二年级科学上册第1单元我们的地球家园2土壤-动植物的乐园教案2教科版

PAGEPAGE1《土壤—动植物的乐园》教材分析课程标准中的相关要求:①相识周边常见的动物和植物，能简洁描述其外部主要特征；②知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响；③能在新奇心的驱使下，对常见的植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究爱好。教材的地位和作用本节课是继《地球家园中有什么》对地球整体相识后的第一课，主要从相识地球家园的重要资源——土壤和动植物生活的“乐园”来相识土壤的。通过实地视察能够说出多种依靠土壤生长和生活的植物和动物，并能用简洁的语言进行描述，同时，在实地视察中，能够培育学生学会用细致、全面、有肯定依次来进行视察记录，这一品质对接下来后面的学习奠定了基础。学习目标通过老师引导，对原有学问的回顾，能够说出多种生活在土壤中的动植物。通过实地视察、小组合作等方式，能够找出多种生活在土壤中的动植物，并描述它们。动手实践，亲身视察记录某一种生活在土壤中的动物，能正确说出它的生活习性。学习重难点1.学习重点找出多种生活在土壤中的动植物。2.学习难点动手实践，亲身视察记录某一种生活在土壤中的动物，能正确说出它的生活习性。四．课前打算（教具、活动打算等）多媒体课件、土壤、铲子等。五．评价方式课堂上学生的表现（学生发言、小组探讨等）《科学学生活动手册》课堂活动记录。学习过程教学步骤老师活动学生活动设计意图(一）实物激趣，引入新课1.老师：请同学们视察桌子上的物品，这是什么？2.老师：土壤是地球家园的重要资源，引出“土壤——动植物的乐园”。学生视察、思索，并回答——土壤用实物引入，激发了学生的爱好，并且通过出示实物，学生对土壤有了初步的相识。（二）问题聚焦，获得新知。老师提问：你们知道土壤有什么作用吗？老师总结。提问：土壤上生活着很多动植物，都有哪些动植物呢？2.老师：土壤中生活着还有哪些动植物呢？我们一起到校内里视察一下吧!3.老师再提问：在视察时，我们要留意什么？4.老师总结：1.视察要细致、全面、有肯定的依次。2.不要损害小动物。3.完成《学生活动手册》中活动记录。学生自由回答：盖房子、小动物的家……学生自由回答：小蚂蚁、小蜗牛、蟋蟀等。学生再思索，小组沟通发表自己的想法。学生边听边记。通过老师引导，对原有学问的回顾，能够说出多种生活在土壤中的动植物。（三）活动探究，深化学问。老师：我们发觉了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？老师引导：描述四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物。3.老师总结并出示视频。学生比照《学生活动手册》中活动记录回答。其他学生作补充。学生将视察到的土壤上生长着的植物和生活着的动物的活动用自己的语言描述出来。学生观赏视频并谈谈自己学到的学问。通过实地视察、小组合作等方式，能够找出多种生活在土壤中的动植物，并描述它们。（四）拓展实践，深化相识。老师出示本节课的拓展作业。学生课下完成拓展作业：用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透亮视察盒，往视察盒里倒满土并留意保持土的潮湿。把四五条大蚯蚓放到土上，再铺一层嫩草和树叶。视察蚯蚓的活动。动手实践，亲身视察记录某一种生活在土壤中的动物，能正确说出它的生活习性。将课堂所学运用到实际生活中，深化相识，学而用之。七．板书设计校内土壤“居民”统计xiàoyuántǔrǎngjūmín