣扎。一阵枪响，那麒麟里的两具身体，腿一蹬，都不动了”可知，虚化人物，人物形象不够鲜明丰满，文章对“陈轸”“师父”虽有描写，但缺少丰富化和鲜明特征。③结合“日军终究在灰障中委头委脑地摸了过来，借暗把小政府给端了。等天一放明，日本军旗就在市政门口飘着了。旗杆，直直地，像尖刀一样，插在了山城人的心上”可知，语言优美、多种表达方式综合使用。文中综合使用比喻、引用等修辞手法，生动形象议论、叙述等表述方式熔于一炉，使故事的讲述更加灵活多变。答案：（1）C（2）C（3）是少女芸川心中的少年陈轸的形象，她用唱“麒麟”古歌表达了对少年的夸赞与爱慕。是麒麟舞艺术的载体，象征生生不息、代代相传的传统文化。小说中芸川唱古歌、陈轸舞麒麟都是对传统的传承。（4）①弱化故事情节，小说对“我”讲述年少时的情感经历、“麒麟舞”等片段进行了叙述，零星、简单，没有完整曲折的故事情节，和散文“形散”的特点类似。②虚化人物，人物形象不够鲜明丰满，文章对“陈轸”“师父”虽有描写，但缺少丰富化和鲜明特征。③语言优美、多种表达方式综合使用。文中综合使用比喻、引用等修辞手法，生动形象议论、叙述等表述方式熔于一炉，使故事的讲述更加灵活多变。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。三．文言文阅读（共1小题，满分24分，每小题24分）3．（24分）阅读下面的文言文，完成下面小题。秦攻魏，取宁邑，诸侯皆贺。赵王使往贺，三反不得通。赵王忧之，谓左右曰：“以秦之强，得宁邑，以制齐、赵。诸侯皆贺，吾往贺而独不得通，此必加兵我，为之奈何？”左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辨士也，大王可试使之。”谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑诸侯皆贺敝邑寡君亦窃嘉之不敢宁居使下臣奉其币物三至王廷而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。”秦王使使者报曰：“吾所使赵国者，小大皆听吾言，则受书币。若不从吾言，则使者归矣。”谅毅对曰：“下臣之来，固愿承大国之意也，岂敢有难？大王若有以令之，请奉而西行之，无所敢疑。”于是秦王乃见使者曰：“赵豹、平原君数欺弄寡人，赵能杀此二人，则可。若不能杀，请今率诸侯受命邯郸城下。”谅毅曰：“赵豹、平原君，亲寡君之母弟也，犹大王之有叶阳、泾阳君也。大王以孝治闻于天下，衣服使之便于体，膳啖使之嗛于口，未尝不分于叶阳、泾阳君。叶阳君、泾阳君之车马衣服，无非大王之服御者。臣闻之：‘有覆巢毁卵，而凤皇不翔；刳胎焚夭，而麒麟不至。’今使臣受大王之令以还报，敝邑之君，畏惧不敢不行，无乃伤叶阳君、泾阳君之心乎？”秦王曰：“诺，勿使从政。”谅毅曰：“敝邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请黜之，勿使与政事，以称大国。”秦王乃喜，受其币而厚遇之。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA．大王广地宁邑/诸侯皆贺/敝邑寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币物三/至王廷/而使不得通B．大王广地宁邑/诸侯皆贺/敝邑寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币物/三至王廷/而使不得通C．大王广地宁邑/诸侯皆贺敝邑/寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币物/三至王廷/而使不得通D．大王广地宁邑/诸侯皆贺敝邑/寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币物三/至王廷/而使不得通（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是AA．“此必加兵我”与“弗敢加也”（《曹刿论战》）两句中的“加”字含义相同。B．“则受书币”与“千金之资币物”（《荆轲刺素王》）两句中的“币”字含义相同。C．“不敢不行”与“九岁不行”（《陈情表》）两句中的“行”字含义不同。D．“受其币而厚遇之”与“邻之厚”（《烛之武退秦师》）两句中的“厚”字含义不同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是BA．秦国攻下宁邑后，赵王派去祝贺的使者不被秦王待见，大臣们认为派谅毅出使可以见到秦王。B．谅毅到了秦国后，恭敬地献书上奏，希望秦王言明赵国使者的过错，并表示愿意奉行秦王的命令。