鲁人版新课标七年级思品下册教案

122初一思品课下学期教学进度计划3“走进生活”、第一单元作业、242526272829212“五。一”长假22220222初一思品下册第五单元教案一1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协一1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心二1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。3.增强与异性同学交往和沟通能力。2.知道青春期基本的心理卫生常识。3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。课时安排教学内容：本课包括两框内容：第一框——悦纳自己的生理变化：第二框——消成长。教学重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。教学难点：课时安排计划用两课时授完，一框一课时。在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。2.板书课题第十一课人们说我长大了：（情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”教师总结：（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。？（学会以积极的心态接纳自己的形象，要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。同时，我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会导致自负。人的美包括在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。：（三、课堂小结：在不知不觉中，我们悄悄地长大了，进入了青春期。青春是人生的重要时期，我们只有悦纳自己的生理变化呢？这就要求我们：第一、应认识到：青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；第二、应给接受现实，学会欣赏自己；第三、青少年应努力追求美。（指导学生阅读材料，讨论回答问题）（1）青春期的心理充满着矛盾，这是生理发育和心理变化过程中教师讲述：像上面情景材料中出现的问题，以及青春期的其他心理矛盾，在成长中出现的其他许好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。（指导学生读图，阅读材料，思考讨论回答问题）(ℼ我”是用沟通的方法消除烦恼的，快乐成长的；这告诉我们，要想消除烦恼，就要（指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”）想一想：对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？（指：（？（？（：（指导学生阅读材料P13页：“读一读”三、课堂小结：（按板书小结本节课主要教学内容）中的正常现象。好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。（3）当我们遇到“成长的烦恼”时，应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。（4）当我们出现心理冲动时，应想一想道德过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。（5）要处理好心理矛盾、消除心理烦恼，还要不断丰富自我。教学内容：本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊；第二框——荡起友谊的双桨。教学重点：如何与异性同学交往，是本课的教学重点。教学难点：男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。课时安排计划用两课时授完，一框一课时。：（议一议：谈一谈：教师讲述：男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。：（：（说一说：教师讲述：（按教材简要讲述后板书结论）（1）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率：（教师讲述：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。彼此之间的正常交往可以（2）男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的（3）学会以正确的态度、恰当的方式与异教师讲述：在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，对我们的意义。我们要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。教学过程：男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。接下来我们就来了解一些与异性同学交中应注意的问题。想一想：能够正确体现与异性同学正常交往的词语还有： 教师讲述：可见与异性同学间的正常交往要自然、适度。？（：（：（教师讲述：前者不恰当，话语中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰当的，热情、真诚的邀请，流露出男女同学间的真挚友情。真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，男女同学才能建立和发展真挚的友情。：（：（：（：（：（说一说：议一议：同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同？举例说明。（同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式从大的原则来说，应该是相同让我们学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，建立起积极向上、纯洁健康的友谊，在和谐、融洽的氛围中健康快乐地成长。？（（活动设置意图：让学生正确对待他人在青春期中产生的生理变化，学会学会尊重）想一想：（学生讨论、交流后教师小结）小结：拿别人的生理发育特点开玩笑、说三道四，在中学生中较为常见，如有的同学喊这个这种行为惠对对方造成一定的心理负担甚至伤害，是应该杜绝的行为。作为小伟的同学应该告诉他，同学间交往“尊重，真诚”是前提。尊重别重自己。：（李冰是个十分内向的男生。他认为自己相貌平平，个子矮，女同学会看不起自己，所以平时很少与女同学交往。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他总有一种自卑感，心里非常苦恼。分析：苦恼产生原因：认为自己相貌平平，个子矮……看不起解决办法：（前：不理解、困惑、羞怯、苦恼；后：青春期出现的一系列生理和心理变化是必然的、（过去：有的同学不习惯自己的身体急剧增高和性征的突然变化，……害羞、腼腆；有的同学认为自己的发育较晚，和别人的不一样，产生忧虑、苦闷、自卑、孤独、惊慌、完成《资源与学案》相关联系。良好行为习惯。二1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。三、2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位善。态度。2.树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。3.正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。