2024-2025学年高中历史第6单元穆罕默德阿里改革课时分层作业1618世纪末19世纪初的埃及含解析新人教版选修1

PAGE3-课时分层作业(十六)18世纪末19世纪初的埃及(建议用时：30分钟)1．18世纪末，肥沃的尼罗河三角洲平原1/3的农田变成荒漠，产量不及奥斯曼帝国统治前的1/4。埃及粮食匮乏，饥荒时有发生，瘟疫不断侵袭，使人口急剧下降。造成埃及这种惨象的主要缘由是()A．奥斯曼帝国的掠夺B．马木路克的腐朽统治C．法国军队入侵埃及D．西方经济侵略的扩大B[18世纪末，埃及事实上处于马木路克的限制之下，马木路克的首领们为了争权夺利，常常相互攻伐，导致埃及连年战乱，经济凋敝。]2．据埃及历史记载：“农夫的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱……他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主子也会把他们追回来，加倍地惩处他们。”这说明包税制下的农夫()A．拥有自己的一小块土地B．没有任何经济、政治权利C．实际地位完全等同于奴隶D．经济上和人身上依附于包税人D[从材料信息来看，农夫不但在经济上受制于包税人，而且在人身方面也受制于包税人，D项表述最符合题意。]3．18世纪末，英、法侵略埃及的根本缘由是()A．埃及战略地位优越B．埃及国力衰弱C．出于建立殖民地、拓展市场、倾销商品的须要D．拿破仑的个人野心C[当时英、法等国正在进行工业革命，资本主义较为发达。为满意资产阶级的须要，极力对外殖民扩张，拓展市场、倾销商品和掠夺原料是其对外扩张的根本目的。]4．1798年，拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和探讨设备。他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了()A．掠夺埃及的文化资源B．促进埃及的文化发展C．传播西方的近代文明D．笼络埃及的上层人士A[拿破仑侵略埃及的主要目的是掠夺埃及的各种资源，包括文化资源。]5．穆罕默德·阿里改革时，把军事工业作为工业发展的重点，其主要目的在于()A．抵挡西方国家的侵略B．镇压马木路克的叛乱C．平静广阔人民的抗拒D．防备奥斯曼帝国的进攻A[阿里推行军事改革，是在政权稳定的基础上进行的，这时马木路克的势力已经被歼灭；广阔人民从阿里改革中得到了实惠，也特别拥护阿里改革；此时的埃及已获得了事实上的独立，主要目的是为抵挡西方国家的侵略，故A项正确；B、C、D三项的叙述都是错误的，解除。]6．18世纪末19世纪初，埃及社会动荡，民不聊生，各种冲突都特别突出，这其中最主要冲突应当是()A．法国资本主义与埃及民族的冲突B．资产阶级与无产阶级的冲突C．农夫阶级与封建统治集团的冲突D．英国与法国侵略者之间的目的C[此时的埃及面临着英法等西欧殖民者的威逼，还有封建专制统治下农夫与地主之间的冲突，其中农夫阶级与封建统治集团的冲突最主要，故选C项。]7．阅读下列材料，回答问题。材料一1516年，素以严厉刚毅著称的奥斯曼帝国素丹谢里姆一世从伊斯坦布尔动身，亲自率兵向东进军。……于1517年攻陷开罗。马木路克王朝的末代素丹被俘身亡，埃及沦为奥斯曼帝国的一个行省。材料二1517年，奥斯曼帝国占据埃及。素丹将当地政权交给帕夏(总督)、禁卫军和马木路克管理。最初帕夏的势力最大，17世纪末18世纪初马木路克渐渐占上风。1768年，马木路克首领阿里贝伊废黜帕夏，翌年宣布独立，并占据汉志和叙利亚，自称埃及素丹及地中海和红海君主。由于土耳其人的苛捐杂税和马木路克之间的混战，18世纪末尼罗河三角洲旁边1/3的农田荒芜，产量不及罗马人统治时期的1/4。农村盛行包税制，全国2/3的土地被马木路克包税人占有。(1)依据材料一、二并结合所学学问，分析谁是埃及真正的统治者。(2)依据材料一、二并结合所学学问，分析真正的统治者在埃及的统治表现在哪些方面。(3)结合所学学问，分析真正的统治者与阿里改革有何关系。[答案](1)分析：自16世纪初奥斯曼帝国折服埃及将其变为帝国的一个行省以来，奥斯曼帝国对埃及的统治在政治上慢慢流于一种形式，即宗主权的明确，经济上则主要体现为帝国对埃及的赋税征收。至18世纪末，封建军事集团马木路克成为埃及真正的统治者。(2)表现：政治上，担当地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，驾驭包税权，限制埃及土地，随意向农夫征收租税；军事上，奥斯曼土耳其