C．对于诛杀赵豹和平原君的苛求，谅毅以秦国孝治原则和人伦之道为理由进行了委婉的辩解。D．谅毅能言善辩，应对有方，不辱使命，秦王接受了谅毅的礼物并用优厚的礼节接待了他。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①大王以孝治闻于天下，衣服使之便于体，膳啖使之嗛于口，未尝不分于叶阳、泾阳君。②敝邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请黜之，勿使与政事，以称大国。【考点】历史事件；一词多义；文言断句；文言翻译；内容理解．【答案】（1）B（2）A（3）B（4）①大王用孝友之情治国闻名天下，穿的衣服使兄弟合身，膳食使兄弟满意合口，没曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。②我国的君主，有亲弟不能教诲，惹恼了大国，请让我们贬黜他们，不让他们参与国家政事，以称大国的心愿。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时若遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。【解答】（1）“敝邑”为谦称，作“寡君”的定语，意指我国君王，二者不可断开，排除CD。“三”表示次数，作“至”的状语，二者不可断开，排除A。译文：大王扩大土地到宁邑，诸侯都来祝贺，我国君王也私下赞许大王，不敢安闲住着，派臣下捧着礼物三次来到大王的宫廷，可是使者没能得到通报召见。故选：B。（2）A.“此必加兵我”中“加”，施加，使用。“加兵”的意思就是攻打。句意：这一定是要攻打我们。“弗敢加也”中“加”，谎报，夸大。句意：不敢夸大。两句中的“加”字含义不相同。故选：A。（3）B.“并表示愿意奉行秦王的命令”说法错误。原文为“使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之”，意思是：使臣如果没有罪过，希望大王不要断绝我们承欢的机会。如果使臣有罪，愿意得到大王的惩处。其中没有表示愿意奉行秦王的命令的意思。故选：B。（4）①“闻”，闻名；“便于体”，此处指衣服合身；“嗛”，本意是衔着，此处引申为“适合”；“未尝”，从没有。译文：大王用孝友之情治国闻名天下，穿的衣服使兄弟合身，膳食使兄弟满意合口，没曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。②“恶”，触怒；惹恼；“黜”，罢官；“与”，参与；“称”，符合。译文：我国的君主，有亲弟不能教诲，惹恼了大国，请让我们贬黜他们，不让他们参与国家政事，以称大国的心愿。答案：（1）B（2）A（3）B（4）①大王用孝友之情治国闻名天下，穿的衣服使兄弟合身，膳食使兄弟满意合口，没曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。②我国的君主，有亲弟不能教诲，惹恼了大国，请让我们贬黜他们，不让他们参与国家政事，以称大国的心愿。参考译文：秦国攻打魏国，夺取宁邑，诸侯都去祝贺。赵惠文王也派使者前去祝贺。使者往返三（多）次没有通报接见。赵惠文王很忧愁，对左右的人说：“凭借秦国的强大，夺取宁邑以后，就将制裁齐国、赵国。诸侯都去祝贺，我们前往祝贺却不能通报接见，这一定是要攻打我们，对这件事怎么办？”左右的人说：“使者多次往返不能得到通报接见，一定是所派出的人不是适当的人选。有一个叫谅毅的，是能言善辩的人，大王可以试着派（让）他出使。”谅毅亲自接受赵王的命令前往。到了秦国，向秦王献上书奏说：“大王扩大土地到宁邑，诸侯都来祝贺，我国君王也私下赞许大王，不敢安闲住着，派臣下捧着礼物三次来到大王的宫廷，可是使者没能得到通报召见。使臣如果没有罪过，希望大王不要断绝我们承欢的机会。如果使臣有罪，愿意得到大王的惩处。”秦王派使者告诉谅毅说：“我所要求赵国的，大事小情都要听我的话，那么我就接受送来的书信财物。如果不听从我的话，那么使者就回去吧。”谅毅回答说：“臣下这次来，本来希望接受大国的旨意，怎么敢难为大王？大王如果有什么命令，请允许我们奉命实行，不敢有什么怀疑的地方。”这时秦昭王才接见赵国使者说：“赵豹、平原君，几次欺骗愚弄寡人。如果赵国能杀掉这两个人，那是可以的。如果不能杀，那么我现在就接受诸侯的命令率领诸侯打到邯郸城下去。”谅毅说：“赵豹、平原君，是我们君王的亲兄弟，就像大王有叶阳君、泾阳君两个弟弟一样。大王用孝友之情治国闻名天下，穿的衣服使兄弟合身，膳食使兄弟满意合口，没曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。