1.学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。2.辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3.分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。1.知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。课时安排：本单元包括第十三、十四课内容，计划用6课时授完。教学内容：本课包括两框内容：第一框——你了解自己的情绪吗：第二框——调节和控制好自己的情绪。教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。课时安排：计划用三课时授完。教学过程：每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。我们节和控制自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间！2、板书框题：第一框你了二、讲授新课：教师讲述：情绪是我们对客观事物与自身需要关系的反映，即人对客观事物的态度体验及相应的行为方式。根据人和客观事物之间需求关系的不同，心理学界一般把常见的情绪划分为喜、怒、法摆脱可怕情境时产生的情绪体验，恐惧的程度完全取决于可怕情境的状况及个人处理可怕情境的能力与手段。在喜、怒、哀、惧这四类情绪基础上，还可能派生出许多种类，组成复合的形式，形（板书）成高级的情感。比如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。所以说，人的情绪是多种多（板书）样的，也是复杂多变的。试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。表情具有传递信息你的功能，因此，我们在学习、工作、生活中，要善于观察，依据他人的眼神、脸色、手势、动作、语调等所提供的信息，可以推知他人对事对物的态度和立场。从心理学上讲，表情是情绪的外在表现，分为面部表情、身体表情和语调表情三活动中主要体现的是面部表情。匿复杂的思想波动。为此要了解他人真实的思想、情绪不能仅仅依据表情，应观其各种行为表现。写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表篇一律的。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在心中，比较含蓄。有的人则可能只是喜在心中、不动声色。不快、目光暗淡。由此可见，情绪是复杂的，也是多变的，它是怎么样产生，为什么：（（两人的主观愿望不同。女孩需要雨水来浇灌小苗使之快快成长，而下雨正好满足了她的这一愿望，所以她对下雨持肯定态度；男孩需要干燥的场地去踢球，而下雨却让他的小结：通过以上的分析，我们可以得出结论：每个人的需要不一样，对事物所持态度不同，在情绪上就会有很大差别，也就是说：人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一一（1）人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因板书：一般来讲，人的需要得到满足就会产生积极的情绪，得不到满足板书：每个人每天都可能会遇到不同的事情，处于不同的情境，情绪自然会随着情境的变化而发生一定的变化。：（读一读：过度讲述：情绪产生之后，必然会对人产生一定的影响，带来不同的结果。那么，不同的情绪，对人的影响是否相同，带来的结果是否一样：（然不同的情绪状况，最后得出自己的结论—— （活动目的：通过李琳情绪前后变化和所带来的不同结果的对比，认识到不同情绪对人的智力、能力水平发挥和行为表现的不同影响。并认识到积极情绪和消极情绪这两然不同的情绪状况，最后得出自己的结论—— 不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同（1）不同的情绪会对人正常才能的发挥产生：（教师讲述：人的认知活动的积极性、创造性往往受到情绪的影响和调节。情绪对人们的学习、工作起着组织与协调作用，影响人的学习、工作效率。积极的情绪能使人的感知、记忆、思维语想象敏锐、牢固、活跃，体力充沛，精力旺盛。消极情绪的作用则正好相反。不同的情绪会影响人的认知、分析和解决问题的能力，从而导致行为的结果超出或低于自己的正常水平。中学生常见的考试时的过分紧张焦虑导致对知识的暂时性遗忘，影响了知识、能力水：（（活动目的：引发学生对情绪与健康关系的思考，感悟积极情绪对保持身心健康的促讨论：冰心老人“在微笑中写作”给我们什么？（：（上述材料和心理学家巴浦洛夫的名言，告诉我们：不同情绪会对人的身心健康产生不教师讲述：情绪对人的身心又重要影响，这种影响具有两重性。积极的情绪会使人感觉良好、精神振奋、身体机能协调、心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态。消极的情绪则可能引起种种生理和心理疾病，现已证明，长期紧张、焦虑会导致心脏病、胃溃疡、结肠炎、偏头痛等严重的生理疾患以及诸如焦虑和情感症之类的心理疾病。同时我们还要知道，过分强烈的情感反应也会使人的健康受到不良影响。所以情绪表达要适当，不能过头，积极健康的情绪反应是平和、稳定、愉悦的状态，只有这样才能有利于我们身心健康的发展。教学内容：讲授第二框-——调节和控制好教学过程：上节课的学习我们了解到“人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因此，为了我们的健康成长，我们就要学会调节和控制自己的情绪。二、讲授新课：？（教师讲解：以上的讨论使我们认识到，自己的某些消极情绪不但会伤害自己，还会伤害别人，而这种情况是完全可以避免的，关键是要积极寻找调控消极情绪的方法；生活、学习中消极情绪的出现是在所难免的，是很正常的，但如果任其泛滥，会对我们产生不利影响，在消极情绪面前，关键是要掌握具体的调控方法，学会及时地调节和控制消极情绪。对于消极情绪，我们可以根据自身的特点灵活地选择调控情绪的具体方法。调方法是多种多样的。：（：（：（：（幽默有两个作用：一是生活的调味剂。幽默感强的人，通过调侃自己，减轻心理上的挫折感，求得内心的安宁；二是精神的缓冲剂。以幽默的态度应对现实，往往可以使本来紧张的情绪变得比较轻松，使一个窘迫的场面在笑声中消逝，“积极的自我暗示法”通过自己主动、自觉地运用语言、手势等方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。也可以通过自我激励，如用名言、警句来激励、约束自己，从不良情绪中振作起来。：（教师过渡讲解：对于消极情绪，首先要学会在适当的时候控制，因为无节制的爆发不但对自己无意，也会伤害别人。其次还要学会在适当的时候发泄，因为如果消极情绪长期压抑在心里，会有伤于自己的身心健康。因此，我们还要学会合理宣泄情绪。从医学的角度讲，短时间内的痛哭是释放不良情绪的最好方法，是心理保健的有效措施。但要注意不能时间过长或遇事就哭，那样反而会加重不良情绪体验。哭泣可以帮助人解除紧张、烦恼和痛苦，哭泣过后，人的情绪能够得到很好的放松。倾诉是心理调节中最广泛、最有效的运作方式。将自己的委屈坦率低说出来，能使自己慢慢地感到踏实，帮助自己消除可能形成的压力。但要注意选择适当的对象，切忌不顾朋友等。从事体育活动不仅使人得到锻炼，而且还可以使人的情绪得到改善，摆脱情绪困扰。书写可以使自己与自己的情感世界联系起来，从而能完全充分地表达情感，将压抑的情感发泄出来，得到解脱。很多同学在宣泄不良情绪时，不注意场合和方式，忽略他人的感受，过分地发作和宣泄，对他人、集体和社会造成不良影响。这就要求我们要学会合理地宣泄。：（小结：人情绪好像是不断积蓄的能量，不良情绪如果不及时地疏泄和释放，久而久之，就会引起心理的病变。但是宣泄也要合理。