二年级语文看图写话图片及范文_第1页
二年级语文看图写话图片及范文_第2页
二年级语文看图写话图片及范文_第3页
二年级语文看图写话图片及范文_第4页
二年级语文看图写话图片及范文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级语文看图写话图片及范文二年级语文看图写话教学总结与范文在二年级的语文教学中，看图写话是一项重要的教学活动。通过观察图片，学生能够激发想象力，锻炼语言表达能力，培养写作兴趣。本文将围绕看图写话的教学过程、存在的问题、改进措施以及一篇范文进行详细阐述。一、教学背景看图写话是小学语文教学中的一项基本技能，尤其在二年级阶段，学生的语言表达能力和思维能力正处于快速发展期。通过看图写话，学生不仅能够提高观察能力，还能在此过程中学习如何组织语言、表达思想。这一活动不仅有助于学生的语言能力提升，也为他们的创造力和想象力提供了广阔的空间。二、教学过程1.选择合适的图片教师在选择图片时，应考虑学生的年龄特点和认知水平。图片应生动有趣，能够引发学生的好奇心和想象力。例如，选择一幅描绘春天的公园场景，画面中有盛开的花朵、嬉戏的小动物和玩耍的孩子，能够激发学生的写作欲望。2.引导观察与讨论在展示图片后，教师应引导学生仔细观察图片的细节，鼓励他们用自己的语言描述所看到的内容。可以提出一些开放性的问题，如“你看到了什么？”“这些小动物在做什么？”“春天的公园有什么特别的地方？”通过讨论，学生能够更深入地理解图片内容，激发他们的写作灵感。3.组织写作在学生观察和讨论的基础上，教师可以引导他们进行写作。可以先让学生用简单的句子描述图片中的场景，然后逐步引导他们将这些句子串联成段落。教师可以提供一些写作模板，帮助学生理清思路。例如，可以引导学生从“我看到…”开始，接着描述图片中的人物、动物和活动，最后表达自己的感受。4.分享与反馈学生完成写作后，可以进行小组分享或全班展示。教师应给予积极的反馈，鼓励学生之间互相评价，指出优点和改进之处。通过分享，学生不仅能够增强自信心，还能从同伴的作品中获得灵感，进一步提升写作能力。三、存在的问题在看图写话的教学过程中，教师发现了一些问题：1.学生表达能力参差不齐部分学生在语言表达上较为困难，难以用完整的句子描述图片内容，影响了写作的流畅性。2.想象力不足一些学生在观察图片时，缺乏想象力，往往只停留在表面描述，未能深入挖掘图片背后的故事。3.写作兴趣不高个别学生对写作活动表现出抵触情绪，认为写作是一项枯燥的任务，缺乏参与的积极性。四、改进措施针对上述问题，教师提出了以下改进措施：1.加强语言表达训练在日常教学中，教师应注重培养学生的语言表达能力。可以通过朗读、讲故事等活动，帮助学生积累词汇，提高语言组织能力。2.激发想象力教师可以通过创设情境、角色扮演等方式，激发学生的想象力。例如，在看图写话前，可以让学生进行小组讨论，想象图片中的人物可能会发生的故事，增强他们的参与感。3.丰富写作形式为了提高学生的写作兴趣，教师可以尝试多样化的写作形式，如绘本创作、日记写作等，让学生在不同的写作活动中找到乐趣。五、范文示例以下是一篇基于“春天的公园”主题的看图写话范文：---春天的公园春天来了，公园里一片生机勃勃。阳光洒在大地上，温暖而明亮

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论