叶阳君、泾阳君的车马衣服，没有和大王不相同的。臣下听说这样的话：‘鸟巢倾覆毁坏了鸟蛋，凤凰就不再飞到这里；剖开兽胎焚烧小兽，麒麟就不再来到这里。’如今使臣接受大王的命令回国向我国君主报告，我国君主害怕，不敢不执行，不过恐怕要伤叶阳君、泾阳君的心吧？”秦昭王说：“好。不要让他们从事国家政事。”谅毅说：“我国的君主，有亲弟不能教诲，惹恼了大国，请让我们贬黜他们，不让他们参与国家政事，以称大国的心愿。”秦王这才高兴，接受了谅毅带来的礼物，并且用优厚的礼节接待了他。【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。四．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠阙下裴舍人①钱起二月黄莺飞上林②，春城紫禁晓阴阴。长乐③钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。献赋④十年犹未遇，羞将白发对华簪。【注】①舍人，唐代皇帝身边的职官。②上林，即上林苑，这里借指唐宫苑。③长乐，即长乐宫，这里借指唐宫殿。④献赋，典出《史记》，司马相如因汉武帝读《子虚赋》而发迹。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是AA．本诗前四句实写诗人感受到的早春二月秾丽的宫苑春景，黄鹂飞鸣，杨柳青青，钟声远扬，紫禁城中春意盎然。B．颈联写和煦春日难消穷途遗恨，诗人虽有怨愤之情，但依然怀抱为朝廷效力的热心，暗示希望被提携的心迹。C．“献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪”尾联是说自己十年科考至今仍未得到恩遇，如今白发丛生，羞对裴舍人。D．全诗前半部分以写景为主，融情于景；后半部分以抒情为主，含蓄委婉。诗人在绘景和抒情中表达了自己的想法。（2）这是一首投赠诗。后人刘逸生评价此诗“表示了一种恭维求援之意，却又显得十分隐约曲折”。请结合全诗简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）A（3）①借用景语。前四句通过描写裴舍人在宫中日常活动所见景象，暗示裴舍人特殊的身份地位，恭维对方的位高权重，隐含请求提携之意。②运用比喻。“常怀捧日心”中“日”比喻皇帝，以此含蓄表达自己一直怀有为朝廷效力的忠心，希望被任用。③用典寄情。尾联化用司马相如献赋的典故，自伤不遇，因此羞对裴舍人，以此打动对方，希望得到提拔。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌表达技巧的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。【解答】（1）A.“本诗前四句实写诗人感受到的早春二月秾丽的宫苑春景”错误。前四句通过描写裴舍人在宫中日常活动所见景象，暗示裴舍人特殊的身份地位，可见并不是“实写”诗人感受到的早春二月秾丽的宫苑春景。故选A。（2）借用景语。此诗的开头四句，并不是为写景而写景，他的目的，是在“景语”中烘托出裴舍人的特殊身份地位。由于裴舍人追随御辇，侍从宸居，就能看到一般官员看不到的宫苑景色。当皇帝行幸到上林苑时，裴舍人看到上林苑的早莺；皇帝在紫禁城临朝时，裴舍人又看见皇城的春阴晓色；裴舍人草诏时，更听到长乐宫舒缓的钟声；而龙池的柳色变化及其在雨中的浓翠，自然也是裴舍人平日所熟知的。四种景物都若隐若现地使人看到裴舍人的影子。可见，虽然没有一个字正面提到裴舍人，但实际上句句都在恭维裴舍人。恭维十足，却又不露痕迹，可见手法高妙。运用比喻。“阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。”颈联是说，和煦春日也难消穷途遗恨，耿耿胸中咏怀着捧日忠心。随后诗人笔头一转，就写到请求援引的题旨上：“阳和”句是说，虽有和暖的太阳，毕竟无法使自己的穷途落魄之恨消散。“霄汉”句说，但我仰望天空，我还是时时刻刻赞颂着太阳（指当朝皇帝），意思是自己有一颗为朝廷干事的热心。“常怀捧日心”中“日”比喻皇帝，以此含蓄表达自己一直怀有为朝廷效力的忠心，希望被任用。用典寄情。“献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。”尾联是说，献赋十年至今仍未得到恩遇，如今白发丛生羞对裴舍人。末两句意思是说，十年来，我不断向朝廷献上文赋（指参加科举考试），可惜没有得到知音者的赏识，如今连头发都变白了，看见插着华簪的贵官，我不能不感到惭愧。话说到这份上，意思自然是再清楚不过的，但仍然含蓄，尚保持了一定的身份。尾联化用司马相如献赋的典故，自伤不遇，因此羞对裴舍人，以此打动对方，希望得到提拔。