合理宣泄是指在适当的场合，用适当的方式，来排解不良情绪。情绪需要宣泄，不同的人有不同的方法，但要适当合理，不能无克制、过分地发作。宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，既不能破坏公共财物，也不能损害他人、集体和国家的利益。同时也要注意：情绪还具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，因此，在表达喜、怒、哀、乐的同时，不能无视他人的感受，要学会关心他人。完成《资源与学案》第十三课作业。教学内容：本课包括两框内容：第一框—生活处处有情趣：第二框—过富有情趣的生活。教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。课时安排：计划用三课时授完。教学过程：乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多彩的世界，亲近自然，丰富文化生活，培养高雅的情趣，就会发现生活中充满着阳光和欢乐。让我们“追求高雅情趣，品味美好生活”吧！2、板书课题：第十四课追求高雅情二、讲授新课：（按教材简述，说明生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同人和社会有不同的作用。？（义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。板书：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系，缺一不可。（高雅情趣体现了一个人的较好的内在素质和较高的文化修养，是其积极生活状况：（教师讲述：庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。像看不健康书刊、吸烟、沉溺网络，以及赌博、迷信；迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。：（：（高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一心境，有益于身心健康。：（高雅的情趣可以拓宽人么学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。：（说一说：教师讲述：高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人的道德高尚，使生活更加充实而富有意义。教学过程：上节课的学习是我们明白了，高雅情趣有益于身心健康；高雅情趣有助于开发智力和激发创造力；高雅情趣有助于提高道德和文化修养。总之，高雅情趣是健康、科学、文况的反映。要过富有情趣的生活，首先要解决的就是一个生活观念和生活态度问题。请同学们看下面的情境材料：（活动目的：让学生认识到，生活中人们存在悲观和乐观两种不同的生活态度。教师讲述：在我们的生活中，既有阳光，也有乌云。生活中的人们同样也存在着悲观和乐观两种不同的生活态度和观念，而乐观的生活观念和态度对他人和自我的生活情趣的培养产生积极的影响。因此，我们要以乐观的生活态度对待生活。教师讲述：只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到快乐；从日常的平凡小事中培养自己的高雅情：（环境是快乐的土壤，我们要快乐，就要美化环境。种种快乐。兴趣是快乐的苗芽，我们要快乐，就要播种兴趣的苗芽、培养广泛的兴趣。品德是快乐的枝干，我们要快乐，就要提高品德修养让品德之朋友是快乐的养料，我们要快乐，就要播种友情。教师讲述：好奇之心，人皆有之。青少年对周围的事物和生活有好奇心，有兴趣，这是正常的。教师讲述：青少年对周围的事物和生活有好奇心、有兴趣，这是成功的开始。强烈的好奇和广泛的兴趣，能丰富人的知识，开阔眼界，开发智力，勇于探索，深入思维，爆发出创造性的智慧，使人精神生活充实，充满欢乐。好奇心是兴趣的起点和开启智力的杠杆。板书：好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。教师讲述：但我么也要认识到，好奇心的指向不同，其结果也会有很大的差别。如果把握不好自己的好奇心，就可能抵制不住不良诱惑，进而影响自己正常的学习和生活。板书：（2）好奇与兴趣、情趣之间的关系（学生阅读教材）教师讲述：高雅的情趣通过一个个广泛而有益的兴趣表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。：（初中学生由于思维品质的独立性与片面性交错发展；情感强烈、带有明显的两极性；在道德认识和道德判断上不够成熟等原因，容易出现从众心理。因为初中生道德判断水平：（想一想：盲目从众有什么危害？（板书）教师讲述：这种盲目从众的行为，容易造成他们沾染不良嗜好，抵制不住不良诱惑，甚至走上违法犯罪的道路，生活情趣低级、庸俗，不利于自身成长。从众是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。从众心理具有两面性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规等。因此，我们应该避免盲目从众，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。想一想：这些不良嗜好的具体危害有：危害身心健康、导致道德修养低下，容易诱发违法犯罪、影响正常的学习生活，不利于高雅情趣的培养。（2）怎样杜绝不良嗜好（学生阅读教材后讨论回答）：（：（教师讲述：上述材料告诉我们，文化生活的内容是非常丰富的。丰富的文化生活、较高的自我修养，能陶冶人的审美情趣。所谓审美就是对美的事物和现象的观察、感知、联想、想象，乃至理解、判断等一系列思维活动。如果一个人没有追求美的欲望，也就无所谓感受美、欣赏美、理解美和评价美了。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。要过富有情趣的生活就要丰富自己的文化生活，提高自己的审美能力，从而培养自己高雅的情趣。教师讲述：我们要积极拓展文化生活的领域名积极参加各种文体活动，亲近大自然，从而使自己的文化生活越来越丰富，只是面不断扩大，获得美的体验，美的享受，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。——我的高雅情趣发展计划美的生活需要高尚的品德，因此我将：不断提高自己的文化修养，使自美的生活需要健康的体魄，因此我将：积极参加体育锻炼，使自己的体魄更加健康。美的生活需要艺术的熏陶，因此我将：丰富自己的文化生活，扩大自己的知识面，获得更多的美德体验，不断提高自己的审美能力和欣赏能力。美的生活需要大自然的陶冶，因此我将：积极参加文体活动，亲近大自然，热爱大自然发现、欣赏大自然的美。美的生活少不了个性化的爱好，因此我将：培养自己广泛而有益的兴趣爱好，并使之进而发展为高雅的情趣。教学过程：：（（1）喜、怒、哀、惧人皆有之。对“情绪不同，结果不同”有什么新的认识P29页）积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而十字架的水平正常发挥，甚至还可以超常发挥。而当人的情绪消极时，情况则相反。长期保持积极情绪，如宁静、愉快等，能增强人的机体免疫能力，有益于身体健康。相反，人若长期处于抑郁、紧张、焦虑等消极情绪之中，则会对身心健康产生不良影响。（2）生活中能否积极主动地调控自己的情绪？试举一例。情绪是可以调控的。当我们陷入消极情绪之中时，我们可以采取下列方法对自己的情？（好奇之心，人皆有之。好奇心是我们青少年成长过程中的心理特点之一。青少年对周围的事物和生活有好奇心、有兴趣，这是成功的开始。好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。但好奇心把握不好，也可能影响正常的学习和生活。