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教师基本功比赛方案5篇方案一：教学设计比赛一、比赛目的通过教学设计比赛，提升教师对课程标准的理解能力，提高教师教学设计的科学性和创新性，促进教师专业成长。二、比赛内容参赛教师需根据给定的教学主题，设计一份完整的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。三、比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛为提交教学设计方案，由专家评审团进行评审；决赛为现场展示教学设计，由专家评审团和现场观众进行评分。四、比赛要求参赛教师需在教学设计中体现课程标准的要求，注重学生的主体地位，运用多样化的教学方法，注重教学评价的多元化和过程性。方案二：说课比赛一、比赛目的通过说课比赛，提升教师对课程内容的理解能力，提高教师说课的规范性和逻辑性，促进教师专业成长。二、比赛内容参赛教师需根据给定的课程内容，进行说课展示，包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等。三、比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛为提交说课稿，由专家评审团进行评审；决赛为现场说课展示，由专家评审团和现场观众进行评分。四、比赛要求参赛教师需在说课中体现课程标准的要求，注重学生的主体地位，运用多样化的教学方法，注重教学评价的多元化和过程性。方案三：板书设计比赛一、比赛目的通过板书设计比赛，提升教师对板书设计的审美能力，提高教师板书设计的实用性和创新性，促进教师专业成长。二、比赛内容参赛教师需根据给定的教学主题，设计一份板书设计方案，包括板书内容、板书布局、板书色彩等。三、比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛为提交板书设计方案，由专家评审团进行评审；决赛为现场板书展示，由专家评审团和现场观众进行评分。四、比赛要求参赛教师需在板书设计中体现课程标准的要求，注重学生的主体地位，运用多样化的板书形式，注重板书设计的实用性和创新性。方案四：教学反思比赛一、比赛目的通过教学反思比赛，提升教师对教学过程的反思能力，提高教师教学反思的深度和广度，促进教师专业成长。二、比赛内容参赛教师需根据给定的教学主题，进行教学反思展示，包括教学目标达成情况、教学方法运用情况、学生反馈情况等。三、比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛为提交教学反思文稿，由专家评审团进行评审；决赛为现场教学反思展示，由专家评审团和现场观众进行评分。四、比赛要求参赛教师需在教学反思中体现课程标准的要求，注重学生的主体地位，运用多样化的反思方法，注重教学反思的深度和广度。方案五：教学评价比赛一、比赛目的通过教学评价比赛，提升教师对教学评价的理解能力，提高教师教学评价的科学性和公正性，促进教师专业成长。二、比赛内容参赛教师需根据给定的教学主题，进行教学评价展示，包括评价目标、评价内容、评价方法、评价结果等。三、比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛为提交教学评价方案，由专家评审团进行评审；决赛为现场教学评价展示，由专家评审团和现场观众进行评分。

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