答案：（1）A（3）①借用景语。前四句通过描写裴舍人在宫中日常活动所见景象，暗示裴舍人特殊的身份地位，恭维对方的位高权重，隐含请求提携之意。②运用比喻。“常怀捧日心”中“日”比喻皇帝，以此含蓄表达自己一直怀有为朝廷效力的忠心，希望被任用。③用典寄情。尾联化用司马相如献赋的典故，自伤不遇，因此羞对裴舍人，以此打动对方，希望得到提拔。译文：二月时节，上林苑的黄鹂活泼飞鸣；初晓的紫禁城，洒下一片浓浓春阴。长乐宫的钟声，消失散落花树丛外；春雨中龙池旁的柳色，也更浓更深。春季阳光和暖，驱散不了穷途之恨；仰望霄汉，常怀程昱梦中捧日之心。十多年来，我献赋皇上却未得赏识；而今白发苍苍，愧对你华簪裴舍人。赏析：这首诗是投赠中书舍人裴某的，诗中抒发了自己生不逢时的感慨，目的在于向裴舍人请求援引。诗的前半首写景，写的是皇宫苑囿殿阁的景色，借以烘托裴舍人的身份和地位，受宠得幸，随皇帝行幸上林，临朝紫禁城，在长乐宫草诏，随皇上起居龙池。虽无一字写裴舍人，却句句恭维，不露痕迹。下半首自伤不遇。先说自己生不逢时，“阳和不散穷途恨”；再说自有捧日之心，愿为朝廷服务；可是十年献赋，却不遇知音。含蓄婉转，保持身份。“长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深”，也是“标雅古今”的名句。【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。五．默写（共1小题，满分13分，每小题13分）5．（13分）将下列句子补充完整。（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）（3）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）（4）匪我愆期，子无良媒，将子无怒，秋以为期。（《氓》）（5）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）（6）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）（7）怅寥廓。问苍茫大地，谁主沉浮。（《沁园春•长沙》）（8）还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。（《涉江采芙蓉》）（9）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居》）【考点】名篇名句默写．【答案】见试题解答内容【分析】此题考查点为“默写常见的名句名篇”。平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字。【解答】故答案为：（1）俯察品类之盛（重点字：察）（2）渺沧海之一粟，哀吾生之须臾（重点字：沧）（3）尽吾志也而不能至者其孰能讥之乎（重点字：孰）（4）匪我愆期将子无怒（重点字：愆）（5）周公吐哺天下归心（重点字：哺）（6）风萧萧兮易水寒（重点字：萧）（7）怅寥廓谁主沉浮（重点字：寥）（8）长路漫浩浩忧伤以终老（重点字：漫）（9）池鱼思故渊（重点字：渊）【点评】平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。六．选择题（共3小题，满分9分，每小题3分）6．（3分）下列对于句中词语的解释，全都正确的一项是（）①夫庸知其年之先后生于吾乎庸：用②古之圣人，其出人也远矣出人：超出一般人③圣人无常师常：一般的④巫医乐师百工之人，君子不齿齿：提到⑤而闻者彰彰：彰显⑥而绝江河绝：横渡A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．②④⑥【考点】一般实词．【答案】A【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B．常见实词是指文言文中出现频率较高，古今词义“既有联系又有区别的那一部分”实词。实词是理解文言文的关键，应重点掌握一词多义，古今异义，通假字，词类活用等现象。掌握文言实词的含义需要掌握方法，能够迁移课本知识，结合语境理解词语含义。【解答】①“庸”，哪里，译文：哪里知道他的年龄比我大还是小呢。③“常”，固定，译文：圣人没有固定的老师。⑤“彰”，清楚，译文：但是听的人听的很清楚。故选：A。【点评】在文言文中，推敲常见的实词的含义有以下几种方法：文本迁移法，这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移。事理检验法，通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。