存在从众心理是正常的，但我们要知道，从众心理具有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规；其也有积极的一面：即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己思维方式，减少不必要的烦恼等。但盲目从众对我们是有危害的。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。热爱生活，热爱人生，以宽广的胸怀对待困难于挫折，以乐观的态度对待生活。只有对生活充满热爱和激情，才能随生活中的诸多事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到乐趣，我们要日常的平凡小事中注意培养自己高雅情趣。在书上完成“你是怎么想的？说出来与同学们分享”中的两个情境活动的问题。一3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。一3.4了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。一3.6知道法律是国家制定，并靠国家强制力国法律是人民意志和利益的体现。良诱惑。理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。争。1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的2.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。3.增强自我保护意识，提高自我保护能力。武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。1.了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本2.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。本内容。4.学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学内容：本课包括两框内容：第一框——面对生活中的不良诱惑；第二框——预防违法犯罪从杜绝不良行为做起。教学重点：“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点。课时安排：计划用2课时授完。教学过程：在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。生活是美好的，但又是复杂的，由于未成年人的身心特点，可能受到来自各方面的侵害，需要学会依法保护自己。所以本单元安排了“学会依法保护自己”。二、讲授新课：成长。当我们面对生活中的不良诱惑时，我们该怎么办呢！（板板书：第一框面对生活中的不良诱惑？（舒适工作生活环境的诱惑好烟好酒的诱惑游戏机的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑如：好烟好酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑教师讲述：有些诱惑并不一定是坏事，比如：荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力，但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得，就能成为一种前进的动力，对我们的成长期促进作电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼、耳、手、脑并用能力有一定的好处，适当、有节制敌娱乐，不仅可还可以发掘自己的潜能。但有些诱惑对青少年是有百害而无一益的，如：烟酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑。这就要求我们要善于认识、区分生活中的不同诱惑。只有我们充分地认识了不良诱惑的危害时，我们才会主动去认识、区分哪些属于不良诱惑。不良诱惑都有哪些危害呢！：（？（做一做：请分别拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语。 我们知道了不良诱惑的危害，就要自觉抵制不良诱惑。抵制不良诱惑都有哪些行之有：（教师讲述：在日常生活、学习中，我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋：（教师讲述：好奇心和从众心理是青少年的一种正常心理，但猎奇心和盲目从众却容易使青山年收到不良诱惑的侵蚀，影响身心的健康发展，一些人之所以经受不住不良诱惑，往往是因为受猎奇和盲目从众心理的驱使。因此，抵制不良诱惑要克服猎奇和盲目从众心理，提高自：（教师讲述：抵制不良诱惑，要运用法律等各种行之有效的手段与之斗争，以保护自己，净化我们在不同的情境下，抵制不良诱惑的方法是多种多样的，我们要学会抵制来自生活中的各种不良诱惑，就要掌握一些行之有效的好方法，教材P57页的相关链接为我们介绍了一些战胜不良诱惑的行之有效的好方法。：（避开诱惑学会拒？（？（教学内容：讲授第二框——预防违法犯罪从杜绝不良诱惑做起教学过程：讨论：（法律意识淡薄、法律知识贫乏、交友不慎、经不住不良诱惑、不能防微杜渐等，由（预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起；般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟）（预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起；般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟）一（板书）（1）什么是法律？法律有何特点？（学生阅读教材，找出概念）法律——法律是一种社会行为规范。教师讲述：法律这种行为规范不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等其它社会行为规范。从制定上看，法律是由国家制定和认可的。当然这要经由国家的立法机关，按法律程序来制定；其他的规范不是由国家制定的。道德规范是约定俗成的，是自然而然地形成的；纪律规范是本单位制定的；章程是本组织制定的；宗教戒律是该宗教组织历史地形成和制定的。从发挥作用的保障机制上看，法律是靠国家强制力（警察、法庭等）保证实施规范则没有国家强制力做保障。道德，靠人们的信念、习惯和社会舆论的力量发挥作用；纪律和章程，靠本单位或本组织的行政力量来发挥作用；宗教戒律，主要靠信仰的力量、靠宗教纪律发挥作用。从适用范围上来看，法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍的约束力。道德的适用范围广，但在阶级社会不同的阶级有不同的道德观念，并非某种道德为所有人尊奉。纪律、章程、宗教戒律等规范只在本单位、本组织、本宗教适用，即在局部适用，不能拿本单位的纪律处分外单位的人。当然，法律规范与道德规范又有着密切的的结论。同时，我们也可以由此得出法律规范的特征。遍的约束力。（2）一般违法与犯罪之间的区别违法与犯罪，是法律的基本知识，又是法律对人们行为的禁止性规定，避免违法犯罪是人们行为底底线。违法，指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法行为包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为等几类，违法行为要承担法律责任。犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。一般违法与犯罪，二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到惩罚等方面，有着严格的界限。