第15章 数据的收集与表示-思维图解+项目学习 知识考点梳理课件

第15章数据的收集与表示课标领航·核心素养学段目标1.进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理较为复杂的数据.2.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据.3.能解释数据分析的结果，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流.4.通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势.第15章数据的收集与表示本章内容要点2个重要概念：频数，频率1个常用关系：频数、频率与数据总个数的关系3种常见统计图：条形统计图，扇形统计图，折线统计图3种核心素养：数据观念，应用意识，推理能力第15章数据的收集与表示数据的收集数据的收集与表示数据的用处明确调查问题；确定调查对象；选择调查方法；展开调查；记录结果；得出结论频数与频率频数：每个对象出现的次数收集数据的过程频率：每个对象出现的次数与总次数的比值关系：频率=频数=数据总个数×频率第15章数据的收集与表示数据的表示数据的收集与表示数据准确、翔实，但数据信息表达不够直观统计图条形统计图：表示各组的实际数据（可直观比较大小）统计表扇形统计图：反映各部分占整体的百分比折线统计图：反映数据的变化趋势项目学习利用数据观念解决实际统计问题初中阶段综合与实践领域，可采用项目式学习的方式，让学生从数学的角度出发，知道数据蕴含的信息，根据问题的背景和所要研究的问题确定数据收集、整理和分析的方法，并能从统计图表中提取信息，作出决策.形成数据观念有助于理解和表达生活中随机现象发生的规律.例1

小聪、小明参加了100m跑的5期集训，每期集训结束时进行测试．根据他们集训时间、测试成绩绘制成如下两个统计图．项目学习项目学习根据图中信息，解答下列问题：（1）这5期的集训共有多少天？（2）哪一期小聪的成绩比他上一期的成绩进步最多？进步了多少秒？（3）根据统计数据，结合体育运动的实际，从集训时间和测试成绩这两方面，简要说说你的想法．项目学习项目学习［解析］

项目学习［答案］解：（1）4+7+10+14+20=55（天）．答：这5期的集训共有55天；（2）11.72-11.52=0.2（s）．答：第三期小聪的成绩比他上一期的成绩进步最多，进步了0.2s；（3）个人测试成绩与很多因素有关，如集训时间不是越长越好，集训时间过长，可能会造成劳累，导致成绩下降；集训的时间为10天~14天时成绩较好.项目学习［点拨］

从条形统计图可以得到具体的数据并能进行比较，从折线统计图中可以得到数据的变化趋势，二者结合即可解题.例2

为了让学生了解工业互联网相关知识，某校准备开展“工业互联网”主题日活动，聘请专家为学生做五个领域的专题报告：A．数字孪生；B．人工智能；C．应用5G；D．工业机器人；E．区块链．为了解学生的研学意向，在随机抽取的部分学生中下发如图所示的调查问卷，所有问卷全部收回且有效，根据调查数据绘制成两幅不完整的统计图．项目学习项目学习请根据统计图提供的信息，解答下列问题：（1）求本次调查所抽取的学生人数，并直接补全条形统计图；（2）求扇形统计图中领域“B”对应扇形的圆心角的度数；项目学习（3）学校有600名学生参加本次活动，地点安排在两个多功能厅，每场报告时间为90min．由下面的活动日程表可知，A和C两场报告时间与场地已经确定．在确保听取报告的每名同学都有座位的情况下，请你合理安排B，D，E三场报告，补全此次活动日程表（写出一种方案即可），并说明理由．项目学习项目学习项目学习［解析］（1）根据意向领域“A”的人数及其百分比求得总人数，用总人数减去其他领域的人数求出意向领域“D”的人数即可补全条形统计图；（2）用360°乘以意向领域“B”的百分比即可；（3）分别求出意向领域“B”“D”“E”的人数，补全此次活动日程表即可．项目学习［答案］

解：（1）本次调查所抽取的学生人数为4÷10%=40（人），意向领域“D”的人数为40-（4+6+10+8）=12（人），补全条形统计图如