语境推断法，看实词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是实词的褒贬异议。语法推断法，借助语法知识分析特殊实词的含义。互文见义法，同义对应和反义对应，结构句式相同，可利用上下文的对照来推断。成语推断法，我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义，看迁入是否顺畅。7．（3分）下列各项中，加点字解释完全正确的一项是（）A．时北兵已迫修门外（逼近）况草野之无闻者欤（乡间，民间）遽契其舟（立刻） B．予自度不得脱（揣度，估量）忠义暴于朝廷（暴露）便可白公姥（告诉，禀告） C．殆例送死（接近于）呼中丞之名而詈之（斥骂）恨晨光之熹微（憎恶） D．悲予志焉（思念，同情）以老于户牖之下（窗）聊乘化以归尽（依靠）【考点】一般实词．【答案】A【分析】本题考查理解文言句子中实词含义的能力。解答本题，要结合平时的积累以及语境进行辨析。【解答】A．正确；B．暴：显露。译为：忠义在朝廷显露；C．恨：遗憾。译为：遗憾晨光刚刚放亮；D．聊：姑且。译为：姑且顺应造化以走到生命的尽头；故选：A。【点评】文言实词众多，并且一个实词有多个义项和用法，除了平常多积累之外，同学们还需掌握一些推断实词的方法，常见的文言实词推断方法有以下六种：一、字形推断法中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来推断实词的含义。二、邻字帮助法在文言文阅读中，实词以单音节为主，即一个字往往就是一个词。而以两个或几个词义相同或相近的实词合起来表示一个共同的意义的现象也经常出现。所以我们可以根据相邻的字来推断其意义。三、成语联想法成语中保留了大量的文言词义，在解释文言实词时，我们可以联系自己熟悉的成语，加以比较验证，这对判断文言词义会有很大的帮助。四、语法分析法所谓“语法分析法”，即运用现代汉语的语法常识，根据实词在句中的位置来确定其词性。一般来说，在主语、宾语位置上的是名词，在谓语位置上的是动词。受副词、数次修饰的是动词，受形容词修饰的是名词。然后根据词性来确定词义，词性不同，词义往往不同。五、代入验证法这是最简洁直接的方法。把所给义项代入到句中之后，解释准确的就是正确答案。它的局限性也在这里，就是只能适用于已给义项的题目。六、语境分析法所谓“语境分析法”，即联系该实词在文中的前后语句甚或前后语段来推断实词意义的方法。文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。所以，“语境分析法”是一种常用的且行之有效的方法。8．（3分）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．空口食盐，食已口爽爽：败坏 B．泽使人谓田生曰：“弗与矣。”与：交往 C．愿无伐善，无施劳伐：攻打 D．由汉初定，天下未集集：一统，统一【考点】一般实词．【答案】C【分析】文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。【解答】C．“愿无伐善，无施劳”的意思是“愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳”，“伐”应是“夸耀”的意思；故选：C。【点评】解答文言实词的基本方法是：平时多积累，掌握高中阶段应该掌握的常用实词的用法。在做题时要结合具体的语言环境来理解，从文章整体入手，抓住关键词语，瞻前顾后，学会揣摩，准确辨析，并且要善于联想曾经学过的相同或相类似的字词的含义，然后准确答题。七．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。10月25日，郭川单人驾驶帆船在夏威夷附近海域失联，引发国人关注、郭川是“中国帆船第一人”，他有着“赫赫战功”，创造了多个世界纪录。他被人们敬称为中国的“杰克船长”，他的好友说：他是大海的儿子。要求：结合材料的内容和自己的思考，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【考点】材料作文．【答案】见试题解答内容【分析】这是一道材料作文题。郭川失联事件是时事热点，材料包含着丰富的内容。郭川的成就来看，他是“中国帆船第一人”，被人们敬称为“杰克船长”，从郭川从事的活动和方式来看，他“单人驾驶帆船”，他的好友的评价来看，郭川热爱大海，郭川失联的角度，在冒险的同时要注意自身安全，考生可以从这些方面进行立意。参考立意：1、要勇于拼搏，创造辉煌；2、不畏艰险，勇于挑战；3、热爱是最强的驱动力；4、冒险诚可贵，生命价更高；【解答】挑战未知攀爬者向往冰川上的未知，他们在珠穆朗玛峰上留下足迹；探险者向往热带雨林未知的奇险，用镜头抢夺无数个神奇的瞬间；郭川向往生命的精彩，在茫茫大洋中开拓新的天地。