（3）一般违法与犯罪之间的联系一般违法与犯罪之间是有联系的，都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。在现实生活中，一些违法犯罪的青少年大多都是由不良行为开始，发展为一般违法，因此，有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就有可能导致犯罪，试一试：“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”请你举例说明。过度讲述：我们不仅要懂得学法、知法的重要性，关键是认识到遵守纪律、防微杜渐的重要性，说一说：教师讲述：非，不坚持原则，而做出了一些糊涂的、看似小事的行为，做了一次，就有了第二次、第一些人走上违法犯罪的道路，都是从一些不良行为开始的，无论是不良行为还是严重一些人走上违法犯罪的道路，都是从一：（现实生活中，绝大多数的青少年思维活跃，好奇心强，胸怀大志，乐于交往，积极上进，遵纪守法。对于他们，预防犯罪，重要的是要具有防患意识。只有防微杜渐，才能防患于未然。因此，我们青少年要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康地成长。查一查：查阅有关法规，了解以满14周岁未满16周岁的人实施哪8种犯罪会受到刑事制裁，以满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。教师讲述：上述法律规定说明，即使不满16周岁，犯上述8种罪也要受到法律预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。一般违法与犯罪既有区别也有联系，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪，因此，要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起，只有防微杜渐，才能防患于未然。教学过程：未成年人的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，国家为未成年人的成长创造了良好的条件和环境。但是在未成年人的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害。这个时候，就需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。板书框题：第一框我们受法律特殊保护议一议：？（（我们是特殊的群体，应该受到法律的特殊保护）我们特殊在哪儿呢？，因为我们是未成年人。而未成年人需要法律给与特殊的保护。在这里，未成年人包括所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年。我们也是未成年人。未成年人正处于生理和心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但未成年人也有着与成年人无法相比的不足之处。一是生活经验不足，各方面都不成熟，辨别能力不强；二是法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。这足以说明未成年人是需要法律给予特殊保护的群体。名言：儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。——马克思由于未成年学生的年龄小，备受家长、老师、的爱护，生活的幸福、美满，可能没有认识到自己的这些弱点。缺乏防范意识，自我保护能力差。：（以上种种情况充分说明，未成年人需要法律给予特殊保护。（2）未成年人需要法律给予特殊保护的重要性未成年人是党和国家的希望，中华民族的希望，这正是未成年人需要法律给予特殊保护的重要性所在。说一说：教师讲述：未成年人是祖国的花朵，肩负着建设祖国的重任；是党和国家的希望，中华民族的希望，其健康成长关系重大，直接关系到民族的振兴、国家的富强，所以需要法律给予特殊关注。：（教师讲述：党和国家历来重视对未成年人的教育、引导和保护，为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。教师讲述：未成年人是祖国的花朵，肩负着建设祖国的重任；是党和国家的希望，民族的希望，青少年的健康成长直接关系到民族的振兴、国家的富强。为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法（板书）等许多法律法规，都对保护未个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。：（（学校、社会、家庭、法律的保护）教师讲述：家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境、家庭教育密不可分。因此，我国义务教育法专门规定了家庭在保护未成年人中的责任。家庭保护是指在家庭生活中，父母或其他监护人依法履行对文成年人的抚养、监护和教育的义务和职责，以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。教师讲述：学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护。为此，义务教育法专门规定了学校在保护未成年人健康成长中的责任。学校保护是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。教师讲述：社会是我们生活的广阔空间，社会各界能否肩负起各自的保护责任，营造一个良好的社会环境，将直接影响到我们的健康成长。社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护，即要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。情境活动四：在陕西省乾县大墙乡的西小章小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收订报费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九想一想：？（（学校由于乱收费，致使大批学生因缴不起“普九费”而辍学，严重违反了义务教育法。司法保护是使未成年人合法权益不受侵犯的重要保障，也是学生生活中必不可少的保护。司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及行政部门等执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。：（？（教师讲述：未成年人保护法第五章司法保护中的第四十二条规定：未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。：（第三十八条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。第三十九条已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。第四十条公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法机益。第四十一条公安机关、人民检察院、人民法院对审前羁押的未成年人，应当与羁押的成年人分别看管。对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的成年人分别关押、管理。第四十二条十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。第四十三条家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作。