Unit4InformationtechnologyLesson3Internetandfriendships课件高中英语北师大版

UNIT4Lesson3

ReadingClass

MissLiu

LearningObjectives：学生能够：1.通过阅读两篇博客内容，学会梳理议论文文本结构及分析

文本论证方法。2.能够多角度辩证看待网络对于友谊的影响，开始理解人与

科技的关系，学会扬长避短。

LeadinDoyouhavefriends？Doyouhavenetfriends?Thendoyoulikechattingonlineorhavingafacetofacecommunication?SodoyouthinktheInternetharms/helpsfriendships?Readforthestyleofthetwoblogs（文体）

What'sthestyleoftwoblogs?A.记叙文B.说明文C.议论文（连一连）1.论述道理，表达观点2.解说事物，阐明事理（如自然现象，新兴事物等）3.写人叙事ReadforTopicSentence&Argument联系语文学科，议论文的结构是？有哪三要素？

三要素:TopicSentence(论点)Argument(论据)Methodofargument(论证方法)ReadforTopicSentence(总论点)What'sthetopicsentenceofblog1?WhiletheInternetcanbringpeopleclosertogether,itcanalsoharmfriendships.译一下，位置有何特色？小结：如何抓总论点？

---首尾段陈述句“尽管”引导让步状语从句ReadforSupportingideas(分论点)Howmanysupportingideasinblog1？Whoarethey？Andwherearethey？Three.Firstly,talkingonlineisnoreplacementforface-to-facecontact

imagesreallycannotreplaceareal-lifesmileorhug.Secondly,theIntenetcanmakepeopleself-centred.Thirdly,onlinerelationshipsmaynotbewhattheyappeartobe.

——————————————————————————benoreplacementfor不能替代makesb.self-centred使某人以自我为中心appearto好像是，看起来是小结：如何抓分论点？

---段首陈述句我有疑问：分论点二有否其他补充？ReadforSupportingideas(分论点)请问划线处什么含义？与本段分论点一致吗？—————————————————————分论点

inaddition另外，加之———————————————————————————————小结：如何抓分论点？往往在段首陈述句，有时还有段中。标志词：inaddition、what'smore等ReadforArgument(论据)英语中常用的论证方法：引用权威常理判断举例说明对比比较使用数据引用专家，名人的话语来论证。如：expert,doctor等。身边的常识，人尽皆知的道理来论证。如：asweknow等。举例子，如：“Forexample，...”来论证两者及以上的相关内容进行比较来论证。引用一些研究结果等数据来论证。ReadforArgument(论据)（以段2为例）———————————————————————分论点

任务：同桌合作翻译此段信息，分析作者采用的论证方法！几个？是谁？引用权威常理判断expertAsweknowReadforArgument(论据)任务：独立翻译段三，找出论证方法！———————————————————分论点

举例说明小结：遇到议论文怎么办？先抓论点，再看论据，明晰中心，不会迷路！论证方法，学会区分！Forexample——————————分论点

Readfor三要素

ofblog2What'sthetopicsentence?TheInternetcanhelpdevelopfriendshipsinmanyways.It‘syourshowtime!ReadforSupportingideas(分论点)要求：独立完成mindmapP14-3右半边Firstly,theInternetmakescommunicationmuchmoreconvenient.Secondly,theInternethasalsomadecommunicationmorefun.Thirdly,onlinecommunicationcanactuallybringpeopleclosertoeachother.拉近人与人之间的距离ReadforArgument(论据)任务：独自翻译相关行信息，并完成下表找出论证方法！

论证方法Bolg2lines6-9（行）lines12-14lines16-17对比比较回忆论证方法：引用权威常理判断举例说明对比比较使用数据引用权威常理判断Blog2段4第二句：Nowadays,yourfriendsarejustaclickaway.结尾句：AsEileenKennedy-Moore,anauthorityonthesubject,pointsout,onlinefriends"fillholesreal-lifefriendscan't”.Readforwords你如何理解标红处？语言有何妙用？暗喻：隐而不显的比喻。Thirdly,onlinecommunicationcanactuallybringpeopleclosertoeachother.Readforspeculation(思辨能力)Fromthesetwoblog,backtothestart,doyouthinktheInternetharms/helpsfriendships?Nowgroupwork，writedownyouropinion.要求：小组合作，摆论点，写论据（harms，helpsorsomethingelse)以下你可以使用：harms:cheatothersmakesb.self-centredit'sdfficultforsb.toconcentratespeakfreelymayharmtootherssocialskillswillweaken(减弱)misunderstand(误解)eachotherhelps:meetmanykindsofpeople(differentcountries/personality)makecommunicationconvenient/fun/freechatwithfriendsnomatterwhereyouare或notonly...，butalso...Everycoin