PEP小学英语三年级上册Unit3 PartB Let's talk （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为依据，针对三年级学生英语学习的基础性和发展性需求，设计四个课时的教学内容。本单元主题为“动物”，通过学习学生将能够掌握关于动物的词汇，以及运用一般现在时表达动物的特点。

一.课标要求

根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，本单元旨在培养学生的语言运用能力，提升学生的思维品质和跨文化交际意识。通过学习本单元，学生将能够掌握以下核心素养：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如panda,tiger,cat,dog等，并能够运用一般现在时表达动物的特点。

2.思维品质：通过观察图片、听音频、参与活动等方式，培养学生的观察力、想象力和判断力，使其能够运用英语思维描述动物的特点。

3.跨文化交际意识：通过学习不同国家的动物，学生能够了解中外文化的差异，增强跨文化交际的意识。

4.学习能力：学生将学会自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略。

本单元的教学设计将围绕以上核心素养展开，注重学生的全面发展，提高学生的英语素养。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的教学设计，围绕“动物”这一主题，包含四个课时。本单元内容丰富，具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。以下对每个课时的内容进行分析：

课时1：

本课时主要让学生掌握关于动物的词汇，如panda,tiger,cat,dog等。教学过程从引导学生观察图片开始，激发学生对动物的兴趣。教师通过生动的语言和肢体动作，帮助学生理解和记忆单词。同时，设计有趣的游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握词汇。

课时2：

本课时引导学生运用一般现在时表达动物的特点。教师通过播放音频，让学生听懂动物的特点，如monkeysareveryfunny,pandasarecute等。接着，教师引导学生模仿并进行角色扮演，让学生在实际语境中运用一般现在时。此外，设计相应的练习，巩固学生对一般现在时的掌握。

课时3：

本课时通过故事情境，让学生进一步巩固关于动物的词汇和一般现在时。教师讲述一个关于动物的故事，引导学生关注故事中动物的特点。学生跟随教师一起模仿故事中的对话，提高口语表达能力。此外，设计小组活动，让学生相互交流关于动物的故事，培养学生的合作意识。

课时4：

本课时为单元总结课。教师带领学生回顾本单元所学内容，进行语音、词汇和语法的复习。通过各种练习和游戏，检测学生对单元内容的掌握程度。最后，教师鼓励学生运用所学知识，进行创意表达，如编写关于动物的小故事。

三.单元内容框架

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的教学设计，以四个课时为单位，构建内容框架。每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价如下：

课时1：

设计意图：通过图片和生动的语言，激发学生对动物的兴趣，引导学生学习动物词汇。

学习目标：学生能够听懂并正确说出口语panda,tiger,cat,dog等。

教学实施：观察图片，引导学生说出动物名称；通过肢体动作和重复，帮助学生记忆单词；设计游戏和练习，巩固词汇学习。

单元整体评价：观察学生在游戏和练习中的表现，评估其对词汇的掌握程度。

课时2：

设计意图：让学生在实际语境中运用一般现在时表达动物的特点。

学习目标：学生能够听懂并用一般现在时描述动物的特点。

教学实施：播放音频，引导学生模仿对话；角色扮演，让学生在实际语境中运用一般现在时；设计练习，巩固一般现在时的运用。

单元整体评价：通过练习和口语表达，评估学生对一般现在时的掌握程度。

课时3：

设计意图：通过故事情境，巩固动物词汇和一般现在时的运用。

学习目标：学生能够听懂故事，并能够用一般现在时描述故事中的动物。

教学实施：讲述故事，引导学生关注动物特点；学生模仿故事对话，提高口语表达能力；小组活动，让学生相互交流故事。

单元整体评价：观察学生在小组活动中的表现，评估其对动物词汇和一般现在时的掌握程度。

课时4：

设计意图：复习单元内容，提高学生的语言运用能力。

学习目标：学生能够熟练运用本单元的词汇和一般现在时。

教学实施：回顾本单元内容，进行语音、词汇和语法的复习；设计练习和游戏，检测学生对单元内容的掌握程度；鼓励学生进行创意表达。

单元整体评价：通过练习和创意表达，评估学生对单元内容的掌握程度。

四.单元课时分配

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的课时分配如下：

课时1：动物词汇学习

具体内容：观察图片，学习动物词汇panda,tiger,cat,dog等。

目标：学生能够听懂并正确说出口语panda,tiger,cat,dog等。

方法：观察图片，肢体动作，重复，游戏，练习。

资源：图片，音频，教学卡片。

评估：观察学生在游戏和练习中的表现。

课时2：一般现在时表达动物特点

具体内容：听音频，模仿对话，角色扮演，练习运用一般现在时描述动物特点。

目标：学生能够听懂并用一般现在时描述动物的特点。

方法：听音频，模仿，角色扮演，练习。

资源：音频，教学卡片。

评估：通过练习和口语表达，评估学生对一般现在时的掌握程度。

课时3：故事情境下的动物词汇和一般现在时运用

具体内容：讲述故事，学生模仿故事对话，小组活动交流故事。

目标：学生能够听懂故事，并能够用一般现在时描述故事中的动物。

方法：讲述故事，模仿对话，小组活动。

资源：故事课件，教学卡片。

评估：观察学生在小组活动中的表现。

课时4：单元复习和创意表达

具体内容：复习单元内容，练习和游戏，鼓励学生进行创意表达。

目标：学生能够熟练运用本单元的词汇和一般现在时。

方法：复习，练习，游戏，创意表达。

资源：教学卡片，课件。

评估：通过练习和创意表达，评估学生对单元内容的掌握程度。

五.单元教学目标

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的教学设计，以语言能力、思维品质和学习能力为核心，设定单元教学目标。具体目标如下：

1.语言能力：

2.思维品质：

3.学习能力：

学生将学会自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略。学生能够通过观察图片和听音频自主学习新词汇，通过小组活动和角色扮演合作学习，通过参与课堂活动和完成练习探究学习。

第二部分：课时教学设计

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的课时教学设计，以新授课型为例，详细阐述第二课时的教学设计。

一.教学内容分析

本课时为新授课，主要教学内容为动物词汇和一般现在时的运用。重点词汇包括panda,tiger,cat,dog等动物名称，重点句型为一般现在时描述动物特点的句子，如"Monkeysareveryfunny."和"Pandasarecute."。通过本课时的学习，学生将能够听懂并正确使用这些词汇和句型，描述动物的特点。

二.学情分析

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的学情分析，从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面展开。

1.学生生活经验分析：

2.学生知识技能的分析：

3.学生思维品质的分析：

三.教学目标

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的课时教学设计，从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面设定教学目标。

1.知识与技能：

2.过程与方法：

3.情感态度和价值观：

四.教学重点、难点

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的课时教学设计，从教学重点和教学难点两个方面进行概述。

1.教学重点：

2.教学难点：

五.教法、学法设计

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的课时教学设计，提出相应的教学方法和学法设计。

1.教学方法：

2.学法设计：

六.教学过程

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'stalk的课时教学设计，详细阐述教学过程的各个环节。

1.导入（5分钟）：

2.呈现（10分钟）：

3.操练（15分钟）：

4.巩固（10分钟）：

5.拓展（10分钟）：

6.小结（5分钟）：

7.家庭作业（5分钟）：

8.板书（5分钟）：

七.教学反思

本部分针对PEP小学英语三年