第四十四条人民检察院免予起诉，人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。第四十五条人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。子女权益的原则和双方具体情况判决。《资源与学案》P41页：“我的收获”教学过程：保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要通讨论：我们该如何应对一是寻求法律保护；二是增强自我保护意识，提高自我保以上事例告诉我们，在生活中我们未成年人有可能遇到来自各方面的伤害，因此我们应当明确当自己的合法权益受到侵害时，要学会并掌握一些自我保护的方法和技能。下面我们就介绍在两种情况下自我保护的方法和技能。（1）根据受侵害的性质和程度采取相应得应对方法和途径：（（学生讨论回答后教师讲述）教师讲述：（教师可以按照教材P69——70页讲述，让后指导学生（2）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取机制灵活的方法与其斗争由于生活的复杂性，日常生活中可能会出现许多意想不到的伤害。只有了解和掌握各种情况下自我保护的方法，才能更好地保护自己。：（（学生讨论回答后，教师讲述）教师讲述：常见的自我保护的方法：如，揭发检举、记住歹徒的去向或有利于抓获歹徒的其他线索、保护好违法犯罪现场和各种证据、及时向公安机关报案等。正值青春期的未成年人，容易受到自然灾害、意外事故和社会不良性为的侵害，如溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗以及其他合法权益的学会自护是生存和发展的基本功。如果我们的警惕性不高、自我保护意识和能力不强，面对突然遇到的意外伤害，就会使自己遭受损失、陷入困境。为了进一步提高我们未成年人在日常生活中的自我保护本领，教材给我们列出了“自我：（（指导学生阅读链接材料，教师适当讲解）（1）善于拿起法律武器，运用法律手段，维现实生活中，同样是受到非法侵害，有的人利用法律手段维护了自己的合法权益；也有的人一味地忍气吞声、委曲求全，或感情用事，采取了以牙还牙的非法、报复手段，或的伤害，甚至使自己触犯法律，走上违法犯罪的道路。：（（齐某的姓名权和受教育权受到侵害后，通过法律手段向人民法院起诉，使自己的合法权益得议一议：（谭某在自己的权益受到侵害后，没有通过法律途径，而是采取非法“私了”手段，结（启示：以上两个案例告诉我们，当自己的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律部援即打官司，细分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的案件适用不同的诉讼程序。：（读一读，想一想：赵方在自己的抚养权和受教育权受到侵害时，他是通过哪些途径来维护自己的合法权（14岁的赵方在自己的合法权益受到侵害时，通过调解、提起诉讼、申请法律援助的教师讲述：一般情况下，遇到需要维权的问题时，首先要知道给予、提供法律帮助和服务的机构有哪些，然后再考虑通过哪些途径解决。讼途径我发解决时，就要考虑通过打官司到人民法院起诉；当起诉遇到经济困难时，就可以到法律援助中心申请法律援助。板书：律师事务所公证处法律服务所：（初一思想品德第二学期期中考试复习课复习过程：（一）第十一课——“国家的主人广泛的权利”（二）第十二课——花季中的男孩女孩第一框——把握青春珍惜友谊二、典型例题解析：详见《资源与学案》P14页：“我的辨别与分析”复习内容：复习第六单元——第十三、第十四、以及第十五课。复习过程：（一）第十三课——让快乐时时围绕在我们身边第一框——你了解自己的情绪吗（详见《资源与学案二、典型例题解析：二）第十五课——抵制不良诱惑预防违法犯罪第二框——预防违法犯罪从杜绝不良行为做起（见《资源与学案》P32页）二、典型例题解析：初一第二学期期中考试讲评课讲评内容：初一第二学期思想品德期中试卷——选择题部分。讲评重点：出错较多的试题，答题方法指导。讲评过程：项班级项班级分分人率率次班班根据同学们答卷情况的分析，感到同学们在学习过程中存在以下几方面的问题：三、答卷情况分析：12345678CBACAADD9ADDACCD五、试卷讲评：（下列每小题四个选项中，只有一个是正确1、在现实生活中，一些人走上违法犯罪道路，往往是从吸一次架、偷拿别人一次东西等开始的。这告诉人们得了辉煌的成就。这告诉我们（D11、高翔同学在课堂上因违纪受到老师批评。下课后，他拿起璃被击碎。高翔同学的做法（D12、你们班确定下星期一举行演讲会，大家推举你的同桌主持。为此他（她）心事重重。作为同学，请你为他（她）选择一种方法来控制不良情绪，主持好这次演讲会（A13、张波同学现在经常因一些小事而冲动。就在昨天，因一句玩笑，来。现在他也十分烦恼，需要得到你的帮助。请你告诉他，出现心理冲动时应该（C）14、杨玲和李梅是好朋友。现在，杨玲发现李梅越来越漂亮，和好朋友比起来，自己有黑有小，因此十分烦恼。面对这种情况，杨玲排解烦张扬同学都一视同仁。后来，不知是谁造谣生事，说张扬特别关照某个女同学。他应该将非选择题部分在作业本上完成。讲评内容：初二第二学期思想品德期中试卷——非选择题部分。讲评重点：讲解答对率较低的试题，以及答题方法指导。讲评过程：消除烦恼的方法：多与父母、老师和同学沟通；自我暗示、目标转移、换位思考、幽与异性同学交往的方式：自然、适度，尊重、真兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力等。高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感（1）星期一至星期五，在完成学习之余，你是怎样使生活充满情趣2分）？（？（之，但有的中学生太过于注重外表美，如做美容、染发烫发等，着装也过于成人化，觉得答：青少年努力追求美，是无可厚非的。但人的美，既包括外表，又包括心灵。因此同学们要注重自己的仪表美，体现自己的外在美；更要提高自己的文化修养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。竟然说：“钱不多，小意思，何必大惊小怪”。答：这都是些不良诱惑，绝不是什么“小意思”。不良诱惑会对我们个人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康；会使人不思进取，放弃美好追去，影响个人进步和发展；会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上犯罪的道路。理4分）自己健康之道是说：“对我来说，保持健康的方法不是高冰心老人“在微笑中写作”给我们什么启示？（4分）答：这告诉我们积极的情绪，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。回家后他整理照片，在照片的背后写上旅游时的感受，并注明时间、地点。她把这册照片丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一些奇装异服，有时学生得样子。为此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花费在穿着打扮上，影响了学习成绩，还有一些社会上得人总爱找她麻烦。（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同答：晶晶追求的生活情趣是健康、科学、文明、向上的情趣，既高雅的生活情趣，而丽丽追求的生活趣则是平庸鄙俗、不高雅的生活情趣。（2）两种不同的生活情趣，对她们生活会有什么不同影响？（4分）答：晶晶追求的高雅情趣能使晶晶追求健康、文明生活方式，修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康；可以拓宽晶晶学习和活动的领域，有助于开发智力和激发创造力；能催晶晶上进，改变精神面貌，提高文化修养，道德高尚，使生活更加充实而富有意义。