一切追求，只为：探索未知，拥抱未知，哪怕头破血流。“探索就是在未干的水泥地上率先留下脚印。”挑战未知，敢为人先。这是精神上的斗量。有人退缩，因为前方浓雾弥漫，再前一步，可能跌入万丈深渊。害怕了？止步了？不！总有人用剑劈开前方雾水，凌寒的剑光化作勇气照亮了他的前方。也许会有人认为他人是上帝的幸运儿。错了。上帝只是在帮助那些有着强烈愿望的人。因为他们为自己，甚至为人类正试图解开一些新的事物，于是未知化为已知。郭川用行为诠释了何为“为人先”！“尽吾志也而不能至者，其孰能讥之乎？”挑战未知，尽力而为。这是思想上的混战。满腔热血或许对于很多人来说只是一个瞬时形容词。两分钟的热情太容易了。显然，速度大，时间短，跑的路程也有限，持之以恒是尤为重要的。很多人一路前行，随着同伴的逐渐退却，孤独吞噬了最初的上进心。历史在此又分道了。耐住孤独寂寞冷的继续走，而那接二连三逃离队伍的人正主动放弃着成功与喜悦的机会，难道这是所谓的“淡泊名利”？罢了，只是在为自己寻找一个又一个可以逃走而又能不伤雅气的借口。他内心只是明白自己的舒坦，殊不知，这一个个华丽的借口正为他人铺着通往华丽的大道。郭川用取舍证明自己！“天花板已打破，天空才是极限。”挑战未知，乐此不疲。这是心灵上的归宿。以此为乐，孔子几千年前便提出了“乐学”，几千年之后的我们也应乐着挑战未知，它不仅仅取决于追求生命厚度的追求方式，也不为了凸显什么。随心随缘地探索，在其中忘己。这样的探索精神才会被持续充电。郭川用改变回应了“乐此不疲”！奥斯特敢为人先，找寻了电磁相通之道；爱因斯坦尽力而为，工作到生命的最后一刻；齐白石老人乐此不疲地改变着自己的事业和作画风格……纵观历史，他们无一不是向未知发起挑战的人。挑战未知，拥抱未知，做出自己的选择。哪怕头破血流。【点评】1．精选论证角度。文章对郭川敢于“做第一个吃螃蟹的人”的精神大加赞赏，并以“挑战未知”作为标题，理论切合题意，观点集中深刻，结构上首尾圆合。2．行文亮点明晰。首先是语言优美，善于引用，善用比喻、排比；其次是论据有力，论据的使用能兼顾典型性与新颖性，能做好详略处理。

考点卡片1．名篇名句默写【考点讲解】一、《课标》要求：默写常见的名句名篇。二、考查形式常以填空题的形式考查。三、知识讲解高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。1．突破生僻难写字对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（屈原《离骚》）问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。（李白《蜀道难》）以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。2．注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。3．区分同义异形词意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）在这个例子中，“直”容易误写成“值”。4．要留意具体环境名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。下面列举了几个省市的默写真题：（北京卷）在横线上填写作品原句。（6分）①本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“_______，________．狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”②本诗写到了登高望远，王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，_______，________。”③本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为游记之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流水。________，_________。”答案：（1）暧暧远人村，依依墟里烟。（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（3）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（天津卷）补写下列名句名篇重点空缺部分。