丽丽追求的生活情趣会使丽丽经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。（3）中学生应该怎样培养高雅情趣？（4分）力。学羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了抽烟，并开始喝酒。由于经受不住不良诱惑和朋友的逼迫，他还经常去营业性舞厅。由于花钱越小偷小摸仍满足不了魏某的高消费，于是他开始撬们破锁，盗窃钱物。他先后7次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余元的财物。一次当他潜入一同学家中行窃时，被该同学的父亲当场抓获并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。（1）魏某是怎样走上违法犯罪道路的？（4分）答：结交朋友不慎，不能杜绝不良诱惑，道德观念、法制观念淡漠，自律差，知错不改，不能防微杜渐，等等。答：一般违法和犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反国家法律、法规，都应受到法律制裁。（3）我们中学生应该从魏某身上吸取什么教训？（4分）答：我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，以使自己健康成长。情景二：近来，我常常喜欢在女同学面前表现自己，想引起她门的注意，对我产生好他（她）们应该怎么办？请你给他（她）们提几点建议，帮他（她）们消除青春期的答：这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象；它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。因此，我们应通过各种方式，努力调控好心理矛盾。当这些烦恼和苦闷出现时，我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求它们的指导和帮助，真诚的交流与沟通可以加深彼此的了解，分享欢乐，调节情绪，排解烦恼。某校初一（2）班，期中考试后要重新安排座次，男女同学都班，平时男女同学之间说笑，会受到某些同学的议论；在学习生活上若有男同学帮助女同学，或女同学帮助男同学，也招致某些同学的嘲笑、讥讽。：（学生活在一个班集体中，必然要进行交往。男女同学正常交往，既有利于班集体有利于增进对异性同学的了解，提高交往、沟通能力，取长补短，提高学校与，发展，增进彼此的友谊。女同学的交往，要相互尊重、自然大方，不要羞怯扭捏，更不要神神秘秘，这样多的同学建立真正的友情。并在教室里哇哇大哭起来。同学们劝她，她却说：“滚开”，这是我自己的事，谁也管不着！ℽ对此，同学们议论纷纷。同学甲：喜怒哀乐虽然是个人情感，但还是应该考虑周围人的感受。同学乙：喜怒哀乐是个人事情，何必管周围的人，该笑就笑该哭就哭。请回答：情绪的宣泄是否是个人的事情？你怎样看待这答：同学甲的观点是对的，同学乙的观点是不对的。李丽同学宣泄情绪的方式不合理，场合是不合适的，她的说法也是不对的。表面上，情绪似乎是个人情感，其实不然，人的情感具有相同性和感染性，一个人的情绪状况很容易影响到周围的人。发泄自己的情绪，应该在道德和法律允许的范围内，在合适的场合、用合理的方式进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。以危害祖国为耻。以服务人民为荣；以背离人民为耻。以崇尚科学为荣；以愚昧无知为以辛勤劳动为荣；以好逸恶劳为耻。以团结互助为荣；以损人利己以见利忘义为耻。以遵纪守法为荣；以违法乱纪为耻。以艰苦奋斗为荣；以骄奢淫逸为（四）作业：一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。果，努力做一个负责任的公民。（1）树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。（2）增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。确的选择。消极后果。（3）学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。（1）知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。（2）懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。（3）理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责课时安排：本单元包括第十七、十八课内容，计划用7课时授完。教学内容：本课包括两框内容：第一框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。教学重点：“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。教学难点：“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点课时安排：计划用三课时授完，一框一课时；辅导练习一课时。我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。二、讲授新课：板书框题：第一框生活中有是非善恶（1）感受体验生活中的是非善恶。地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。生活中的是非善恶。：（教师赠言：生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。起的事物才是美的。教师讲述：在我们这个社会中，人们对高尚的人格有着积极的向往和追求，对社会生活中存在的先进人物和集体的事迹表现为倾慕和赞扬，因而这些先进模范们的先进事迹就会对人们产生较强的感染力个影响力，促使人们自觉加强道德修养，追求真、善、美，抵制假、恶、社会是由它所包括的各个社会成员按照一定的关系组织起来的，而每个成员的道德品质状况同社会风气的好坏是有着密切关系的。各个社会成员的道德品质状况得到了改善，教师赠言：生活中的真、善、美能够起到净化人们心灵的作用，激起人么对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。灵魂最美的音乐是善良！写一写：教师讲述：社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。教师赠言：假、恶、丑现象对社会和个人特别是未成年人都会带来消极影响。：（诱惑下，走上了犯罪的道路——这正是社会生活中假、恶、丑现象消极影响下走上违法犯上节课的学习，我们明白了生活中充满了真、善、美，但也有假、恶丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时，善于辨别是非善恶。2、板书框题：第二框——面对生活中的是一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，（1）明辨是非善恶才能把握好生活的方向，教师讲述：材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的；什么是正义，这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。人在工作、学习和日常生活中，难免会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情。因此，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。