（5分）（1）___________________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）（2）羽扇纶巾，谈笑间，___________________．（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）（3）外无期功强近之亲，___________________。（4）复道行空，__________？（杜牧《阿房宫赋》）（5）谨庠序之教，___________，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）答案：（1）羁鸟恋旧林（2）樯橹灰飞烟灭（3）内无应门五尺之僮（4）不霁何虹（5）申之以孝悌之义（江苏卷）名句名篇默写（8分）（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，______．（《诗经•卫风•氓》）（2）小知不及大知，__________．（庄子《逍遥游》）（3）锦瑟无端五十弦，__________．（李商隐《锦瑟》）（4）_____________，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）（5）_____________，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________．（马致远《天净沙•秋思》）（7）仁者不忧，智者不惑，_____．（《论语•宪问》）（8）在天愿作比翼鸟，__________．（白居易《长恨歌》）答案：（1）来即我谋（2）小年不及大年（3）一弦一柱思华年（4）无言独上西楼（5）浩浩乎如冯虚御风（6）古道西风瘦马（7）勇者不惧（8）在地愿为连理枝（浙江卷）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）（1）饭疏食，饮水，_____________，乐亦在其中矣。_____________，于我如浮云。（《论语》）（2）且矫诏纷出，_____________，_____________，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）（3）女也不爽，_____________，_____________，二三其德。（《诗经•氓》）（4）青泥何盘盘，_____________，_____________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）（5）山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。_____________，_____________．（辛弃疾《鹧鸪天》）答案：（1）曲肱而枕之不义而富且贵（2）钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击（3）士贰其行士也罔极（4）百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息（5）城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花（山东卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语•述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“_____________，_____________”（2）曹操《短歌行》中“_____________，_____________”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。（3）苏轼《念奴娇》（大江东去）中“_____________，_____________”两句，描写了骇浪惊涛的壮丽景色。答案：（1）君子坦荡荡小人长戚戚（2）明明如月何时可掇（辍）（3）惊涛拍（裂）岸卷起千堆雪5．要注意语句出处很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。如：同样是关于“三人行”后一句的填写，如果后面出处标注是《论语》的话，则填写“必有我师焉”，而若标注是韩愈的《师说》，则需填写“则必有我师”。【规律总结】（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。2．小说【考点讲解】定义：小说是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情