议一议：教师讲述：李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小，顶撞老师，无故旷课，进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教所。从李帅身上，鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。一个人如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，就有可能走上违法犯罪的道路。教师赠言：可见，明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活。（板书）（2）明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、：（教师讲述：链接材料为我们提供了一个正直的形象，从中我们感受到了仗义执言，坚持正义，成为一个正直的人，就必须明辨是非善恶的道理。教师赠言：（3）明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人社会需要坚持正义、为人正直的人，我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个真正的人。生活中有是非善恶，但在判断是非善恶时是比较困难的，要想对是非善恶做出正确的（1）心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准面对生活中的是非善恶，心中要有一把尺子，就是要有争取把握是非善恶的标准。这个标准是什么呢？这个标准既包括道德标准，也包括法律标准。样，能否对是非善恶做出正确的判断，标准是否正确就是一个前提，只有拥有了正确的判断标准，才能做出正确的判断；如果判断是非的标准本身就是错误的，那就只能作出错误是非颠倒的判断。名言：“一个人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为《公民道德建设实施纲要》：教师讲述：这就是他们的判断是非善恶的标准！强、敬业奉献”是我们社会中每一个人公民的基本道德规范，是每一个公民都必须遵守的。不论人们以什么标准来判断是非善恶，只要不符合基本道德规范的行符合基本道德规范的要求，我们要以此来规范自己的行为。除了要提具有正确的判断标准，提高自己的辨别能力也是十分重要的。我们所面对的社会生活是十分复杂的，对简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，容易出现判断上的失误，从而导致行为上的偏差。这就要求我们在社会生活中不断积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。教师讲述：社会生活中的人们由于价值观的不同，判断是非善恶的标准不同，在同一件事情面前做出不同的选择，但我们要学会在这些行为面前判断出其正确与错误，就要提高自己的恶识别能力。小记者：生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为议一议：教师赠言：（3）要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。我们既要明确是非善恶的标准，又要提高辨别能力，还要增强自控能必须坚持，错误的恶行为，坚决摈弃。第十八课做一个对自己行为负责的人教学内容：本课包括两框内容：第一框—行为不同结果不同：第二框—如何做到对自己行为负责。教学重点：“如何做到对自己行为负责”是本课的教学重点。教学难点：“行为不同结果不同”是本课的教学难点课时安排：计划用四课时授完，其中辅导练习一课时。教学环节设计：教学过程：板书：第一框活动设置目的：主要是让学生明白，每一种行为都会产生一定的结果。：（教师赠言：人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为；每一种行或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果！：（生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学活动设置目的：一是印证以上观点，二是教育学生要小举动给自己造成不利的影响。想一想：：（想一想：链接材料分别说明了行为的影响。教师讲述：前者偏重于行为对社会的影响；后者偏重于行为对个人的影响。所以说不同行为有不：（：（：（察接警后到现场的速度，其采取的手段是谎报险情，其行为的程度上未使用更为恶劣的手秩序，构成了违法，应受到法律的制裁。刘浩同学面对歹徒毫不退缩，机智勇敢的行为，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到了惩罚，得到了老师、同学的称赞。而方斌谎报险情的错误行为，既违背了社由此，我们可以得出结论：不同行为有不同结果。：（（学生阅读材料后，相互交流，然后在课堂上交流续写内教学环节设计：教学内容：讲授第二框——如何做到对自己教学过程：议一议：想一想：讨论：教师赠言：我们要做到对自己的行为负责，就要加强道德修养和文化修养，提高判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断。：（议一议：教师讲述：晓琳面对家庭生活的困境，在家中，用于承担繁重的家务，尽心照顾病重的父亲，唤起父亲生活的勇气；在学校，关系集体，乐于助人，学习刻苦努力，获得市三好学生的荣誉称号。晓琳之所以能这样做，是因为她是一个有着强烈责任感的人，她无论在家里，还还是在学校里，都能明确自己的责任，把自己该做的事认真做好。这也告诉我们，只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事， “我”今天扮演的角色和可能扮演的角色：学生：遵纪守法，认真完成学习任务。守社会公德。“我”明天扮演的角色和可能扮演的角色：学生：遵纪守法，认真完成学习任务，学好本领，为将来成为合格的建设者打好基础。社会主义建设者（公民）：履行职责，争取为社会做出更多的贡献。读一读见教材P94页）喀喇（kala）昆仑女神教师赠言：做学生，还是将来从事了某种职业，都要认真履行自己的职责，把自己应做的是做好。：（出谋划策：教师讲述：这是一个是与非的问题，如果处理不好，就可能带来不好的结果。该自己做的事应认真做好，不该自己做的事坚决不做。因为对自己的行为负责，无论是对做对的事还是做错的事都要负责。一旦意识到自己的行为有可能对他人、对社会带来损害，并对自己有可能带来不利的影响，就要控制自己，坚决不去做。在是与非、善与恶 教师讲述：事例中小周的做法不能简单地用对或错来评价。他因为工作的疏忽给顾客报错服药的剂量，这是不应该的。但当他发现自己犯了错误后，能够及时地补救，从而避免了可能发生的事故，又体现了他勇于自我负责的精神。因此对小周的做法还是应该肯定的。这件事告诉我们，要对自己的行为负责，就要做到对自己做错的事勇于承担责任。 许犯错误，但犯了错误要勇于承担责任。那么，做错事后勇于承担责任有什么意义呢？请同学们看下面的事例。：（想一想：教师讲述：这是一位母亲在孩子做错事后，一定要让孩子向售货员阿姨承认错误的事例。这件事的意义就在于：做错事后勇于承担责任，对于自己一生都会产生重要的影响，它关系到能否培养起自己的自我负责精神的问题，成为一个什么样的人的问题。犯错误是在在这里，教材为我们提供了一个勇于对自己负责的典型，它告诉我们：做一个自我负责的人要把责任放在第一位，即使面对权威也不要轻易放弃自己的责任。在今后的学习、生活、工作中，当我们遇到类似的情况时，首先想到自己应担负的责任，做一个负责任、有责任感的人。完成《资源与学案》第十八课练习题。教学过程：（1）观察社会生活感受生活中的真、善、美，并交流收获，进一步提高自己辨别是非善恶的能力。（2）召开一次以“做一个对自己行为负责的人”为主题的讨论会，就对自己行为负责的意义、如何做到对自己的行为负责等问题充分展开讨论，提高自己的认识能力，培养自己的责